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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-08 11:28:14 老師 我要投稿

我的老師作文集合(15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家分享。

我的老師作文集合(15篇)

我的老師作文1

  剛開學(xué),一個(gè)突如其來的消息傳遍了我們班級(jí):數(shù)學(xué)要換新老師!全班像炸開了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說:老師是男是女?那個(gè)說:老師兇不兇?有的說&&看!那個(gè)向我們走來的那個(gè)高高瘦瘦的老師,就是她了。別看他穿戴平常,卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。從來沒見過表情如此豐富的老師,他笑起來嘴角彎彎的,還不時(shí)地眨著眼睛。他會(huì)繞有興味的打量著你,讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí),他都會(huì)悄無聲息的走進(jìn)教室,把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳,然后故作嚴(yán)肅地說:你們討論的可真夠熱烈,都打鈴了等你們說完了我在來!你們接著說。

  其實(shí)他更本沒有要走的意思,但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因?yàn)樗@句話在起作用,主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。記得五年級(jí)下學(xué)期,我們?cè)瓉淼臄?shù)學(xué)老師因?yàn)榻虒W(xué)方案有點(diǎn)缺陷而不能帶我們了。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位女?dāng)?shù)學(xué)老師來給我們帶課時(shí),我們的心都忐忑不安,誰知道第一次看到新來的數(shù)學(xué)老師時(shí),他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師,更是一位稱職的言說家,剛開始給我們上課,便說得很快,那超快的聲音,好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的'學(xué)習(xí)情況時(shí),也不冷嘲熱諷。也會(huì)讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的。

  就這樣,我們相處了一個(gè)星期,我們的數(shù)學(xué)成績也慢慢上升,當(dāng)然,慢慢上升的成績成了我們對(duì)數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因,我喜歡我的數(shù)學(xué)老師,愿我們相處的日子在多一些吧!

我的老師作文2

  我的老師是一個(gè)溫柔帥氣的老師,他是教數(shù)學(xué)的,只教到二年級(jí)就不教我們了,他說他去教一年級(jí)的學(xué)生了。他離開的時(shí)候,我們都依依不舍地抱著他說:“老師,不要走,留下來繼續(xù)教我們吧!”我們五年(8)班的同學(xué)應(yīng)該都知道,他就是林大群林老師。

  記得他給我們上最后一堂課時(shí),他還是像以前一樣教我們,我們也很認(rèn)真地聽著,最后五分鐘的時(shí)候,他告訴我們:“三年級(jí)的時(shí)候,我不能教你們了!”“為什么?”我們異口同聲地說!耙?yàn)椋乙徽{(diào)去教一年級(jí)了。”他傷心地說。有的同學(xué)趴在桌上嚎啕大哭,有的同學(xué)抽泣著,還有的同學(xué)跑過來圍著老師說:“林老師,不要走。”我就是其中一個(gè)。

  林老師不教我們以后,我們上了三年級(jí)。三年級(jí)的`開始一個(gè)星期,我們都沉浸在想念之中,上課沒認(rèn)真聽,作業(yè)沒認(rèn)真寫,玩游戲也沒認(rèn)真玩,看電視沒認(rèn)真看,看書也沒認(rèn)真看,跑步?jīng)]認(rèn)真跑,我們都在想林老師。

  有一次,我們上體育課的時(shí)候,看見林老師走過來,我們?nèi)喽寂芰诉^去,圍的圍,抱的抱,同學(xué)們嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們和老實(shí)說了我們近來表現(xiàn),老師對(duì)我們說:“你們不應(yīng)該這樣做,你們以后還會(huì)經(jīng)歷分別的!”我們講著講著都忘記了這是在上課,老師沒跟我們說,我們講到下課才意識(shí)到。

  林老師在一二年級(jí)的時(shí)候,對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的兒子或女兒一樣,細(xì)心體貼,比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的,帥氣的,和藹可親的,他如同我們?cè)趯W(xué)校里的父親!

我的老師作文3

  “嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽砹艘还勺屓嗣倾と坏男β,同學(xué)們議論紛紛,誰是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然,門被打開了,門口探出來了一個(gè)剃著平頭的腦袋,咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來干什么?

  “嘻嘻嘻”他弓著背,伸長脖子,開始了他的自我介紹,“我是你們的數(shù)學(xué)老師,你們叫我戴老師!闭f完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>

  “那么,我先講一下上課的規(guī)矩,首先,上課時(shí)不能講話,聽見了嗎?”“聽見了!”全班異口同聲地回答。“好,剛剛說聽見了的人都給我站起來,我不是說了嗎,上課不許說廢話,現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次,全班一片肅靜,老師狡黠一笑,看來這次沒人回答了。

  當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來,我看著他的模樣,差點(diǎn)忍不住笑了,他的眼鏡是黑的',外套是黑白相間的,襯衫是黑白條紋,褲子是黑的,鞋子是白的,就像一只正在行走的斑馬。

  做題目時(shí),老師慢慢走過來,看了看我的作業(yè)本,嘻嘻一笑,隨后就走開了。

  我看了題目,十分緊張,總感覺錯(cuò)了,一直改來改去?僧(dāng)老師講題目時(shí),才發(fā)現(xiàn)我原來的答案是對(duì)的,我十分懊悔?衫蠋熞晦D(zhuǎn)身就在黑板上寫的是另外的答案,我十分疑惑,卻因上次亂說的經(jīng)歷不敢開口。不一會(huì)兒,老師又冷笑一聲,說:“這題的答案寫錯(cuò)了,怎么都沒人告訴我!每人把題抄十遍!”“啊!”全班傳來一陣抱怨聲。

  這就是我們的冷笑老師,幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。

我的老師作文4

  在我的成長過程中,每當(dāng)我想到老師,就想由衷地說一聲:“謝謝您,我的好老師!

  我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的`人面前或者在很多人面前一說話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)弱點(diǎn)后,想方設(shè)法開導(dǎo)鼓勵(lì)我。記得有一次班里組織演講活動(dòng),老師讓同學(xué)們舉手報(bào)名,許多同學(xué)都爭先恐后地舉手,而我把頭深深地埋在桌子上,生怕老師發(fā)現(xiàn)我,等我偷偷地抬頭望向老師的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光,仿佛對(duì)我說:“舉起手,你是好樣的,相信自己!鳖D時(shí),我充滿了信心,高高地舉起了手。

  還有一次,我們正在上課,我突然覺得肚子有點(diǎn)不舒服,頭暈暈乎乎的,不一會(huì)兒,嘴里象打翻了五味瓶,肚子里象有什么東西直往上撞,哇,我吐了一地,連桌子、課本都弄臟了,邊上的同學(xué)趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課,她急忙走過來先讓我到講臺(tái)邊坐著休息,去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈,又細(xì)心地給我整理好,望著老師那忙碌的身影,一股暖流涌進(jìn)了我的全身,我心里對(duì)老師充滿了深深的感激。

  老師傳授給我們知識(shí),日夜操勞,嘔心瀝血。老師關(guān)心我們的成長,也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈。老師既是慈母,又是?yán)師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都敬重您!老師!

  我想再次鄭重地說:“感謝您,我的好老師!”

我的老師作文5

  每個(gè)老師都有自我的特點(diǎn),有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴(yán)肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。

  她身材苗條,個(gè)子高高的,記得有一次她穿了一件白色的長裙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙,風(fēng)一吹感覺她就要飛起來了,當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長的秀發(fā),好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡直就是從天上受命下凡到人間的'美麗仙子。

  記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學(xué)們,大家好,我的雅號(hào)叫玫瑰,對(duì)了,是嬌艷美麗的紅玫瑰,所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人!崩蠋熢捯宦湎,就引來同學(xué)們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說,“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰,期望過完這個(gè)學(xué)期,我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個(gè)幽默,趣味的老師。

  玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次,老師發(fā)下來一張紙,上頭密密麻麻排列寫著99個(gè)成語,老師說:“接下來,我們來玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則:那里面有99個(gè)成語,你們隨意提問哪個(gè)成語在哪個(gè)位置,比如,第10個(gè)成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè),如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)!笔畮讉(gè)人對(duì)一個(gè)人,剛開始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了,這99個(gè)成語倒背順背,對(duì)她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>

  我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、趣味又十分機(jī)智、聰明的老師。

我的老師作文6

  我最難忘的老師是語文老師顧老師,她十分可愛,膽小。

  第一節(jié)課,是我們的語文課,我們正在玩游戲,語文老師說:“同學(xué)們,靜下來,上課了!币?yàn)槲覀兟曇籼,一點(diǎn)兒也沒聽到老師的叫喊。老師又叫了一聲,說:“上課了,別玩了。”但是只有兩三個(gè)人聽到了。顧老師氣壞了,氣沖沖地離開了教室。

  第二節(jié)課,老師想到了一個(gè)好辦法,讓校長來給同學(xué)們上課,可是去校長路上,老師看到了一只毛毛蟲,嚇得連連后退,然后像風(fēng)一樣跑到了另一條去校長那的路上。這事被我們班的“調(diào)皮蛋”看見了,他在教室里大聲說道:“明天把我的蛇放在講臺(tái)上,哈哈,一定要把老師魂都要嚇出來!

  后來校長真來我們班上課了,我們叫到:“不!”可那是校長啊,唉,我們只好好好聽課!岸b忊彙毕抡n了,可是校長卻還在上課。嗚嗚!我們的下課沒了,校長說:“如果不好好上,你們的顧老師就不用上課了,一直是我來給你們上課!边@話把我們班的“調(diào)皮蛋”給嚇得直接坐在了地上了。唉!我們下一節(jié)音樂課又被校長霸占了,不僅是音樂課,今天的`所有課都變成了語文課,突然之間,我們是多么想念可愛膽小的顧老師呀!

  第二天,啊,校長沒來!那個(gè)調(diào)皮蛋,真把蛇帶來了,語文老師看到了呀,真得嚇了一跳,哈哈,同學(xué)們都哄堂大笑。

  這就是我最難忘的老師!

我的老師作文7

  有人說老師是太陽底下最光輝的職業(yè);有人說老師是播撒知識(shí)的種子,有人說老師是傳遞文明火炬的使者……,我覺得一位好老師,猶似萬卷書。

  可我的史老師不像書,而像一塊冰,又”冷”又”硬”。從一年級(jí)到四年級(jí),他是我碰到過的最最嚴(yán)厲的體育老師,沒有之一。他不茍言笑,即便偶爾能看見他的笑,也是皮笑肉不笑,笑容轉(zhuǎn)瞬即逝。

  一雙炯炯有神的眼睛時(shí)不時(shí)閃著冷酷的`光,讓人覺得很“冷”,一點(diǎn)也不“酷”。

  他天生好像就長著“千里眼”和“順風(fēng)耳”,無論課上多小的小動(dòng)作,都逃不過他的“手掌心”。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí),他就會(huì)用像鷹一樣的眼睛盯著你,泛著寒光。當(dāng)你課上交頭接耳時(shí),他總會(huì)殺氣騰騰、氣勢(shì)洶洶地殺到你面前,讓人不寒而栗。每每上他的課,我都感覺脊椎涼氣直冒,都能嗅到彌漫在空氣中的冬天的味道,單說一個(gè)“冷”字不足以表達(dá)我的感受。

  路遙知馬力,日久見人“心”。漸漸地,我們覺得史老師外表是“冷”的,心卻是“熱”的。做劇烈運(yùn)動(dòng)前,他會(huì)讓我們充分做好熱身運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)過后,又會(huì)囑咐我們不要貪涼脫衣服。一次,我不慎跌倒了,他二話不說背起我拔腿就往學(xué)校醫(yī)務(wù)室跑,自己小腿被花壇磕破了也不顧,那時(shí),我覺得心里熱乎乎的。

  慢慢的,大家再也“怕”史老師了。后來,大家覺得史老師其實(shí)是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人,再后來,大家一致喜歡上這個(gè)外“冷”內(nèi)“熱”的老師。

我的老師作文8

  我四年級(jí)的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

  記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說:“這是誰搞的`?”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是我”。楊老師說:“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。

  除此之外,我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來,又是想辦法不驚動(dòng)老師?墒,幾節(jié)課過去了,卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí),楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問:“你怎么了?是不是哪邊不舒服啊?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說!芭,沒關(guān)系,老師相信你,你是好孩子。”我驚訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對(duì)你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對(duì)您說一聲“您辛苦了!”

我的老師作文9

  我要說的呢,自然是語,數(shù),英三門課程的老大----語文老師了,在我看來,她可是一位名副其實(shí)的good老師,若想了解了解她,就不要走開,接下來更精彩!

  我的老師姓李,性別:女,這也是我喜歡她的原因之一,其二,就是我是語文課代表。

  常聽人說:“上了初中就別想有好日子過!,就在開學(xué)后不久,大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位,害得大家好慘。

  那天,我們?cè)谏险握n,全班見是復(fù)課,便也不管老師在不在,不知不覺地,就讓教室變成了茶館。老師見了,擺出一副“老虎不發(fā)威,把我當(dāng)病貓”的架勢(shì),可同學(xué)們見了,只是笑笑,便著開會(huì)。等到第三節(jié)課,直覺和氣氛告訴大家:世界末日即將來臨。果然不出所料,李老師一來,便使出“河?xùn)|獅吼”,打個(gè)我們措手不及,再以迅雷不及掩耳之勢(shì),發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè)),大家唉聲一片,真是自作自受。

  雖然那次差點(diǎn)寫斷了手,不過,班上總算安靜了點(diǎn),至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過自新?窗,這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。

  要評(píng)上“文明班級(jí)”,最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。

  有一次,我看見勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地,過了好一會(huì)兒才回來,我跑出去一看,哇!真是“一塵不染”。可等李老師來了,卻挑剔道:“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn),衛(wèi)生不好,我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”

  就是老師這種挑剔,才得到了“文明班級(jí)”的`旗幟,這得歸功于李老師啊。

  不管怎么樣,我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師,我相信,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會(huì)做得更好!

我的老師作文10

  我的老師,一位頭發(fā)花白,皺巴巴的臉上爬滿皺紋,一雙慈愛的眼睛,總可以原諒不懂事的孩子。

  我的老師,她是一位語文老師,他的語文課總是生動(dòng),活潑的。在她的語文課上,我總可以學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。她總是給我們講一些非常好的故事,人生的哲理和做人的道理。在她的課上,有時(shí)會(huì)做錯(cuò)事,但每次他都會(huì)慈愛的原諒,我現(xiàn)在慢慢長大,在她的教導(dǎo)下,我懂得了很多……

  有一次,“鈴、鈴、鈴”上課鈴響了。今天像往常一樣,同學(xué)們都準(zhǔn)備好了書本,也都全部做好了,但上課5分鐘了,老師還沒來教室,同學(xué)們有些躁動(dòng)了,過了兩分鐘,同學(xué)們像瘋狗一樣開始聊天,還有扔橡皮、扔書。這下好了,教室變成了狗籠。其實(shí),老師就站在教室門口,看著我們的一舉一動(dòng),老師在最亂的時(shí)候走了進(jìn)來,瞬間便“一鳥入林,百鳥壓聲”了。老師就像沒看見一樣,走上講臺(tái)開始上課。下了課,同學(xué)們圍成一圈討論:老師為什么沒責(zé)罰我們?所有的同學(xué)充滿了疑問。

  有一次是放學(xué)后,天已經(jīng)要黑了,我和幾名同學(xué)在回家的路上邊玩邊走,這一幕正好讓老師看見。之所以老師火冒三丈的責(zé)罵了我們一“頓”。是因?yàn)榉艑W(xué)的`時(shí)候老師剛說完不要到處玩、不要在路上玩耍、不要在馬路上并排走。所以一直慈愛的老師大發(fā)雷霆,其實(shí)老師是為我們好。

  這兩次經(jīng)歷讓我看見了老師的兩張面孔,從前一直以為老師永遠(yuǎn)是慈愛的,其實(shí)還有兇巴巴的一面。

  我一生不能忘記語文老師的教誨,和告訴我們的人生哲理、做人的道理。

我的老師作文11

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩句,贊頌著千千萬萬的教師。兩句簡簡單單的詩句背后,有著多少喜悅和汗水。

  忘不了,在自己的作文得獎(jiǎng)時(shí)老師的笑容。望著那開心卻又布滿皺紋的臉,心中不知是喜悅還是悲哀,嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。

  我喜歡上了這種笑,這種欣賞作品般的笑,這種犧牲后看到成功的笑,這種屬于老師的笑。

  老師是園丁,耕耘創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶,給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著一個(gè)無悔的信念,奉獻(xiàn)自己的所有。

  無須如火如荼的事跡。昔日,白老師與我們分離的那一刻,我們追了好遠(yuǎn),好遠(yuǎn)。我看見,白老師轉(zhuǎn)身的那一刻,眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒追去,怕被看見眼中閃動(dòng)的淚花。

  終于,她決然而去,只留下縷縷親切的茉莉花香,庂N著我放聲大哭?蘼暲锍錆M了悲傷與迷茫。

  滿含的淚水,終于滾滾絕提。無聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒有,白老師不喜歡我哭呢……

  為了白老師,更為了那滴真美的淚,我立下誓言,要報(bào)答白老師對(duì)我的付出。

  幾年過去了,每當(dāng)我想起她,便會(huì)看見白老師離去的.場景。真的,忘不了,那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪,燙得像火紅的烈焰,充滿了殷切的期待,飽含著無垠的渴盼。告別著一生的杰作。

  老師,這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬,燃燒生命。用那一抹光亮,替我們、替國家撐起一片光明的天空……

我的老師作文12

  上課鈴已響過,同學(xué)們卻毫無知覺,仍在教室里吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音,但它好似安上消音器似的,班里的同學(xué)們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上,突然,這個(gè)影子已站在講臺(tái)上,同學(xué)們嚇得瞬間不敢出聲了。

  空氣凝結(jié)了,我們向講臺(tái)上望去,一位老師身著青色花裙,肉色絲襪,腳下踏著一雙鑲滿水鉆的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本,一個(gè)快撐破了的綠色紡織袋,手里還提著一個(gè)藍(lán)粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡,使我有點(diǎn)看不清她的眼。當(dāng)她站在講臺(tái)上時(shí),同學(xué)們驚訝地遲疑了一秒,這是?

  我望著她的'裝扮與這有些熟悉的動(dòng)作,必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會(huì)有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個(gè)招呼,然后沒多說就開始了講故事環(huán)節(jié),張三一件,李四一件,自己的,別人的……老師戴著墨鏡,在講臺(tái)上繪聲繪聲,肢體語言恰如其分地補(bǔ)充細(xì)節(jié),看著不覺讓人發(fā)笑。聲音時(shí)尖時(shí)粗,雖然有些一驚一乍,但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事,我們便會(huì)說:“‘豈老師大講堂’開課了”,這兒講的故事并非廢話,而是通過身邊事串連歷史事件,一件平凡至極的故事教我們?yōu)槿颂幨碌牡览,歷史事件來龍去脈因此記憶深刻,那些做人道理在潛移默化中影響著我們。

  第一節(jié)歷史課,我們?cè)跉g聲笑語中度過,我又一次看到了一個(gè)我所熟知,而又完整的豈老師,她還是跟以前一樣,不過我們經(jīng)過一個(gè)假期的沉淀,又會(huì)翻出怎樣的浪花呢?

我的老師作文13

  時(shí)光倒回曾經(jīng)的孩提,幾個(gè)懵懵懂懂的小孩按壓著好奇與期待。靜靜聆聽走廊上的腳步聲,她出現(xiàn)在我們的眼前。

  她身穿淡紫色的長裙,扎著馬尾辮,面帶微笑,身上有淡淡的紫羅蘭的清香,她的臉在進(jìn)入教室那一刻紅了,紅的微妙,顯得更加美麗。毫無疑問,我們幾個(gè)毛孩兒喜歡上了她。

  她身上散發(fā)的孩子氣,是所有人都無法抗拒的,淡淡的紫羅蘭香彌漫在教室里,讓人清新,讓人難以忘懷。

  第一節(jié)課,她笑著問我們:那天上火熱的太陽像什么?因?yàn)轭A(yù)習(xí)過課文,我們異口同聲的說太陽像個(gè)大火球。可她仿佛不滿意,用潔白的牙齒咬著鮮紅的下唇,眉毛皺了皺,眼神堅(jiān)定地望著我們,我們有些奇怪,明明,是按課文來說的呀,我猶豫不決,心中有答案卻有些不恰當(dāng)。聞著紫羅蘭香,我在這片雅趣無聲的教室里小心的舉起了手,用顫抖的聲音回答自己認(rèn)為太陽像個(gè)大車輪,不停地轉(zhuǎn)著,照亮我們的心。她笑了,笑的是那么甜,流進(jìn)我的心窩,滋潤了我幼小的心靈。

  她當(dāng)眾表揚(yáng)我,認(rèn)為我的回答就是她想要的`答案。我開始大膽想象,不再被課本拘束,她讓我懂得了要大膽想象,她身上淡淡的紫羅蘭香讓我難忘,一直縈繞在臉龐。

  軍訓(xùn)時(shí)我們汗流浹背時(shí),她扛起一個(gè)個(gè)書包,拿著水杯,上下樓跑去灌水,軟弱的身體一樣禁不住。白嫩的皮膚在陽光下曬得通紅,她陪伴著我們,與我們生活在一塊,是我們的大姐姐。

  在一個(gè)黃昏,她走了,她的眼已蒙上了薄薄的面紗,陽光下只剩她的背影,教室窗臺(tái)上的紫羅蘭仍然泛著淡淡的芳香。

我的老師作文14

  在讀四年級(jí)時(shí),我的語文老師姓雷,我們都要尊敬的稱呼他為:雷老師。

  雷老師大約有五十幾歲,胡子和頭發(fā)都已經(jīng)花白,在冬天的時(shí)候,他十分喜歡戴一頂黑顏色的帽子。

  因?yàn)槲液蛣⑽幕郏ㄕZ文課代表)一下課就喜歡在雷老師的辦公室里享受“免費(fèi)空調(diào)”,所以自然就知道雷老師的愛好,據(jù)我所知雷老師喜歡下象棋,這不五年級(jí)的清風(fēng)棋社就是他上課。

  可能別人對(duì)雷老師的印象是嚴(yán)肅的,可我不是這樣認(rèn)為的,我覺得他是一個(gè)“雙面人”。

  A面——和藹可親,關(guān)心體貼。

  一個(gè)星期五,我中午又吃火鍋又吃冰淇淋,冰可樂,下午上課的時(shí)候不舒服,想吐,于是一下課我就到雷老師的辦公室里,雷老師看我不舒服,立即詢問病情,問我要不要緊,還是否能堅(jiān)持這一類的話,問完又給我爸爸打電話,讓他來接我,頓時(shí),我的心里暖洋洋的'。

  B面——嚴(yán)厲,恐怖。

  有一天,我們組的紀(jì)律實(shí)在是不好,老師就讓我們把課文抄一遍,可是我忘了這件事,第二天早上,雷老師說:“昨天二組罰抄的課文交給我!蔽铱匆娝麄兌忌辖涣,心里難過極了,雷老師又讓沒有抄的站起來,好吧,就只有孤單的五個(gè)人,包括我,我們五個(gè)走向講臺(tái)準(zhǔn)備領(lǐng)“賞”,那五鞭子,可把我疼死了!就這事,嚇得我整整兩個(gè)星期沒有舉手。

  好了,我的“雙面人”雷老師介紹完了,我可是非常喜歡和雷老師下棋的喲!

我的老師作文15

  每當(dāng)同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí),我都會(huì)想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過許多事,下面我就講一個(gè)事例給你們聽一聽。

  那是一個(gè)下午,我們班要去電教室上課,可是我的腳在幾天前被夾傷了,還沒有好,所以我只好準(zhǔn)備不去電教室上課了。我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室,真想和他們一起去。這時(shí),沈老師走到我的身邊,和藹地對(duì)我說:“想不想去電教室上課呀?”我聽了沒有說話。沈老師好像看出了我的心思,說:“我抱你去吧!蔽要q豫了一會(huì)兒,才點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起書本和文具盒,扶著桌子慢慢地站了起來,一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我,向電教室走去,在去電教室的`途中,沈老師還幽默地對(duì)我說:“你再重一點(diǎn),我就抱不動(dòng)你嘍!辈灰粫(huì)兒,沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來到了電教室門口,我說:“沈老師,你就在這停下吧,我自己走!鄙蚶蠋熣f:“沒關(guān)系!崩^續(xù)抱著我走進(jìn)了電教室,并對(duì)我說:“等下課了,我再來把你抱回去!蹦翘谜n我聽得非常認(rèn)真,還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過得很快,不一會(huì)兒就下課了,我收拾好文具,拿起書,又一瘸一拐地走到了門前。正好沈老師來了,對(duì)我說:“下課啦!”說著抱起我,向教室走去。

  雖然沈老師已經(jīng)不教我們了,但是她為我做的事情,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

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