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[推薦]我的老師作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。
有人說老師,是蠟燭燃燒了自己照亮了學(xué)生,有人說老師是園丁,辛苦了自己,指引了學(xué)生。我們就像遇到了這樣的一位老師,他像長者一樣指引我們進步,像朋友一樣關(guān)心我們,他就是王老師。
我們的王老師有時對我們很溫柔,有時對我們很嚴肅,如果王老師看到上課不聽講或者做小動作的人,就會用眼睛盯著他,走到她的身邊,如果他還上課遛號的話,王老師就拿上她的'書去敞他的桌子,讓他們接受教訓(xùn),改正錯誤。別看王老師平時對我們要求嚴格,但是一到組織活動時,老師就變得溫柔而又熱情了。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習。而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間,我們在操場玩耍,突然,刮起了大風,當時,我身上的衣服還比較單薄,我們還繼續(xù)玩耍,這時我聽見有人在喊我,我急忙跑了回去,那位同學(xué)告訴了我是老師叫我上來的,那時我聽了這句話,心心里熱乎乎的。
這就是我一直以來許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。
我的老師作文2
他叫楊杰,是我們的科學(xué)老師。他長得十分高大,笑起來有兩個酒窩。他博學(xué)多才,他不光會科學(xué),而且會數(shù)學(xué)。
他每次上課總是很快就講完了內(nèi)容,剩下的時間讓我們看科普動畫,或是上有趣的數(shù)學(xué)。我們只要上他的課,總有不盡的笑臉。
下課后,同學(xué)們都會跟他聊科學(xué)問題。下一節(jié)課時,他會公布大家問的`問題的答案。
有一次他給大家講了個鬼故事,大家被嚇得臉色蒼白,十分害怕那個幽靈卡斯波會突然出現(xiàn)。他見我們十分害怕,就又講了好多笑話。把大家逗得哈哈大笑。根本看不到剛才那害怕的模樣。
還有一次,我們班有個同學(xué)在課堂上睡著了,楊老師說了一句“大家快來趕蟲子!”同學(xué)們都會心地笑了,大家知道老師說的蟲子就是那個打瞌睡的同學(xué)。
他平時十分關(guān)愛同學(xué)。有一次我們班有個同學(xué)肚子疼,原來是沒吃早飯,肚子里空空如也,老師知道情況后,把自己的早點給了他,他自己卻餓了一個上午。
這就是我的科學(xué)老師楊老師。正如唐代詩人李商隱寫的!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
老師就像默默無聞奉獻一生的春蠶和蠟炬。他們是最值得我們尊重的人。
我的老師作文3
我的語文老師——張老師,有著一張慈祥的的臉蛋,一雙炯炯有神的眼睛,以及一雙勤勞能干的巧手,最美麗要屬那一頭棕色的頭發(fā)了,站在陽光下,閃閃發(fā)光,美麗極了!
有一次,張老師的課講得正酣,我卻在下面偷偷地做小動作。一開始,張老師沒有覺察,但很快就被發(fā)現(xiàn)了,凌厲的.眼光頓時朝我直射過來。我心想:這下完蛋了,是抄一篇課文,還是告家長呢?千萬不要抄課文,不然的話,我的手一定會“斷了”的!正當我浸在自己的假想中無法自拔時,張老師已經(jīng)走到了我身旁,意外的是,老師沒有罰我,而是對我說:“下次注意,上課不要做小動作,要認真聽講!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。
還有一次,我不小心把預(yù)習作業(yè)給忘了,那天晚上回家,我自信滿滿地對媽媽說:“媽媽,我作業(yè)寫完了。”結(jié)果第二天去學(xué)校,組長檢查作業(yè)時,我拿不出作業(yè)來。這下子又完蛋了,組長把我沒預(yù)習作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室,嚴肅地對我說:“上次做小動作沒罰你,現(xiàn)在又把預(yù)習作業(yè)給忘了,這是最后一次機會了,如果再不改正,一定重罰!
從辦公室出來后,張老師的話一直在我的腦海里徘徊,我在心里默默地對自己說:“加油,一定不能辜負張老師對我的寬容和信任!睆拇,我再也沒有被張老師批評過。
我的老師作文4
林老師是我們的語文老師。
老師長著烏黑的長頭發(fā),鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。她有時候用一些笑話來告訴我們該如何做事。
有一天,老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學(xué)都遇到不會寫的字,就一起問:“林老師,這個……子怎么寫?”林老師就在黑板上寫了幾個字,停了下來,說:“你們是不是生字積累不多呀?”后來她講了個笑話。
從前有個人,他很懶,不會寫的字就用一個圓圈表示,有一天,這個人要給他的.舅舅寫信,他是這樣寫的:“親愛的老舅”,“舅”字寫不來,就畫個圓圈表示,“聽說你生了病”,“病”字寫不來又畫個圓來表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫不來,又打圓圈,“千萬不要隨便下床”。“床字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:
“親愛的老蛋,聽說你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬不要隨便下蛋!贝蠹液逄么笮,有的笑得前俯后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來了呢。
這就是我們的林老師,我們快樂時,林老師跟著我們快樂,我們不快樂時,林老師總會想辦法讓我們快樂呢。
我的老師作文5
我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師,他們都無私的奉獻著自己的知識。他們的性格差異很大,有的溫柔,有的嚴厲,有的和藹可親……其中,我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。
楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,修長的眉毛下閃動著一雙炯炯有神的眼睛,她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。
她在給我們傳遞知識的同時,還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級的時候,我不怎么愛發(fā)言,膽子也非常小,整天都愁眉苦臉。于是,楊老師就和我說:“鄭熙,你不要怕,上學(xué)是一件很快樂的事情,你不要總是不開心,笑一個!”看著她那和顏悅色的神情,所有的緊張都煙消云散了。
她不僅是一個很棒的班主任,還是個很出色的語文老師。她的課講得生動有趣,引人入勝。她會認認真真的寫板書,然后對同學(xué)們說:“大家聽我把課文朗讀一遍!庇谑,她繪聲繪色的`朗讀著課文,那聲音令人心曠神怡,把同學(xué)們都帶入到了課文里,似乎看到了文中的每一個畫面。她就這樣把知識傳遞給了正在吸吮的我們。
楊老師,您那認真負責,關(guān)心呵護我們的精神讓我感動不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”,他們就像一盞明燈指引著我們前進的方向,又如一位辛勤的園丁,澆灌著我們這一些“花兒”,楊老師,將來我一定要用我優(yōu)異的成績來報答您!
我的老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉,一雙炯炯有神的大眼睛,一張能說會道的嘴,還喜歡穿一件黑色衣服,一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時而嚴厲,時而溫柔,時而幽默。真是一個百變老師呀!說起嚴厲,那可不是一般的嚴厲。在一次數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆,轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著,他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了,實在是沒有膽量劍氣,可是,當數(shù)學(xué)老師讓寫習題時,他轉(zhuǎn)過頭說:“可以給我撿一下筆嗎?”我聽了沒有說話,他就左叫右叫,說話的`聲音越來越大,最后,我忍無可忍的舉高了手,很不幸,這一切都沒有逃離老師的火眼金睛,他把往同學(xué)揪了出來,走到講臺,伸手就是兩耳光,說:“以后如果再這樣,就小心一點,這件往同學(xué)低下頭,用幾乎聽不到的聲音說到:“老師,我知道錯了,對不起!毕抡n時,當我看到他時2,他的額頭還紅著呢!
我的老師不進眼里,還很溫柔呢!一次,我由于睡了懶覺,沒有按時到校,心想:這下完了,老師一定會狠狠的批評我的。走到及哦啊是門口是,嚇得我渾身發(fā)抖,不敢進去,說只,老哦是看見了,拍了拍我的肩說:“下次不能再遲到了!边@時,我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,嚴厲又溫柔的老師。
我的老師作文7
我的語文教師是一個漂亮、嚴格、負職責的教師。她姓朱,我們都叫她朱教師。朱教師長著一頭又彎又黃的長頭發(fā),她一雙明亮的眼睛,大大的,水靈靈的。那紅紅的嘴唇,像兩片開放的`桃花,說起話來妙語連珠、生動趣味。朱教師很喜歡穿裙子,雖然有點胖,可是也很好看的。
朱教師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富。
從一年級開始就擔任我們的班主任及語文教師,教我們識拼音、寫字、寫作文等等的學(xué)習課程。她上課時不僅僅為我們講課本上的知識,還會拓展我們的思維,講一些課外知識,讓我們的思維長翅膀。異常是寫作課的時候,朱教師總會搞一些創(chuàng)新,比如,“頭腦風暴”、“活動作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅,心里裝著疑惑不解的問題,讓我們個個都愛上了寫作?墒,我們有時犯了錯誤,她也會嚴厲地批評我們,讓我們及時改正。每節(jié)課,她都是認認真真地上,課間也不休息,總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時時刻刻提醒我們,要在家里幫忙父母做些力所能及的事,要聽父母的話,要懂事。因為朱教師的努力和辛勞取得了成就,我們?nèi)昙墪r她當上了教導(dǎo),我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂。
我為我有這樣優(yōu)秀的語文教師而感到榮幸,我要在朱教師的指導(dǎo)下,在知識的海洋里遨游!你覺得我的語文教師棒不棒?
我的老師作文8
朱先生是我們的科學(xué)老師。他幽默,一絲不茍。
有一次,朱老師讓我們每個同學(xué)在家準備一些豆子種子,泡在水里。理科班,學(xué)生自帶種子。朱老師讓我們搬豆子觀察。“豆子里有個小芽,上面有個結(jié),就是小芽的種子。還有的是在小蕾還沒有從土里長出來的時候就給小蕾提供營養(yǎng)!敝煜壬f話像個舞蹈家。
朱老師讓大家下樓種豆子,一堆人都在。朱老師一一指出,“你得把土挖深一點。”“你種子太多了!蔽覀兒苊。至于我,我從瓶子里挑出三五個大圓黃豆,折了一根樹枝,把它撕得又平又平,把干黑的土強行撬開。這時,朱老師走過來對我說:“你先倒一點水再挖!薄芭。”我覺得:對,先倒一點水和土,就軟了。不是很好挖嗎?我放下大豆,倒了些水。
坐在我旁邊的江首先用尺子把土撬開,把綠豆放進去,蓋上土,澆上水。
朱老師說:“這顆種子里的芽很脆弱,你要幫它松土。還要按時澆水。”我們一致點頭。朱老師接著說:“植物沒有陽光就不能生長。你生長的地方有陽光嗎?”學(xué)生們發(fā)出不同的聲音“是(否)”。“那些下課沒有的'同學(xué)!薄昂。”“下課了!痹谥炖蠋煹南ば闹笇(dǎo)下,一堂科學(xué)課輕松地結(jié)束了。
朱老師真是無微不至!
我的老師作文9
老師是園丁,用辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵;老師教給我們知識和做人的道理,讓我們遨游在知識的海洋。今天,我就來介紹我們的老師牛老師。
她的個子高高的,頭發(fā)長長的,扎著一個馬尾辮,眼睛小小的.,但是很有神。帶著一副眼鏡。笑起來跟月牙一樣,高高鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴,漂亮極了。
牛老師非常有耐心。我有一道題不會做,想了好久也沒想出來。我下課就去找牛老師:“這道題怎么做?”老師給我講了好幾遍,我還是不會,老師說我:“不要著急,再好好想想!痹诶蠋熌托牡闹v解下,我終于明白了。
牛老師也很溫柔。有一次,我沒有考好,本以為老師要生氣和我發(fā)脾氣,可是,老師溫柔的對我說:“繼續(xù)加油,不會的題,我給你講解。”
牛老師也是我們的好朋友。有一次,下大雪了,課間,我們出去玩兒,牛老師也加入了我們的隊伍,和我們玩游戲。我們一起堆雪人,打雪仗
大家都很喜歡牛老師,當然牛老師也喜歡我們。我想對牛老師說:“謝謝你,牛老師!您辛苦了!我有這樣的老師,我為自己感到驕傲和自豪!
這就是我們可親可愛的牛老師,你們也一定喜歡牛老師吧!
我的老師作文10
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是句形容老師的詩句?晌覅s不這么認為,我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁,比春蠶更有活力,能在廣闊天空中展翅飛翔;老師是太陽,比蠟炬更有力量,那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝,但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任:宣老師!
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的,她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課,我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了,并沒有當眾批評我們,而是給了我們一個警告的.眼神,使我們兩個立馬閉上了嘴;當我考試沒考好時,她會向我投來一道鼓勵的目光;當我得了滿分而高興時,她又會向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試,當我考完后與同學(xué)對照答案時,發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯了,我著急了,這可怎么辦啊?可又轉(zhuǎn)念一想,宣老師很溫柔的,肯定不會罵我的。可當我來拿成績單那天,老師把卷子暫時發(fā)下來,好讓我們心中有個底,講到我錯的那題時,老師把我點了起來,訓(xùn)斥了我一頓:“李甜怡,你怎么弄的,這題我講了那么多遍,你還做錯,要不是這題,你就是滿分了!”我當時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起,我就下定決心,下次期末一定要考個好成績,結(jié)果,真的不負老師的期望。
3年的時光匆匆走過,宣老師也不在那所學(xué)校教書了,唉!宣老師,我什么時候才能再看見你!
我的老師作文11
我有一位老師,他長的又高又瘦,他姓李,是我們班的班主任,我們都親熱地喊他李老師。
他整天笑嘻嘻的,喜歡給我們講很多有趣的故事。例如:程咬金的故事、八路軍抗日的故事、臺灣海峽的故事、《三國演義》里的故事……各種各樣的故事,讓我們大開眼界。每次老師講故事的時候,全班同學(xué)都屏息凝神,生怕錯過任何一個精彩的瞬間。每次聽他講課都覺得時間過得好快,下課鈴聲響了也不想讓老師走,還想繼續(xù)聽。同學(xué)們都盼著上他的`課,因為聽他的課實在太有意思了。
剛剛上二年級的我們,還有很多字不認識,學(xué)生字對我們來說真的是很枯燥的事情。記得有一次,我們學(xué)到生字“坡”,老師立刻就和我們分享了他小的時候的故事,原來李老師小的時候一到春天,他就會約上小伙伴,帶上食物和工具到山坡上去郊游……“坡”,“山坡”,我們還可以到山坡上去摘野花,采集標本,還可以捉迷藏……同時老師還告訴我們,“坡”和“披”一定要分清楚,要不然去山坡前可要先披上大衣咯。經(jīng)過老師這么一講,我們一下子記住了兩個字,學(xué)生字也變的有樂趣。
老師很愛我們,就像爸爸一樣照顧我們。有時候我們犯了錯他也會原諒我們,但是我們實在太調(diào)皮了,就會警告我們:再不乖,就要請你們“吃燒餅”、“吃油條”、“吃栗子”、“喝豆?jié){”。嘻嘻,想知道這是什么意思嗎?快來我們二十班體驗吧。
這就是我的老師,既幽默又親切,我喜歡我的老師。
我的老師作文12
我們的班主任秦老師,從一年級開始一直教我們,我很喜歡她。
秦老師是我們的班主任,也是我們的語文老師。她戴著一副紫色邊框的眼鏡,有一雙靈巧的手,寫的字很漂亮。
有一天上午,上作文課的時候,我完成了一篇作文。秦老師走了過來,仔細看了一遍,就拿走了我的作文本,讀給大家聽。他當場表揚了我,還把我的作文放在展示臺上,讓同學(xué)們看。下課時,老師把我叫到辦公室,再次表揚了我,還獎給我一支鯊牌鋼筆,鼓勵我再接再厲。下午,老師把改好的作文發(fā)下來時,我的'作文下面寫了一句話:繼續(xù)努力,加油!我深受鼓舞,寫作文的積極性空前高漲。
上體育課時,體育老師叫我們分小組進行一場跑步比賽。我快要跑不動時,秦老師看到了,跑了過來,大聲喊著:“加油!”我渾身增添了無窮的力量,奪得了第一名。
有一次,我在走廊里奔跑,不小心撞到了秦老師的身上,我嚇了一跳,連忙向老師道歉。老師撫摸了我的頭,笑瞇瞇地說:“以后別在走廊上奔跑,萬一跌倒了,會受傷的!毕氩坏嚼蠋熢徚宋,還關(guān)心地提醒我,我感激地走開了。
秦老師是一個關(guān)愛學(xué)生,并善于鼓勵學(xué)生的好老師,我喜歡秦老師!
我的老師作文13
不知不覺中,我已經(jīng)在小學(xué)度過了六年,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個新的大家庭,這讓我感到溫暖和溫暖。然而,說到教師節(jié),我想到了和我一起度過了四年的語文老師!
她有一雙水汪汪的大眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,小巧玲瓏的鼻子,還經(jīng)常穿著長裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任,她一天有很多事情要做,但她也是一名優(yōu)秀的語文老師!她是我最喜歡的老師:蘇老師!
我喜歡蘇小姐還有一個原因!
我記得有一次,在期末考試的前一天晚上,所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫作有點瘋狂。那一刻,我突然想起這份語文作業(yè)是在我上新課時完成的。我突然想到一個主意:我把以前寫的作業(yè)翻過來,然后故意把墨水灑在老師的`分數(shù)上。這樣,我不僅可以避免寫作業(yè),還可以完成我的語文作業(yè)。那我真的做到了!
第二天早上,語文課結(jié)束后,老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達老師辦公室后,老師對我說了很多,但沒有批評我,而是耐心地給我上了一堂思想課!老師說,“知道什么是錯的并改變它是很棒的。”這句話已經(jīng)銘刻在我的心里!
這是我最喜歡的語文老師,善解人意,善解人意,寬容,耐心...
“蘇老師,”我最喜歡的老師,“是能做的最好的事情,糾正錯誤!蔽易钕矚g的著名句子!
我的老師作文14
她有著一副慈祥的面孔;她為了國家的未來燃燒著自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨,她,是我所有的老師重罪質(zhì)樸的;她,會因為顧及你的`臉面而私下與你談話,你好時,她表揚你,你壞時,她批評你。她,是我初中的班主任——韓老師。
韓老師,不管是為人方面,還是教學(xué)方面,都十分的成功,與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過她。還記得,當時的年段長曾說:“她當你們的班主任是你們的福分!痹谖覀儺厴I(yè)前一段時間,老師做了蛋糕給我們吃,雖然每人都只有一小塊,卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅,下課時卻和藹可親,與我們交談,關(guān)心我們的生活,而我們,在她的面前也從不說假話,只求真。她桃李滿天下,我們有時還會看到早已畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐會來拜訪韓老師,感謝他的再造之恩。
她,常常會與我們交談,傾聽我們的心聲,當我們向他訴說煩惱時,她,不會不耐煩,只會認真傾聽。
還記得,中考的前幾個星期,由于我們要考體育,沒有時間回家,寄宿生不能在食堂吃飯,那天早上,老師他拿著許多面包給我們吃,當時的心里只剩下感動。
我的老師,你當年對我的關(guān)懷與疼愛,我從未忘記,分開好久了,可是,我卻時常想著什么時候可以回去看看你,也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
我的老師作文15
每個人都遇到到許許多多的老師,有和藹的、嚴厲的,還有風趣的。而我卻遇到了一個不尋常的老師。她可以如同變戲法一樣,一人千面。她,就是我的作文老師。
我們的.作文老師姓張。老師有一張瓜子臉,一雙柳葉一般的眉毛和一個高鼻梁。最厲害的是老師的那張紅嘴巴,可以在一分鐘里吐出上千個字。我們的老師還長了一顆痣,這也是她變戲法的重要東西。
老師十分厲害,她可以在一分鐘內(nèi)變化七種情緒,厲害吧!在我們學(xué)習認真,作業(yè)寫的又快又好時,老師會露出慈母般的笑容,讓我們仿佛感受到了春天的微風一般舒適。但當我們調(diào)皮搗蛋時,老師就會怒發(fā)沖冠,兩眼放火,把我們嚇一大跳。
可就是這樣一個千面的奇特老師,卻讓我感受到了溫暖。記得那還是我第一次著手寫作文。當時我抓耳撓腮,急得面紅耳赤,卻怎么也寫不出來。我想:“反正這會又寫不出來,就算勉強寫出來也不是一篇好文章,干脆就直接不寫了吧!”可當我看到別人用短短的時間就寫出了一篇好文章時,心里很不是滋味。這時,老師注意到了我,朝我走過來,我急忙捂住了我那空白的紙張。老師看到后,并沒有責備我,而是俯下身來幫我講思路。慢慢的,我的寫作技巧提高了,也可以快速寫出一篇好文章了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。
在教師節(jié),我對老師說:“老師,謝謝您,您辛苦了!”老師的眼里閃爍著晶瑩的淚花。
我喜歡我們的“一人千面老師!”