[優(yōu)]我的數(shù)學老師作文15篇
無論在學習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我的數(shù)學老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的數(shù)學老師作文1
生活中,我們經(jīng)常會遇到新面孔,并在后來的相處中不斷加深了印象。她就是我的數(shù)學老師------樊老師,給我留下了很深的印象。
那是我剛上五年級的時候,一天一張陌生的面孔映入眼簾:一雙明亮的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),二十來歲,衣著打扮很樸素。給我的感覺是親切,和藹。就是因為樊老師的親切,和藹,使我更加努力學習。
樊老師特別嚴肅,她給我們講課的時候,聲音高而細膩,同學們都很喜歡。我想給樊老師一個好的印象,所以我上課認真聽講,家庭做業(yè)也完成的特別好。我深知良好的.開端是成功的一半。
記得有一次,做練習冊,因為的粗心大意,把0.2寫成了0.8,我給老師看老師一下子就看出了錯題,并說讓我改掉粗心的毛病,老師笑瞇瞇的說。我的心中酸酸的,有說不出的感覺。
我喜歡樊老師!喜歡她的一絲不茍!樊老師您對我的印象是不會變的,因為:它刻在了心里!
我的數(shù)學老師作文2
5年級很快就過玩了,暑假也很快地過完了,而迎接我們的,則是6年級。
在這個重要的階段,是誰帶領我們進入呢?
答案永遠不用猜,就是我們心里非常敬畏的夏敬球老師,其實在暑假前,我們就開始猜測6年級數(shù)學是誰,只有兩個答案,一個是夏老師,另外一個是陳杰老師,因為這兩個老師都是教歷代畢業(yè)班的。果然猜對一個,可是夏老師不僅是我們的數(shù)學老師,還兼班主任?那,楊老師到哪里了?應該還教我們語文吧。
在我的印象里,對夏老師沒什么感覺,就只是覺得,夏老師是一個心情好時很幽默,心情差時,我們必死的老師,只有用4個詞來形容這位大人:嚴厲、幽默、霸氣、厲害。額……詞窮了。
我希望我能在他的班級了能把我的.壞毛病解決的一干二凈,也希望我的成績能保持穩(wěn)定,也能讓大家的水平更上一層樓!
我的數(shù)學老師作文3
在六年一期新轉來了一位數(shù)學老師吳老師,接替調走的張老師。不過我一看見吳老師就眉頭一皺,看著老師在講臺上“滔滔不絕”,我不禁趴在了桌子上。影響就這樣越變越壞了。
不過,現(xiàn)在吳老師對于我來說可是一位十分棒的老師。
這可是有事例證明的。就拿近期來說吧。我可能在各科老師心中是一個成績中等的學生。因為每一次舉手要發(fā)言或要干什么事情的時候老師們都不點我。這一次我的數(shù)學練習冊做得很好。可我沒有絲毫高興、激動,只是安靜的在座位上看書。
“羅新宜、陳思屹、陳語涵過來一下!眳抢蠋煵恢螘r已經(jīng)站在門口說著。我們?nèi)诉^去了,我問吳老師:“吳老師,找我們有什么是嗎?”吳老師拿起一疊練習冊,交給了我:“你們?nèi)齻人的練習冊做得很棒,每人改一疊吧!”
。孔屛腋,我可沒有改作業(yè)的經(jīng)驗!我在心中是這么想的,卻未張口說話,只是接過練習冊,走回了座位。老師的`信任讓我驚訝,也給了我鼓勵。我一直十分認真、負責地批改著練習冊。
我們的吳老師在期中、升學這兩大考試之前細心地為我們分析易錯題目。不顧辛苦地為我們作PPT講難題,時不時給我們加油。
我們吳老師永遠都是我們的好老師。
我的數(shù)學老師作文4
今天,我要介紹的是我們的數(shù)學老師——萬川。
萬老師個子不高,但很漂亮。她有著烏黑烏黑的長頭發(fā),平時喜歡扎著一個馬尾辮。每當萬老師走起路來,它就像一個跳動的小精靈,不停地左右搖擺。萬老師的眼睛大大的,像兩顆晶瑩剔透的寶石。她還戴著一副深紅色的`眼鏡,好像兩塊盾牌在守護著那兩顆寶石。萬老師還有一口漂亮的牙齒,它們排列的齊齊的,亮晶晶的閃著白光。
有時候,萬老師對我們很溫柔,但有時候她對我們也很嚴厲。記得有一次,我們?nèi)啻蟛糠秩硕即疱e了一題,萬老師卻沒有批評我們,反而讓大家再認真思考一下。最后,在萬老師的鼓勵和耐心講解下,我們都懂了。
還有一次,我們班的一位同學上課偷喝飲料,被萬老師發(fā)現(xiàn)了。她非常生氣,就讓這位同學第二天上學帶兩瓶同樣的飲料,用作對其他同學的獎勵。第二天那位同學忘記帶了,萬老師又將飲料的瓶數(shù)翻了一倍……
我們的萬老師上課也很有趣,比如,在講分數(shù)的時候,她把分母比喻成我們的媽媽,把分子比喻成我們,好玩極了。
這就是我的數(shù)學老師,她很漂亮,很溫柔,很嚴厲,也很有趣。
我的數(shù)學老師作文5
有一個人,一直陪伴著我的成長,她就是我的數(shù)學老師。數(shù)學老師不僅讓我成績提高了不少,還讓我體會到了什么是愛。
我的數(shù)學老師,眼睛瞇瞇小,嘴唇很薄,臉上有幾顆痘痘。但她那雙小小的眼睛里卻裝著滿滿的溫暖;她對我的愛,就在那張薄薄的嘴唇開合之間流露出來。
那是一個周五,老師讓我們做一張試卷。雖然不是考試,但大家還是認真地做著。
10分鐘,20分鐘,50分鐘……不少動作快的同學已經(jīng)交卷了,慢的同學一面都沒做完——我就是慢的同學中的一員?粗瑢W們一個個地交了試卷,我急得像熱鍋上的螞蟻。想加快速度,卻又怕錯。于是,我只得埋頭苦做,絞盡腦汁地思考。
不到5分鐘,我已經(jīng)滿頭大汗。再過15分鐘,就要收卷了,我依舊不顧對錯地胡亂寫著。
這時,老師看到了我的`樣子,立刻走過來,拍拍我的背和氣地說道:“慢慢來,不急,仔細檢查,加油!”
我頓時愣住了。聽到老師的這番鼓舞,我信心倍增,加速動筆。
我抬頭看了看老師,她那炯炯有神的目光,好像是一盞明燈,指引著我前行。我想這就是老師對我的愛吧!
那次考試我得了97分。但我知道,這一切都要歸功于我的數(shù)學老師。我真想對您說一聲:“老師,謝謝您!”
我的數(shù)學老師作文6
我最喜歡我的數(shù)學老師金老師。她長得高矮適中,身材勻稱,年齡在三十幾歲,看上去非常年輕。
金老師一頭烏黑烏黑的頭發(fā)自然地披在肩膀上,皮膚光滑又白皙,長著瓜子臉,臉上有一雙淡淡的彎彎的眉毛,像兩個月牙。炯炯有神的眼睛像黑寶石一樣嵌在臉上,大大的,水靈靈的。金老師這雙眼睛還會“說話”,每當我們不認真聽講時,她會投來責備的目光,當我們有進步時,她會投來贊許的`目光,好像在說:“做的好!”她的耳朵藏在頭發(fā)里,雖然不大,但一丁點聲音她都能聽見。
金老師也是我們的班主任。每天中午金老師為了讓我們多吃一點,總是想出各種各樣的辦法讓我們每天都吃得飽飽地,肚子像“西瓜”似的。我從很多地方感受到金老師就像媽媽一樣愛我。
金老師笑起來很好看。我最喜歡我們的數(shù)學老師金老師。
我的數(shù)學老師作文7
教過我的老師有很多個,可是印象比較深刻的是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師是鄭老師,她有著短短的頭發(fā),看起來很干練。而且每次穿衣服搭配的總是會很好看,臉上還很精神。我的`數(shù)學老師是學校里的唯一一個高級教授,她在學校已經(jīng)工作30多年了,我很佩服她。
我的數(shù)學老師是一個嚴厲的老師。一開學她就會給我們講一些課堂上的紀律和基本的要求。說一個要求,還要連續(xù)說幾遍,可我知道老師那是怕有些學生忘記。我的數(shù)學老師教的很不錯。她的課堂要領和其他老師不是很一樣要求的,雖然嚴格了點,但是我慢慢的適應了。有一次她在上課的時候,她還沒講完課,可就下課了。在課堂上那個問題我一直不知道,可是到講的時候可就下課了。放學之后,我把書本拿回家,想一想老師在課堂上講的那個問題,然后想一想做了做。等到下次上課的時候老師講那道題,我居然做對了。
喋喋不休是一種好。她的嚴厲也是一種好。她是一個很棒的老師,能遇到這樣的好老師,是我的榮幸。
我的數(shù)學老師作文8
老師,你知道嗎?我發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學老師真的好優(yōu)秀呀!
她是一個和藹可親的好老師。她的教課方式獨特。每一次,我作業(yè)做得不好,她便把我叫到辦公室。我在過去的路中,擔心極了,原以為她會狠狠地批我一頓?蓻]想到,她是用那溫柔的話語認真地,不厭其煩的教我。
還有那天,開家長會。數(shù)學老師說要抱我。我被老師抱了起來。老師說我很輕,我告訴她我只有25kg,她驚嘆了,說我比她讀二年級的女兒還輕。于是,第二天,她還故意把她的女兒帶來給我look一下。我真的覺得數(shù)學老師是一個好老師。當我把我的數(shù)學老師是如何對我的事告訴我的'小學同學時,他們一個個都羨慕的說我好,有個這么好的數(shù)學老師。我也認為我自己幸運。
現(xiàn)在,我覺得,來到七(1)班好幸運,真的好好!在這個班中,我很快樂,因為在這里我明白了什么是集體。
老師,比賽那天,我們隊伍走的很整齊,可平時走卻歪七扭八的,可見我們班可以做得很好!只是同學們沒到關鍵時刻不愿意做罷了,也可見我們班的集體榮譽感是很強的!
我的數(shù)學老師作文9
我有一個數(shù)學老師,她平時總是穿職業(yè)套裝,她還愛扎馬尾,戴著一副眼鏡,看起來很有學問。
老師特別的嚴肅,一上課,同學們都乖乖的聽她的課。
有一次,我的同桌沒有寫作業(yè),他就對我說:“李宇瀟,我沒寫作業(yè),快點讓我抄抄你的!蔽艺f:“不行,老師在看著呢!薄皼]事兒沒事兒,我在下面偷偷抄,數(shù)學老師一定不會發(fā)現(xiàn)的`!甭犞赖目嗫喟,沒有辦法,我就把我的作業(yè)遞給了他。同桌拿到作業(yè)開始奮筆疾書地抄起來。“李宇瀟讓開,讓我看看你同桌在下面干什么呢?”忽然數(shù)學老師一聲大喊,讓我嚇了一跳。我心想:這下慘了,看來我也要重寫作業(yè)了。同桌一站起來,數(shù)學老師從他兜里拿出了兩本作業(yè)。老師看到之后十分的生氣,眼睛里面似乎就發(fā)出了長劍,插在了我的心里,讓我難受死了。
老師大喊:“你們兩個作業(yè)給我重寫!笨吹竭@樣的老師,我以后再也不敢抄作業(yè)了。
看我的數(shù)學老師就是這么的嚴肅,但我還是很喜歡她,因為她也真的為我好。你辛苦了,我的數(shù)學老師!
我的數(shù)學老師作文10
我的數(shù)學老師——沈老師,他瘦瘦的,看起來和藹可親,可是他嚴厲起來也是很厲害的哦!
有一次,我們在上課時,沈老師叫我們寫書上的題目。那道題很難,許多人都寫不出來。然后沈老師叫我們放下筆,聽他解釋了以后再做?墒怯腥诉是拿著筆,沈老師又把話重復了一次,見同學們還是不聽話,沈老師發(fā)火了,他拿過那個人的筆,把它折成兩半。從此以后,我們班再也沒人敢上課的`時候磨磨蹭蹭了。
還有一次,我把長度單位搞糊涂了,沈老師就耐心地教我,回家時還囑咐爸爸幫助我。
沈老師不但關心我們的學習,還關心我們的生活。每次我吃飯都是最慢的,沈老師總是過來搭搭我的后背,鼓勵我要快點。
在這里,我想對老師說:“老師您辛苦了!你總是默默付出,燃燒自己,照亮我們。謝謝您!”
我的數(shù)學老師作文11
個子高高的,走路一陣風,老愛穿時尚,說話連珠炮,這個形容的主人只有一個,那就是我們的數(shù)學老師張老師。
她的個子很高長得很美,美中還透著一股威風凜凜,每當她“破門而入”走上講臺時,都會有一股“豪爽”之氣吸引著同學們的眼睛,剛開始上課時,如果有同學敢在她的.課上搗亂,無論貧富、男女都得“受刑”,什么面壁思過呀,罰站墻角呀,當皇帝呀,對于我們來說簡直就是恐怖的“刑法”!
他的講課方式多的不計其數(shù),但是幾乎每種方式都和別的老師不一樣。就拿笑里藏刀這個方法來說吧,當張老師把這道題講到我們沒有人不笑的時候,便會把“講笑話“模式切換到“隨機挑人”模式,然后便開始挑人回答問題,當你被選中時,你肯定會被問個措手不及,如果你及時回答問題,那么你還能活一命,如果你沒有回答問題,那么你只能乖乖“受刑”了。
這就是我們的數(shù)學老師—張老師,你說她嚴不嚴厲?
我的數(shù)學老師作文12
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”,上課了,同學們回到了座位上,迎接數(shù)學老師的到來。
過了一會兒,只聽見一陣整齊的腳步聲在門外響起,果然是數(shù)學老師來了。數(shù)學老師頭發(fā)扎成了一個丸子頭,走起路來一晃一晃的,她有一雙大大的眼睛和一張會講課的嘴巴,穿著花色的連衣裙。老師手上拿著四本書,走上了講臺。
老師打開班班通,找到課件,開始講課,數(shù)學老師一會在黑板上寫算式,一會又看看講臺桌上的教科書,時不時的`她也看看我們。
我忍不住和同桌講了幾句話,只見一抬頭就看見了數(shù)學老師那一雙眼睛在盯著我,我感到一道嚴厲的目光向我射來,讓我渾身瑟瑟發(fā)抖,仿佛置身于冰天雪地之中,那目光猶如萬根利劍向我射來,我渾身生疼。
老師用她那有力的聲音對我說:“上課不要講話,好好聽課!”聽了老師的話,我連忙坐直,眼睛盯著黑板,認真的聽她講數(shù)學知識。老師每次講的那些知識,我都用心記了下來。
老師是一個善良的園丁,用水滋潤著我們茁壯成長;老師是一盞燈,照亮我們前進的路;老師是一棵大樹,為我們遮擋炙熱的陽光。
我的數(shù)學老師作文13
我的數(shù)學老師姓顧,我們都叫她顧老師。顧老師瘦瘦高高的,說話時,連聲音都帶著幾分嚴厲。
第一節(jié)課,我們就知道顧老師不好對付。要在以往,同學們可定會嘰嘰喳喳地說個不停,等老師站到講臺上時,同學們才會停止說話,翻開課本聽老師講課?墒穷櫪蠋焺傋叩桨嚅T口,同學們就不約而同地閉上嘴巴,靜靜地看著這位新來卻又嚴肅的老師。
顧老師對我們十分嚴格。有一次,顧老師讓我們寫算式,我有一道題下面畫著一個鮮紅的錯叉,我算來算去,就是看不出哪里錯了。我的同桌湊了過來說:我知道了,你瞧,你的小數(shù)點。我看了看那個小數(shù)點,原來它像個頓號。我馬上把它改了過來,寫成圓圓的小點后交給顧老師。顧老師看后,笑著說:這就對了嘛。
別看顧老師這么嚴格,可她對我們又是和藹可親的。
有一次,我的同桌早上忘帶家里的.鑰匙,結果中午沒有吃午飯就來到了學校,顧老師知道后,把她的午飯分給了我的同桌?粗业耐览峭袒⒀实臉幼樱牢康匦α。
我的數(shù)學老師就是這樣既嚴格,又和藹可親。
我的數(shù)學老師作文14
瞧,那一張精致的瓜子臉,一雙充滿智慧的大眼睛,和一張能說會道的嘴巴,那就是我的數(shù)學老師。
我的`數(shù)學老師是一個非常負責任的老師。
上數(shù)學課時,老師講些重點題目,有一些同學沒有認真聽講。數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了,并沒有直接批評,而是讓他們回答老師所講的知識點,讓他們自己認識到錯誤。跟我們大家想的一樣,他們根本回答不上來,支支吾吾的。為了不耽誤其他同學上課,老師先讓他們坐下,接著上課。下課時,老師把他們一一叫到面前,給他們“補課”。我的數(shù)學老師是個關愛同學的老師。
某一天上課時,有一個同學不舒服,但她沒敢告訴老師,強忍著。不久,老師便發(fā)現(xiàn)了他的異常,上前詢問,然后打電話通知家長,可是,電話沒有打通,老師就親自將同學送去醫(yī)院。
我的數(shù)學老師是個細心的老師。
一次,我在做題目時,粗心地將六平方分米寫成了六立方米。老師一眼就看出來了,并且教育我下次做題要細心。
瞧,那一張精致的瓜子臉,一雙充滿智慧的大眼睛和一張能說會道的嘴巴,那就是我敬愛的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文15
我的數(shù)學老師是童老師。他長著一雙炯炯有神的大眼睛,高高的'鼻梁上架著一副黑框眼鏡,給人的第一感覺就是位資深的老教師。可你別看童老師是個老教師就以為他是嚴肅的、不茍言笑的。其實事實恰恰相反,童老師不但有時很幽默風趣,而且管理班級很有一套。
童老師管理班級有三大絕招,且聽我慢慢道來。
第一招:“粉筆飛箭”。有一次,班里有兩個同學上課不認真聽講,在座位上竊竊私語。說時遲那時快,童老師“嗖嗖”兩“箭”正中兩人頭部。他倆猛然驚醒,羞愧得滿臉通紅,趕緊側過身子來認真聽老師講課。
第二招:“獅吼功”。上課時,童老師正在講解雞兔同籠的解法,轉頭一瞥,忽然看見有個同學趴在桌上睡覺。童老師便以迅雷不及掩耳之勢大踏步走過去,在他的耳邊大吼一聲......從此,再也沒有同學敢在課堂上睡覺了。
第三招:“幽默之口”。有一次,同學們上課時都把手放在桌下玩。童老師見此情景說:“難道你還把頭塞到馬桶里去!”大家聽了都哈哈大笑。這一說不僅使同學們聽課更專心,還把課堂氣氛變得更加活躍。
這就是我的數(shù)學老師——童老師。
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