老師的作文

時(shí)間：2023-09-21 18:38:44 老師我要投稿

老師的作文集合[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的作文，希望能夠幫助到大家。

老師的作文集合[15篇]

老師的作文1

　　苗條的身材，高高的個(gè)子，一頭蓬松的短發(fā)顯得非常精神，一雙黑寶石般的眼睛炯炯有神，戴著一副紅色的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著親切的笑容，這就是我們的班主任——邵老師。

　　邵老師講課非常生動(dòng)有趣，我們都聽得津津有味，學(xué)生字的時(shí)候，邵老師經(jīng)常編謎語讓我們很容易記住。上課前邵老師還組織了精彩兩分鐘，給我們一個(gè)在大家面前展示自己的機(jī)會(huì)，我們都很喜歡這個(gè)活動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演。

　　課間休息的時(shí)候，邵老師經(jīng)常帶著在操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡玩的就是老鷹抓小雞了。邵老師當(dāng)雞媽媽，一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，我們當(dāng)小雞，邵老師張開手臂保護(hù)我們，我們躲在身后緊緊地抓住邵老師的'衣服，你追我趕，玩得興高采烈。

　　每當(dāng)有同學(xué)過生日的時(shí)候，邵老師都會(huì)帶著我們一起唱生日歌祝福他，還送給他鉛筆、橡皮、貼畫、糖果等等禮物，我們都盼著在學(xué)校里過生日。

　　邵老師像媽媽一樣愛護(hù)我們，我們都很喜歡她。

老師的作文2

　　在我的生命中我要感恩兩個(gè)人。

　　我要感恩我的母親，是您賦予我生命，哺育我的身體。

　　我要感恩我成長(zhǎng)中的老師，是您給予我知識(shí)，引領(lǐng)我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，感知生命，去成為健全的人，社會(huì)需要之才。

　　在這金色的九月，我把金色的康乃馨獻(xiàn)給您，母親般的老師；我又把雪白的百合花獻(xiàn)予您，純潔的`老師；我再把火紅的玫瑰捧予您，火焰般燃燒著的老師！

　　親愛的老師，請(qǐng)讓我把您同母親一起敬愛！

　　此刻，請(qǐng)您收下你的孩子獻(xiàn)給您的花束，讓芬芳同您的愛一起散發(fā)！

老師的作文3

　　我們集體學(xué)了一首詩歌，名叫《小時(shí)候》，這首詩我認(rèn)為很美，美在它的語言，美在它的感情，美在它的藝術(shù)，美在它想象。因?yàn)槊總€(gè)人都有幼年、童年，記得剛上幼兒園時(shí)，媽媽送我上幼兒園，剛要走我就大哭起來，現(xiàn)在想起來都覺得可笑。

　　詩歌能給我享受，給我藝術(shù)，所以我要學(xué)會(huì)朗誦。讓人人都得到享受。老師是這樣教我的：先有感情地讀一遍給我們聽，然后又在句子、詞語之間打點(diǎn)、劃線。我按照老師的'要求讀，果然讀得很美，分出了停頓、自然停頓、重音、輕聲。我保持這種狀態(tài)，讀了一遍又一遍，終于讀完美了。

老師的作文4

馬老師：

　　您好！

　　又一個(gè)教師節(jié)快到了，在這里我想對(duì)您說：“您辛苦了，節(jié)日快樂�！�

　　馬老師，感謝您三年來的關(guān)懷與愛護(hù)，感謝您的辛勤勞動(dòng)，感謝您對(duì)我們的無私的教誨，讓我們懂得了更多的知識(shí)。

　　馬老師，當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候，我看到了您的.笑容；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我感受到了您的嚴(yán)厲，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我看到了您的耐心。您是我心里的一位好老師。

　　在新學(xué)期里，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

此致

敬禮!

您的學(xué)生：xxx

日期:20xx年xx月xx日

老師的作文5

　　星期六，上完奧數(shù)課，我和媽媽走在回家的路上。

　　在路上，我考了媽媽一道數(shù)學(xué)題。題目是：一只蝸牛爬十米的井，白天爬了3米，到晚上又掉下來2米，請(qǐng)問蝸牛幾天才能爬出井？媽媽不假思索地說：“是十天�！蔽艺f：“不對(duì)�！眿寢層终f：“那就是……讓我想想，大概是7天吧”，我又說：“不對(duì)，應(yīng)該是8天”。媽媽愣了一下，疑惑地問：“為什么”？我很有耐心地跟媽媽解釋：“因?yàn)槲伵Ｃ刻炫?米，又掉下來2米，不就等于爬1米嗎？這需要7天，而第八天當(dāng)它爬完最后一次的3米就出井了，不會(huì)再掉下來了”。媽媽聽了，不住地點(diǎn)頭，我又板起臉孔，一本正經(jīng)地說：“做題目要多動(dòng)腦，聯(lián)系實(shí)際，這樣才能有進(jìn)步”。媽媽聽了，心服口服地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

　　��！今天我給媽媽當(dāng)了一回小老師。我看著天特別的'藍(lán)，陽光那么燦爛，我忘不了我給媽媽當(dāng)老師這件事。

老師的作文6

　　百草園教作文的杜老師是個(gè)五六十歲的老人。

　　他的頭發(fā)又扎又硬，都倒向后面，兩鬢幾乎全白了，中間白的少一些。從前面看像一個(gè)字母W，后面的頭發(fā)往下長(zhǎng)，直直的順順的。我們的頭發(fā)比他要柔順很多，等我長(zhǎng)到了杜老師的.年紀(jì)，頭發(fā)可能也是白白的扎扎的。

　　他的額頭上有幾條皺紋，像一條條波浪�？磿鴮懽值臅r(shí)候皺紋淺一些，一生氣一皺眉頭就深一些。

　　他的眉毛很濃密，單眼皮，上面有牛排上一樣的叉叉。眼睛下面各有一個(gè)眼袋，里面好像有許多水分。

　　他的嘴唇很厚，下嘴唇更厚，像一個(gè)橘子瓣，是紫色的。嘴巴里的牙齒看外面不白也不黑，但里面黑得像一個(gè)蟲子洞，我想那是吸煙吸的。

　　他的胡子有黑的也有白的，從嘴巴到兩腮都是，摸起來扎扎的。

　　這就是杜老師的外貌。

老師的作文7

親愛的連老師：

　　您好我是您的學(xué)生蔡世豪。在您還沒有從福州市羅源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)來都是到廈門市思明區(qū)濱東小學(xué)之前，語文、數(shù)學(xué)都不喜歡學(xué)，作業(yè)馬馬虎虎地做。自從您來教我班后，您慢慢地把我從困境中救了出來，我喜歡讀語文了！不僅是這樣，我有一項(xiàng)主課喜歡讀了！作業(yè)也不像以前那樣馬馬虎虎了！在喜歡讀語文的同時(shí)，我的作文同樣也在您的`細(xì)心、耐心地輔導(dǎo)之下開始大步地前進(jìn)，前進(jìn)到了得獎(jiǎng)甚至發(fā)表了！不過，有時(shí)候我還是嘻嘻哈哈的，不一本正經(jīng)的樣子，還要請(qǐng)您多多指教！還有，請(qǐng)您以后經(jīng)常讓我發(fā)言，因?yàn)槲液苣懶�，�?qǐng)您讓我吃點(diǎn)“豹子膽”，好嗎？

　　此致

敬禮

xxx

年月日

老師的作文8

　　這次我們的班主任吳老師，去杭州出差。在回來的路上，說我們班很厲害，中間有她的'功勞，從而跟兩位老師展開了激烈的“口水戰(zhàn)”，由于吳老師一對(duì)二，被說得“啞巴吃黃連——有苦說不出�！边@次，讓我辯辯這兩位老師。

　　老師，我要告訴你，一棵嫩芽必須有雨露的滋潤(rùn)才能長(zhǎng)成參天大樹，我們好比那一棵棵嫩芽，老師就好比那晶瑩的雨露，沒有老師的滋潤(rùn)，我們永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不成一棵參天大樹。

　　古人也有說道：“一日為師，終生為父�！焙螞r吳老師都教了我們五年了，沒有功勞也有苦勞啊。

　　還有，每次寫字比賽的時(shí)候，吳老師總先在黑板上寫字，告訴我們一筆一劃怎么寫，從而我們連續(xù)獲得了一等獎(jiǎng)，而這次，不是由吳老師監(jiān)考，我們只得了個(gè)二等獎(jiǎng)。這中間，吳老師有很大的功勞。

　　那兩位老師，請(qǐng)你們收回你們的話。

老師的作文9

　　老師，您是紅蠟燭，燃燒自我，照亮他人；老師，您是環(huán)衛(wèi)工人，容不得半點(diǎn)垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時(shí)無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師，您是父母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對(duì)您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。

　　在我們的成長(zhǎng)過程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的'教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對(duì)您說：“老師，您辛苦了。”

　　老師，因?yàn)槲覀兊哪晟贌o知，不時(shí)要犯這樣那樣的錯(cuò)誤，此刻請(qǐng)您多原諒。上課時(shí)會(huì)開小差、下課后會(huì)亂跑亂撞的我們正在一天天的長(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，我們要用行動(dòng)證明自我是您的好學(xué)生。

老師的作文10

　　今天下午最后一節(jié)是語文課，許老師給我們提出了要求：“以后不要再出現(xiàn)不記作業(yè)、不寫作業(yè)、不帶作業(yè)，一定要完成好老師布置的作業(yè)。你們不會(huì)總是那么小，有上大學(xué)和工作的時(shí)候，如果你的知識(shí)很少，別人比你懂的知識(shí)要多，你可能會(huì)后悔的�！�

　　聽了老師的這些話，我想到了：我要從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)，在課堂上認(rèn)真聽講，不亂做小動(dòng)作，認(rèn)真做好課堂作業(yè)，把每課的知識(shí)掌握好。老師布置的家庭作業(yè)一定要記好，回到家里認(rèn)真完成家庭作業(yè)，并且認(rèn)真檢查，第二天按時(shí)把作業(yè)交上。平時(shí)多看與學(xué)習(xí)有關(guān)的書，多復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這樣才能增加知識(shí)，才能把知識(shí)記牢，才能考出好的`成績(jī)。

　　我有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然啦，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做個(gè)講文明懂禮貌愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

老師的作文11

　　那天早上，你在溫暖的陽光下慢慢地走進(jìn)教室，沒有濃妝，沒有花枝。你微微一笑，我耳邊的話語如此輕盈柔和，以至于你總是像春風(fēng)一樣。你的耳朵似乎在回蕩：你知道嗎？人們說窮人一定是可恨的，但我想說，可恨的人一定是可憐的。你們都是我見過的最好的孩子。我想保護(hù)你的孩子，但你會(huì)離開我的。

　　我知道小學(xué)老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我，但不要違背你對(duì)老師的.最后一個(gè)愿望。我不知道如何珍惜你以前的話�，F(xiàn)在我后悔了。我真的很討厭我。為什么我當(dāng)時(shí)不聽你的話讓自己迷路？我的老師，我最親愛的老師，如果是的話，我希望你從來沒見過我們。你是清潔和純潔的，不應(yīng)該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個(gè)后背，但一個(gè)小小的愿望現(xiàn)在是一種奢侈。

老師的作文12

　　我的心中，有一張你的素描……

　　你的皺紋，是春天新開墾的田壟，無數(shù)的幼芽在這田壟里萌動(dòng)，每個(gè)綠點(diǎn)都是一片希望。

　　你的微笑，給了我無窮的力量，如同冬日里融融的太陽，激流中搏擊的`船槳。

　　你的目光，是深沉的海洋，一切陳舊的雜念都被這海水洗凈，只留下我如玉般無瑕的心靈。

　　你的臂彎，是一條溫情的小河，童年幼稚的我，駕著做太陽夢(mèng)的小舟，在這童話般神奇的小河里遨游。

　　……

　　你的存在，支撐我幼稚的心靈。不論何時(shí)何地，我都魂?duì)繅?mèng)縈著你。

老師的作文13

　　我們的班主任是張老師，張老師很愛生氣。

　　張老師叫楊秀冰，身體胖胖的，皮膚應(yīng)該怎么說呢，不黑不白?對(duì)，不黑不白。張老師的眼睛黑黑的，很可怕，也很能說話。

　　記得有一次，我的同桌張銘碩故意把鋼筆扔在地上，然后去撿，撿起來的時(shí)候，老師正好看了一下他。只見他跪在地上，在書桌堂里玩“PK”大戰(zhàn)，老師發(fā)現(xiàn)他在下面玩，便大喝一聲：“張銘碩，你干什么呢!”他顯然沒有聽見楊老師的話，作為同桌我可急了，對(duì)著他的.耳朵悄悄地說：“張銘碩，老師發(fā)現(xiàn)了!”他一抬頭，老師眉頭緊鎖，正在恐怖地看著他，他嚇壞了，因?yàn)槔蠋煹难劬孟笤谡f：張銘碩，上課要好好聽講啊!千萬不能溜號(hào)做小動(dòng)作呀!張銘碩好象明白了老師的話，趕緊坐得端端正正，老師滿意地笑了，在那以后張銘碩上課再也不淘氣了。

　　你瞧，這就是我的班主任張老師!

老師的作文14

　　她是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模仿，是學(xué)生最活生生的榜樣。她引導(dǎo)我們走正確的道路，激發(fā)我對(duì)真和善的渴求，使我的素質(zhì) 和能力得到最好的發(fā)展，她陪伴我五年快樂成長(zhǎng)，她傳授我五年知識(shí)，她教育我五年時(shí)光，她是我班主任————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　課堂上正說的繪聲繪色的是誰呀？哦原來是眼睛大大的，一頭烏黑的卷發(fā)，中等的個(gè)頭，一張能說會(huì)道的嘴巴，她就是劉老師。她正給幼苗們灌溉知識(shí)，剎那間，幼苗們都伸出幼枝，頓時(shí)，整個(gè)教室成了綠舟的海洋。

　　我記憶猶薪的是五年仁的六一兒童節(jié)的前前后后經(jīng)歷。六一前的學(xué)校無論在教室，還是在操場(chǎng)，還是在禮堂都能聽到老師正在指導(dǎo)我們朗讀詩歌聲。六一全校最高分的班級(jí)。一份耕耘，一份收獲。是老師的不放棄，打動(dòng)了我，現(xiàn)在的`我在老師的教育下變得更加活潑開朗了。

　　老師的一舉一動(dòng)使我向勝利的比岸努力而行。我不會(huì)忘記老師的教育之恩，也不會(huì)磨滅我們共度五年的光陰。