我的老師作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
我的老師姓江，他是我們的數(shù)學老師。他非常年輕，常年剃著平頭，皮膚很黑。
老師很嚴肅，好像自帶一種威嚴，使同學們不敢不遵守紀律。我在學校里經(jīng)�？吹嚼蠋�，他都是板著臉走來走去�？梢坏┯錾狭耸烊耍R上變成笑臉和別人打招呼，當和別人聊好了天，老師立馬嚴肅起來。這回我們班數(shù)學試卷剛發(fā)下來，老師把考試卷往桌上一放，眼睛瞪得老大，眉毛皺的都要連一起去了。同學們大氣都不敢出，一個個的上去拿試卷。老師拿著試卷開始評講，我們一個個埋著頭，可有的人居然在桌下偷偷地做著小動作，突然，老師拍了下桌子，瞪著他，然后大聲說了一句：“你以為考的很好是吧！”
當然老師也有開心的時候，在廣播體操比賽的時候，老師在一旁靜靜地觀看，看見我們整齊的步伐，老師的嘴向上咧了，笑的非常燦爛。那是我第一次見到老師因為我們笑的那么開心。當廣播公布五零一班是年級第一時，老師那已經(jīng)綻開了的笑容，又綻開了一點，老師笑的那么燦爛。
雖然我覺得老師板著臉比較習慣了，但老師笑的`時候更好看了。隨著我們班級的進步，老師笑的時候變多了，看來，要想經(jīng)�？吹嚼蠋熜�，我們就得更加努力的學習，為班級爭光。
我的老師作文2
今天在家練習彈鋼琴的時候，我突然想起了八歲那年的一次往事——我教姨媽彈鋼琴。
那是一個溫暖的下午，我練完琴準備收書。這時，姨媽不知從哪里跳了出來，說：“高圣洋，你會不會彈《告白氣球》這首曲子�。俊薄澳悄銜䥺�？”我瞇著眼指著她，反問道。“如果你會的話就教教我吧。”姨媽懇求道。哈哈，我頓時感到一陣自豪感：“沒問題！”我閉著一只眼，擺了個OK的'手勢。
我又重新打開琴蓋，姨媽打開手機，找出了《告白氣球》的樂譜，我先看了看譜子，然后右手放在鋼琴鍵上，仔細地跟姨媽講解道：“首先，彈鋼琴得先把手指架立好，姿勢要正確，怎么才能讓手架站好呢？你只要想著怎么握住乒乓球就行了�！币虌屇托恼J真地聽著我講解，居然手架立的比我還標準，我有點兒不服氣了。“現(xiàn)在開始，先看我彈，彈的時候要有旋律，身體不能軟，控制好下鍵的快慢……”姨媽跟著我，一會兒啦，一會兒哆的，把她搞的有點暈頭轉向了。最后，我也不管她懂沒懂，把音符與線的知識通通塞進她大腦里，姨媽從云里霧里走了出來。然后再教曲子的第一小節(jié)時，她居然能認出了音了，“哇，原來彈鋼琴也是有公式技巧的�。 彼尤f分。“那當然！”我驕傲地回答。接著我耐心地教著，她也開始越彈越熟練，手指如同靈活的小鳥在琴鍵上飛躍，鋼琴也很配合，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲。
那天晚上，我躺在床上美滋滋地想著：原來我也可以當老師了��！
我的老師作文3
在我無垠的記憶中，有一個高大的身影，永遠地鼓舞我前進。他，就是王老師。進入五年級時，一開學王老師便首先介紹了自己。一下課，同學們便圍著他，問長問短，好象一群小天使。而王老師則微笑著回答我們。不過幾天，同學們已經(jīng)跟他交上了朋友。
就這樣，我們度過了一段難忘的日子。在白駒過隙的彈指一瞬，我始終要離開你了，我們要走了，要進入另一階段的學習了。我非常舍不得，為了表達我的一片心意，我買了兩張賀卡，用彩紙包了起來，分別送給兩位老師。說真的，我真有點偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數(shù)學老師的則稍差了點�？沙龊跻饬系氖�，那天下午第一節(jié)課后，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。
我正迷惑時，他微笑著說：“金輝，你是學生，還不會賺錢，你的心意老師心領了。如果是你親手做的，老師一定收下！”我聽了，眼圈紅了，老師這幾句簡樸的'話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。我心里默默地想，老師不收我的禮物，我心里過意不去。忽然我靈機一動，畫了一張老師與同學們在一起的畫像，雖然畫得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加上了“師生情”三個字。畫完后，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心里別提有多高興！
雖然現(xiàn)在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。
我的老師作文4
我的班主任徐秀虹老師是我非常喜歡的一位老師，每一次看到徐老師我都會想到一個我非常喜歡的漫畫人物——毛利蘭。徐老師有著和毛利蘭一樣烏黑飄逸的秀發(fā)。她的眼睛也和毛利蘭一樣水靈，像兩顆又黑又大的水晶葡萄。笑容總是洋溢在她的臉上，每次看到她我就仿佛看到陽光灑了進來，溫暖而美好。
徐老師不僅非常美麗，而且還像毛利蘭一樣充滿了智慧。徐老師的教學方式非常獨特。每次講課徐老師不僅非常認真的給我們傳達知識，還時常會講幾個關于知識的笑話，逗得班級同學哄堂大笑。在這樣輕松而幽默的學習環(huán)境里，我們不僅不會有負重感，而且還能輕松地把知識記住。所以我們在徐老師的課堂越學越起勁呢！
徐老師的.細心體貼也非常像溫柔善良的毛利蘭。她對待我們就像對待自己的孩子。不管是在學習上有什么問題，徐老師都會耐心地幫我們解答。在生活上對我們也是照顧得無微不至。有時候我們調(diào)皮搗蛋，不小心受傷了，她都會特別心疼。雖然她會嚴厲地教育我們，但更多的是包容我們、保護我們。
我很喜歡畫畫，因為畫畫可以用自己的彩筆畫出很多美好的事物。如果可以幫徐老師畫一幅漫畫，我要把她畫的像毛利蘭一樣溫柔美麗，像毛利蘭一樣聰明善良。希望我的“毛利蘭”老師可以像漫畫人物一樣永遠不會老去，一直陪伴在我們身邊！
我的老師作文5
我的老師叫楊淑芳，她是我的班主任和語文老師。我們都親切的把她稱做——“楊媽媽”。
楊老師長著一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛；修長的雙手，身材苗條。她的笑看起來更迷人，似乎就如同秋天的落葉，散發(fā)著金色的光芒，溫暖著我們。
在學習上楊老師一向對我們很嚴格，楊老師每次講課的時候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫出好詞好句，再給我們講課文內(nèi)容及大意，她講課時總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般。每次聽寫， 讀，背都要一絲不茍，我們都特別喜歡上語文課。
她不僅是嚴師更是慈母，像媽媽一樣溫柔又親切。
記得有一次，楊老師為了讓我們在上課的時候積極舉手發(fā)言，她用玻璃瓶做了一個抽簽筒，在竹簽上寫上了同學們的'學號，抽到的同學就要回答老師的問題，結果課堂上同學們都專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言。我為她別出心裁的教學方式深深地吸引著，從那以后，我敢積極發(fā)言了，也越來越愛學習，渴望得到楊老師更多的表揚。也更加喜歡上這個充滿教育智慧的老師。
我愛語文課，更愛楊老師！感謝楊老師給我們帶來生動快樂的語文課，也感謝楊老師對我們無微不至的照顧！楊老師，我愛您！
我的老師作文6
教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長；教師教誨我們做人的道理，指引我們?nèi)松姆较�。教師的愛，如太陽一般溫暖，白雪一般純潔，春風一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛最偉大，最無私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。
還記得一年級時，我剛剛步入這個陌生而歡樂的大家庭時，是您，楊教師，是您牽著我的手教我說：父親、母親、中國這些可愛而又神圣的字眼，唯一沒教的，是“教師”這個只懂得如何奉獻的代名詞。
“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！苯處煙o疑是我們成長時最值得感恩的人。一轉眼，五年過去了，我們已成為六年級的大學生，在這段漫長的時間中，是您嘔心瀝血培養(yǎng)我們，把昔日那群可愛天真的小孩子變成了一群群知書達理的.祖國棟梁。雖然您嘴上不說，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說，青春就是一個女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開拓了二十六名學生的光輝人生路！
教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動人的一首歌！也許歲月會讓往事褪色，也許空間會令彼此分隔，但您對我們那份慈愛，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個人就是您——楊雪松楊教師。我會對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢想的天空中像雛鷹一般飛得更高！
我的老師作文7
上小學以后，我認識了許許多多的老師，有教數(shù)學的，教語文的，還有教英語的。其中我最喜歡的老師是一直教我們的數(shù)學老師。
她是一位經(jīng)常扎馬尾辮，穿著一件棕黃色的大衣，藍色牛仔褲的女老師。她那長長的睫毛，炯炯有神的大眼睛，讓人一看就難以忘懷。
在一個意外的場合遇見
在我上一年級的時候，遇見了一位數(shù)學老師。一開始上課時，我就聽到了數(shù)學老師優(yōu)美而甜蜜的聲音。數(shù)學老師走進教室的那一刻，我覺得教室里充滿了數(shù)學的氣息。數(shù)學老師上課前先介紹了她姓殷，大家可以叫她殷老師。
做一道充滿回憶的.題目
一次，我有一道非常難的題去請教殷老師，我對她說了這道題目，我已經(jīng)讀了很多遍，可是連一點思路也沒有找到。殷老師用紅筆畫出了一個個數(shù)量與問題，然后將解題思路和方法告訴了我，并告訴我以后可以按照這個方法去做。
啊，殷老師。您是我最愛的老師。您就像園丁，呵護著我們；您是大地，我們則是您提供過營養(yǎng)的草木；您是陽光，我們是您幫助過的花朵。殷老師，無論如何您都是我永遠忘不了的老師。
我的老師作文8
我們的秦老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，秦老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的`同學考試無論考多少分，只要有進步，都會受到秦老師的表揚。這讓我們有學習的動力。
我們的秦老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的講笑話，有的專注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，秦老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被吵了！我可不是幸災樂禍，誰讓他們不認真聽講，活該！下一節(jié)課的時候，秦老師又回復了原來和藹可親的表情。
我們最喜歡秦老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛模仿秦老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學著秦老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
秦老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
我的老師作文9
我最喜歡的老師是一個溫柔美麗、大方的女老師，她有一頭飄逸的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹，她曾經(jīng)為我們開心過，還曾經(jīng)為我們而可惜過……她總是無微不至的照料著我們，使我們能夠安心地學習。可見，她是一個多么細心的一位老師��！
就拿上個學期段考后來說，她為了編座位而哭過！我還清楚的.記得：她在星期天的下午編了一個座位。到了晚上，她宣布，誰坐那個位置，有些同學不愿坐她編得那個座位，而要坐后面，這樣有利于他們講話，老師不同意，他們就和她吵，結果老師很難過很傷心。是��！哪個老師對這樣的學生不傷心、不難過呢？
也是上個學期段考讓她開心過，因為段考時，我們班在全年級是考得最好的了，但是，過了不久，我們班有男同學爬墻出去上網(wǎng)，她知道后就對我們說了一番話：“人要做好很難，可能要十年、八年，可要變壞很容易，知識一念之差�！边@句話深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個班紀律好，每天幾乎都要講紀律�？墒�，他們就是聽不進去�？墒撬龥]有放棄，她一個又一個地找他們談話，而他們還是一次又一次地犯錯，她還是沒有放棄，一次，兩次，三次，四次，五次，六次，七次……不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說過：“我是剛畢業(yè)的，沒經(jīng)驗，不知道怎樣教你們才好！”可我不覺得她做的不好，而是覺得她做的最棒！
我的老師是一個柔弱而不軟弱的一位剛大學畢業(yè)的女教師。
我的老師作文10
鄭老師是一位既和藹又兇猛的語文老師。
這位老師在和藹時就如一個活潑可愛的小孩，眼睛總是睜得大大的，眉毛總是像雨過天晴的彩虹一樣彎。鼻子不但有光澤還很可愛，這個小鼻子上還架了圓圓的眼鏡。而嘴巴則是一對雙胞胎，上面是哥哥，下面是弟弟，老師的牙齒白得跟沒有一點灰塵的雪一樣，頭發(fā)短短的，很蓬松，黑色的頭發(fā)上發(fā)現(xiàn)不到任何細小的'東西。
她和藹時說話的聲音就像爸爸媽媽一樣，充滿了熱情。
鄭老師兇猛的時候像快餓死的獅子一樣，不斷地大聲咆哮。眉毛直得跟尺子沒什么區(qū)別，憤怒的眼睛在不斷地變恐怖，似乎要發(fā)射火花出來，鼻子也沒了光澤，眼鏡也不停地搖晃顫抖。
某天清晨，我來到學校的馬路上，無意中發(fā)現(xiàn)了鄭老師的身影。鄭老師穿著紅色的馬甲，手中拿著紅色的旗子，紅旗上面寫著黃色的小字，大約是志愿服務之類的。鄭老師那筆直的身影令我印象深刻。早上7：30，鄭老師就一直在指揮。紅燈時老師像軍人一樣，放下旗桿，為了防止有人闖紅燈；綠燈時，老師也像軍人一樣，筆直收回旗桿，一直到8：30。
老師為人民服務的舉動，真是令人敬佩。老師，我們真要向你學習。
我的老師作文11
毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻出了所有的熱和光。
世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個平凡的人，它與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們長大做一個對社會有用的人，對祖國有用的人。
在外人看來，教師這個職業(yè)是無比崇高的……但在這個崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水，來培育我們這一棵棵幼小的“樹苗”，讓他們茁壯成長，而老師們卻在歲月中漸漸老去。
親愛的.毛老師，在這短短的一年里，你對我所說的每一句話，每一個動作都深深的刻在我的心里，甚至有時候我不同意您的做法……
有一次，我被班上的同學給欺負了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話語!開學第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……
然而，過完這個暑假您就不教我們了，我們也要進行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說：“毛老師，我永遠愛您，您放在我身上的期望我一定會努力做到的!”
我的老師作文12
“叮咚，叮咚�！遍T鈴響了，我打開了門，只見一名中年男子站在門口，光滑的頭頂像個地球儀，臉上還帶這一些疑惑。他原來是姐姐的班主任啊。因為他獨特的發(fā)型，我便對他留下了一些印象。
初一開學后，我們分了班，來到班級見到了他，看到他時還沒有認出他，只是覺得有點眼熟，幾天后我才認出來他，竟沒想到他成為了我的班主任，我內(nèi)心有些激動，又有些開心，因為姐姐常說這個老師對待學生很好�，F(xiàn)在中午便常常聽到一句話:“到點啦，閉嘴啦!”只見他昂首挺胸的站在講臺邊，表情略微顯得有點嚴肅，眉頭微微皺起，手中拿著一本地理書與一本地理練習冊卷在手中，似乎隨時準備拍打桌子大吼一聲。也許是因為他對我們班很好，所以大家就消停了一會兒后又開始和之前一樣亂哄哄的。但他很嚴肅時，我們也是會安靜的聽著他教育我們。
他有時上課也會開開玩笑，有一次上課，他應該是不小心碰到屏幕，便進入到了下一頁PPT，他轉身走到講臺點回了上一頁PPT，然后走回屏幕前，反復的.做了幾遍手在屏幕前劃過，又看看自己的手，看著我們面帶微笑的說:“我還以為我的手有魔力呢!”引得全班捧腹大笑，自己也跟著笑了起來，他就是這樣一個幽默的人。
我們總能在人海中一眼認出他來，他就是我們班的班主任，他就是我們班的李文剛老師，他更是我們班喜歡的那個小金剛!
我的老師作文13
我的英語輔導課老師叫肖恩，美國人。一頭金黃色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大綠眼睛，高高的鼻梁，別看他英語說得好，可說起中國話來他還沒有我流利呢。
他可是有名的“怪俠”。他的脾氣變幻莫測，別看他一臉慈祥，發(fā)起飆來那可真是山崩地裂，天昏地暗。有一次全體男生大騷動，為了整頓紀律，他先花言巧語地說：“如果你們表現(xiàn)好的話，我下節(jié)課會穿一條大裙子來�！蔽覀冋f：“我才不信你會穿裙子的'。一個大男人，穿成那樣干什么？莫非是要表演節(jié)目？”我們繼續(xù)瘋。結果，一個大球落在了他頭上。這下他可要發(fā)威了。只見他汗毛倒豎，雙眉緊鎖，張開大嘴咆哮道：“你們還聽不聽課？你們知道不知道一節(jié)課有多貴嗎？你們對得起爸爸媽媽嗎？”我們一個個被罵得狗血噴頭，屁滾尿流地“爬”到了座位上。唉，老師到底是如來佛祖，還是河東猛獅？
他折磨起人來可是比三十六天煞七十二地煞還兇。。那次我們到公園上課，我只顧瘋跑，肖恩生氣了，把我摁到旋轉座椅上。我心想，這是要干甚？只見他猛一推，座椅瘋狂旋轉起來。我頓時感到頭暈眼花天旋地轉。下來以后，我連走直路都不行了。看到這里，你們一定認為我的老師很恐怖吧？其實你錯了，他大部分時間是很和藹的。還跟我們玩成一團呢！看看，我的英語輔導老師不愧為怪俠吧！
我的老師作文14
在我的小學學習生活中，老師無數(shù)次地批評過我，教育過我，但唯有那一次老師對我的批評，好像就在像剛才。
記得那是一節(jié)班會課上，老師給我們講學習的重要性。她還提到了她原來教過的一位學生，小學學習很好，可上了高中之后成績不如以前。
開始，我聽得很認真，一邊聽著還為自己的以后在腦海中勾畫著。其實我聽懂了老師的意思，那就是現(xiàn)在要好好學習，因為現(xiàn)在的高中不好考，競爭比較激烈。
說著說著，她還提到了那個男孩的性格：“我記得那個男孩的性格與我們班趙錦東有些像�！薄昂�！那是我�！蔽艺凑醋韵驳叵�，可老師緊接著又說：“但是那個男孩的學習成績要比趙錦東高得多�！�
瞬間，我連那點兒沾沾自喜的勁都沒了。過后，我又仔細地想了想：老師分明是在暗示我，在批評我的'成績還不夠好。
晚上我躺在床上時，又想起了老師說的話。我再次清醒地意識到，老師是在激勵我，讓我好好學習。想想自己以前覺得學習不重要。雖然老師也曾提醒、批評過我，可我卻依然執(zhí)著地“聽天由命�！�
一連串的思考，使我暗暗下定了決心，今后一定端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力學習。
我接受過老師的各種批評，但這次別樣的批評，讓我印象更深。而讓我有了這些收獲的，正是懂得教育、引導學生的范老師。
我的老師作文15
我有過王老師、張老師、陳老師……但是我最喜歡的還是茹老師。
茹老師非常幽默。每次上課他都會讓我們哈哈大笑，開心得不行。不僅我喜歡他，我們班的學生都十分喜歡他。
今天的作文題是“漫畫老師”，怎么寫呢？茹老師一二三地講了，最后老師說要給我們一點小小的提示，他說：“噓，別說話，告訴你們一個小秘密。”他一邊說還一邊向教室外張望了一下，像是怕被人發(fā)現(xiàn)一樣，他說：“年輕的.時候啊，我非——常、非常地帥。”同學們聽了，大喊道“咦……我們不相信�！崩蠋煱櫼幌旅碱^，又說：“你們有幾個不是說要寫我嗎？寫的時候呀，也可以這樣寫，他去年的肚子還很扁很扁的，但是只過了這一年，肚子就變大了，如今的肚子就像個大西瓜，不知道里面都裝了啥�！蓖瑢W們聽完，有的哈哈大笑，有的還說：“哎喲……哎喲……”
茹老師最大的特點，就是喜歡上課逗學生開心，這樣我們就可以打起精神來聽課了。我還發(fā)現(xiàn)老師特別喜歡那些上課認真聽講的學生，不喜歡上課不規(guī)矩的小朋友，一遇到這種情況，他就會把眉毛豎起來，像兩把黑色的劍，一動一動的，讓人害怕�？墒侵挥袔酌�，就又眉開顏笑了，像個大肚子彌勒佛了。
啊，我真是太幸運了吧，居然上了茹老師的課。
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