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書(shū)是我的老師初中作文
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！毕旅媸切【帪榇蠹沂占淼氖菚�(shū)是我的老師作文相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。
書(shū)是我的老師初中作文一
從我記事起，我就愛(ài)看書(shū)。書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到真與假，美與丑，善與惡。它讓我深刻地了解到：我們今天的幸福生活是先輩們用鮮血和生命換來(lái)的。我們一定要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，為祖國(guó)美好的明天而奉獻(xiàn)自己的力量。
我喜歡看童話書(shū)。我清清楚楚地記得，有一次，我和媽媽到“開(kāi)心圖書(shū)館”買(mǎi)了一本《安徒生童話》。當(dāng)我們乘車(chē)回家時(shí)，媽媽由于太累，不知不覺(jué)在車(chē)上睡著了。我卻精神振奮，坐在座位上聚精會(huì)神地看起了童話，我如饑似渴地讀著。從心靈深處愛(ài)上了美麗的魚(yú)姑娘和可憐的賣(mài)火柴的小女孩。我伴著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂(lè)而快樂(lè)。我喜歡書(shū)中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。我時(shí)而淚流滿(mǎn)面，時(shí)而開(kāi)懷大笑。因?yàn)槲业娜朊�，�?chē)子錯(cuò)過(guò)了家門(mén)口，等媽媽醒來(lái)時(shí)，車(chē)子已經(jīng)過(guò)了幾個(gè)站口。結(jié)果我被媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。唉!我看起書(shū)來(lái)真拿自己沒(méi)有辦法。
我更喜歡看作文書(shū)。我看著一本本優(yōu)秀的作文書(shū)，小作者們那動(dòng)人的語(yǔ)言深深打動(dòng)了我。它像磁鐵一樣吸引著我，我簡(jiǎn)直埋在作文書(shū)堆里了。我讀得如癡如醉，經(jīng)常忘記了吃飯。我一見(jiàn)到優(yōu)美的'句子就把它摘抄到專(zhuān)用的本子上，并熟記它，靈活應(yīng)用在寫(xiě)作中。慢慢地，我的作文水平便有所提高。以前寫(xiě)作不知如何下筆的我，現(xiàn)在作文不僅寫(xiě)得好，還常常被老師當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)，老師表?yè)P(yáng)我的次數(shù)也漸漸多了。這些全歸功于我的好老師——作文書(shū)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》也是我的最?lèi)?ài)。有一次，我剛做完作業(yè)，就迫不及待地拿起了向往已久的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我比任何時(shí)候都專(zhuān)注`專(zhuān)心。正在我猶意未盡時(shí)，媽媽催我去睡覺(jué)。我極不情愿地放下書(shū)，一步一回地走進(jìn)臥室。但書(shū)似乎在向我招喚，我真的像著了魔一樣，趁媽媽不注意，我悄悄溜進(jìn)書(shū)房，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把書(shū)揣在懷里，又躡手躡腳上了床，像賊一樣鉆進(jìn)被窩。拿起早就準(zhǔn)備好的手電筒，偷偷摸摸地看了起來(lái)。等到媽媽來(lái)看我睡熟沒(méi)有時(shí)，我已經(jīng)看了厚厚的一疊。我急忙藏好書(shū)和手電筒，閉上眼睛假裝睡覺(jué)。媽媽放心地離開(kāi)了。我拍拍胸：“真是有驚無(wú)險(xiǎn)!”我又津津有味地看了起來(lái)……我懂得了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多科學(xué)奧秘。
書(shū)是我的老師，使我明白了許多科學(xué)知識(shí)和做人的道理。它告訴我：人活著要更多地為別人著想，不能自私自利；我們學(xué)習(xí)和做人要腳踏實(shí)地`一步一個(gè)腳印，我們從小要能吃苦耐勞，做社會(huì)主義的接班人；我們要孝敬長(zhǎng)輩，尊重老師，有合作和創(chuàng)新意識(shí)……
媽媽說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)迷”，爸爸稱(chēng)我為“書(shū)呆子”�！懊浴币埠�，“呆”也罷，反正，我喜歡書(shū)，書(shū)是我最好的老師。它像一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪著我，引導(dǎo)著我。
書(shū)是我的老師初中作文二
當(dāng)黃昏圓圓的滿(mǎn)月纏繞在曇花枝頭時(shí)，爸爸已把一本本童話書(shū)的精華灌入了我的知識(shí)寶袋里，那時(shí)月光般的心里充滿(mǎn)了幻想，仿佛把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)迷人的世界。那動(dòng)聽(tīng)迷人的故事，教會(huì)了我如何分辨美與丑，善與惡，好與壞，友愛(ài)與仇恨，正直與狡猾，勇敢與軟弱……他像一盞明燈，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的`路。從那時(shí)起，我就對(duì)書(shū)有了興趣。
太陽(yáng)從雪峰尖上灑下一絲希望，我漸漸的在成長(zhǎng)，當(dāng)知識(shí)把太陽(yáng)高高舉起時(shí)，希望之火熊熊燃燒，這時(shí)，我背著由小變大的書(shū)包快樂(lè)的上學(xué)校。
朦朧時(shí)的我只是朋友并不多，只有爸爸推薦的童話，不過(guò)那時(shí)已很滿(mǎn)足了，但自從我認(rèn)識(shí)了《小讀者的親情故事會(huì)》、《新月集》等，就對(duì)文學(xué)范圍有了新的了解，并有些不滿(mǎn)足，真想一下子鉆進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)里，這都是書(shū)的成績(jī)，書(shū)真的教了我很多很多。
記得有一個(gè)夜晚，狂風(fēng)大作，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉在“沙沙”的嚇我，窗頁(yè)在“吱吱”的威脅我，屋里陰森森的，連溫柔的月亮都有些嚇人。只有我一人在家里，我連忙拿出枕下的《小讀者》，打開(kāi)臺(tái)燈，又一遍遍的讀了起來(lái)，慢慢的，我進(jìn)入了故事情節(jié)里，恐懼感消失了。不知過(guò)了多久，我放下了書(shū)，眼角滑落下淚珠，腦子里全是動(dòng)人的畫(huà)面，屋子里仿佛熱鬧起來(lái)，我完全忘記了我市一個(gè)人在家。這時(shí)，四周變得安靜、溫暖，月光照在窗欞是那么的慈祥。
書(shū)是大腦的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是老師教會(huì)我怎樣面對(duì)人生，書(shū)是我向上攀登的階梯，書(shū)是我孤獨(dú)是的朋友。
書(shū)是我的老師初中作文三
書(shū)，好比一座高山，攀登得越高，欣賞的景色越是美麗迷人；書(shū)，好是一個(gè)精靈，帶領(lǐng)我們走向迷知的世界，彷彷惶惶；書(shū)，好像一片蔚藍(lán)的天空，任憑我們這些雛鷹自由翱翔�？傊�，書(shū)的知識(shí)就像歷史悠久的中國(guó)，萬(wàn)古長(zhǎng)青，永垂不朽。書(shū)，也是傳授我知識(shí)，讓我領(lǐng)悟人生的老師。它默默地陪伴著我，走過(guò)坎坷艱辛，走過(guò)愉快高興，它是無(wú)形的`老師，讓我受益一生。當(dāng)我饑餓時(shí)，古人的“畫(huà)餅充饑”讓我感到一絲溫飽；
當(dāng)我口渴時(shí)，“望梅止渴”又在我眼前轉(zhuǎn)悠；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，幽默的笑話浮現(xiàn)腦海；當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，書(shū)中的知識(shí)總是層出不窮，源源不斷地“奔向”于我。書(shū)總是讓我感到充實(shí)，它讓我學(xué)會(huì)了自尊、自強(qiáng)、自信、自立、自愛(ài)。它讓我懂得了樂(lè)觀與悲觀，堅(jiān)強(qiáng)與懦弱，緊張與輕松，恨與愛(ài)……所以，它當(dāng)之無(wú)愧是我的老師。它無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞，它的知識(shí)是那么的高深，但又是那么的易懂，這，就是它的奧妙。
正因?yàn)樗膴W妙才讓我的內(nèi)心感到無(wú)限的充實(shí)。老師——您的偉大讓我情不自禁對(duì)您產(chǎn)生敬佩之情。感謝您，老師，您的教導(dǎo)讓我無(wú)以回報(bào)，我只能好好地“保護(hù)”您，讓您不受“損害”。
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