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我心目中的班主任作文

時間:2024-01-28 15:31:53 老師 我要投稿
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我心目中的班主任作文

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的我心目中的班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我心目中的班主任作文

  我心目中的班主任作文1

  從懵懂無知的昨天,到耳聞能詳?shù)慕裉;從天真無邪的孩童,到滿腹心事的少年;轉(zhuǎn)眼的功夫,小學(xué)生活已步入尾聲,在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。

  甄老師,從入學(xué)以來一直是我的班主任,也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時,我的膽子非常的小,上課總是不積極發(fā)言,生怕說錯了被老師批評,每當(dāng)這時候,您總是和藹可親的對我說:“別害怕,別緊張,就算回答錯了,我也不會責(zé)備你的,只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時,您的眼睛里總是流露出鼓勵的目光。

  一位好老師不僅不會放過鼓勵學(xué)生的機會,也具有扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識,在教學(xué)上有自己獨特的方式方法,讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里,經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。您不愛動手,總是細心給我們講解,雖然總是批評我們,給我們加大做題量,雖有些同學(xué)背地里抱怨,但我知道您對我們的良苦用心,老師批評我們是關(guān)心我們,恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好,多鍛煉我們,讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上,同學(xué)們有不懂的題目您都會在班上講解,講的是那么細心,那么仔細。在語文課上,面對枯燥無味的課本文字,您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握,您會讓我們把課文里靜態(tài)美和動態(tài)美的句子都挑出來,逐一講解,讓我們又是讀,又是寫,又是畫,彷佛身臨其境一般,透徹的理解了課文,從此我們都愛上了語文課。

  在教學(xué)期間,無論甄老師有多累,每天都堅守在自己的`工作崗位上,三尺講臺,手握粉筆,在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時間把她所有的知識都傳授給我們,讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  這就是我心目中的班主任—甄老師,能給我們更多的鼓勵,更多的信任,更多的賞識,更多的歡笑,共同陪我度過我的小學(xué)時代,感恩老師為我們的付出。

  我心目中的班主任作文2

  教師的事業(yè)是偉大的,不然偉大詩人李商隱怎么會寫到“春蠶到死絲方盡”呢?我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師,她是六(2)班的劉宗玉。

  劉老師有著一雙烏黑的眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨,是她用知識的營養(yǎng)將我哺育長大,卻從來不求回報與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時候,是劉老師孜孜不倦的教誨,讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈,指引我遨游知識的海洋;她是一艘渡輪,把我載向知識的'彼岸,劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的,又是偉大的。!她就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;她就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識。

  劉老師上課很幽默,經(jīng)常會在課上講個笑話,讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。而且劉老師還辦事果斷,做到今日事,今日畢。有一次,我們很累,蔣智帆說:“今天不要默寫了吧?”劉老師說:“今日事今日畢,明天還有明天要做的事呢!

  劉老師教書,可是學(xué)校里出了名的嚴(yán),劉老師布置的家庭作業(yè),必須按時完成,如果你不按時完成作業(yè),劉老師就會派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè),直到你完成為止,怎么樣?夠嚴(yán)吧!

  中午午睡時,劉老師總是讓我們提前午睡,說要養(yǎng)足精神,不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡,我實在睡不著,忽然想起陳昊借我看的《冒險小虎隊——解開死亡密碼》還沒看完呢,于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺,劉老師走到了我的身邊,輕輕的拿起我的書,我心想:完了,完了!這回書被老師收上去了,我肯定要賠陳昊一本了。我也累了,想著想著,我便進入了夢鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后,劉老師對我說:“看書是好的,但也不能影響休息,下回再也不要在午睡課上看了,回家看好嗎?這本書還給你!蔽尹c了點頭。

  劉老師在生活上對我們的關(guān)懷更是無微不至,記得有一次,一位同學(xué)生病,劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室,配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦!

  這就是我心目中最好的老師。

  我心目中的班主任作文3

  我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候,每個班都會有一個班主任。如果順利的話,高中畢業(yè)后你就只有三個班主任了。如果學(xué)校有什么制度,你可能有很多班主任。在這些班主任中,你心目中一定會有一個好的班主任。

  我心中的好班主任是一個能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績,教會我們很多生活技能,培養(yǎng)我們良好的品德,告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學(xué)生,幫助學(xué)生改正錯誤,端正態(tài)度;他能以溫柔的心對待學(xué)生,告訴他們很多生活中的道理;他能以一顆善良的心對待學(xué)生,真誠地為他們著想。他要有因材施教的思想,用不同的`教學(xué)方法對待不同的學(xué)生;他應(yīng)該有高超的教學(xué)技巧來幫助我們更好地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識。

  我心目中的好班主任有兩個,一個是我的小學(xué)班主任,一個是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上,他們教會了我很多新知識;在我的人生旅途中,他們告訴了我很多道理。巧了,都是男老師,都教我數(shù)學(xué)。

  我的小學(xué)班主任,他教我要勇敢。有一次學(xué)校舉辦演講比賽,他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會檢查我的進度,陪我修改稿子,讓我說話更流暢,給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎,但我鍛煉了自己的勇氣,讓我自信起來,不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩,因為我們是鄰居。父母不在家的時候,我會去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監(jiān)督下,我一刻也不敢放松學(xué)習(xí),所以成績一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。

  我的初中班主任,他教我要堅持。初三,我準(zhǔn)備參加體育高考的時候,籃球成績根本達不到及格線,這是對我進入重點高中能力的最大威脅。那時候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分,就會錯過重點高中。因為我其他科目成績很好,老師用班主任的身份和其他老師交涉,叫我不要去上自習(xí)課,在操場練籃球,老師都同意了。終于,經(jīng)過一段時間的努力,我終于進入了我理想中的高中。

  感謝我的兩位班主任,你們是我心目中最好的老師!

  我心目中的班主任作文4

  我不喜歡我的班主任,她是個四五十歲的婦女,戴著一副眼鏡,看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任,必然,把我剛進初中的好心情給打破了。

  初中的第一節(jié)課——班團。她穿著條暗紫色的連衣裙,踩著高跟鞋,不緊不慢的走進了教室。教室里立馬起了議論聲,同學(xué)們一個個低聲細語著這位班主任!鞍察o!”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴,用手扶了下眼鏡,說:“我呢,姓王,在接下來的一學(xué)期,將擔(dān)任你們的班主任,希望……”像所有班主任一樣,又開始滔滔不絕了。這樣的開場白,似乎是所有班主任的專利。

  一節(jié)課,45分鐘,她的一張嘴,足足講了45分鐘,無關(guān)課本,無關(guān)知識,僅僅是些做人的大道理,是些讓我們聽著就昏昏欲睡的.空話。霎時,我感到悲哀,為自己悲哀,難道,這一年,我就要這樣聽她啰嗦嗎?

  作為人,最大的好處就是可以去習(xí)慣,去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實物。自然,我也習(xí)慣了,習(xí)慣了她那蒼老的聲音,習(xí)慣了她的啰嗦。似乎,還有一點敬佩。一個四五十歲的女人,能夠扛下一個班,能夠從嘴里說出這人,能夠扛下一個班,能夠從嘴里說出這么多大道理,也是不容易的。

  時間過得飛快,這種快,似乎讓我有點慶幸。初二了,終于不用再聽她啰嗦了,終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了,終于不用再麻木的習(xí)慣了。

  當(dāng)我異常輕松的走進初二的新教室時,我頓住了,難道這就是命運嗎?又是她!又是她當(dāng)我的班主任!第一節(jié)課,依舊是她的課,依舊是講她的大道理。一個假期沒聽她啰嗦,似乎還有點懷念。于是便認真聽了,無非是些做人要踏實,學(xué)習(xí)要認真之類的話,聽得耳朵都起繭了?墒请m有些不耐煩,一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢?既浪費口水又傷害喉嚨,還不是為我們好。

  初中三年,我就這樣在她的啰嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習(xí)慣,還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭,沒有當(dāng)初的不耐煩,有的只是對她的那一份莫名其妙的情……

  我心目中的班主任作文5

  我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的,樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少,我們不會的難題都去問他,他也不拒絕?偸鞘职咽纸涛覀,利用他那無窮無盡的知識和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因為他的脾氣好,我們都拿他開玩笑,他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績方面的不足,他是會生氣的`,有時發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。

  我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好,經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁,態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁,想了許多辦法。現(xiàn)實讓我們成立一個學(xué)習(xí)小組,然后讓成績好的同學(xué)帶一個成績落后的同學(xué),互相促進……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。

  就快舉行體育藝術(shù)節(jié),全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動。不過體藝節(jié)有個走場,所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細雨之后,我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般,“嗖嗖”鉆進衣服里。那滋味可不好受。這時從教學(xué)樓方向走來了一個熟悉的身影,里面穿著一件羊毛衫,外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認出是班主任時,凜冽的寒風(fēng)似乎對我們不起作用,我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話,但他眼里的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富,不要辜負老師的期望,努力做到更好。

  我心目中的班主任作文6

  “那,我說幾句。別煩我,有些不該犯的錯誤……”唉,我們班班主任比唐僧還唐僧,我終于能徹底理解孫悟空的心情了。每個班都有自己的艱難經(jīng)歷,班主任是學(xué)生的天敵。

  我們的班主任不高,但是眼睛很亮。他語言犀利,說起人來不帶臟字,但咄咄逼人,讓人感到羞恥。還有就是他嘮嘮叨叨,直到你覺得自己真的犯了什么十惡不赦的罪才上場。如果班主任能讓自己思考就好了。于是我平凡的腦袋又活了過來。

  又一次班會,班主任大步走了進來,說:“今天,我告訴你兩件事……”對于我們這些已經(jīng)熟悉這套的人來說,這預(yù)示著這場噩夢的開始。沒關(guān)系,棉花已經(jīng)在耳朵里就位,然后聽“一:這個班是我來了”,穿透力的聲音發(fā)動了強大的攻勢!岸:不得不說,大家都要自己學(xué)習(xí)!彼械膶W(xué)生都懷疑他們聽錯了。得到確認后,大家歡呼雀躍,爭相訴說,喜悅之色溢于言表。天啊,地啊,是什么讓我們班主任變得嚴(yán)肅,變得幽默?你的'夢想真的實現(xiàn)了嗎?幸?偸莵淼媚敲赐蝗唬屓蒜Р患胺馈

  我一開始這個姿勢,第二天早上就遲到了。我看得很開。無論班主任怎么變動,遲到都要扣班主任工資,反正沒得商量。于是我等著暴風(fēng)雨的洗禮,班主任卻對我說:“晚了也沒關(guān)系。跑步不累嗎?”累了怎么辦?照顧好你的身體...“這太離譜了。那時候我有一種獨立、羽化、不朽的感覺。有句話叫“顧客就是上帝”。是的,既然付了錢,就要享受神一樣的待遇。

  然而,這樣的班主任并沒有給班級帶來任何好處。這個問題很快就被發(fā)現(xiàn)了。班主任白忙了。相反,他鼓勵我們做錯的事情,而忽略了正確的事情。之后我們班就成了問題班。想想他對我們的包容。這是我們的噩夢。原來幸福是肥皂泡,美好卻不真實。

  隨著一聲搖晃,我醒了。原來班主任站在講臺上生氣的看著我。但是我覺得班主任可愛多了。想想吧。沒有唐僧,悟空早就上天了,F(xiàn)在,我心目中的班主任還是原來的,純天然,不含任何防腐劑!

  我心目中的班主任作文7

  每個人在成長過程中都會遇到好多的老師,有的像和煦的陽光,有的仿佛淅瀝的小雨,有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她,中等身材,留著長長的卷發(fā),溫暖的笑容時刻掛在臉上,她總會在我們需要的時候出現(xiàn)在我們的身邊,幫助我們解決困難,陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。

  說起我們的高老師,同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師,愿意和她接近,過圣誕節(jié)時,老師會收到我們送的平安果,教師節(jié)時老師也會收到我們親手制作的卡片,課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子,我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天,當(dāng)我們給老師提出建議的時候,她也會認真考慮,很尊重我們的'想法。這時的高老師像我們的朋友。

  當(dāng)我們犯錯誤的時候高老師就會收起那溫暖的笑容,很嚴(yán)肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會因為犯錯的學(xué)生成績好就有所偏袒,也不會因為同學(xué)的成績差就大聲訓(xùn)斥,她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學(xué)生,幫助我們分析錯誤的原因,耐心地給我們講道理,讓我們認識到自己的錯誤和問題的嚴(yán)重性,并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。

  我喜歡高老師還因為她的負責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個人的成長。我和高老師住的很近,經(jīng)?吹嚼蠋熀芡砘丶,后來才知道,原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí),會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣,如:整理的習(xí)慣,F(xiàn)在我們課間會把書本都整理好,桌面上保持整潔干凈,放學(xué)后都會把桌斗清理干凈,不留一點兒紙屑。這時的高老師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師,教會我們?yōu)槿颂幨隆?/p>

  高老師,因為有了您的耐心和關(guān)心,我才變得如此陽光開朗;因為您的負責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來越懂事;因為有了您的寬容和理解,我才越來越進步,感謝您!我們愛您!

  我心目中的班主任作文8

  經(jīng)歷了四年多的學(xué)習(xí)生活,我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對我循循善誘,有的與我游戲歡樂,有的同我攜手共進……但是,我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師,我永遠也忘不了您。每當(dāng)想起您,我心里就涌起了說不盡的心里話想對您說,卻沒有勇氣,今天,在這個特殊的方式,我就把這些埋藏在心底的話對您說出來吧!

  親愛的老師,您還記得嗎?那還是去年的教師節(jié)……

  “叮鈴鈴……”早晨,上課鈴響了,同學(xué)們早已準(zhǔn)備好送給您的禮物,靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘,您還沒有來到教室,大家都紛紛議論起來:“老師怎么還不來?”“別忘了,今天可是教師節(jié),說不定老師在家偷懶呢!”“絕對不會的!”“對,你別胡說八道了!”大家齊聲說!袄蠋煵粫巧×税!”我不經(jīng)被我自己說的話嚇了一跳!皩ρ,老師一般不會遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時,您進來了,同學(xué)們霎時安靜了下來?梢悦黠@地看出,您的氣色非常不好,衣服也穿得比以前多!鞍察o”您聽,您的喉嚨也啞了,“今天是教師節(jié),老師睡了個懶覺,來遲了,還希望大家理解!蹦矗在編善意的謊言,您的每一個表情,每一個眼神,每一個動作都在向我們傳達著一個同樣的訊息:您已經(jīng)生病了。這細節(jié)中的任何一個,都會輕易的將您出賣,讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了,您還來為我們上課,這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了,您還來為我們上課,同學(xué)們把自己對您的.禮物拿了出來,爭著放到您的眼前,這每一件禮物,都飽含著同學(xué)們對您真誠的祝福。不知是誰說了一句“老師,我愛你。”是誰說的不重要,重要的是每一位同學(xué)都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花,嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對我們說:“這是我過的最幸福的教師節(jié)!”盡管就這一句話,已經(jīng)觸動了每一位同學(xué)的心因為,這也是我們聽過的最自豪的一句話!

  我心目中的老師老師,我愛您,我愛您那溫柔的話語,我愛您美麗的身姿,更愛您對我一直以來無微不至的關(guān)心。我心目中的老師,我愛您!

  我心目中的班主任作文9

  在每個人的心目中,都有一個衡量班主任的標(biāo)準(zhǔn)。而衡量的標(biāo)準(zhǔn),每個人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的,大度的;有的人希望自己的班主任是苛刻的,嚴(yán)厲的。但在我的心中,衡量班主任的好壞,則是另有一番標(biāo)準(zhǔn)。

  班主任,從字面上理解,就可以說是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說,“火車跑得快,全憑車頭帶”。一個班的班主任,出去就是一個班的代表,是一個班的臉面。所以,我心目中的班主任,一定不能衣著隨性,邋遢。而正常的班主任,給人的第一印象是陽光的,充滿活力的積極向上的。這樣,一個班學(xué)生的‘臉面’就留住了。

  有了“臉面”則是其一,其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個班的成績比做一個正在遠航的帆船,那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個好的班主任,有一個好的'教育方法是必不可少的。而這個所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的“非打即罵”,而是根據(jù)孔子所說的“因材施教”,對不同類型的人做不同類型的教育,才能達到最棒的教育效果。

  當(dāng)一個人失去了他做人應(yīng)有的道德理念和價值觀后,他的生活將變成一張廢紙,人也將變成一具行尸走肉。老師也是人,所以,沒有應(yīng)有的師德,帶出的學(xué)生也不會是好學(xué)生。所謂“兵熊熊一個將熊熊一窩”,一個在最高管理層次的管理人員更要以身作則,否則是帶不出一個將來能為社會作貢獻的人的。

  誠然,一個在學(xué)生中沒有威信的老師不是一個稱職的老師。這點很多老師都難以做到,不是沒威信就是把學(xué)生管的太嚴(yán),上課是課堂一片死寂。實際上,指點是最容易做到的一點,同時也是最難做到的一點。因為,學(xué)生和老師之間難免會有一些代溝。但是,我想一個好的班主任會把這層度和學(xué)生掌握得非常好,上課非常嚴(yán)肅,但下課卻和同學(xué)們能在一起嘻嘻哈哈。

  歸根結(jié)底,還是老師需要乖巧的學(xué)生,學(xué)生需要一個大度的老師。

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