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老師上課的作文400字（精選21篇）
老師上課是一項教書育人的活動，老師在上課的時候傳遞我們知識，教我們成長，那么該怎么描寫老師上課呢?又該怎么把老師上課這一事件記錄下來呢?下面就給大家分享下面這四篇關(guān)于老師上課的作文吧!
老師上課的作文400字 1
今天下午第一節(jié)課是?午間休息時我向同桌問道，不是大家最喜愛的隊課嗎?我看了看手表，快上課了，我們趕忙走進教室在座位上等待老師來上課。
隨著叮鈴鈴的上課鈴聲，隊課開始了，今天的小老師是班里最會說的包涵同學(xué)和季喆同學(xué)。
只見他們走上講臺，清了清嗓子對大家說：今天我們的隊課講的是關(guān)于少先隊的知識。
小老師先放起了隊歌的音樂，伴隨著音樂聲，小老師帶領(lǐng)著大家一起唱起了隊歌。
接下來，是介紹少先隊知識的時間，給我印象深刻的是隊徽的介紹和紅領(lǐng)巾的介紹。
隊徽和紅領(lǐng)巾都是少先隊員的標(biāo)志。
隊徽是由星星和火炬構(gòu)成，在太陽下閃爍著光芒和熱量，是象征著團結(jié)的標(biāo)志。
紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的`。
1922年2月13日，世界上第一個少先隊組織在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。
在一次接受新隊員的大會上，一位先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。
介紹完少先隊知識后，主持人給我們看了祖國國慶升國旗儀式和閱兵式，當(dāng)我們看到解放軍叔叔們踏著整齊的步伐向我們展示軍人的風(fēng)采時，我想做為祖國的少先隊員，我們要好好學(xué)習(xí)，誠實守信，積極鍛煉，成為祖國的好棟梁。
老師上課的作文400字 2
今天老師告訴我們下午要上一堂數(shù)學(xué)公開課。
上課的老師是劉老師。
當(dāng)我聽到這個消息，我即興奮又緊張，因為劉老師以前是我們的數(shù)學(xué)老師。
課前，劉老師先給我們每個人都發(fā)了兩張練習(xí)紙。
不一會兒，上課鈴聲響了，一下子進來了很多聽課老師，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們各個精神飽滿。
老師首先在屏幕上顯示了一張自學(xué)提綱，讓我們進行自學(xué)，然后把自己的想法在小組里進行交流，最后，每個小組派一名代表來匯報，我們小組派的代表是我，這時，我忐忑不安，怕自己說不好會被其它老師笑話，幸虧劉老師沒有叫到我。
后來，劉老師教我們怎么算正方形，長方形的.面積，還給我們講解了為什么要這樣算。
說完后，老師讓我們做練習(xí)紙，好多同學(xué)都錯了，當(dāng)老師走到我旁邊看了看時，說：下面請丁奕文來匯報。
頓時，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀!老師怎么叫我呀?我都還沒準(zhǔn)備好呢!這時，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵的目光看著我，好像在說：丁奕文，別害怕!老師相信你一定能行。
于是，我鼓起勇氣走上講臺，順利得給大家講解了兩道題目。
就這樣，我們度過了一堂快樂又充實的數(shù)學(xué)課，從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。
老師上課的作文400字 3
嘻嘻，今天是實習(xí)老師楊老師第一次上課，下面我就來向大家說說課堂上的糗事吧！
“同學(xué)們好！”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺上喊著。咦，不應(yīng)該是上課嗎？同學(xué)們一臉疑惑的望著楊老師�！皊orry，說錯了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們在底下一陣壞笑。“上課了！”楊老師帶著滑稽的聲音說。我們按照常規(guī)進行完了師生禮儀。不知不覺，我們迎來了“詞語大闖關(guān)”，楊老師臉上寫滿了“期待”二字，我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩只手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。楊老師的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一聲站了起來，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的.�！皰仦�，韭菜，啊，楊老師你擋著了！”小于絲毫不留情，直接“批評”道。小楊老師聽后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語。唉，碰到一個性情溫順的小楊老師是無所謂，但遇到一個“母老虎”是得講規(guī)矩嘍！“鋤桿，O了！”小于隨便的丟了一個O了！楊老師碰到這么一個古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍！
嘻嘻，一堂最自由，最快樂的課就這么過去了！
老師上課的作文400字 4
最近上了初中，女孩子總是饑腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習(xí)課，也跟自由活動課差不多，她在學(xué)校里吃了不少東西。老師走到她的面前，嚴(yán)厲地笑笑：“不用同學(xué)監(jiān)督，我就知道你吃了不少面包，看，頭發(fā)上也全是面包屑！”女孩子實在受不了，笑了。
下課了，老師問女孩子：“現(xiàn)在只有你一個人吃面包，不會怎么影響周圍的，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那種情景有多么壯觀么？”“不知道。”女孩誠實地?fù)u搖頭，老實說，她也有些希冀。
以為只是開開玩笑，也就過去了，只是她一輩子，也不會想到的'是……那一次，老師真的帶著面包來上課了，嘴角還微微勾起：“面包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學(xué)們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍?zhǔn)�！他們一定是這么認(rèn)為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒有承認(rèn)錯誤。
課后，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個還惡劣。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到么？”
老師上課的作文400字 5
今天下午，讓我想想是什么課呢？啊哈！是語文課。
“叮叮叮”，不一會兒，上課了，我拿出語文書，翻到三十二面，認(rèn)真的看起來。同學(xué)們都玩起來，還有的在講桌上玩，這些人真是膽大包天。他們絲毫感覺不到老師馬上要到戰(zhàn)場。
“咚咚”，不好！我聽見了老師的`腳步聲了，可那些家伙還沉浸在自己世界中。語文老師進來了，正好看見王同學(xué)在講臺上跳來跳去，老師瞬間變了臉色，氣勢洶洶地說道：“王同學(xué)，你是吃了熊心豹子膽嗎？給我站起來！”同學(xué)們“哈哈”笑起來，老師一回頭，說：“笑什么笑！趕緊把書翻到第三十二面！”我被嚇得魂都散了。
同學(xué)們紛紛打開書，這時同桌歪過頭來問我：“鄭黃菲，語文老師真是又嚴(yán)厲又嚇人！”我沒有理他。老師聽到了拿起棍子“啪啪”，拍了兩下桌子�！昂瑢W(xué)。”老師點起我同桌的名字，胡同學(xué)他整個人一抖，哆哆嗦嗦地站了起來。老師向我們走過來，對著胡俊說：“上課認(rèn)真點！”
哎，老師生氣真可怕，不過老師不兇點也治不住這些熊孩子啊。瞧！同學(xué)們都安靜下來，認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課了。
老師上課的作文400字 6
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們立刻心情激動地回到教室準(zhǔn)備上課。因為這堂課是一堂特殊的課，是由兩位“小老師”上的。
只見“老師”和“老師”一起走上講臺，示意我們安靜。也許是因為這是節(jié)特殊的課吧！所以大家很快就安靜了下來，聚精會神地看著她們。
接著，“溫老師”開始在黑板上寫下幾個醒目的大字：《奇異的.琥珀》。“繆老師”清了清嗓子，說道：“誰知道琥珀是什么意思？”許多同學(xué)爭先恐后地站起來回答問題，還不時“我”“我”叫著。
有時候，她倆看了看這個同學(xué)，望望那個同學(xué)，見這么多雙眼睛用期待的目光望著她們，一時拿不定主意。便隨便點個同學(xué)，沒有被點到的同學(xué)失望地坐下去。
還有些同學(xué)有些問題，大家都積極站起來幫助他�？捎袝r候大家都答不上來時，我急得就像熱鍋上的螞蟻，自己想幫忙可又答不上來。但她倆卻不慌不忙地來解答，那時我可真替她們捏了一把汗。
“鈴鈴鈴……”下課鈴又響了，許多人都在心里埋怨下課鈴怎么響得這么快。這次的鈴聲仿佛比往常輕了許多。還有好多人在舉手，好像非要把自己的意見說出來不可……
老師上課的作文400字 7
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細長的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來有點嚴(yán)厲。
上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個人都抄十遍�！卑嗉壍臍夥疹D時進入了冰點，同學(xué)們嚇得不敢說話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過了好一會，老師說：“現(xiàn)在開始上課。”這時，大家才敢動起來，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個正在說話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的`讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。
一節(jié)課過去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
老師上課的作文400字 8
要是天下有這樣的老師，那該多好啊!?
今天，我到王老師家上課，我發(fā)現(xiàn)，他的語文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎么的，王老師還‘治‘好了，我的睡覺病，讓我一下子打起精神來，高高興興的上著課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話，我至今還不敢告訴他，因為，我喜歡他教學(xué)的種種精神......例如：他用那小孩子氣的口氣對我們說：“現(xiàn)在的作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過氣來!就像一個炸藥包，壓在我們的身上!邊說還邊比動作，笑得我們一個個東倒西歪。王老師就是用現(xiàn)實生活中的一些對大人來說是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來寫出一篇文章，對我們小孩來說，最喜歡用這種方法來寫文章，可是，現(xiàn)在，幾乎沒有一個老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的.角度來寫出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實的語句......
要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學(xué)生，而且能夠多一些為學(xué)生的考慮，那該多好啊!。
老師上課的作文400字 9
今天早上的線性代數(shù)課上，我們的老師因為臨時有事就讓人代課，不過讓人意外的是這個人是我們上學(xué)期的老師！
這個鄭老師為人處事方式很好，在相處的時候也沒有什么壞印象，因此大家都是熱烈歡迎光臨我們這里的！
這個人上課的時候，明顯可以感覺出這是一個理科生，或許一個學(xué)理科的男人也就頂多是這樣了，字里行間計算結(jié)果都是不用思考的，隨手之間就把這些結(jié)果寫出來，這是我十分佩服的'一個方面，而且講課的時候也不是那種麻煩的人，一些簡單的問題就直接過去了，而且我們還是可以接受的，畢竟我們還是一個本科生，有一些問題還是可以的！
這個上課的時候就是跳躍性太大，不過我覺得這都是作為一名理科老師的特點，而且從來沒有看書講課的習(xí)慣，這不是任何老師可以做到的事情。還有一個方面使得我喜歡這個老師，那就是有的時候講題，不是那些不知道哪里來的，而是我們的課本上，不過大多數(shù)的時候都是在我們的作業(yè)中，這給我們節(jié)省大量時間，而且她的觀點就是，一名學(xué)生上課學(xué)習(xí)就可以了，其他時間不要看書也可以，只要你上課認(rèn)真對待，那么期末考試根本不是問題！
只不過令人可惜的是，這樣的機會只有一次！以后也不知道什么時候可以在相遇！
老師上課的作文400字 10
這個暑假我參加了黃老師教作文的課，因為爸爸的同事說上海有一位名師叫黃志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說，在他上小學(xué)的時候就知道黃老師教作文很有一套。
上第一節(jié)課的.時候，黃老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫好作文？
和黃老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因為有些同學(xué)不會寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。比如，黃老師說，有一個同學(xué)寫：“我喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我。”同學(xué)們聽了都哈哈大笑。這個同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個人搬上桌來。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如黃老師說，有個同學(xué)的作文這么寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實應(yīng)該是自助餐。
黃老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞，怎樣寫好作文。
你說我能不喜歡上黃老師的作文課嗎？
老師上課的作文400字 11
謝老師是我們創(chuàng)新作文集訓(xùn)營的老師。謝老師四十多歲，很英俊，眼睛圓圓的，像小淚珠；鼻子尖尖的，像動畫片里的人物。平時，謝老師看起來很嚴(yán)肅，但我們發(fā)現(xiàn)，其實謝老師也常常是笑口常開的。
謝老師是小學(xué)特級教師，還是中學(xué)的高級教師。他的文章常常獲獎。能聽謝老師講課，我感到非常的榮幸。
今天，謝老師給我們講的課是怎樣寫作文。他先給我們講了以前他的學(xué)生的文章：什么謝老師來給我們上課，突然老師暈到了，我們齊心協(xié)力把老師送到醫(yī)院，又把老師搶救回來了；還有什么那天下雨，學(xué)校旁邊有一條小溪，老師為了背我們過小溪，被波濤洶涌的大浪給沖走了，我們兩個小時才找到老師，把老師救了回來……這樣的例子很多。聽到這些，我們?nèi)夹α似饋�，其實我們寫作文也常常這樣。謝老師告訴我們，寫作文就是把自己想到的'，想說的用嘴巴說出來，把自己看到的，聽到的，想到的用筆真實，具體，生動的寫下來。這一堂課我被這兩句話深深的啟發(fā)了，讓我感覺寫作文不那么可怕了，我也能寫好作文了。
我喜歡這位好老師，更喜歡這位老師教的作文課!
老師上課的作文400字 12
要是天下有這樣的老師，那該多好啊!
今天，我到王老師家上課，我發(fā)現(xiàn)，他的語文課非常有趣，原本，我都想在那里睡覺的，可是，他那好似返老還童的樣子使我們一下子喜歡上了他上的課，不知怎么的，王老師還‘治’好了，我的睡覺病，讓我一下子打起精神來，高高興興的上著課!我真佩服他!王老師，你真好!這句話，我至今還不敢告訴他，因為，我喜歡他教學(xué)的種種精神……
例如：他用那小孩子氣的口氣對我們說：“現(xiàn)在的'作業(yè)太多了，壓得我們喘都喘不過氣來!就像一個炸藥包，壓在我們的身上!……邊說還邊比動作，笑得我們一個個東倒西歪……王老師就是用現(xiàn)實生活中的一些對大人來說是微不足道的小事，讓我們以自己的角度來寫出一篇文章，對我們小孩來說，最喜歡用這種方法來寫文章，可是，現(xiàn)在，幾乎沒有一個老師能夠理解我們，總是讓我們以他們的角度來寫出一篇文章，而且，我們還必須加上一些不真實的語句……
要是天下有很多老師像王老師一樣，體諒學(xué)生，而且能夠多一些為學(xué)生的考慮，那該多好啊!
老師上課的作文400字 13
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊的抱著一個不起眼的盒子悄悄地走進了教室。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指著盒子，溫柔地說：“這個盒子里裝了一個寶貝，這個寶貝啊，是爸爸媽媽的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，也是老師的寶貝。你們想知道這個寶貝是什么嗎？”
教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們有的猜是書本，有的猜是黃金，有的猜是葉子……誰也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。大家急的百爪撓心，我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著什么。
朱老師請了郭豐源第一個上去看寶貝。他快步走向講臺，臉上帶著開心的笑容。朱老師溫柔地對他說：“你要保密��！”郭豐源使勁地點點頭。
然后老師輕輕地打開盒子，而且并沒有完全打開，而是半開半合，像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專心，盯著盒子看。郭豐源看到了寶貝，害羞地笑了起來，飛快的`跑回座位，怎么也不肯說寶貝是什么。
我是第三個上去看的，下了講臺，我緊緊的捂住自己的嘴巴，生怕說出去。
其實，里面只是一面鏡子。盒子終于揭開了神秘的面紗。可是，我們還是不知道，為什么一面普普通通的鏡子會是老師的寶貝呢？老師看著我們，意味深長地說：“鏡子里的自己才是寶貝啊，因為我們是爸爸媽媽的寶貝，爺爺奶奶的心肝。我們能給他們帶來幸福，快樂。我們是獨一無二的�！�
通過今天的游戲，我明白了，原來我們才是真正的寶貝，世界上獨一無二的寶貝。
老師上課的作文400字 14
昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上，我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來，因為蔣老師說這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。
突然，一個熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒錯，是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒來前有很多人在說話、看課外書，他一走進教室，教室里立刻安靜下來，看課外書的同學(xué)們手忙腳亂地把書放進抽屜里，王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......
其中他說的一些非常有哲理的話：人在距離中成長，學(xué)到老做到老，不想當(dāng)班長的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學(xué)到老，我想在腦子里裝的知識如滄海一粟，在知識的海洋里我所學(xué)的'知識就如一滴水�？茖W(xué)家說如果一個人一生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么他的腦子可以裝下二百五十億冊書，所以我認(rèn)為自己的腦子還沒被激發(fā)出來，所以我要向科學(xué)家說的一樣學(xué)到老做到老。
這節(jié)課中，他還說了中國悠久的茶文化，作為中國人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態(tài)龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國的綠茶最暢銷。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因為它的一顆嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣到七千、八千，最高賣到幾萬呢。
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴，這節(jié)思品課就在不知不覺中“快速”下課了，好難忘、好輕松、好收獲的一堂課��！
老師上課的作文400字 15
金老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。
今天晚上，我到金老師家學(xué)畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“金老師的身體不知好點兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上周一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家，我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來比上周好點了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”
上課時間到了，只見金老師直直地挺著背，動作非常僵硬地給我們講課。我有點擔(dān)心：“金老師腰痛看來并沒有全好，給我們上課會不會加重病情呢？”
當(dāng)我們作畫的時候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的'樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找�？墒俏覀�?nèi)w出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機器人。我不禁思忖：“當(dāng)老師真不容易，當(dāng)個像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！
老師上課的作文400字 16
小學(xué)六年級時，學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時總是穿著樸素的衣裳，從不追求時尚。
吳老師上課很輕松，只要認(rèn)真聽她講課就行了。她從來不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè)，吳老師指著一本本子說：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底，看來那位同學(xué)可真不簡單，能騎著木頭上天。”話音剛落，教室里就像炸開了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府后仰；有的捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……
過了好一陣子，吳老師拍拍講臺說：“請那位同學(xué)注意點，以后坐飛機看云彩就行了�！庇质且魂嚭逄么笮Α４笮χ�，我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次，語文課上，吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律，教室里一片雜亂的景象。有的'同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說話；還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”，逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時吳老師唉聲嘆氣地說：“同學(xué)們，課堂紀(jì)律這么差，別說一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋煟暗粼诘厣�，你們也未必聽得見！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)，吳老師看著同學(xué)們專心的樣子，會心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。
老師上課的作文400字 17
星期六的下午，我有幸被去聽賈老師上課。早就聽苗老師說，賈老師是全國著名的教育專家之一。
在沒聽課前，我的眼前總是浮現(xiàn)出“無數(shù)”個賈老師：是嚴(yán)肅的、幽默的、和藹可親的，還是......
中午，我?guī)е@個疑問，匆匆扒了兩口飯，就急著趕到了會堂。
入座以后，賈老師就帶著微笑，走進了會堂。在賈老師作自我介紹時，說到了他的歲數(shù)：71歲。我張著嘴巴真不敢相信自己的耳朵，賈老師的聲音渾厚而又洪亮，而且步伐矯健，白頭發(fā)都看不到幾根，看上去只像50多歲的樣子，怎么會71歲呢？
上課了，賈老師叫同學(xué)起來讀課文。我又想舉起手來讀，又怕讀得不好，心里真像十五個吊桶打水—七上八下。一直以來，我覺得我的普通話是一流的，可今天怎么也舉不起手來，真是俗話說得好：“自己是自己最大的敵人�！�
在賈老師的引導(dǎo)下，好多同學(xué)都勇敢地舉起手來，盡管他們的'表現(xiàn)不是那么完美，還是受到了賈老師的贊賞和鼓勵。漸漸地，聽著賈老師輕松、幽默的話語，看著賈老師慈祥的面孔，我心里的石頭終于落下了地，也積極地舉手發(fā)言，也同樣得到了賈老師的認(rèn)可。隨著課程進入了高潮，同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)言，課堂頓時變得活躍起來。
不知不覺，一場生動有趣的課就這樣結(jié)束了。希望再次聽到賈老師洪亮而渾厚的聲音。
老師上課的作文400字 18
我見過許多風(fēng)格的老師，有溫柔和藹的,有嚴(yán)厲古板的，不過，我可從沒遇到過這樣一位“臭屁老師”。
今天上午，我第一次去上十級樂理課，誰能想到，新老師一上課就給了我們個“下馬威”�！拔倚招欤彼髦坨R的眼睛瞇成了一條線，搖頭晃腦地說，“今天由我來講講十級鋼琴樂理。其實，我像你們這么大的`時候吧，根本不用老師教，都是“無師自通”的，我也通過樂理考試！”哇塞！聽了他這話,我們這群小屁孩兒，都不約而同怔住了，頓時對他崇拜至極。
徐老師，哦不，是“徐莫扎特”，開始給我們講課了。音程、和弦，這些復(fù)雜的樂理知識，他全程都沒看過教案，一口氣講下來，還好我有樂理基礎(chǔ)，還沒暈死。這時，他得意地笑笑，說：“現(xiàn)在來發(fā)一套我出的練習(xí)卷，可是‘世界難題’哦�！币荒玫骄碜�，好多同學(xué)就喊出來：“好難��！”還沒等我們做完，“徐莫扎特”開始評講了，他一邊在掃視著題目，一邊飛快地報答案，每報一題，都輕描淡寫地說：“太簡單了！”同學(xué)們都受不了了，一個個抱怨道：“哪里簡單��！”等他從我身旁經(jīng)過時，我才發(fā)現(xiàn)，他拿著的，居然是一張空白卷子，他在即興報答案��！真牛！
下一環(huán)節(jié)：辨音測試�！靶炷亍痹阡撉偕舷韧瑫r彈兩個鍵，還有同學(xué)能答出來，等他四個鍵同時彈下去的時候，全班都“陣亡”了，只剩我一個“幸存者”對答如流，還好我這幾年音樂輔導(dǎo)課沒白學(xué)。“徐莫扎特”終于開“金口”表揚了：“這位同學(xué)不錯！”我正準(zhǔn)備感激涕零一番，接著，他的下半句話，讓全班同學(xué)不約而同地笑趴在桌上，“和我小時候一樣！”
哈哈！多虧了這位“臭屁老師”，三個小時的樂理課，本該很枯燥，現(xiàn)在卻在一片歡笑聲中結(jié)束了......
老師上課的作文400字 19
“叮咚叮咚!”上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導(dǎo)主任——周老師!
有的同學(xué)心存懼意，有的同學(xué)滿臉疑惑，有的同學(xué)暗自欣喜：“周老師，你怎么來啦？嚇了我一大跳�！敝芾蠋熡哪剞揶淼溃骸澳銈兯愫玫牧�，(1)班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢!”全班同學(xué)一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。
這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的秀麗風(fēng)光。眨眼間，下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課。
第二天，周老師如期而至�！耙�!”全班同學(xué)歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的`氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現(xiàn)了一個怪怪的“簿”字，我們越看越別扭，眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問題：“周老師，這個字是錯別字!”周老師嚴(yán)厲了起來：“哪里有錯!”全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對!這是個錯別字，應(yīng)該要這樣寫�！闭f著在黑板上行云流水般地寫了一個正確的“薄”字。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來了個錯別字老師，小心落入陷阱哦!”同學(xué)們再次爆發(fā)出驚天動地的笑聲。
后來，我們才知道林老師因為操勞過度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔(dān)心，希望林老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊，和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來大家的歡樂。
老師上課的作文400字 20
第一節(jié)課后，郭老師對我們說：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了，兩個星期后回來，這一段時間一位新老師來代她的課�！蔽覀兟犃撕�，有了一些小騷動。同學(xué)們小聲議論著新老師長什么樣，會不會是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會不會和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。
我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會消失了。
“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里，我險些暈倒，我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的.正課老師可沒有男老師，今天來了個男老師，也算是個新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計他是從體校來的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。
上課了，老師三步并做兩步地走上講臺。老師剛一上講臺，我就有一種親切感，因為他和我們的科學(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡單，只要用心聽講，多動腦，多練習(xí)就會掌握所學(xué)的知識。李老師講課的時候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時，在黑板上寫字時，是哪里有空寫哪里，而李老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了李老師。
我們喜歡上李老師的課，我們也期待郝老師快點回來!
老師上課的作文400字 21
加油！加油！使勁拉，使勁拉！咦！那四（８）班怎么那么熱鬧呀？告訴你，我們正在進行拉書比賽呢！
就在5分鐘前，黃老師神秘兮兮地走進教室，拿著兩本書一頁頁交叉疊起來，邊疊邊說：這兩本書上涂著無色無味的膠水，一會兒你們就拉不開了。我們聽了議論紛紛，有的說：哪有膠水？沒有膠水，老師i瞎說。有的.說：不可能分不開�！�
黃老師見我們不相信，便請了兩位大力士做實驗。張祥威vs陸文軒。只見他們緊抓書脊，張祥威使勁地把書往后拉，陸文軒咬緊牙關(guān)身子前傾，使出了吃奶的勁，可這兩本書就像連體嬰兒一樣，怎么也分不開來。接著黃老師又讓袁晨晨和萬政明做實驗。只見萬政明弓著腰，兩腿岔開，拼命地往后拉，他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨，他肌肉緊繃，手上的青筋都冒了出來。只聽啊的一聲。袁晨晨就直接把萬政明拖到了教室門口，可這兩本書還是沒有分開來。難道真有這么神奇的膠水？大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下，于是我和同桌馬上行動起來。按照老師說的疊好，然后拉書。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰，弓著背，兩只手就像兩把鉗子，死死地夾住書籍往后拽，可不曾見兩本書松動分毫。我疑惑地想：怎么會拉不開呢？我的書上根本就沒有膠水��！
就在這時候，黃老師大步走上講臺，向我們揭示謎底：其實這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的，但是顯微鏡下它是有凹凸的，紙張疊在一起，就會產(chǎn)生巨大的摩擦力。同學(xué)們聽了恍然大悟。
摩擦力真神奇啊！
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