【熱】班主任作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

班主任作文1

　　在所有的主任中權(quán)力最小的是班主任；在所有的主任中對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任……在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里，我曾見(jiàn)過(guò)這樣的語(yǔ)句。的確我們的班主任在社會(huì)上的權(quán)利只能管四十三個(gè)孩子，然而我們的班主任正是為那些摩天大廈的基石在無(wú)聲的工作著，奉獻(xiàn)著。

　　如果我是班主任。我會(huì)視我的學(xué)生是親兄弟或親姐妹，我將同他們一起學(xué)習(xí)，課上做嚴(yán)師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，我更不會(huì)讓教室后面的黑板報(bào)不多姿多彩。我會(huì)充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”"ABC園地”等欄。如果我是班主任，對(duì)同學(xué)們的情況我自然是倍加關(guān)心，因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的'各科學(xué)習(xí)是天職嘛！對(duì)于那些各科不平穩(wěn)的學(xué)生們，我一定用心為他們排憂解難，熱心為各位科任老師“牽線搭橋”彌補(bǔ)他們的薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各科發(fā)展平衡，將來(lái)更好地為祖國(guó)服務(wù)。

　　如果我是班主任，對(duì)那些被有些老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì)不聞不問(wèn)的，我要用一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒(méi)有閃光點(diǎn)。

　　我就不相信他們不能成為有用之才。我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量鼓勵(lì)全班同學(xué)一起前進(jìn)。作文

班主任作文2

　　那是誰(shuí)呀？一頭好似芭比娃娃的棕色卷發(fā)。那是誰(shuí)呀？站在講臺(tái)上能說(shuō)會(huì)道，讓同學(xué)們完全被她的講課吸引住了。隨著她的動(dòng)作，隨著她的表情，時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而和同學(xué)低頭笑了起來(lái)。

　　當(dāng)你看到她第一眼，當(dāng)你聽(tīng)到她的聲音，一定以為她是一個(gè)溫柔似水的老師，可當(dāng)她發(fā)起脾氣來(lái)，就像西游記里的火焰山，甚至連芭蕉扇都滅不了她頭上的火！

　　雖然老師脾氣火爆，但也有細(xì)心的一面。

　　雖說(shuō)班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管的事確是最多的最細(xì)的，甚至小到掃把、抹布、粉筆之類的雞毛蒜皮的'小事，樣樣都少不了老師的操心。

　　曾記得您早自習(xí)進(jìn)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面不干凈，便默默拿起拖布，奉獻(xiàn)著。曾記得，夏日炎炎，您和我們一起拔草，鋤地，在收獲果實(shí)的那一刻，您的臉上洋溢著多么美麗的微笑。

　　老師，您就像慈母一般看著我們成長(zhǎng)，雖然您是嚴(yán)師，可也許就是因?yàn)槟�的�?xì)心，才讓這良藥不苦口，忠言不逆耳，老師謝謝你，您的一言一行將在我的記憶力永不泯滅。

班主任作文3

　　班主任是每個(gè)班都有的，可如果你遇到我們的班主任，可是倒了大霉啦，因?yàn)�，只要你不�?tīng)話，作業(yè)字體不工整，班主任會(huì)想盡辦法整你的，我就被整的不計(jì)其數(shù)。

　　有一天，做操時(shí)，被老師逮到跳兔子舞不認(rèn)真，做完操，老師讓我和幾個(gè)也不認(rèn)真的.同學(xué)原地跳，著到出汗，可當(dāng)時(shí)是冬天，想出汗還真難。叮叮叮，上課了，可我們幾個(gè)還在跳，這時(shí)，我不禁加快了速度。跳著跳著，終于出汗啦，老師一看我出汗了，讓我上講臺(tái)上發(fā)表感言，讓我難為死了。

　　一天，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)部工整，老師在我身上開(kāi)刀，讓我爬到講臺(tái)上挨腳踢，踢了好幾下，在那起作業(yè)的我頭上，挨完了打，我下去了，可一點(diǎn)也不痛。這時(shí)老師說(shuō):"我教其它班的同學(xué)時(shí)，他們給我的懲罰叫做“擦皮鞋”，因?yàn)樘叩貌煌矗�感覺(jué)像擦老師鞋一樣，這個(gè)外號(hào)也傳了下來(lái)。今天我算是領(lǐng)教了。

　　當(dāng)i然，我們的班主任也有好的一面，比如：同學(xué)咳嗽了，給同學(xué)一些水、同學(xué)冷了，把自己的衣服給同學(xué)……這就是我們的極品班主任。

班主任作文4

　　我的初中班主任是一個(gè)男老師，我的班主任給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很嚴(yán)肅，我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中，班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹(shù)立起來(lái)了。

　　班主任非常幽默而不失風(fēng)趣，讓我們搞到容易親近，尤其是在私底下。啊，對(duì)了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此，在這有我和=他的時(shí)候，我常常親切地稱他為老趙。哈哈。

　　我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注，尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話了，班主任看也沒(méi)看就掛了。盡管我知道上課不能接電話，但也從來(lái)沒(méi)有看到哪個(gè)老師看也沒(méi)看就掛了，這里體現(xiàn)出了老師的專心。

　　我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時(shí)班主任有事要出去，但老師是慢慢的開(kāi)門，也是輕輕的，這里體現(xiàn)出了老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。

　　我們班主任還有一個(gè)口頭禪，就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”？嘿，你怎么也不會(huì)明白的`。告訴你吧，記事做事不踏實(shí)，不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時(shí)，他就會(huì)說(shuō)：內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字，指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。

　　我們的趙老師，有意思吧？開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月了，我已經(jīng)離不開(kāi)趙老師了，周六日放假回家都會(huì)想趙老師，最后我還是想說(shuō)，謝謝您，趙老師，我會(huì)記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的！

班主任作文5

　　時(shí)光飛逝，我在學(xué)校已經(jīng)三年已經(jīng)度了三個(gè)年頭。在這三年中，我最感謝您我的班主任丁老師。她個(gè)子不高，圓臉，經(jīng)常戴著一副眼鏡，臉上帶著溫和的笑容，看上去特別的和藹可親。在這三年中，她不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，在生活上更是無(wú)微不至地關(guān)懷我。在我心里，我覺(jué)得我的老師是一位開(kāi)朗。樂(lè)觀。熱愛(ài)工作。熱愛(ài)學(xué)生的人。

　　和老師相處的一點(diǎn)一滴都深深地印在我的腦海里，每次想起這件事都記憶猶新。我清楚地記得，每次有同學(xué)生病了，老師都用她那溫柔的臉去貼貼生病的同學(xué)的額頭。有一次，我很難受，頭也很燙，老師知道了，老師就摸了摸我的額頭，嚇了一大跳，說(shuō)：你發(fā)燒了，在這等一會(huì)。就急急忙忙的去拿了一條毛巾濕濕水，給我貼到頭上，又去拿手機(jī)給我爸爸打電話，我爸爸還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，老師又幫我把書放到書包里，還有文具盒，老師問(wèn)：你好些了嗎？還有哪里不舒服？看到老師著急的樣子，好像我是老師的孩子一樣，我心里暖洋洋的，我說(shuō)：老師，謝謝您！我好些了。老師拿著我的書包又扶著我，把我一步一步的送到門口等著，老師的'舉動(dòng)讓我仿佛回到了媽媽的身邊，是那樣體貼，那樣溫暖。

　　當(dāng)時(shí)我真的就把老師當(dāng)成了媽媽，感覺(jué)到媽媽的溫暖，老師謝謝您，您真是我們的良師益友。在我們成長(zhǎng)的道路上，呵護(hù)著我們，您的任勞任怨無(wú)私奉獻(xiàn)的精神也影響著我們，您辛苦了，我的班主任老師。

班主任作文6

　　在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)許許多多的老師，唯獨(dú)孫老師令我印象最深。她是我一至四年級(jí)的班主任。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我上五年級(jí)了，美好的時(shí)光都是短暫的，孫老師已經(jīng)不教我們了�；叵肫饘O老師，我覺(jué)得她是一個(gè)有責(zé)任心，和藹可親的位教師。

　　孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)和一雙時(shí)而開(kāi)心時(shí)而生氣的眼睛，老師非常時(shí)尚，每天都會(huì)穿一些美麗的衣服。

　　老師今年50多歲了，是一名普普通通的'數(shù)學(xué)老師。記得有一次上課時(shí)，教室里吱吱歪歪好像一壇沒(méi)人管的渾水，老師十分生氣，怒氣沖沖的說(shuō)了同學(xué)們一節(jié)課，也是教育了一節(jié)課。同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)著，老師說(shuō)：“記住了沒(méi)有？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“記住了！”我們都不敢有一絲怠慢！每一次老師說(shuō)的話同學(xué)們都牢牢的記在心底。

　　記得剛開(kāi)學(xué)不久，發(fā)主題叢書，我去找根兒繩兒把書捆起來(lái)，有一個(gè)溫柔的聲音傳來(lái)，我一看，呀！孫老師，老師讓我過(guò)去，我乖乖過(guò)去，心里想：“老師叫我干嘛呀？老師說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)怎么樣？”“還好�！蔽艺f(shuō)道。老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我相信你一定能學(xué)好�！鳖D時(shí)我心中就涌起了波濤。

　　老師的教誨之恩我終生難忘！

班主任作文7

　　班主任是我的恩師，班主任是我的記憶最深刻的人，在我的腦海里有很多的人值得敬佩，可是唯一讓我感覺(jué)最應(yīng)該敬佩的卻是我的班主任。

　　班主任老師是一個(gè)班級(jí)里的主持者，更是一個(gè)班級(jí)里最大的人，這個(gè)人的一種影響，一種讓人敬佩的價(jià)值是無(wú)能用任何東西和事物所比擬的，班主任在生活中給予我照顧，在學(xué)習(xí)上給予指引，我很敬佩他。

　　我的班主任是男老師。他雖然是男人，但是卻有著讓人感覺(jué)溫馨和無(wú)微不至的細(xì)心和耐心。這樣的老師可以說(shuō)能想到你的所想，更能做到你的所做。對(duì)于一種老師能夠讓你在生活中覺(jué)得一種最多的'幫助。又能在學(xué)習(xí)中感受到一種最大的指引。這樣的才是最大的一種幫助，這樣的才是一種讓人感覺(jué)到最知足，最能學(xué)習(xí)和影響的。班主任在生活中給我們做最好的榜樣，勤儉節(jié)約，從來(lái)不亂花一分錢。在不該花的錢堅(jiān)決不能花。該花的錢一分也不能少花。老師能有這樣的一種讓人敬佩的影響，這是最大的幸運(yùn)。老師給予我在生活中的幫助就是在媽媽病了的時(shí)候，老師知道我家困難，召集大家捐款，給媽媽看病。當(dāng)時(shí)我都感到哭了，都讓我的心融化了。老師真的太了不起了，你是那樣的無(wú)私。你是那樣的偉大。你是那樣的舍己為人。在老師的這樣的幫助下，我學(xué)習(xí)也好了起來(lái)，我的家庭也好了起來(lái)。

　　班主任是無(wú)私的，班主任是偉大的，班主任更是我最值得敬佩和感謝的人，謝謝您，您辛苦了，我的班主任。

班主任作文8

　　每個(gè)人都有自己的班主任，同時(shí)，每個(gè)班主任的性格和特點(diǎn)也不同，今天我來(lái)介紹一下我的班主任:熊老師。

　　她是我們的語(yǔ)文老師，她有一身本領(lǐng)，你們肯定都迫不及待了，別急，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　疾風(fēng)步:有一次，剛上課，別的同學(xué)都安靜下來(lái)了，除了坐在七組第一個(gè)的同學(xué)還在吵鬧，那是第四節(jié)課，也是同學(xué)們期待已久的體育課，眼保健操剛到第五節(jié)，我的耳邊突然冒出一句話，七組第一個(gè)，500字檢討，我當(dāng)時(shí)被嚇了一跳，心想:“老師腳下是有風(fēng)嗎，走得這么快，而且還沒(méi)有聲音，真是神�！毕胫�想著眼保健操已經(jīng)做完了，我開(kāi)心地去上體育課了。

　　順風(fēng)耳:有一次，在上科學(xué)課的時(shí)候，我們大吵大鬧，非常開(kāi)心，非常起勁，可是好景不長(zhǎng)，熊老師不知什么原因，立馬趕了過(guò)來(lái)，從后門走到了前門，說(shuō):“全班同學(xué)抄寫第一課。”我當(dāng)時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地望著熊老師，似乎想得到一點(diǎn)點(diǎn)安慰，可是熊老師轉(zhuǎn)身就走，頭也不回地走出了我們的`視線。

　　千里眼:有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，有一名同學(xué)嘴巴有點(diǎn)癢，去找別人說(shuō)話，老師感覺(jué)到了這一陣陣細(xì)小的聲音，老師突然回頭，可是那位同學(xué)反應(yīng)速度太快，老師沒(méi)有看見(jiàn)他。這時(shí)老師突然走出門外，向廁所走去。那位同學(xué)見(jiàn)老師走了，聊起了勁兒，更大聲了。老師突然回過(guò)頭看了，看了教室一眼，對(duì)著那名同學(xué)說(shuō):“嘴巴癢是吧，500字檢討伺候你�！�

　　這就是我的“神通”班主任。

班主任作文9

　　她，是我們的班主任，人稱“管瘋大人”。下面，我來(lái)給你們介紹一下她吧。

　　她，身體微胖，很溫柔，也非常幽默。有一個(gè)小孩子，叫小米，可愛(ài)極了。

　　她很溫柔，點(diǎn)有時(shí)候也會(huì)脾氣暴操的。有一天，正在上課，有一個(gè)同學(xué)很淘氣，老師說(shuō)什么，他都要頂嘴，結(jié)果，我們的“管瘋大人”一怒之下，差一點(diǎn)就把她的手機(jī)摔碎了，并發(fā)話：“如果有誰(shuí)上課不聽(tīng)話、頂嘴，我就把我的手機(jī)和電腦摔碎，讓他賠！"怎么樣，是不是讓你有一種很害怕的感覺(jué)呢？

　　我們的"管瘋大人”還非常非常的善變。“同學(xué)們，今天，我們來(lái)看《戰(zhàn)狼2》好不好呀？”我們的'“管瘋大人"發(fā)話了，“當(dāng)然看啦，但是萬(wàn)一有“陷阱"怎么辦呢？同學(xué)們問(wèn)，“一句話，看不看，”“看！隨著時(shí)間的流逝，精彩的《戰(zhàn)狼2》看完了，忽然，我們的”管瘋大人”詭異一笑，說(shuō)：“好啦，《戰(zhàn)狼2》看完了，該你們寫觀后感了，”“啊！”“噢，No！”“老師，你可真狠��！”同學(xué)們尖叫著，“哈哈，其實(shí)是學(xué)校讓我給你們看的《戰(zhàn)狼2》的，也是學(xué)校讓你們寫觀后感的，所以，不關(guān)我的事，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……”“管瘋大人"笑著說(shuō)，“噢，我不要寫觀后感！”“啊，我不想寫觀后感！”“神啊，救救我們吧！”……

　　這就是我們的“管瘋大人"——馮老師，她就是這么可愛(ài)、幽默。

班主任作文10

　　我的班主任王春英老師，她燙著一頭波浪形的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。笑起來(lái)，讓人覺(jué)得特別親切。

　　記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的時(shí)候，我就一直在想，我的班主任是男的還是女的？高的還是矮的？對(duì)我們兇不兇呢？好不容易盼到開(kāi)學(xué)的那一天，我懷著忐忑不安的心情到了班級(jí)。終于見(jiàn)到了我的班主任王老師和語(yǔ)文陳老師。她們看到我來(lái)了，很高興，熱情的.向同學(xué)們介紹我，歡迎我的到來(lái)。我覺(jué)得兩位老師很親切，很溫柔，我心里的一塊石頭終于著了地，心里美滋滋的。

　　平時(shí)，王老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，常常叮囑我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)我在課堂上積極發(fā)言，王老師就會(huì)用欣慰的眼睛望著我；當(dāng)我闖禍時(shí)，我就會(huì)想起王老師那誠(chéng)實(shí)的眼睛；當(dāng)我遇到難題，王老師就會(huì)用那充滿鼓勵(lì)的眼睛望著我；所以在班級(jí)，上課時(shí)，王老師是嚴(yán)厲的；下課時(shí)，她又會(huì)成為我們的好朋友。同學(xué)們有什么事都愿意跟她商量。

　　這就是我的班主任——王老師。相信在她的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都能健康、茁壯的成長(zhǎng)！

班主任作文11

　　今天，我已小學(xué)畢業(yè)了，我們戀戀不舍[注: 原形容極其愛(ài)慕，不能丟開(kāi)。現(xiàn)多形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。]的離開(kāi)了相伴我們六年的母校，可是我們即將踏進(jìn)新的中學(xué)大門。

　　我們來(lái)到中學(xué)所有的景象都煥然一新[注: 煥然：鮮明光亮的樣子。改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。]，花草樹(shù)木都充滿了生機(jī)小鳥在我們的頭頂飛來(lái)飛去好像在歡迎我們，進(jìn)到教室迎接我們的是我們的班主（班主任），我們的'班主是一個(gè)和藹可親[注: 和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。]的老師，我們都很喜歡她，我們的老師總是用快樂(lè)的笑容對(duì)待我們，我們很喜歡她上課，因?yàn)樗�總是將一些小笑話逗得我們捧腹大笑�?/p>

　　可是好景不長(zhǎng)，我們的班主任的腿有一些小毛病本來(lái)應(yīng)該好了，可是由于太操勞又反了腿病，可是還是堅(jiān)持給我們上課，我們得知老師的腿有病每個(gè)同學(xué)上課都不說(shuō)話了，每天都老老實(shí)實(shí)的不闖禍，可是那次上操有一個(gè)初二的學(xué)生不小心把我們老師撞了一個(gè)跟頭，因此，我們的老師腿不行了，教不了我們了。因此我們每天都擔(dān)心老師，課也沒(méi)有心情上了

　　老師您的腿好了嗎？

班主任作文12

　　女人長(zhǎng)得不怎么好看，也不是很溫柔。忙碌時(shí)，她總是將她微亂的頭發(fā)一把抓住，然后往后一扯，便又繼續(xù)做事。她對(duì)工作爭(zhēng)強(qiáng)好勝，使我們不得不在她嚴(yán)厲的鞭策下疲于奔命。

　　女人走起路來(lái)腰板直挺著;女人說(shuō)起話來(lái)平卷舌不清;女人常在工作時(shí)冷不丁冒出一句“OK”來(lái)，還害羞的說(shuō)著：“笑什么?當(dāng)然沒(méi)有你們英語(yǔ)老師說(shuō)的好啦!”;女人還常常在我們考試時(shí)堅(jiān)守崗位，如果有誰(shuí)考試時(shí)有點(diǎn)非分之想就會(huì)被女人馬上識(shí)穿。

　　不過(guò)，不知道為什么，我就是喜歡這個(gè)女人。

　　有一天，女人穿著一件時(shí)髦的新衣服，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，但眼神中明顯的露出幾分羞澀，同學(xué)們見(jiàn)到后都笑了起來(lái)。雖然笑的很小聲，但是這一笑使女人剛才還嚴(yán)肅的.臉霎時(shí)間漲紅了。

　　我喜歡看著女人將頭發(fā)一甩，說(shuō)我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，紀(jì)律不好的樣子;我喜歡女人展示給我們看的工整的幻燈片和在黑板上畫得七扭八歪的幾何圖形;我喜歡女人在課前用十五分鐘來(lái)“教育”我們之后又匆忙上課的神情;我喜歡女人在作業(yè)本上留下的那些溫暖的字跡。

　　我也要謝謝女人。是女人教會(huì)了我函數(shù)，方程組，不等式，不等式組等知識(shí);是女人教會(huì)了我作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該做的事情，作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神;是女人教會(huì)了我一個(gè)人的“美”在于這個(gè)人的樸實(shí)，心靈美等做人的道理。

　　女人雖然不是很時(shí)尚也不是很溫柔，但是我就是喜歡她。

　　因?yàn)樗�就是讓我受益一生的人——我的班主任�?/p>

班主任作文13

　　每一個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)可以傾聽(tīng)自己心聲的老師！這種人萬(wàn)中無(wú)一，但很幸運(yùn)的我們學(xué)校就有一位這樣的老師，他就是我們學(xué)校的風(fēng)云人物“王老師”。

　　王老師是我們的班主任，他個(gè)子不高，大概160公分左右，然而卻才華洋溢，很多事情都難不倒他，所以我們?yōu)樗�取了一個(gè)“身藏不漏，身長(zhǎng)不夠”的名號(hào)。他為人大方，喜歡跟我們打成一片．也很幽默，上課時(shí)遇到我們不理解的地方，會(huì)用活潑有趣、循序漸進(jìn)的`方式來(lái)引導(dǎo)我們。

　　王老師的專長(zhǎng)是奧林匹克數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)稱奧數(shù)，所以他特別在培訓(xùn)班開(kāi)了奧數(shù)課程，也曾經(jīng)帶過(guò)許多學(xué)生去參加奧數(shù)比賽，拿了很多獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀回來(lái)！他的奧數(shù)課常常爆滿，通常他們是特地去聽(tīng)王老師說(shuō)笑話的，可知他上課有多生動(dòng)，連對(duì)數(shù)學(xué)很排斥的我，也不禁覺(jué)得其實(shí)數(shù)學(xué)還滿有趣味的，聽(tīng)起來(lái)雖然很夸張，但真的是事實(shí)。

　　王老師對(duì)我們尤其民主，每個(gè)學(xué)期末，都會(huì)帶我們組織活動(dòng)，可以邊吃自助餐邊唱歌，全部都是由他請(qǐng)客的。他更是關(guān)心我們，有時(shí)我們心情不好時(shí)，他會(huì)說(shuō)笑話給我們聽(tīng)，雖然有些不好笑，但是我們感受到了他的愛(ài)心。

　　王老師現(xiàn)在還身兼教學(xué)組長(zhǎng)，更忙碌了，但是他還是不忘盡量抽出時(shí)間陪我們、指導(dǎo)我們做研究。他真的是一個(gè)非常優(yōu)秀又有愛(ài)心的好導(dǎo)師，我們能當(dāng)他學(xué)生，真是我們的福氣，所以，我會(huì)好好珍惜這段跟他相處的時(shí)光，多學(xué)習(xí)他的做事做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，才不會(huì)辜負(fù)了他對(duì)我們的期望。

班主任作文14

　　教授我們英語(yǔ)的周老師，是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她那浪花般的長(zhǎng)發(fā)束在半腰，冬天時(shí)就圍一個(gè)紗巾。

　　班上的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)周老師的嚴(yán)厲做過(guò)無(wú)可置疑的描述，剛剛下課，班上就鬧騰起來(lái)，有少部分同學(xué)在激烈地談?wù)撃承┦虑�，突然，正在談話的同學(xué)們覺(jué)得好像有一對(duì)像鷹般冷冽的目光朝這邊射來(lái)，剛一抬頭都聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，少說(shuō)話，多做事，看見(jiàn)說(shuō)著口頭禪的周老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在教室門口，只見(jiàn)那對(duì)爍爍發(fā)光的眼睛正尋視著教室里每一片區(qū)域、在課堂上，這對(duì)目光像放大鏡一般，能又快又準(zhǔn)又穩(wěn)地放大開(kāi)小差同學(xué)那微小的神態(tài)和動(dòng)作，輕易地找出了玻璃上一條的裂縫，這目光來(lái)的措不及防，讓你無(wú)法躲避，雖不像列夫托爾斯泰那般非宇宙的目光，但足夠給人強(qiáng)大的震懾力。只要這雙眼球裸露就一定會(huì)抓住微小的細(xì)節(jié)，同時(shí)無(wú)情的穿透虛假的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生的內(nèi)心深處。

　　哎呀媽呀！一個(gè)同學(xué)的窘迫聲清晰地傳來(lái)，然而，那目前驟然消失，然后換代了溫柔和藹的目光，話語(yǔ)也變得柔和，不再那么嚴(yán)肅，一個(gè)燦爛的笑容向我們露出，有時(shí)候書寫犯了錯(cuò)誤，就拍一下腦門，隨之又是爛漫的微笑，有時(shí)還幼稚地快活的`跳了起來(lái)。

　　不同性格的班主任，展示了不同的兩面，嚴(yán)厲的和和藹的性格，那波浪似的卷發(fā)在不停的跳動(dòng)，手指也在空中做出一個(gè)上課的拿粉筆的手勢(shì)。

班主任作文15

　　我們的班主任是一個(gè)通情達(dá)理，一絲不茍，一視同仁的好老師，她個(gè)頭不是很高，她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴能說(shuō)得你找不著北，我們?nèi)�班都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。老師很少對(duì)我們發(fā)火，但哪一次，老師被我們氣得很厲害……

　　那次，是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，我一回到教室，沒(méi)什么事做，看到我附近的`同學(xué)都在寫作業(yè)，我也拿出數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)寫。寫著寫著，老師進(jìn)來(lái)了，廣播（學(xué)校要我們唱的革命歌曲）也響起來(lái)了，我們可能是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是怎么樣，反正沒(méi)有唱起來(lái)，老師有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)生氣，提醒了我們一下，可是誰(shuí)知道我們沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)寫著作業(yè)。老師提醒了幾次也無(wú)濟(jì)于事，這時(shí)老師的臉色明顯由晴轉(zhuǎn)陰，她把黑板的作業(yè)給檫掉了，我們這才意識(shí)到這件事非同小可，于是大聲跟著唱，以為這樣就能使老師消消火。唱完后，老師不但沒(méi)消火，反而還更大火了。她生氣地說(shuō)：“好啊，怎么喜歡寫作業(yè)啊，我今天就滿足你們的愿望，拿出你們的作業(yè)本�！彪S后就布置了Ｎ多的作業(yè)。不僅這樣，她還把火撒在班長(zhǎng)身上，說(shuō)什么墻報(bào)沒(méi)弄好，馬上檫掉重做，沒(méi)辦法，老師的話誰(shuí)敢不聽(tīng)呢？

　　下了課，我們有的叫冤，說(shuō)自己沒(méi)寫作業(yè)；有的開(kāi)始埋頭苦干；有的在跟老師斗氣。其實(shí)這件事是我們不對(duì)，我們?yōu)槭裁床怀�歌呢，老師也是想我們好啊，我們不因該抱怨的。老師，在這里，我真誠(chéng)的向你道歉，以后我在也不這樣惹你生氣了。

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