老師作文【合集4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
很多老師都很給力�。〉矣X得馬老師也挺給力的。
可能有些人都不喜歡馬老師，因為他很兇。但是這份“兇”的背后隱藏著對學(xué)生的無限關(guān)愛。
有一次，我補(bǔ)充習(xí)題上有道題目不會做，改了好幾遍也沒看出錯在哪兒，唉，只好編了一個答案交了上去。
“姚凝天！”一聲“怒吼”震徹我的耳膜，我“唰”地一下從座位上彈起來，直愣愣走到馬老師那。哎呀呀，肯定要被罵了！早知道寫好點了。從座位通向老師那兒的路程是短暫的，可我卻覺得要走幾個世紀(jì)。
“幾個世紀(jì)”走過了，我筆直地站在馬老師面前，愣是成根木頭。
馬老師看我過來了，攤開作業(yè)本指著錯得離譜的那題，“面目兇惡”地對我說“這個地方是要求表面積和體積的，你怎么只寫體積，單位寫的`卻是面積單位�！薄斑馈蔽冶获R老師的“糖葫蘆式攻擊“給嚇住了，同時對題目的解答也恍然大悟，灰溜溜地下去。
第二次，我把表面積和體積都寫好了，由于位置小，字寫得較亂，我以為馬老師并不會細(xì)看，沒想到他用紅筆一個字一個字點過去，突然停住了：“你這么大了，怎么連個數(shù)也能看錯�！卑。渴裁�，我看錯數(shù)了？難怪我覺得不對勁。又拿起本子回到座位上。
第三次，我終于做好了！馬老師語重心長地“罵“我”“下次看看清楚點。小數(shù)點不能漏標(biāo)，數(shù)也不要看錯了。不要急，慢點做正確率還高點�！�
嘿嘿，馬老師原來一點不兇，還是挺好的嘛！這么細(xì)心這么負(fù)責(zé)，從心眼里佩服他，馬老師，真給力！
老師作文 篇2
今天早晨，我進(jìn)了教室，教室靠走廊一邊的過道上已經(jīng)排上了一條長龍，我正納悶著，只聽曾老師沖我喊：“李娜，把作業(yè)交到我這里來�！痹瓉硎亲鳂I(yè)呀，嘿嘿，我早就已經(jīng)完成，真金不怕火煉，我完全可以拿得出來。于是，我把其他作業(yè)交上去后，便拿著語文作業(yè)來到曾老師面前。此時的曾老師像頭發(fā)怒的獅子，陰著臉。他接過我的作業(yè)，翻了翻，沖我轟道：“你的序、后記和那封信呢？”
死了，不是自己的作品集嗎？還要這些呀！我看到曾老師的臉轉(zhuǎn)眼間由青變黑，心里亂哄哄的，腦子一片空白，什么也不知道似的，不知道該怎么回答�？赡苁窃蠋煴晃也换卮鸬膽B(tài)度激怒了，突然，他“啪”的一聲把我的.集子朝桌子上一扔，頭上好像著了火似的，“愣著干什么，重做！”
我趕緊撿起我的集子飛也似的逃離了曾老師，坐在位置上，眼淚都快要掉下來了。又有一個同學(xué)——王炳銳，也是和我一樣，沒有完成好，到后來，看他的眼神和臉色和我差不多。我想，如果我不是那么隨意，如果早點聽曾老師的話，把這份作業(yè)當(dāng)作是一份作品來做的話，那就不會落到現(xiàn)在這樣的下場。
我乖乖地站到門口的長隊中去。沒過多久，鄧淑媛也站了進(jìn)來，站在我身邊。我看了看她，她正低著頭，鼻子快碰到胸前的衣服了，我想，她這時內(nèi)心和我一樣羞愧，眼淚一定在打轉(zhuǎn)。
站在隊伍中，我想了很多，我想到了自己的成績，和其他成績好的同學(xué)相比，我不僅僅差的是成績，而是學(xué)習(xí)的主動性。自己不愛學(xué)，成績已經(jīng)夠差的了，可作業(yè)還在偷工減料，實在是不應(yīng)該。我想到了曾老師的話，曾老師說，要把作業(yè)當(dāng)作品去完成，就會得到很多人的賞識，如果只是當(dāng)作作業(yè)交交差罷了，那么，你將什么也得不到。
曾老師的發(fā)飆，就像給我潑了一盆冷水，驚醒了我，讓我懂得學(xué)習(xí)該如何去做。
老師作文 篇3
“捧著一顆心來，不帶一根草去�！边@是一個描寫老師的一個名言。我覺得這句話形容我們班的語文老師很好。
我們剛剛度過了一個無憂無慮的假期生活，卻突然一個噩耗向我們走過來:語文老師辭職了。我們在下面議論紛紛，好端端的為什么要辭職呢？回想起以前，她待我們?nèi)缤腵孩子一般。于是我們就開始猜測，是不是被我們給氣走了？
記得有一次，語文老師要那我們班開公開課，讓我們好好地表現(xiàn)。之后會給我們東西吃。開完公開課之后，班長從門口進(jìn)來，手里拎著一袋零食慢慢的走進(jìn)班門。瞬間我們的注意力全被那一袋沉甸甸的零食給吸引過去了。班長把零食放在講臺上說，這是語文老師給我們的零食。這是我們班響起一陣歡呼聲。之后拿到零食之后更是開心，在那邊說語文老師有多好多好。
上午放學(xué)的時候，我們剛想背起沉甸甸的書包回家時，班長突然叫了一聲。接著她上講臺跟我們說:等一下語文老師會來和我們做最后的告別，所以你們先別急著回家，先坐下來等等。過了一會兒，語文老師進(jìn)了班。我們都快哭了，著急而整齊地問她，為什么要辭職？而她卻轉(zhuǎn)移話題，說:讓我好好看看你們，看看有沒有長高了或者是長胖了。這時班長突然插進(jìn)來說:到底為什么辭職?難道是因為我們班太調(diào)皮了，所以您辭職?她說:沒有，我哪里有那么小氣。之后看完我們之后，她轉(zhuǎn)身就走。因為她知道，她只要在這里一秒，就會多一滴的淚水。
老師是一位園丁，把我們從一棵剛剛種下去的小樹苗培養(yǎng)成一個蒼天大樹。從一個小樹苗變成一個蒼天大樹這個過程要是沒有老師對我們悉心教導(dǎo)，我們有可能從一個小樹苗變成一棵蒼天大樹嗎？所以，謝謝您，老師。是您培育了我們，是您養(yǎng)育了我們，是您教會了我們做人的道理與原則。
老師作文 篇4
在我的班級里，有一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她就是我們的班主任兼語文老師-謝老師。
謝老師的臉像個南瓜子，圓圓的，只是再大一點兒。身材不高不矮，中等個兒，頭發(fā)呈現(xiàn)自然棕色，卷卷的，看起來真美麗，眼睛總是炯炯有神，閃閃發(fā)光，她還有一張櫻桃小嘴，說起話來慢條斯理，可愛極了。
謝老師是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我的.閱讀和作文總是不太好，特別是寫作時，總是不得要領(lǐng)。有一天，謝老師把我叫到講臺前，耐心地和我說，“薇薇，你是一個特別聰明，特別棒的小朋友，現(xiàn)在語文還是遇到了一些問題，千萬不要著急，老師幫你一起解決難題吧！她說，我教你兩個訣竅，一是作文要多練，每次寫好，我來給你看把關(guān)。二是閱讀多做，準(zhǔn)備一些卷子練習(xí)哦！”老師的建議讓我恢復(fù)信心，也給了我很大幫助。
謝老師是一個關(guān)心學(xué)生的老師。有一次，我住院了，回校的時候，謝老師急忙問我：“薇薇，你的病好了嗎？”我把請假條給她看。她好像知道了什么？讓我下課不要亂跑。
這就是我的老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的老師。
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