我的語文老師作文[必備15篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的語文老師作文，歡迎大家分享。

我的語文老師作文1

　　我最喜歡的老師是語文老師。

　　他很有文采，總能說一些很有韻味的話。經(jīng)過他的修改，我們所有的作文都是好文章。

　　他很有藝術(shù)感，有時(shí)候在講解古詩詞的時(shí)候會(huì)忍不住哼一段，讓我們這些學(xué)生享受到音樂與古詩詞相結(jié)合的藝術(shù)美。

　　他也很認(rèn)真。他對(duì)待一些學(xué)生有很大的拖延癥，有時(shí)甚至嚴(yán)厲批評(píng)他們。記得剛開始學(xué)文言文的時(shí)候，我們對(duì)翻譯不是很嚴(yán)格，這讓他很生氣。

　　我們有點(diǎn)怕他，但是因?yàn)樗�幽默的講課，他經(jīng)常逗我們笑。考試前，他在講古詩詞中的錯(cuò)誤時(shí)，說到勸你喝一杯酒。他突發(fā)奇想地給我們講了一個(gè)故事：有些學(xué)生總是在詩句中出錯(cuò)，你可以從你寫的那些詩句看出你不太好。

　　我們都被朱老師的`話逗樂了。不就是用心寫古詩嗎？怎么看出來人沒那么好？這時(shí)只聽朱老師說：有的同學(xué)把什么都寫得像近。他說了又做，來，來，再近一點(diǎn)！我們被逗樂了，一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯，卻不讓人家喝。真的對(duì)你不好。他站了出來，看上去很無助。

　　有一類人更差，寫這個(gè)字。然后他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一封信。然后他回頭看了看，皺了皺眉頭：來，把我鉆到玻璃構(gòu)圖里去！現(xiàn)在我們?nèi)滩蛔⌒α�。你讓人進(jìn)玻璃不是很糟糕嗎？

　　我在那堂課上玩得很開心。我們不僅很開心，而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫成了“在”或者“近”，突然想起來這個(gè)神奇的笑話，心里就笑了，趕緊改了。

　　除了這些，我還喜歡他的另一個(gè)特點(diǎn)：他能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我還記得第一節(jié)課后父母的約定。我們班許多學(xué)生都很不安，擔(dān)心老師會(huì)說些反對(duì)他們的話。然而，事實(shí)恰恰相反。他沒有對(duì)成績好的同學(xué)說什么，但是我媽跟他溝通的時(shí)候，他居然跟我媽說：嗯？你不必來！而那些提心吊膽的同學(xué)也就釋然了。老師沒有嚴(yán)厲批評(píng)他們，而是用親切的語氣給了他們一些建議，并向家長表揚(yáng)了他們的優(yōu)點(diǎn)，有些學(xué)生甚至不知道他們有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他還告訴我們，他從來不在家長面前罵學(xué)生，除非你太壞。因?yàn)槲覀儚膩聿辉诟改该媲罢f我們的壞話，所以我們更喜歡他。

　　語文老師很關(guān)心我們，不僅關(guān)心我們的語文學(xué)習(xí)成績，有時(shí)候也會(huì)問其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)候我覺得他是我們?cè)趯W(xué)校的另一個(gè)家長，有時(shí)候認(rèn)真，有時(shí)候慈愛，一絲不茍。

　　我在他班學(xué)習(xí)一年了，從心底感謝這么可愛的老師。我相信不管你是誰，你都會(huì)喜歡他的，對(duì)嗎？

我的語文老師作文2

　　今天我跟大家一起說說我的語文老師她姓鄭。

　　她長著一雙又大又亮的眼睛，烏黑的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉，臉上總掛著親切的笑容，嚴(yán)肅中透著慈愛，有著一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　鄭老師有一雙火眼金睛，上課有一點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被他發(fā)現(xiàn)，如果三秒內(nèi)沒有看見鄭老師那么可不好了呢。

　　鄭老師有幾個(gè)習(xí)慣：就是上課前大組長要發(fā)課前聽寫本，聽寫詞語而且詞語要帶拼音，平常課上寫生字和在摘抄好句……這些課堂作業(yè)，鄭老師都會(huì)打分。還為了讓我們學(xué)習(xí)更有進(jìn)步并讓我們積分，積到100可以向老師換獎(jiǎng)品。鄭老師的要求是書寫工整最重要。

　　鄭老師批改我們作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真、仔細(xì)。有一次我把媽媽檢查過的作業(yè)交了上去，發(fā)下來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有個(gè)錯(cuò)別字，被鄭老師瞅出來了。

　　鄭老師平時(shí)布置的作業(yè)都很少，但要是不認(rèn)真完成就要翻倍。記得有一次，老師只布置了一項(xiàng)作業(yè)：預(yù)習(xí)第八課。我們興奮極了，第二天。語文老師開始講第八課，她出了一個(gè)問題，但是全班只有幾個(gè)同學(xué)舉手。鄭老師非常的生氣，就讓我們下午回去把這篇課文抄一遍。于是，那天下午我們繼續(xù)上第八課，舉手發(fā)言的同學(xué)越來越多。終于，這次能夠把這一課完整的上完。

　　鄭老師開學(xué)的時(shí)候就和我們有個(gè)約定，如果她在教室里有同學(xué)說話她可以原諒，但如果老師不在教室你有沒說話那么鄭老師不會(huì)原諒。

　　鄭老師總是喜歡給我們講各種名言道理。有一次，她對(duì)我們說："飯可以一日不吃覺可以一日不睡書不可一日不讀！聽到這句話我越來越喜歡看書。也可見語文老師積累了不少名言。

　　語文老師對(duì)我們班非常負(fù)責(zé)。記得有一次班級(jí)你有同學(xué)把錢帶來分給其他同學(xué)。被語文老師發(fā)現(xiàn)了，把那幾位同學(xué)叫了出去并罵了一頓。第二節(jié)課，上語文課語文老師進(jìn)教室的`時(shí)候就開始講了這件事，說道："君子愛才，取之有道。來形容人品是無價(jià)的，我們都很認(rèn)真的聽著。值到我們每個(gè)人多聽明白，鄭老師才開始上課。

　　我很喜歡鄭老師！她讓我們成為了一個(gè)個(gè)出色的學(xué)生，你們喜歡嗎？

我的語文老師作文3

　　步入初中學(xué)習(xí)，眼前一個(gè)個(gè)老師都是嶄新的面孔，讓我陌生又好奇。

　　開學(xué)的第一天。隨著叮鈴鈴的上課鈴聲，我的眼朝黑板角落的課程表望去，哦，這節(jié)是語文課。許多的問號(hào)開始在我的腦海中打轉(zhuǎn)：語文老師長什么樣子？他的教學(xué)方法又是怎樣？他的課有趣嗎？第一節(jié)課他又會(huì)上些什么呢？

　　在靜靜的等待中，一位身著白色連衣裙，剪著短發(fā)的中年女教師出現(xiàn)在我們的`教室門口，她微微的笑著，顯得慈祥和藹。我想這就是我們的語文老師了吧。

　　放下手中的課本，老師沒有說話，只見她轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了“黃潔萍”三個(gè)蒼勁有力的大字。她開口了：“我叫黃潔萍，是咱們班的語文老師，今后我們將一起度過初中階段美好的三年時(shí)光……”。一番簡單的自我介紹之后，她突然問了一個(gè)我們意料之外的問題——語文是什么？是啊，自從我牙牙學(xué)語到現(xiàn)在，語文無處不在，可我卻沒有想過它到底是什么。

　　一時(shí)激起千層浪，教室里頓時(shí)像炸了鍋，同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，卻莫衷一是。黃老師始終站在講臺(tái)上，微笑著看著我們，大約過了三分鐘，老師阻止了同學(xué)們的議論，并請(qǐng)同學(xué)們站起來發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　有人說：語文就是語言和文字；有人說語文就是聽說讀寫：有人說語文就是生活……黃老師一一肯定了同學(xué)們的答案，贊揚(yáng)同學(xué)們愛動(dòng)腦子，回答得好。接著黃老師打開了電子屏幕，她說：“語文就存在于我們生活中，它無處不在。它是王羲之，是一手好字；是李白，是滿腹經(jīng)綸；是岳飛，是愛國情懷；是蘭陵王，是英雄的贊歌……”黃老師對(duì)語文的闡述把我們帶進(jìn)了色彩繽紛、精彩絕妙的語文世界，頓時(shí)讓我對(duì)語文產(chǎn)生了無窮的興趣。

　　最讓我感嘆的是黃老師的文筆，難怪同學(xué)都佩服得地五體投地。她將自己的文章匯編成了下水作文集——《泉水丁冬》。一篇篇美文佳作就像書名一樣，“叮叮咚咚”的泉水給我?guī)�來清涼與快樂。讀她的文章，我仿佛身臨其境，暢游在字里行間，讓我覺得人生的精彩和生活的美好……開學(xué)后的兩周內(nèi)，我的字博得了黃老師的表揚(yáng)，并被任命為書法課代表。黃老師要求我們每天練字，她說練字可以培養(yǎng)一個(gè)人的耐心，可以反映出一個(gè)人的素質(zhì)，她用自己的親身經(jīng)歷諄諄告誡我們，一定要把字練好。俗話說：“有耐心則心靜，心靜則細(xì)致”細(xì)致就不容易出錯(cuò)，同時(shí)在不知不覺也就提高語文的成績。

　　我暗暗地下決心：我一定不辜負(fù)黃老師對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，把字練好，把課代表工作做好。漸漸地我已經(jīng)喜歡上了她，我們的語文老師——黃潔萍老師。

我的語文老師作文4

　　看，這位身穿黑色華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年老師，就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，他的課總是那么輕松、生動(dòng)、活潑、有趣。我們特別愛聽他的作文課。他說起課來總是風(fēng)趣幽默，引人入勝，讓我們很感興趣。我們不自覺地愛上了作文，漸漸明白了寫作的'“奧秘”。

　　“丁”，上課鈴響了，這一節(jié)是作文課。陳先生大步走進(jìn)教室。今天，他非常興奮。他走到講臺(tái)上笑著說：“同學(xué)們，我今天很開心。你知道我為什么高興嗎？”我們都張開嘴搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我去菜市場花一塊錢買了兩只老母雞。你以為你能不開心嗎？”

　　同學(xué)哄的一笑，金進(jìn)站不直。我想：陳老師一定又在開玩笑了。沒想到陳老師很認(rèn)真的說：“真的，我從來不說謊，我不信，我給你念。”他拿起一本作文書大聲朗讀。原來是一個(gè)同學(xué)在作文里寫的，他和父親去菜市場買雞，父親只花了一元錢買了兩只大肥雞。學(xué)生們恍然大悟，原來陳老師是在批評(píng)一些學(xué)生不顧事實(shí)寫作文。陳老師說：“你的描寫再生動(dòng)，文字再豐富，一篇不真實(shí)的文章也沒有意義，所以不是好作文�！蔽蚁胛医�(jīng)常制造這種麻煩。比如我以前寫秋游的時(shí)候，總是寫“春光明媚，花花綠綠……”。之后，學(xué)生寫作文的時(shí)候，總是要仔細(xì)琢磨，深刻了解實(shí)際情況。

　　另一個(gè)作文課。今天，一向和藹可親的陳先生突然把陳俊拖出了門。我們都嚇得不敢喘口氣。我知道陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)身笑著說：“同學(xué)們，不要緊張�，F(xiàn)在我想測試一下你的視力。你熟悉陳俊嗎？”“眼熟！”學(xué)生們異口同聲地回答。陳老師問大家：“你們認(rèn)為陳俊今天穿什么顏色和款式的衣服？你穿的是皮鞋、布鞋還是跑鞋？”這個(gè)問題，所有人都震驚了，誰也不說一句話。過了一會(huì)兒，陳先生把陳俊叫到教室，然后我們看著他：他穿著一件天藍(lán)色的拉鏈襯衫。穿著藏青色褲子和解放鞋。陳老師笑著對(duì)我們說：“這叫細(xì)心觀察�！比缓笪覀冎v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的故事，然后安排我們觀察校園花園。這次我們看得更仔細(xì)了。

　　每一種花草，從顏色到形狀，生活習(xí)性，生活規(guī)律，都有深入觀察，有的還參考相關(guān)參考書。這篇作文大家都寫得很好。通過這件事，我們知道一定要仔細(xì)觀察，才能寫出好的作文。這就是陳先生指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和寫作的方法。你說我們有這么優(yōu)秀的語文老師，能不覺得幸福嗎？怎樣才能對(duì)寫作不感興趣？

我的語文老師作文5

　　我的語文老師趙老師，江湖人稱“照大師”。他長得高高瘦瘦，像一根細(xì)竹竿，似乎風(fēng)一吹就會(huì)倒。他的臉棱角分明，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來非常嚴(yán)肅。

　　“照大師”上課的時(shí)候的確非常嚴(yán)肅，總是不茍言笑。彵生氣的時(shí)候，怒目圓睜，眼睛里射出凌厲的光，還真嚇得人小心肝一顫一顫的。

　　不過有時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)節(jié)課堂氣氛，幽默風(fēng)趣的語言，他也是張嘴就來。

　　記得有一次，陳詩妍把“發(fā)動(dòng)機(jī)”寫成了“發(fā)洞機(jī)”。照大師拿著陳詩妍的作業(yè)本，笑瞇瞇地說：“難道你要把山洞發(fā)給每個(gè)同學(xué)住嗎？”同學(xué)們聽了都哄堂大笑。趙大師臉上的笑凝固了，一臉嚴(yán)肅的說：“五年級(jí)的學(xué)生，連發(fā)動(dòng)機(jī)的‘動(dòng)’都不會(huì)寫，干脆以后你就叫‘發(fā)動(dòng)機(jī)’得了�！苯淌依镉直�發(fā)出如雷鳴般的笑聲。從此以后，陳世妍就得了“發(fā)動(dòng)機(jī)”的雅號(hào)。

　　還有一次，課堂練習(xí)上有這么一道題目：你還見過哪些像露珠一樣勤勤懇懇無私奉獻(xiàn)的人？陳雨萱居然寫了“露珠”，把照大師氣得哭笑不得：“要你回答的是人，露珠是人嗎？得先把露珠變成一個(gè)人才行，要不你就叫露珠吧�！边@還不夠，照大師還故意親切的喊了兩聲：“露珠。露珠�！蓖瑢W(xué)們都忍不住偷偷地笑，陳雨萱則羞紅了臉，一聲不吭。照大師還不罷休，故作無奈地說：“唉！這個(gè)露珠同學(xué)，居然不理我�！边@下同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×�，笑得前俯后仰，有的同學(xué)還拍起了桌子。從此以后，陳雨萱就得了“露珠”的'美稱。

　　因照大師的優(yōu)待而得到雅號(hào)的同學(xué)，簡直不勝枚舉，我當(dāng)然也不例外，不過這種黑歷史就不拿出來說了。

　　其實(shí)趙大師最拿手的還是那手?jǐn)z影絕活。每當(dāng)學(xué)校里有什么重大的活動(dòng)，他總是扛著攝像機(jī)趕去�？梢哉f校史陳列室里每一張珍貴的照片都出自他之手。

　　國慶節(jié)的前一天，我們?cè)诓賵錾吓e行隆重的慶�；顒�(dòng)。當(dāng)全校同學(xué)莊嚴(yán)地向國旗敬禮的時(shí)候，趙大師扛著他的攝像機(jī)，風(fēng)風(fēng)火火地趕到了主席臺(tái)上。只見他雙腿分開一前一后，微微地蹲下身子，一會(huì)兒朝前走幾步，一會(huì)兒又向后退幾步，時(shí)而往左時(shí)而往右，尋找著最佳的拍攝角度。為了配合他，我們的手都舉僵硬了。

　　這就是大名鼎鼎的“照大師”，他面上嚴(yán)肅卻不失幽默，還有一手?jǐn)z影絕活。你認(rèn)識(shí)他了嗎？

我的語文老師作文6

　　在眾多老師中，我最喜歡的就是我們的語文老師——林老師。

　　林老師是一位端莊優(yōu)雅、知性美麗的老師。她眉清目秀，一頭烏黑的長發(fā)仿佛瀑布般垂落肩頭，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙深邃有神的大眼睛，眼睛下是一管挺而直的鼻子，一張粉唇笑意盈盈，端的是“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”。

　　林老師的課堂讓人如沐清風(fēng)。上課時(shí)，她燦若星辰的眼眸閃爍著智慧的光芒，聲音輕柔婉約，宛如汩汩流淌的溪水，動(dòng)聽極了。她繪聲繪色地為我們講課，引領(lǐng)我們徜徉在知識(shí)的海洋，分析課文深入淺出，啟發(fā)我們思考，我每每都聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。在課堂上遇到難題時(shí)，老師還會(huì)和我們切磋研究，鼓勵(lì)我們積極思考，開拓我們的思路，讓我們把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹，并能學(xué)以致用。老師時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我要“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，要“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，一如明燈指引我前行的方向。

　　課后的林老師還富有童心。有一次課間，同學(xué)們?nèi)�五成群�?玩著跳繩，正當(dāng)我們玩得不亦樂乎時(shí)，林老師悄然而至，先是靜靜觀察我們?cè)趺赐妫�忽然像個(gè)孩子一般調(diào)皮地闖入我們的隊(duì)伍。她雖然穿著高跟鞋，但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨著節(jié)奏一上一下地跳著，裙裾如蝴蝶翩躚，高高的馬尾像松鼠的尾巴一樣來回?cái)[動(dòng)，同學(xué)們?cè)谂詺g呼雀躍地為她打氣。此時(shí)的林老師不像是我們端莊嚴(yán)肅的老師，而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。

　　林老師不但在學(xué)習(xí)上教會(huì)我知識(shí)，在生活上也給予我無微不至的關(guān)懷。記得有一次，我感冒后不停地擤鼻子，林老師走過來微笑著問我：“沛祺，你感冒還沒好嗎？”我不好意思地說：“不是，我本來就有鼻炎”�！芭叮�那最好查清楚過敏源是什么，飲食要注意忌口，海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦。”老師關(guān)切地說。看著老師溫柔如水的雙眸，我不停地點(diǎn)頭，心里感到無比溫暖。

　　若，老師是園丁，我們就是含苞欲放的花朵。

　　若，老師是大樹，我們就是樹下鮮嫩的小草。

　　若，老師是蒼穹，我們就是翱翔天際的雛鷹。

　　假以時(shí)日，我希望自己能成為您，用知識(shí)培育新一代，用關(guān)愛溫暖新一代。

我的語文老師作文7

　　他，一頭烏黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他，一撮小胡子。

　　他，就是我的語文老師。他姓劉。

　　說起我的語文老師，第一次見面的時(shí)候，他就給了我們個(gè)下馬威。一開始，我見到這個(gè)帥帥的男語文老師，還覺得他挺和藹的。結(jié)果他一說話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲?yán)厲。剛剛見到他，他說話聲音很洪亮，一開始就說了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準(zhǔn)趴臺(tái)�！�…直接說了一大堆的要求。他還說，一個(gè)月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的，因?yàn)槲业淖魑牟辉趺春�，在以前我寫作文的時(shí)候，沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫到六百字。他說，我們寫作文，上學(xué)期600字，下學(xué)期700字，初二上學(xué)期800字，下學(xué)期900字。依次遞增。這說的直接讓我們班很多同學(xué)不滿了，畢竟要寫這么多。他也說了一個(gè)他自己覺得奇怪的事，他說：我也不知道學(xué)校為什么不給我當(dāng)班主任？我當(dāng)時(shí)心里就想了，像你這么兇的語文老師，學(xué)校給你當(dāng)班主任，你還不整死我們！

　　上課的時(shí)候，我很奇怪，劉老師語文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來的。心想，這真是一個(gè)奇葩語文老師。居然先教第5課，后來我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現(xiàn)在也搞不懂。

　　做為老師，劉老師還是蠻稱職的，平時(shí)9點(diǎn)45的'大課間跑操，本來應(yīng)該是班主任跟著我們的�？梢�?yàn)榘嘀魅问莻�(gè)女的，所以不跟我們。結(jié)果劉老師就來跟我們了，起初跑步的時(shí)候，劉老師只是叫掉隊(duì)的人跑快點(diǎn)。后來，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過一次，不過不怎么痛。

　　漸漸地，我居然開始喜歡語文老師了。最近，他還做了一件讓我們?nèi)�班都開心的事，國慶節(jié)放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語文老師。

　　現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因?yàn)樗麄儼讶�部的精力都放在學(xué)生們的身上，他們有著一顆無私的心。

我的語文老師作文8

　　那一年您給我的教誨，學(xué)生謹(jǐn)記，不敢忘卻，僅以此文懷念您——我親愛的尤老師。

　　三年前，我?guī)е鴿M心的憧憬踏進(jìn)了初中的大門。九月一日，照例的開學(xué)日，第一堂課便是語文。鈴聲打響后，我死死地盯住了班門口。滿懷期盼地等待著第一位初中老師的到來。這時(shí)一個(gè)體形略胖，國字臉，小平頭的老師踏著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)來了，那便是您，給人一種莊重又不乏幽默的感覺。您放下了手中的書，左手插著口袋，右手隨手捻起講桌上的一根粉筆，在黑板上刷刷寫下您的名字。兩個(gè)字豎著擺在黑板上，草書，龍飛鳳舞，這一切都給人一種隨意之感。接著的一堂課，您高談闊論您對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)，講得滿臉通紅，神采飛揚(yáng)�？赡苁悄挲g的關(guān)系，那時(shí)的我對(duì)您的思想并不理解，內(nèi)容也大抵忘卻了。只記得，那堂課后，我發(fā)現(xiàn)我的語文老師是個(gè)很博學(xué)的老師。

　　以后的每一堂課，我都認(rèn)真地感受您的魅力。您最大的特點(diǎn)恐怕就是豎式板書了，從上自下，從右自左豎式板書讓我再一次體會(huì)到了您的個(gè)性，就像民國時(shí)代的書籍一樣，給我一種濃重的歷史積淀感與濃郁的文化氣息。

　　還記得每一次的面批或家長會(huì)，您總喜歡用一些“上不得臺(tái)面”的詞匯來形容各種人和事。記得有一次您叫我到辦公室面批，劈頭就是一句：“你這孩子挺有智商，咋就是沒頭腦呢?”我被這犀利的言語驚到了。只見您順勢(shì)把我拉到旁邊，指著卷子上的`一處錯(cuò)誤給我講解，分析我寫的有多不合理。講解完畢，我看著您大口大口喝水的模樣，又想起那些頗為犀利的言語，心中便沒有了刺痛感，取而代之的是一種別樣的溫暖。那天我明白了我們愛著的語文老師也同樣在用他獨(dú)特的方式愛著我們……

　　然而，三百六十五個(gè)日日夜夜一晃而過，又是一年開學(xué)日，這天的語文課上再也沒有了豎式板書，再也沒有了犀利的言語，您轉(zhuǎn)去別班了，而我們對(duì)您的依戀，只得化在每次執(zhí)著地還去找您看作文，等著您溫柔地罵，化在無形中了。而我卻永忘不了您了……

　　一日為師，終生為父，我試著臨摹您的豎式板書，卻總畫不出個(gè)輪廓。只得在三年后的今天作下此篇，獻(xiàn)給深愛的您，深愛的尤老師。

我的語文老師作文9

　　新學(xué)期快開始了，聽說我們班要換語文老師，一開始我們連老師是男是女都不知道，只聽老媽說這位老師很厲害，是新調(diào)來的，還是我們學(xué)校的校長呢！

　　終于等到開學(xué)了，我們都早早地來到了學(xué)校，希望趕緊認(rèn)識(shí)新老師�？傻浇淌乙豢�，一位長得高高的男老師早已經(jīng)站在了教室里。他穿著體血衫，牛仔褲，運(yùn)動(dòng)鞋，看上去充滿了活力。讓我和同學(xué)覺得奇怪的是老師竟然穿了一件粉色的體血衫，粉色不應(yīng)該是女孩子的“專利”嗎？難道我們的新老師是“娘娘腔”？我心中不禁犯起了嘀咕。

　　張老師上課很幽默，記得我們上《水調(diào)歌頭》時(shí)，老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩的樣子，只見張老師閉著眼睛，一搖一晃地在講臺(tái)上走來走去，嘴里大聲的喊著“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”聲音大得估計(jì)一樓到三樓都能聽得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈，像是一個(gè)“滑稽演員”，同學(xué)們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎(jiǎng)老師演得好時(shí)，可笑的事情發(fā)生了！因?yàn)槔蠋熝莸锰�投入，一直閉著眼睛，腳底踩空，差點(diǎn)從講臺(tái)上摔下來。老師一下捂住胸口，嘴里不停地小聲說著：“我的天哪！差點(diǎn)兒就要沒命啦！”我們所有同學(xué)笑得肚子都疼了，差點(diǎn)就喘不過氣來了。跟著老師，乘勝追擊，我們也很快會(huì)背這一首詞了。

　　我們的語文老師雖然經(jīng)常愛穿粉色衣服，但他肯定不是我最初認(rèn)為的.“娘娘腔”，而且他還是個(gè)“大力士”呢！有一次，老師說要報(bào)“解詞”，卻遲遲沒有來，我和湯嘉就去找老師，看見老師正在和吳校長談話，我們就偷偷站在門外聽老師講話。張老師突然想起了什么，轉(zhuǎn)過身就向外走，毫無準(zhǔn)備的我們，徹底暴露了！我們趕緊轉(zhuǎn)身撒腿就跑，張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長，一下就抓到我了，一只手就把我扛到了肩上，說：“看你下次還敢偷聽我講話！”，老師竟然一口氣把我扛到了教室，力氣真夠大的！我再也不敢調(diào)皮偷聽他講話啦！

　　我越來越喜歡我們新來的語文張老師了！相信后面的歲月，他一定能給我們帶來更多的開心，帶領(lǐng)我們?cè)谡Z文的世界里自由翱翔！

我的語文老師作文10

　　廖老師是我的語文老師，她鵝蛋似的臉上架著一副紅色的眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛在眼鏡下忽閃忽閃，任何同學(xué)在她的眼皮下都顯得“通體透明”。她烏黑的頭發(fā)打成卷，有時(shí)候披散下來，顯得很淑女，有的時(shí)候扎成一個(gè)馬尾巴，顯得精神抖擻。

　　廖老師是我很喜歡的一位老師，因?yàn)樗�的知識(shí)很淵博，脾氣也很好。她經(jīng)常在課堂上給我們講一些書本上沒有的知識(shí)，讓我們從多方面、多角度學(xué)習(xí)課文，走進(jìn)課文。記得又一次，廖老師給我們上老舍的名篇《草原》一文時(shí)，她先就準(zhǔn)備了很多關(guān)于作者和草原的文字介紹以及圖片。上課伊始，廖老師首先向我們展示了草原的美景，我們一下被吸引住了，紛紛請(qǐng)她介紹，這時(shí)，廖老師就像一位導(dǎo)游一樣繪聲繪色地給我們介紹了起來，從草原的位置到蒙古包；從好客的牧民到動(dòng)聽的民歌；從蒙古文化到蒙漢人民的友誼。我們被她深深地吸引住了。那節(jié)課，全班同學(xué)上得很認(rèn)真，很有激情。上完課，我們都圍著廖老師問各種關(guān)于草原的問題，廖老師都挨個(gè)耐心地解說，不厭其煩地告訴我們。在廖老師的'嘴里，草原是一個(gè)世外桃源。從那天開始，我徹底被草原迷住了，回家后我請(qǐng)媽媽什么時(shí)候也帶我到草原去，看看是不是有老師說得那么美。

　　我永遠(yuǎn)記得今年學(xué)習(xí)新的廣播體操時(shí)發(fā)生的事。開始我做操時(shí)一直都做不好，每次做操時(shí)幾個(gè)動(dòng)作老是不標(biāo)準(zhǔn)，眼看就要進(jìn)行全校比賽了，我很著急，結(jié)果越著急越做得不對(duì)，跟同學(xué)們比起看來我的動(dòng)作太“顯眼”了，做下來后滿臉通紅。那天放學(xué)后，廖老師專門把我留下來到辦公室去，別人問為什么，她說讓我?guī)退�改作業(yè)。結(jié)果到了辦公室老師卻是幫我糾正做操的動(dòng)作，廖老師們沒有在同學(xué)面前點(diǎn)破我做操不好，給了我一個(gè)面子。廖老師一遍又一遍地糾正我的動(dòng)作，很快，我就學(xué)會(huì)了。廖老師高興地表揚(yáng)我說：“小伙子真棒！”我的心里呀，說不出的高興。第二天，我的動(dòng)作跟同學(xué)們一樣標(biāo)準(zhǔn)了。為此，我一直很感謝廖老師，感謝她耐心地教育我做每件事情。

　　廖老師愛美，我們?nèi)�班同學(xué)也尚美；廖老師愛笑，同學(xué)們就很陽光；廖老師關(guān)心同學(xué)，我們就變得很有愛心……因?yàn)榱卫蠋煾腥疚覀兠恳粋�(gè)同學(xué)。我希望自己在她的教育下健康成長。

我的語文老師作文11

　　記得剛到初中時(shí)，聽說要來一個(gè)年輕帥氣的老師，我滿懷期待，希望能來一個(gè)對(duì)我們很好的老師。結(jié)果等了幾乎一兩個(gè)星期都沒有，覺得希望破滅了，終于在第三個(gè)星期的時(shí)候來了，他剛踏進(jìn)教室的一瞬間，全班的同學(xué)都在尖叫歡呼。

　　他身高一米七三，不胖不瘦，總是能讓我們有一種溫暖的感覺，來的第一個(gè)星期沒有給我們布置作業(yè)，我們快要喜歡死這個(gè)老師了。每一次考試都沒有超過二班的平均分，老師從來沒有罵過我們，真是讓我們對(duì)他心存感激，我們都無比喜歡他的性格。

　　在七年級(jí)的'時(shí)候，老師對(duì)我們女生很好，過了一段時(shí)間以后老師對(duì)男生比對(duì)我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業(yè)，女生寫三遍，男生想寫的話可以寫一遍，還領(lǐng)著男生打籃球，我們都在背后議論紛紛，并且抱怨太不公平了，怎么可以這樣，就應(yīng)該對(duì)女生和男生一樣才對(duì)。

　　每一次有好處老師都會(huì)想著我們，領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)不知道去了多少次了；還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山，結(jié)果令我們很興奮，那一次的爬山雖勞累更快樂。心想：如果不是老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話，可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。

　　還有一次老師領(lǐng)著我們?nèi)バ∏f村的桃花園，以前我是不喜歡拍照的，這一次我是鼓起了十足的勇氣，拍就拍吧，我拍了一張以后就想拍第二張、第三張，興趣越來越大，越拍越來勁。老師生日的時(shí)候，犧牲他兩節(jié)語文課的時(shí)間領(lǐng)我們?nèi)ゴ蟊鞭r(nóng)玩，老師真是太好了，無時(shí)無刻都在想著我們，我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛國主要教育，收獲非常大。

　　老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情，還讓我們看了好幾節(jié)課的電影，我們非常喜歡他的講課風(fēng)格。不過老師講一些事情的時(shí)候，總是手里拿著一張紙，還講過他小時(shí)候?qū)懽魑拇虿莞宓氖�，我還偷偷的取笑過他，老師總能給我們一些意想不到的驚喜。

　　到了九年級(jí)，我們要是不合他的要求去做的時(shí)候，他總是讓我們?nèi)コ�生字、抄古文，這一點(diǎn)讓我覺得很。希望老師能夠改掉這一點(diǎn)，其他的讓我覺得一切就好，總是能夠讓我滿意。

　　老師你是一位非常優(yōu)秀的教師，希望你能一直保持在這個(gè)職業(yè)。

我的語文老師作文12

　　在班里，有一個(gè)人最關(guān)心我的學(xué)習(xí)進(jìn)步和退步，包括作業(yè)完成情況，她是誰？她就是楊老師。

　　在班里，只要我遇到難題知難而退的時(shí)候，楊老師就會(huì)伸出援助之手，熱心的為我講道理，在我因?yàn)榭荚嚦煽儾缓枚�難過的時(shí)候，楊老師就會(huì)給我鼓勵(lì)和安慰，使我不再沮喪。

　　記得有一次，我還在教室里玩，突然，上課鈴響了，有的同學(xué)就陸續(xù)地走進(jìn)，又匆匆走到座位上，才開始安靜下來。一兩分鐘過去了，教室里安靜的連一根針掉地下也能聽到的時(shí)候，楊老師還是沒來，這下我們就急了眼了，開始，教室里才一兩個(gè)人在說話，可后來，所有的人都在議論楊老師為什么還不來，有的說楊老師忘了上課了，還有的說楊老師太忙，沒時(shí)間給我們上課，還有的干脆說楊老師不管我們了，可是，楊老師平常最關(guān)心的就是我們了，她把我們當(dāng)成自己親生的孩子，怎么突然就不管我我們了呢？(⊙o⊙)？要是真這樣，楊老師也會(huì)叫別的老師來上可呀，總不能浪費(fèi)了這一節(jié)課吧？正在我們議論紛紛時(shí)，突然一個(gè)影子出現(xiàn)在我們的眼前，啊！是楊老師，只見她一邊咳嗽著，一邊向講臺(tái)上走去，有的同學(xué)問老師怎么了，楊老師用她那虛弱的聲音說我沒事。下課了，楊老師走出教室，回辦公室了，到后來才知道，原來?xiàng)罾蠋熒�病了，她居然不怕病痛的折磨，還堅(jiān)強(qiáng)的.為我們上課呢，我被深深的感動(dòng)了，這件事讓我想起第4課桑蘭，桑蘭是練習(xí)體操的，就在她比賽前試跳時(shí)發(fā)生了意外情況:她頭朝下重重地從馬箱上摔下來，腿就殘疾了，但是桑蘭還是一直微笑著，她相信早晚有一天我能站起來。

　　還有一次，我們正在吃飯，突然，媽媽的電話響起來了，媽媽拿起電話就往陽臺(tái)上跑，媽媽一直打了十幾分鐘電話，才把電話扣上，當(dāng)媽媽從陽臺(tái)里出來時(shí)，臉上帶著悲傷，我問媽媽是誰給你打的電話，媽媽只是搖搖頭沒說話，到后來，我聽姐姐說，上次楊老師給媽媽打電話了，楊老師說我現(xiàn)在學(xué)習(xí)是大大退步，在學(xué)校還打人了，可是我在學(xué)校并沒有打人，先不管這些了，反正我有一個(gè)關(guān)心我的老師。

　　老師你辛苦了。

我的語文老師作文13

　　周老師是我最喜歡的老師，他是我們的班主任，也教我們語文。

　　周老師身材高大，戴著一副眼鏡，看他的模樣，就能猜出他是一個(gè)知識(shí)淵博的人。他的講課方式非常特別，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。

　　周老師很幽默，上課時(shí)總是和我們說說笑笑。在學(xué)《大青樹下的小學(xué)》時(shí)，周老師問我們說：“大家想不想去大青樹下的小學(xué)看一看啊？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說�！澳俏覀兠魈彀鼨C(jī)去，好不好？”“好——”，同學(xué)們興奮地喊叫著�！肮�哈……”周老師狡猾地笑著，“你們想多了，我是開玩笑的……”

　　瞧，我們的周老師多“可愛”呀！

　　周老師的作文課也是寓教于樂。

　　記得有一次，周老師要我們寫《秋游》的作文，同學(xué)們你望望我，我望望你，不知道該怎么下筆。周老師笑了笑，然后就帶我們來到學(xué)校附近的“泰興人家”公園，跟我們一起參觀了這里，還耐心地向我們講述著周圍的花草樹木，假山瀑布……同學(xué)們開心極了，一個(gè)個(gè)爭先恐后地發(fā)表自己的想法，大家都忘記了這是在上作文課�；氐浇淌液�，大家都輕而易舉地寫出了作文。

　　周老師不但自己愛讀書，而且鼓勵(lì)我們多讀課外書。

　　他總是說：“腹有詩書氣自華，平時(shí)的點(diǎn)滴閱讀就像是一顆種子，栽下后，以后會(huì)長成參天大樹�！彼�以，每周五我們都會(huì)舉行“圖書漂流”活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，我們?nèi)�班同學(xué)都愛上了閱讀。

　　周老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，他每天早上都是第一個(gè)來到班級(jí)，因?yàn)樗�要帶我們晨讀，每天下午又是最后一個(gè)離開學(xué)校的`，因?yàn)樗�還要加班為我們批改作文。我們每天的作業(yè)他都會(huì)及時(shí)地批改，改得很仔細(xì)，一點(diǎn)點(diǎn)小問題都逃不過周老師的火眼金睛。他工作這么辛苦，可他還利用自己的休息時(shí)間幫我們整理歸納單元知識(shí)點(diǎn)呢！真是太令人敬佩了。

　　周老師的嚴(yán)格讓人不由自主地心生畏懼。他要求大家上課認(rèn)真聽講，作業(yè)一絲不茍地完成。我們大家都明白這樣的嚴(yán)格是對(duì)我們愛的表現(xiàn)，嚴(yán)格的老師是可遇而不可求的，我很慶幸能遇到周老師。

　　這就是同我們朝夕相處的周老師，一個(gè)“平凡”的小學(xué)語文老師，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)并且尊重的好老師。

我的語文老師作文14

　　匆匆的，初中三年快要結(jié)束了，許多經(jīng)歷著的美好值得我們?nèi)セ貞洠�這是一段美好的記憶。

　　——題記

　　記得剛上七年級(jí)的時(shí)候，二班的語文老師已經(jīng)開始上課了，而我們班卻是左等右等還沒有等來語文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個(gè)好消息，說：“下午語文老師就來了”，頓時(shí)整個(gè)班沸騰了。下午上課鈴響了，同學(xué)們都在往窗外探頭，尋找一個(gè)新面孔的到來。突然有一個(gè)學(xué)生喊道：“老師來了”，我們就趕緊坐了下來，表示對(duì)新老師到來的歡迎，向窗外探頭的學(xué)生也都坐好了。老師剛一進(jìn)門就滿頭大汗的，同學(xué)們問：“老師你干嘛去了？”老師就把他在家做的事情說了一遍，聽得我們哈哈大笑。原來他受母親囑托在家修樹，累的他淚流滿面。這讓我看到一個(gè)善良、陽光、愛玩的老師。

　　為了讓我們與他親近，他經(jīng)常帶我們?nèi)ゾ吧珒?yōu)美、繽紛艷麗的`大北農(nóng)核桃園、小莊村桃園。每次聽到這個(gè)消息我們就很高興，可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學(xué)生們一起玩、一起聊天，還經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的小故事。

　　八年級(jí)下學(xué)期的語文考試中，好多人都比我考的高，甚至有些平時(shí)沒有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，語文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方，讓我一下子就豁然了。不僅是我，其他的同學(xué)老師也同樣幫他們分析卷子。

　　漸漸地，到了九年級(jí)，語文老師給我們更多的是嚴(yán)厲。以前的課下作業(yè)幾乎沒有，現(xiàn)在卻很多。我們也明白大概老師覺得是九年級(jí)了，應(yīng)該管得嚴(yán)了，這個(gè)變化讓我有點(diǎn)不習(xí)慣。

　　老師上課不愛管后面說話的男生，讓他們?cè)诤竺嬲f話，當(dāng)他們過分說話的時(shí)候，只是輕言輕語的說幾句。有時(shí)大概覺得不能對(duì)男生管得太刻意。

　　他有愛心，喜歡同學(xué)生聊天。老師剛來時(shí)，上課拿著一個(gè)藍(lán)色的公文包，里面放著碗，讓我們覺得有點(diǎn)搞笑。有時(shí)他會(huì)將書、卷子放在他衣服里面的兜里，好像故意讓我們笑一樣，總做一些奇怪的事。

　　現(xiàn)在，每次來上課都拿著教案，語文書，等上課，講故事已經(jīng)沒有了，取代的是一篇又一篇枯燥無味的古文和他認(rèn)為的知識(shí)考點(diǎn)。語文課堂有時(shí)枯燥無味，使人瞌睡；有時(shí)生動(dòng)有趣，使人精神振奮，富有生機(jī)；五味雜陳。

　　即將走過的三年我收獲頗豐，有老師的悉心教導(dǎo)，有同學(xué)之間的真情友誼。

　　我想：等多年之后再想起自己曾經(jīng)的初中生活該是多么的美好。

我的語文老師作文15

　　每個(gè)人小學(xué)到大學(xué)，都會(huì)有許多老師令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老師是我初中的語文老師——童老師。

　　她有一雙水靈靈大眼睛，苗條的身材搭配著雪白的單衣，披著的短發(fā)烏黑濃密，她的聲音尖而細(xì)膩。她總是微笑地面對(duì)所有的同學(xué)。

　　臨近期末考試，她常把我叫出來，專心給我輔導(dǎo)。每到中午，我總是不睡覺，她就叫我到辦公室，給我任務(wù)。比如讓我做一些試卷和默寫之類的復(fù)習(xí)。在做任務(wù)的同時(shí)，她還總是問我要不要休息一會(huì)兒，或者喝點(diǎn)兒水。久而久之，我每天都會(huì)不自覺地來她這兒。她常中午不睡覺，晚上加班，在辦公室給我們打印復(fù)習(xí)資料和教學(xué)文案。

　　她喜歡安靜的場所。正因如此，她每次輔導(dǎo)同學(xué)只帶幾個(gè)到辦公室，她工作時(shí)不說話，一心一意地做一件事。她很關(guān)心我，每次到她那兒，她都會(huì)準(zhǔn)備好吃的東西給我吃和問我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的辦公室很清靜，沒有裝飾品，沒包包，沒枕頭，也沒有什么大型的`辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時(shí)分心吧！

　　她很喜歡看書，每次你都能看到她在拿著電子書在津津有味地吸收著知識(shí)，她喜歡看一些有關(guān)生活和哲學(xué)的書籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外，全都是書。當(dāng)她看書時(shí)，就像一個(gè)所謂“書呆子”一樣。學(xué)校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的時(shí)候，她就去別的圖書館去看一陣子書，直到她丈夫打電話給她，她才依依不舍的離開，她不甘心還書借了回去，雖然我沒看見，可她在家定是有看很久。

　　每當(dāng)上課鈴聲響起來的時(shí)候，總能看到她拿著一大本書和U盤走到講臺(tái)前，不慌不忙地把U盤插上，在同學(xué)們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜！要上課了！”隨著就打開PPT給我們開始講課，她的課上很隨便，不是可以為所欲為，而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴(yán)重違反紀(jì)律的同學(xué)，她都是微笑地對(duì)他看看，那個(gè)違紀(jì)的同學(xué)臉一僵就認(rèn)真聽課了。她總是很慈祥，每個(gè)同學(xué)和老師都很喜歡她，因?yàn)樵谒�的面前我可不用很�?yōu)秀，也不用做一個(gè)乖孩子，只用做最真的自己，她也一樣，不用做一位嚴(yán)師去教訓(xùn)我們，也不用擺出一副嚴(yán)肅的表情去說我們，各自的最真的自己。

　　這就是我的語文老師，我特別喜歡她，如果見到她，你也會(huì)和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒！

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