老師的作文

時(shí)間：2024-11-27 09:09:58 老師我要投稿

老師的作文4篇[集合]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師的作文4篇[集合]

老師的作文篇1

　　在郭老師的影響下，其實(shí)我們大家的那些教學(xué)風(fēng)格都會(huì)受到一定的影響吧，就顧老師，其實(shí)在大家的眼中都是一個(gè)女強(qiáng)人，畢竟這一所學(xué)校也是他辦的，而且也辦了那么多年了，十幾年的補(bǔ)習(xí)封十幾年的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)其實(shí)能夠存活下來是真的很不容易，再加上他也越辦越跑，而且聽說聽他的學(xué)生對(duì)他也是贊不絕口，我現(xiàn)在的這樣的學(xué)生里面也有一些是他的學(xué)生，真的也是對(duì)他贊不絕口，包括在作文里面都可以體現(xiàn)出那些學(xué)生對(duì)他的敬佩以及對(duì)他的喜愛。

　　他就真的是吃老師這一口良心放網(wǎng)吧他會(huì)把每一個(gè)學(xué)生都教好，而且他也有跟我們說過他的一個(gè)故事，就是他之前有教過一個(gè)笨學(xué)生，他就腦子不太好使的那一種，但是他教了他兩年，然后他花了兩年的時(shí)間教他怎么去寫他的名字，最后那個(gè)學(xué)生在到他的時(shí)候都會(huì)去他面前傻傻的笑，就表達(dá)自己的一種經(jīng)歷，而且這一個(gè)學(xué)期的事情在課堂上睡覺的時(shí)候，他會(huì)把衣服去放在他的身上就去幫他帶住，不要著涼了，其實(shí)他真的就是一個(gè)特別有愛心，雖然說在教學(xué)上他是比較嚴(yán)格的人，但是在生活中他是一個(gè)特別慈愛的母親，一樣的存在。

　　但其實(shí)他也是一個(gè)拼命三郎吧，就他在工作這一方面真的就是沒有做好的話，那就不想要休息下來，每一次都看到他兩年多在群里面發(fā)工作上的消息，就覺得挺心疼的，而且他其實(shí)就40多歲這樣子，可是他的喉嚨其實(shí)并不怎么好使，主要是長年累月在那么用那么大的.聲音噴槍有力的講課，多少人是會(huì)受影響的，自己就只是去當(dāng)了這么幾天的老師，自己的喉嚨都會(huì)受到一定的影響，所以就覺得你真的也是特別拼命，但是他手下的那一些新老師確實(shí)也是有在他的影響下成為了一個(gè)好老師，也希望真的可以受他的影響，自己可以成為一個(gè)理想的老師吧。我的郭老師

　　郭老師長得很漂亮。她乖乖的，看起來不會(huì)很胖也不會(huì)很瘦，剛剛好，她臉白白的，看起來約三十幾歲。她是一個(gè)認(rèn)真和藹的好老師，我們很喜歡她。

　　老師說話非常清楚，平時(shí)教書非常認(rèn)真。一定要全班都會(huì)了才教下一個(gè)單元當(dāng)我們覺得無聊時(shí)，她會(huì)說一些有趣的事情，笑話、讓我們開心一下，不過有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓茫耸乱矔?huì)很生氣的處罰我們，不過我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒�，她要我們記住。下一次我們考試時(shí)，我們就會(huì)想到上次老師對(duì)我們的處罰，就會(huì)用心去考。

　　老師如果有空的話，也會(huì)和我們聊聊天，沒空時(shí)會(huì)叫我們自己到操場上玩，老師上課時(shí)，除了講我們課本里的東西之外，也告訴我們生活上的一些常識(shí)，讓我們知識(shí)更加豐富。

　　老師很關(guān)心我們，也和愛護(hù)我們。當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí)，她都會(huì)先原諒我們一次，并且告訴我們下次再犯錯(cuò)的話，就處罰我們，老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人。

　　我愛我的郭老師。

老師的作文篇2

　　我們班的老師名字叫錢吳吉，而我們同學(xué)都叫她“火眼金睛小飛龍老師”。

　　她有一雙烏黑光亮的大眼睛，凝眸時(shí)如波瀾不興的黑海，流動(dòng)時(shí)如飛走的星星。她平時(shí)扎著麻花辮，眼睛笑起來瞇成一條縫。

　　為什么說她的眼睛是火眼金睛呢？因?yàn)樗且浑p眼睛仿佛能看穿一切。

　　有一次，陸師引同學(xué)在上課看漫畫書。不料，被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)，老師小慢步走向陸師引的位置，我想：媽呀，漫畫書前面還有數(shù)學(xué)書，老師是怎么發(fā)現(xiàn)的��！唉，算那個(gè)同學(xué)倒霉，發(fā)現(xiàn)了一定會(huì)被體罰的，比如：罰抄作業(yè)5遍、叫家長……沒想到陸師引被“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)后竟然還要逃跑，新來的同學(xué)果真不知道老師有絕招“小飛龍快跑”，“撲”的一聲，老師一下子抓住了陸師引的衣服，將她抓了回來，按在桌上，動(dòng)彈不得，老師的眼睛里冒著一團(tuán)憤怒之火，好像立刻就要噴出來，最后老師真的忍不住了，破口大罵到：“犯了錯(cuò)還膽大妄為，你還想跑？明晚叫你家長到我辦公室里來一趟�！痹诶蠋煹膰�(yán)厲訓(xùn)斥下，陸師引繳槍投降了！

　　老師的.眼睛，有時(shí)也是溫柔的。

　　有一次，一位學(xué)生沒帶作業(yè)，老師恕她平日是個(gè)好學(xué)生，溫柔地對(duì)她說：“第一次沒帶沒關(guān)系，只要不是沒做，但是我相信你是個(gè)誠實(shí)的孩子，今天下午一定會(huì)帶過來的。”老師那溫柔的目光讓那位同學(xué)更加自責(zé)了。

　　我們錢老師這雙會(huì)說話的雙眼，你們喜歡嗎？

老師的作文篇3

　　有人把老師比喻成園丁，他細(xì)心的呵護(hù)著我們這群祖國小花朵。他用小小的粉筆書寫知識(shí)海洋，他在講臺(tái)上揮灑著汗水。然而，在學(xué)�；蛘n堂上看的最多的除了一教室的學(xué)生，就是老師的背影了。有書寫知識(shí)的背影，也有檫黑板的背影。這每一個(gè)背影都刻在了學(xué)生的腦海中。

　　老師就像一個(gè)有神力的人一樣，那怕他轉(zhuǎn)過身，在黑板上書寫著知識(shí)點(diǎn)，背后哪些同學(xué)上課不認(rèn)真他也能準(zhǔn)確地知道是誰，真的很神奇。班主任是教我們政治的，他看起來是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師，總喜歡穿著襯衫，他帶著一副眼鏡，每次上課都很熱情，他講課的聲音很有激情，講到難懂的地方會(huì)慢下來，甚至有時(shí)候會(huì)舉些例子向我們解釋，讓大家好理解。他上課前會(huì)給大家時(shí)間瀏覽今天他要講的內(nèi)容，于是他就轉(zhuǎn)過身子，在黑板上書寫著，他的字書寫的工整有力，留給我們的背影雖說算不上難忘的，卻也是獨(dú)特的。他轉(zhuǎn)過身書寫的時(shí)候，身子微微傾斜，把今天要講的內(nèi)容寫個(gè)大框，在講述的過程中，稍稍一轉(zhuǎn)身補(bǔ)充上去。他講課有個(gè)習(xí)慣，重點(diǎn)地方只講一遍，聽了就聽了，沒聽到就沒聽到，但是他會(huì)提前告訴大家，因?yàn)樗爰写蠹业淖⒁饬�，鍛煉大家記重點(diǎn)的的能力，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，只要認(rèn)真對(duì)待總會(huì)有收獲。

　　班主任真的很操心班級(jí)，總會(huì)在有空的時(shí)候悄悄在教室外面觀察大家，等到我知道他來過的時(shí)候，一看就是他往辦公室走的背影，背影匆匆一下子，就不見了。從此這個(gè)背影留在了我的腦海，因?yàn)檫@個(gè)背影里裝著對(duì)我們的操心和關(guān)愛，裝著一種神力，會(huì)及時(shí)糾正正在不認(rèn)真的我們，把我們拉回來。

　　還有一個(gè)老師的`背影是數(shù)學(xué)老師的。他的年紀(jì)比班主任的年紀(jì)稍長一些，他每天把黑板書寫滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，上面全是他講的數(shù)學(xué)題，所以他的背影留的時(shí)間要長一些�？偸强吹剿v完這個(gè)題目，又講下一個(gè)，時(shí)間都不夠，一下子黑板寫滿了，他有擦掉另一邊的，只要一講題目，他留給我們的幾乎都是背影。

　　最后一個(gè)老師的背影讓我印象深刻的是大學(xué)里的一位老師，他教完這學(xué)期就要退休了，也是最后一堂課，他轉(zhuǎn)過身寫下幾個(gè)字，最后送給我們一首詩是海子的《面向大海，春暖花開》，他在最后一堂課里送給我們祝福，特別有意義，他轉(zhuǎn)身寫下那幾個(gè)字的時(shí)候，讓我很難忘。

　　這幾個(gè)老師的背影，沒有什么特別的但卻陪伴著我們上課的時(shí)光，也讓我在這些背影里看到他們對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)和教導(dǎo)還有祝福，這幾個(gè)背影卻讓我印象深刻。

老師的作文篇4

　　歷史的車輪，由無數(shù)平凡勞動(dòng)者的手推動(dòng)前行；人類的文明，由無數(shù)雙智慧的手在傳承創(chuàng)新。而物理老師，是勞動(dòng)者中一個(gè)神奇的物種。他們的雙手，甚是奇妙。

　　科幻作家劉慈欣在小說《山村教師》就寫了一位黃土高原小山村里的物理教師，那雙手，不僅托舉起山村孩子的未來，而且因?yàn)樽尯⒆颖痴b牛頓第一、第二、第三定律，意外通過碳基艦隊(duì)文明測試，認(rèn)為地球擁有5B文明，從而讓奇點(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向，地球所在恒星系在隔離帶中不被摧毀。他那雙單薄的手，保護(hù)了整個(gè)人類。

　　現(xiàn)實(shí)課堂里，有物理老師表演單手劈磚。不是每個(gè)物理老師都天生“神力”，但每個(gè)物理老師都會(huì)編織磁場，吸引我們?nèi)ヌ剿魇澜绲膴W秘；他們手里的杠桿，雖不能撬起地球，卻撬起學(xué)生看向遠(yuǎn)方的高度。教我的.物理老師，他的雙手同樣非常奇妙。

　　物理課上，題目中包含的一些圖形要畫在黑板上。每到這時(shí)，老師拿起粉筆，揮臂如影，行云流水；老師筆走龍蛇時(shí)，同學(xué)們都屏息斂聲地看著那只奮筆疾書的手，一堂課結(jié)束，板書滿滿，圖文并茂，字體勻稱，排列整齊，遒勁有力，下課都不忍擦去。

　　研學(xué)旅行，物理老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ用鎿沃衽�。不�?huì)游泳的同學(xué)不敢上去。他的大手扒拉一陣，目測體重，一番搭配，大家按照他的指點(diǎn)站在對(duì)應(yīng)位置，果真竹排甚是平衡穩(wěn)當(dāng)。他讓身邊那位最膽小的學(xué)生，雙手橫拿一根小竹竿。等上課跟他我們講重力的平衡，就有種秒懂的感覺。

　　聽說物理老師特別喜歡下廚，動(dòng)手做菜。他說，廚房里的物理知識(shí)可多了！為什么電器手柄要用橡膠？為什么菜刀刀刃��？為什么鍋底不能壓住火頭？為什么冬天往玻璃杯里倒水必須預(yù)熱？光與熱，動(dòng)與靜，電與磁……玄妙無比。他講得眉飛色舞，興致濃處，手舞足蹈，仿佛在顛鍋制作佳肴，色香味俱全，我們聽得津津有味。

　　這就是物理老師們，他們的手真是奇妙啊！難道他們的手熱度不一樣，不然為什么這樣溫暖？難道他們的手密度不一樣，不然為什么這樣可靠？難道他們的手硬度不一樣，不然為什么這樣靈巧？好像也與其他人并無兩樣。但，他們的手指，指引我們?nèi)ヌ骄磕切畹奈锢硎澜�；他們的手里，�?huì)誕生新的瓦特、牛頓、愛迪生，不斷去創(chuàng)造新的世界。

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