我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文（精選41篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文（精選41篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 1
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊，是我們五年級(jí)時(shí)新來(lái)教育我們這個(gè)有名的調(diào)皮班的。他雖然長(zhǎng)得不算帥，但他炯炯有神的雙眼還是十分威嚴(yán)的。他的一雙有力的大手，更加突出了他的性格。跟那些輕聲細(xì)語(yǔ)溫柔體貼的老師相比，楊老師可謂“一臉惡相”。他新到任的第一天，如何厲害的“噩耗”早已不脛而走，調(diào)皮學(xué)生的“克星”很快傳開(kāi)了。
一聽(tīng)這話，我們就急于求證，跑到辦公室門(mén)口一看，咦？楊老師笑瞇瞇的和其他老師談心，和傳言里的那個(gè)楊老師真是截然不同。我們放心了，大搖大擺地進(jìn)了教室。不一會(huì)兒，上課鈴響了，楊老師大步走進(jìn)教室，給我們上第一課。我們像往常一樣，嘰嘰地談心，完完全全不聽(tīng)新老師的話。楊老師一看，急了，大吼一聲，“�！保⊥瑢W(xué)們傻了，都聽(tīng)話了，課上了一半，這時(shí)，突然有一個(gè)同學(xué)上課做小動(dòng)作，楊老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴、惡狠狠的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停了下來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)課了。和在辦公室是兩個(gè)樣！這哪里是老師嗎，分明是老虎嗎！真是殺氣騰騰啊！
都是，楊老師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，讓我們都能聽(tīng)得懂。他還會(huì)在上完課后教我們學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用一些奧數(shù)解題方法，讓我們學(xué)會(huì)做許多難題。上課時(shí)，我們也不敢不聽(tīng)了，都怕在上課時(shí)被“楊老虎”瞪著，被眼神殺死。在上課時(shí)，楊老師一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不聽(tīng)課就會(huì)變得嚴(yán)厲，但一下課，他就成了我們的好哥們兒，一點(diǎn)沒(méi)有了老師的范兒。到了學(xué)期底，我們的`學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跅罾蠋煹慕逃�，“呼呼呼”地上升，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也博得了不錯(cuò)的成績(jī)。我們現(xiàn)在明白了，甜蜜蜜的老師自然魅力十足，可是那兇巴巴的老師也有自己的一套。瞧，班上再?zèng)]有隨便講話的聲音了。楊老師看起來(lái)兇巴巴的，卻是以嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，是為同學(xué)們好。
楊老師在那講臺(tái)上或幽默、或兇惡，但他已經(jīng)在我心目中留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)會(huì)記得他！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 2
在我的記憶當(dāng)中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師。
胡老師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)他的眼睛。胡老師隨時(shí)背著一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡老師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯(cuò)，胡老師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒(méi)想到胡老師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了那么多的題呀！上課的.時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！�
胡老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……
不知過(guò)了多久，所有做錯(cuò)的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心情與胡老師道別，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡老師可真辛苦啊！為了我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對(duì)我的諄諄教誨呀！
胡老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會(huì)學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感謝你，胡老師！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 3
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級(jí)：“數(shù)學(xué)要換新老師！”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō)：“老師是男是女？”那個(gè)說(shuō)：“老師兇不兇？”有的說(shuō)……
“來(lái)了，來(lái)了！”隨著不知哪個(gè)同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門(mén)話題的焦點(diǎn)人物---新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見(jiàn)她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下閃爍著一雙銳利無(wú)比卻布滿血絲的`眼睛，說(shuō)起話來(lái)聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來(lái)到我們班，上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)悄悄話和做小動(dòng)作的現(xiàn)象大大減少了，沒(méi)完成好作業(yè)的同學(xué)也“無(wú)路可逃”了！放學(xué)時(shí)間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
不久后發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。一天早上，我背著書(shū)包走在操場(chǎng)上，突然感覺(jué)一道目光落在我身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對(duì)我說(shuō)：“蘇楠，你的作文寫(xiě)得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會(huì)達(dá)到優(yōu)秀……”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時(shí)，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時(shí)間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！
新老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時(shí)，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評(píng)了一位正在做小動(dòng)作的女生。這位女生平時(shí)對(duì)同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績(jī)而作為奚落別人的本錢(qián)。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯(cuò)，也舍不得批評(píng)。新老師的這一舉動(dòng)，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！
一晃眼，充滿快樂(lè)的兩個(gè)多月學(xué)習(xí)生活過(guò)去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出著。她臉上幾粒淡淡的雀斑，仿佛在告訴我們：“努力學(xué)習(xí)，時(shí)間不等人！”
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 4
孫老師，是我們的數(shù)學(xué)老師，他被我們親切的稱為“孫爹�！保≒S：孫老師，實(shí)在是對(duì)不起您啊，心里總想著“孫爹”，竟一下子想不起您的全名了，只好改天再補(bǔ)上了）他又瘦又高，比起學(xué)校里的所有男教師，他是最高的一個(gè)。在五年級(jí)的時(shí)候，他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我們的班主任，而這一學(xué)期，他只擔(dān)任了我們的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過(guò)一年多的了解，我越來(lái)越喜歡“孫爹”了。
“孫爹”上課時(shí)最愛(ài)干一件事，那是什么？當(dāng)然是給我們講新聞啦！每次我們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，孫老師就會(huì)從手機(jī)上，挑幾個(gè)重大新聞，給我們講講，我們個(gè)個(gè)聽(tīng)得入神，心里愉快極了，要知道，在課堂上聽(tīng)新聞，是一件多么愜意的事情��！從此，我們不需要回家，去看《新聞聯(lián)播》了，在學(xué)校，就可以關(guān)注國(guó)家大事。
“孫爹”在講課時(shí)，常常插上一些笑話，讓我們捧腹大笑，原本枯燥的數(shù)學(xué)課，瞬間變得生動(dòng)有趣起來(lái)。有一次，我們剛做完老師布置的習(xí)題，“孫爹”即興給我們講了一個(gè)笑話：“一天，小明和爸爸媽媽去吃臭豆腐。小明說(shuō)：‘?huà)寢�，這是誰(shuí)拉的？真好吃！’”小明爸爸聽(tīng)了，立馬對(duì)孩子?jì)寢屨f(shuō)：“千萬(wàn)要看好這孩子，別讓他把自己的'大便吃掉了！”一聽(tīng)完這個(gè)笑話，我們班立刻沸騰了，同學(xué)們捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚……
另外，“孫爹”也是“一塊錢(qián)行動(dòng)”的發(fā)起人，如今，這一活動(dòng)依舊吸引著班上不少的積極分子，當(dāng)然我也是其中的一位。（關(guān)于“一元錢(qián)行動(dòng)”的具體內(nèi)容，時(shí)間有限就不解釋了，請(qǐng)查找日記“為一元錢(qián)而戰(zhàn)”）
其實(shí)，我們之所以那么喜歡“孫爹”，還有個(gè)特別特別重要的原因，那就是“孫爹”從來(lái)不布置家庭作業(yè)。為什么會(huì)不布置作業(yè)呢？因?yàn)榘�，我們的作業(yè)在課堂上就已經(jīng)全部消化完了，哈哈，早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，然后輕輕松松地玩，這樣的生活，何樂(lè)而不為呢？尤其是周末，一個(gè)字“爽”！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“孫爹”，一個(gè)討我們大家喜歡的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 5
要說(shuō)姚明，誰(shuí)都知道，NBA運(yùn)動(dòng)員�？墒�，要說(shuō)姚明明，你可能不知道，但在我們學(xué)校可是“聞名于世”啦。他就是我們的數(shù)學(xué)老師。
姚老師個(gè)子不太高，但就像相聲演員潘長(zhǎng)江那樣，“濃縮的都是精華”，姚老師很愛(ài)笑，像個(gè)孩子般天真、快樂(lè)，但是姚老師要生氣起來(lái)，也很“恐怖”，他對(duì)待我們的學(xué)習(xí)特別嚴(yán)厲，容不得半點(diǎn)馬虎；但對(duì)待我們的生活，卻倍加關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像慈父般愛(ài)我們。
在課堂上，姚老師很幽默，他會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子來(lái)教我們復(fù)雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚老師就用“炒菜”這個(gè)最貼近于生活的例子來(lái)教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來(lái)，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚老師還是個(gè)出了名的“偵探”。只要當(dāng)過(guò)一天姚老師的學(xué)生，就會(huì)知道姚老師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，姚老師不會(huì)隨意制定某某同學(xué)抄作業(yè)，所以，只有足夠的證據(jù)，姚老師才會(huì)指認(rèn)那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以，那些被“逮”住的同學(xué)，也就沒(méi)什么好狡辯的了。這也是姚老師絕的一個(gè)地方。
姚老師還擔(dān)任著學(xué)校的`教導(dǎo)主任，所以平日里工作很忙，姚老師的課一般都是后兩節(jié)。姚老師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚老師批改作業(yè)最大的特點(diǎn)便是細(xì)心，多小的錯(cuò)誤他都能用他的“火眼金睛”找出來(lái)。
姚老師雖然愛(ài)笑，但只要他一生氣起來(lái)，也是“威震八方”，特別嚴(yán)肅，全班同學(xué)都怕他。不過(guò)，姚老師發(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時(shí)候都是面帶笑容走進(jìn)教室，令人心情開(kāi)闊，對(duì)這節(jié)課充滿興趣。
他不像女老師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒(méi)有女老師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的責(zé)任”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔(dān)子。姚老師，您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 6
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，我也認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的張老師。
張老師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張老師他為人幽默，辦事效率高，對(duì)我們更是嚴(yán)中加嚴(yán)，他為人幽默的優(yōu)點(diǎn)是在這件事上體現(xiàn)了出來(lái)。
一次，我們?cè)诮淌依飳?xiě)數(shù)學(xué)卷子，張老師在四年級(jí)看班，我們班沒(méi)有老師，就像是我們歡樂(lè)的海洋，有的說(shuō)有的笑，簡(jiǎn)直就不是課堂，而且我更加過(guò)分，還找人出去盯梢，老師一來(lái)就及時(shí)告訴我們，班長(zhǎng)申辰起來(lái)讓他們別說(shuō)了，可是我們連聽(tīng)都不聽(tīng)，還有人做了毆打申辰的動(dòng)作，申辰索性不管了，低頭寫(xiě)自己的卷子，默不作聲，我的卷子寫(xiě)的'差不多了，就隨便在桌子上畫(huà)畫(huà)，和同學(xué)有說(shuō)有笑，班里亂成了一團(tuán)糟，也沒(méi)有人管，不知道老師在隔壁是不是聽(tīng)見(jiàn)了，還是我們的盯梢人已經(jīng)被老師抓住了，老師卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)闖進(jìn)了教室，把正在歡聲笑語(yǔ)的我們下了個(gè)半死，沒(méi)人都低頭不出聲，現(xiàn)在申辰可是有地方發(fā)泄了，老師連聽(tīng)都不聽(tīng)，臉上洋溢著勝利的微笑，似乎在對(duì)我們說(shuō)：“哈哈，你們還是被我發(fā)現(xiàn)了吧�！蔽耶�(dāng)時(shí)心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，老師一定發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)不定會(huì)挨罰，那個(gè)資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因?yàn)槔蠋煱l(fā)火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動(dòng)。但是卻出乎我的意料，老師卻說(shuō)：“你只需要做幾個(gè)俯臥撐便饒了你，怎么樣？”同學(xué)在下邊一陣騷動(dòng)，都覺(jué)得這不像張老師的作風(fēng)，要是以前的張老師，老師讓大家安靜下來(lái)，用手勢(shì)指使我開(kāi)始做。我一聽(tīng)，欣喜若狂，但是我又一想我不會(huì)做呀，老師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來(lái)教我做，申辰一千個(gè)不愿意還是上來(lái)了，我倆對(duì)視一眼后，他便開(kāi)始教我，于是我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)，終于做的有一點(diǎn)像了，最后我像一個(gè)笨拙的熊，做完了，同學(xué)們?cè)谙旅嬉魂囌坡暎叶疾恢肋@是夸我呢還是損我呢，哎，我都不知道怎樣下的講臺(tái)……
怎么樣，聽(tīng)了我講述的老師，你也對(duì)我的老師有所了解了吧，這就是我們既嚴(yán)厲又幽默的老師，很羨慕吧。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 7
夜深了，人靜了，老師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在床上的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師仍在備課，一種不可名狀的感動(dòng)打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎么的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍，就是睡不著，老師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn)，我又一次坐了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，許久……
老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課，老師忙前忙后，做了周密的準(zhǔn)備。起初，課像計(jì)劃中順利上著，同學(xué)們踴躍的舉手，積極的討論，使在場(chǎng)的聽(tīng)課老師都贊不絕口。但不知怎么的，準(zhǔn)備打鈴的時(shí)候，兩位同學(xué)竟吵起架來(lái)，氣氛一下子變得沉重起來(lái)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，唯有那個(gè)同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)老師頓時(shí)傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學(xué)，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個(gè)同學(xué)，但數(shù)學(xué)老師始終沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話。或許，她在用另一種方式懲罰著我們。后來(lái)，我才知道，數(shù)學(xué)老師為了這節(jié)課不知道花費(fèi)了多少心思，多少時(shí)間，幾個(gè)夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。
至今，每位同學(xué)對(duì)此事仍心有余悸，但數(shù)學(xué)老師從未在我們面前提及此事�；蛟S，她更希望我們用行動(dòng)去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。
雖然我們班總體成績(jī)并不太好，但數(shù)學(xué)老師始終如一，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細(xì)分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時(shí)候，別的老師都在講臺(tái)上坐上一個(gè)晚上，唯獨(dú)我們的'數(shù)學(xué)老師，停停走走走了一個(gè)晚上，她耐心的輔導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學(xué)老師看起來(lái)是那么的平凡無(wú)奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來(lái)，她甚至比我們的母親更加偉大！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 8
新學(xué)期開(kāi)始了，我們高高興興地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)裝修一新的教室。可第一節(jié)數(shù)學(xué)課，就給我潑了一盆冷水。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只見(jiàn)一位陌生的老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門(mén)口站了一會(huì)兒，就邁著穩(wěn)重的步子從容地走上講臺(tái)。我們一看，都傻了眼，這到底是怎么回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來(lái)的老師？黃老師哪兒去了？只見(jiàn)她站在講臺(tái)上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對(duì)著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說(shuō)：“我姓曹，你們可以叫我曹老師。教你們數(shù)學(xué)的黃老師教一年級(jí)了，今后，我來(lái)教你們的數(shù)學(xué)課�！甭�(tīng)了這句話，我像泄了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜歡黃老師了！他教了我們?nèi)�，我已�?jīng)完全適應(yīng)了黃老師的教學(xué)風(fēng)格，他的課風(fēng)趣幽默，總是讓我們?cè)诳炜鞓?lè)樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。怎么換老師也不聽(tīng)聽(tīng)我們的`意見(jiàn)，我不喜歡換老師！雖然我一時(shí)難以接受這個(gè)事實(shí)，可又無(wú)回天之力，只好硬著頭皮聽(tīng)曹老師講課。
盡管曹老師教書(shū)很認(rèn)真，但同學(xué)們一開(kāi)始都不喜歡她，有時(shí)還故意搗蛋�？吹竭@一切，曹老師不急不躁。有一次，一位同學(xué)因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)課，結(jié)果回答不出老師問(wèn)的問(wèn)題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫(xiě)上“不聽(tīng)課，太可怕”六個(gè)大字，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)羞得臉都紅了。看到那六個(gè)大字，我也感到慚愧。
曹老師上課特別投人，教法又新又活，每節(jié)課她都把我們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的宮殿，讓我們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。有一次，我們學(xué)習(xí)成套物品的價(jià)格計(jì)算，有的同學(xué)就是弄不明白每套物品與其中單件物品價(jià)值的關(guān)系。曹老師就領(lǐng)著我們表演，通過(guò)表演，很直觀、生活地突破了難點(diǎn)。從此，全班同學(xué)都更加認(rèn)真聽(tīng)課，大家進(jìn)步很快。
現(xiàn)在，數(shù)學(xué)越來(lái)越難了，而我還經(jīng)常習(xí)慣于用口算做題，結(jié)果作業(yè)正確率很低。為此，曹老師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當(dāng)耳邊風(fēng)。一天，她把我叫到跟前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在數(shù)學(xué)的計(jì)算數(shù)位越來(lái)越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個(gè)很有潛力的好孩子，老師眼看著你不斷地出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，真替你惋惜。記住，必須扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練才能提高計(jì)算能力�！甭�(tīng)了曹老師的話，我真恨自己不爭(zhēng)氣。從此，我認(rèn)認(rèn)真真地用筆算，果然正確率提高了不少。
為了提高全班同學(xué)的計(jì)算能力，曹老師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費(fèi)了多少心血。不僅如此，曹教師還善于結(jié)合教學(xué)來(lái)教育我們做人。功夫不負(fù)有心人，在曹老師的幫助下，不到一學(xué)期，我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)就提高了許多。
通過(guò)和曹老師一段時(shí)間的接觸，我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 9
有一個(gè)人，她橢圓的臉上長(zhǎng)著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，也給了我們快樂(lè)。這就是我的數(shù)學(xué)老師——肖老師。
在課堂上，肖老師會(huì)耐心、細(xì)致地講解課題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。當(dāng)有些同學(xué)在課堂上搗亂時(shí)，肖老師總是非常嚴(yán)厲地進(jìn)行制止：“請(qǐng)同學(xué)們注意課堂紀(jì)律！不要浪費(fèi)大家的時(shí)間！”這時(shí)課堂馬上安靜下來(lái)，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)；遇上難題時(shí)，她總會(huì)引導(dǎo)我們討論、研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心。雖然肖老師看見(jiàn)同學(xué)考得不好，心里很著急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績(jī)，加油�！边@幾位同學(xué)在聽(tīng)了肖老師的話以后，充滿了信心。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的.學(xué)習(xí)，果真在下次的單元測(cè)驗(yàn)中取到了令人滿意的成績(jī)。
肖老師循循教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。正是肖老師，為我的數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 10
我的數(shù)學(xué)老師姓汪名小平，顧名思義，她所從事的教書(shū)育人的事業(yè)平凡而偉大。
她的長(zhǎng)相很有親和力，在那張慈祥的臉上，始終洋溢著天使般迷人的微笑，再配上一雙水汪汪的大眼睛和俊俏的櫻桃小嘴，更是讓人倍感親切。
汪老師平時(shí)工作很認(rèn)真負(fù)責(zé)，可是我們很多同學(xué)卻年幼無(wú)知，上課時(shí)老愛(ài)說(shuō)話，這讓潘老師很生氣，為我們操碎了心。有一次，上課鈴聲響了，我們班還是一如既往地吵吵鬧鬧，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。就在這時(shí)，汪老師從走廊那邊走了過(guò)來(lái)，有一個(gè)眼尖的同學(xué)看見(jiàn)后大喊道：“汪老師來(lái)了，汪老師來(lái)了！”那些打鬧的人一看形勢(shì)不妙，連忙跑回到座位上。但如雷的喧鬧聲還是驚動(dòng)了汪老師，只見(jiàn)她面帶怒色走進(jìn)教室，用眼睛瞪著大家。頓時(shí)教室里一片寂靜，大家都嚇得不敢拿眼睛去瞧她，生怕被趕出教室。我們知道，老師是真生氣了。
當(dāng)然，更多的時(shí)候，汪老師的.那張臉是和顏悅色的。記得有一次，汪老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題，把同學(xué)們給難住了，全班沒(méi)有人敢舉手。就在這時(shí)，我不慌不忙地舉起了手，汪老師見(jiàn)狀，立刻請(qǐng)我來(lái)回答。我鼓起勇氣說(shuō)了一大堆話，滿以為老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，哪知她卻說(shuō)我錯(cuò)了！這讓我很尷尬，站在座位旁羞愧地低下了頭，心里在說(shuō)話：“琪琪呀琪琪，充什么好漢呀，這下出丑了吧！” 老師好像知道了我的心思，眼里充滿了慈愛(ài)，和藹地說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，全班就你一個(gè)人舉手，就這一點(diǎn)，你值得大家學(xué)習(xí)�！鳖D時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我的眼淚也隨著掌聲在臉龐上縱橫交錯(cuò)。
謝謝老師的鼓勵(lì)，更要謝謝老師慈母般的關(guān)愛(ài)。正是您嘔心瀝血的教誨，才使我不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 11
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不像中國(guó)人。他有著黑得像炭一樣的皮膚，眼睛大大的，鼻子很翹，嘴唇紅得發(fā)紫。你看看，是不是特像非洲人？所以，我就偷偷地叫他“非洲”數(shù)學(xué)老師。噓，小聲點(diǎn)，讓他聽(tīng)到了，他會(huì)跟我“拼命”的。
我的數(shù)學(xué)老師有一個(gè)特點(diǎn)——幽默。他的幽默讓我們班的同學(xué)都很喜歡他，而且他還把他的幽默融入到了課堂中，讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)就像玩游戲。不知不覺(jué)中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提高，這都是他的“幽默”課堂的功勞呢！
記得有一次，上課鈴聲一落，數(shù)學(xué)老師就面帶笑容地向講臺(tái)走去，準(zhǔn)備講課。不知道怎么回事，他一不小心差點(diǎn)被自己絆倒了。盡管當(dāng)時(shí)他的臉紅得像蘋(píng)果一樣，但還是故意裝著很“淑女”的樣子，惹得我們哈哈大笑。等我們笑完了，他先給我們鞠了一躬，接著說(shuō)道：“聽(tīng)同學(xué)們的笑聲就知道你們對(duì)我剛才的表演十分滿意，謝謝大家啦。接下來(lái)，我的“表演”會(huì)更加精彩，要認(rèn)真聽(tīng)喔！”不用說(shuō)，同學(xué)們都非常專心地聽(tīng)他講起課來(lái)。
還有一次，也是剛上課，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室說(shuō)要考試�？墒撬](méi)有拿試卷呀！看著我們疑惑的表情，他先是一陣?yán)湫�，然后以迅雷不及掩耳之�?shì)從衣袖中“變”出試卷。同學(xué)們都覺(jué)得很好笑，說(shuō)老師給我們表演了一個(gè)不像魔術(shù)的`魔術(shù)。當(dāng)然，有這樣輕松愉悅的課堂氛圍，我們班的同學(xué)都順利地完成了測(cè)試題，并且測(cè)試結(jié)果也很理想。
怎么樣，你也覺(jué)得我們這位“非洲”數(shù)學(xué)老師很幽默吧？我喜歡我的這位“非洲”數(shù)學(xué)老師，你喜歡他嗎？
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 12
鄧?yán)蠋熓俏矣∠笞钌羁痰睦蠋煟?0多歲，穿著很時(shí)尚，戴著一副眼鏡，小小的嘴有著潔白的牙齒，長(zhǎng)得很漂亮！
鄧?yán)蠋熓且粋�(gè)非常有耐心的老師。記得開(kāi)學(xué)第一天，她給我們上小數(shù)除法，由于錯(cuò)誤率很高，全班都改用了計(jì)算器。鄧?yán)蠋熞?jiàn)了，急忙說(shuō)：“大家不要用計(jì)算器了，你們?cè)僭趺从�，都不�?huì)學(xué)會(huì)的。”同學(xué)們聽(tīng)了,都放下了計(jì)算器�？捎幸粋�(gè)同學(xué)家庭作業(yè)還在用計(jì)算器做，第二天早上鄧?yán)蠋熃心俏煌瑢W(xué)到辦公室里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你不能再用計(jì)算器了，小數(shù)乘法計(jì)算可是基礎(chǔ)，以后你怎么學(xué)高難度的.計(jì)算呢？”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了以后，就再也不用計(jì)算器了。
鄧?yán)蠋煵粌H有耐心，還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！還記得有一次，有一位同學(xué)因?yàn)樨澘措娨暎搅送砩喜畔肫饋?lái)沒(méi)有做數(shù)學(xué)作業(yè)，但是已經(jīng)來(lái)不及做了。第二天早上，鄧?yán)蠋煱涯俏煌瑢W(xué)叫道辦公室說(shuō)：“你的作業(yè)呢？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“鄧?yán)蠋�，我昨晚上忘記收�?shū)包了，數(shù)學(xué)作業(yè)就放在家里的書(shū)桌上。”鄧?yán)蠋熞谎劬涂闯鏊偃鲋e，便說(shuō)：“你確定沒(méi)有帶嗎？是不是沒(méi)有做？”“鄧?yán)蠋�，我做了，只是今天沒(méi)有帶來(lái)�！薄澳呛�，我問(wèn)你，昨天作業(yè)第五題怎么列式？”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌匾幌戮图t了，但還是不想承認(rèn)錯(cuò)誤，鄧?yán)蠋煴憷氖终f(shuō)：“走，現(xiàn)在到你家找去�！蹦莻�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，臉色蒼白，連忙承認(rèn)說(shuō)：“鄧?yán)蠋�，我錯(cuò)了，我沒(méi)有做作業(yè)，昨天晚上我貪看電視，忘記了！”鄧?yán)蠋熯@個(gè)時(shí)候卻用原諒的口氣說(shuō)：“這次就原諒你了，以后不準(zhǔn)不做作業(yè)了，看電視固然好，但是要以學(xué)習(xí)為主。”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧?yán)蠋熅褪沁@樣一個(gè)好老師！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 13
“胡老師回來(lái)了。”聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得手舞足蹈，她終于回來(lái)了。
她曾是我的“地獄”，我第一次見(jiàn)到這位數(shù)學(xué)老師時(shí)感覺(jué)就不是很好，一頭灰白的頭發(fā)，帶點(diǎn)蒼老的臉，嚴(yán)肅的眼神。難道，她就是這學(xué)期的.“優(yōu)秀教師”？我本來(lái)以為后面的事情已經(jīng)可以不寫(xiě)，但是后面發(fā)生的事讓我不能不寫(xiě)。
一次，在課堂上，我開(kāi)著小差，和同桌講閑話。她冷冷地走到我身邊：“伸出手來(lái)�！蔽揖o咬著嘴唇，使勁把手縮成一個(gè)拳頭，死活不伸出來(lái)�！吧斐鍪謥�(lái)�！彼俅螄�(yán)厲地喊，我只好伸出手，緊接著“啪”地一聲，我的手心已經(jīng)留下了一條紅紅的印。
下課后，看著她向走廊緩緩離去，我望著她離去的背影冷冷地說(shuō)：“我恨你�！蔽遗芑亓私淌遥瑩涞阶雷由蠁鑶璧乜蘖似饋�(lái)。
我本來(lái)想報(bào)復(fù)她的，可是，她已在人間蒸發(fā)。第二天，走進(jìn)教室的是一位年輕美麗的女老師，她告訴我們，胡老師家里有點(diǎn)事，這段時(shí)間可能不會(huì)來(lái)了。我聽(tīng)見(jiàn)了，直在心里叫好。
我原本以為這位老師教學(xué)很好，可是，事情往往相反，這次期中考試我只考了可憐的85分，平時(shí)胡老師教我們都是100分，現(xiàn)在，我倒開(kāi)始想念她了。
一眨眼，幾個(gè)月過(guò)去了。一天，我在走廊上看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影。難道是她？我悄悄地往辦公室里一探頭，嗬！果然是她，我高興極了。她也看見(jiàn)了我，笑瞇瞇地跟我說(shuō)：“呀！況梓羿，好久不見(jiàn)，長(zhǎng)胖了�！闭f(shuō)完，就給了我一個(gè)大大的擁抱。我在心里想：老師，其實(shí)我早就不恨你了。
胡老師繼續(xù)給我們上課，我依舊數(shù)學(xué)考一百分，我不禁想：真是嚴(yán)師出高徒�。�
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 14
他留著一頭板寸頭，充滿知識(shí)的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
嶄新的五年級(jí)生活眨眼間就來(lái)到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待著上課，等待新老師的出現(xiàn)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，又慢悠悠地走到了講臺(tái)旁邊，手扶著講臺(tái)，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好，我是你們五年級(jí)的數(shù)學(xué)李老師，你們也可以叫我小李老師�！惫@位老師真是一點(diǎn)架子都沒(méi)有，我喜歡這樣的老師。
開(kāi)始上課了，李老師開(kāi)始滔滔不絕地講起了數(shù)學(xué)知識(shí)，起初我像等待食物的.小鳥(niǎo)，認(rèn)真地注視著他，后來(lái)，我慢慢開(kāi)始忍不住了，從桌肚里抽出一張紙，開(kāi)始畫(huà)起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風(fēng)極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫(huà)人物形象。
正在我高興之時(shí)，一人將我的畫(huà)抽走了，我說(shuō)：“快點(diǎn)還給我，下課再給你看，要是待會(huì)兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看，呀！怎么是李老師。這下糟了，我站起身，低著頭，沉默不語(yǔ)，準(zhǔn)備迎接老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。可李老師沒(méi)有，他仔細(xì)地看著那副畫(huà)，微笑著說(shuō)：“畫(huà)得還可以，只不過(guò)我的胡子可沒(méi)那么長(zhǎng)……”我頓時(shí)驚呆了，傻傻地望著老師，不懂為什么他不說(shuō)我亂畫(huà)。他似乎看透了我的心思，笑道：“如果下次再被我抓到，那就不是說(shuō)你啦……”說(shuō)著，便情不自禁地笑了起來(lái)。
這就是李老師，在他那里，我感受到了老師對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)。在他那里，我也學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的自己。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 15
老師是學(xué)生的引路人，教給學(xué)生們豐富的知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個(gè)子高高的，瘦瘦的。一頭烏黑的短發(fā)，就像黑色的綢緞一樣光滑，特別精神，那雙玻璃珠般大小的眼睛閃閃發(fā)亮，好像可以看透人心。一個(gè)又高又尖的鼻子很好看，前面有一張小嘴總是說(shuō)個(gè)不停。王老師經(jīng)常穿紅色的衣服，大概很喜歡紅色吧。
王老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。我還記得星期三第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師正在給我們講解新知識(shí)，有一位同學(xué)卻在和同桌竊竊私語(yǔ)。王老師起初是狠狠地瞪了他們一眼，可他們講得正開(kāi)心，根本沒(méi)看到王老師的.眼神。過(guò)了一會(huì)兒，他們講的聲音越來(lái)越大，還笑出了聲。這一下，他們徹底把王老師惹怒了，王老師把書(shū)狠狠地往講臺(tái)上一砸，大步流星地朝那兩位同學(xué)走過(guò)去，手往桌子上一拍，“咚！”同學(xué)們都嚇了一跳，王老師皺起眉頭，死死地盯著他倆，說(shuō)：“你們兩個(gè)下課后拿筆拿紙凳子到辦公室寫(xiě)檢討，500字以上�！彼麄z的臉一下子變得通紅。我心想：真可怕，寫(xiě)完檢討，他倆肯定少不了一頓批。
后來(lái)發(fā)生了一件事，讓我又看到了王老師的另一面。那一次，老師上課講的一道題，我沒(méi)聽(tīng)懂，便決定去找老師。來(lái)到辦公室，我看到王老師正在給我們批改作業(yè)。就拿著題目快步走到王老師桌前，王老師見(jiàn)我是來(lái)問(wèn)題目的，就拿起草稿紙給我細(xì)心地講解。王老師把題目講完了一遍，轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”我沒(méi)有聽(tīng)懂，但又不好意思再問(wèn)一遍，只好說(shuō)了一句：“聽(tīng)懂了�！蓖趵蠋熀孟窨闯隽宋业男乃�，給我講了一次又一次，直到我聽(tīng)懂為止。我看著眼前這個(gè)溫柔又細(xì)心的老師，和之前生氣的王老師根本是兩個(gè)人。
這就是我的老師，雖然非常嚴(yán)厲，但是也有溫柔細(xì)心的一面。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 16
我的數(shù)學(xué)老師——余老師，他是一個(gè)既嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。
他個(gè)子不高，鼻子尖尖的，他成天帶著帽子，當(dāng)他不帶帽子的時(shí)候頭上就會(huì)露出一道耀眼的光，那是他的光頭。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，余老師教我們等差數(shù)列公式，我聽(tīng)一會(huì)兒就聽(tīng)膩了，于是就和旁邊的同學(xué)說(shuō)起了話，余老師聽(tīng)見(jiàn)了用眼神提醒我，但我絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，和旁邊的同學(xué)說(shuō)的更大聲了。老師這下可怒了，他叫道：“宇杰，你們給我站起來(lái)�！庇谑撬蛭覀冏邅�(lái)，本以為余老師會(huì)把我們罵一頓，或是打一拳。沒(méi)想到他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們倆個(gè)是要當(dāng)‘話癆’嗎？不過(guò)也對(duì)，如果你們能贏下詩(shī)詞大會(huì)的冠軍我算你們牛。”同學(xué)們被余老師的.話逗的哈哈大笑，后半節(jié)課再也沒(méi)有人敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。
到了最后總結(jié)我們今天學(xué)到的知識(shí)時(shí)，同學(xué)們都把手高高地舉了起來(lái)，卻有一位同學(xué)她的目光根本沒(méi)有在課堂上而是看向了窗外。余老師發(fā)現(xiàn)并叫她起來(lái)回答，可是他根本就沒(méi)聽(tīng)到仍然望著窗外，于是老師就走了過(guò)去對(duì)著她說(shuō)：“下課了！”她這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙背著書(shū)包跑出了教室，看到這里我們發(fā)出了哄堂大笑。過(guò)了幾秒，那位同學(xué)可能也感覺(jué)到了不對(duì)勁又急匆匆地跑了回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都還在教室里坐著，同學(xué)們看她又跑回來(lái)又都笑了起來(lái)。余老師說(shuō)：“你再多練幾次就可以去參加50米短跑比賽了。”聽(tīng)到這話同學(xué)們又狂笑了起來(lái)，她也隨著笑了起來(lái)。
我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又嚴(yán)謹(jǐn)，他讓我們每節(jié)課都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我喜歡這樣勞逸結(jié)合的數(shù)學(xué)課，我更喜歡幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)余老師。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 17
這位數(shù)學(xué)老師，他的視力令人擔(dān)憂，眼睛上戴一副黑框眼鏡，面部表情時(shí)而鐵青時(shí)而露出自帶喜感的微笑，頭發(fā)常�？瓷先ソg成一團(tuán)，身著普通的深色T恤，整個(gè)人略顯消瘦。大概是數(shù)學(xué)學(xué)多了的緣故，他的頭時(shí)而看著像長(zhǎng)方形時(shí)而像倒三角。而且，他很有個(gè)性。
開(kāi)學(xué)第一日，他便下達(dá)了“作業(yè)必在八點(diǎn)前交，否則過(guò)評(píng)無(wú)分”的命令。這真讓人不適應(yīng)，上學(xué)前滿腦子都是困意，哪有功夫想著交作業(yè)？為此我丟掉了大把分?jǐn)?shù)，許久之后才漸漸習(xí)慣。
有時(shí)他會(huì)因?yàn)闀r(shí)下新聞而變得氣憤不已，便在課上向我們傾訴他的觀點(diǎn)。他說(shuō)得十分投入，頭頭是道。隨著口才的提升，一日講的比一日精彩。
有時(shí)他看大家學(xué)習(xí)緊張，做題辛苦，他會(huì)玩性大發(fā)，依照個(gè)人特征給同學(xué)起別名以示獎(jiǎng)勵(lì)。細(xì)思便覺(jué)得確實(shí)貼切，特別形象。
最主要的，是他教會(huì)我們批判性思維。
“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)？”一天，他問(wèn)大家，鏡片一閃，嘴角可是在盡力維持嚴(yán)肅。
“寫(xiě)了！”全班異口同聲。
“例題都做了嗎？”他狡猾地笑道。
“做了！”一致的回答中，總是有真有假。
“哦？”他質(zhì)疑道，“沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤嗎？”
這回沒(méi)人應(yīng)聲，大家一頭霧水，悶頭翻書(shū)。啥？書(shū)里還會(huì)有詐？每一次的審閱校驗(yàn)難道不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭開(kāi)始地毯式搜索，仍舊一無(wú)所獲。“誒？誑我們的.吧？其中必有蹊蹺。”我暗想。
“再找找看？”他期待地看著大家。于是又掀起了一陣翻書(shū)浪潮。
他眼里（因?yàn)檠劬?shí)在小所以我看不清，但大概）的期待應(yīng)該是褪去了，只留下滿滿的失望，將眉毛向上挑了挑：“算了算了，還是我來(lái)講吧……請(qǐng)大家把書(shū)翻到第49頁(yè)……”
“原來(lái)如此啊！”感慨中大家恍然大悟。
至今，“不要以為給你看什么，什么就是正確的，你必須要自己思考它的正確性”這句話，時(shí)�；仨懹诙�，他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)肅，時(shí)常浮現(xiàn)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課，使我記憶尤為深刻。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 18
他寬容時(shí)，我們歡欣雀躍。
他發(fā)怒時(shí)，我們膽戰(zhàn)心驚。
他幽默時(shí)，我們地覆天翻。
他鼓勵(lì)時(shí)，我們奮勇直前。
我們真的不想長(zhǎng)大，
愿在他的呵護(hù)下，做一個(gè)
天天快樂(lè)，天天進(jìn)步的小孩。
…………
我們的數(shù)學(xué)老師特點(diǎn)多，但我最喜歡他的幽默感了！現(xiàn)在，我就來(lái)講幾件他的“糗事”吧！
一天早上，我去掃地，回來(lái)時(shí)正看到數(shù)學(xué)老師跟尊門(mén)神似的站關(guān)，威風(fēng)凜凜的掃視著同學(xué)們，我盯住他的頭發(fā)使勁看，老師心里發(fā)毛，問(wèn)：“怎么了？”我忍著笑，說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)有一撮翹起來(lái)了�！崩蠋熛仁菍擂蔚囊活D，繼而瀟灑的`一抹頭發(fā)：“中年男人都這樣！”
有一陣，我們班瘋狂玩沙包。一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)直吃了熊心豹子膽，上課都在偷偷玩，被老師發(fā)現(xiàn)了，一頓批評(píng)之后，都是抓起兩個(gè)粉筆頭說(shuō)：“你們看，要是我一邊扔這個(gè)一邊上課，那行嗎？光拾就煩死了！”結(jié)果粉筆象配合老師似的，“叭嗒”掉地下去了，老師只好彎下腰拾粉筆，同學(xué)們都有點(diǎn)不好意思。
一次上課，老師講折線統(tǒng)計(jì)圖，有一道題提問(wèn)為什么以前人的壽命短，老師講著講著，就扯到了“小老頭”的問(wèn)題上了，說(shuō)：“以前40多就算小老頭，我也40多了，你們看我像嗎？”大家有意捉弄老師齊聲喊：“像！”老師出乎意料，繼而笑著說(shuō)，“我還年輕著呢�！�
老師的幽默，我們喜歡，老師的鼓勵(lì)，我們更喜歡。
一次跳繩比賽，我們班毫無(wú)懸貪地得了第一名（倒數(shù)的），要是以前那個(gè)老師，早用她的“河?xùn)|獅吼”把我們訓(xùn)暈了，賽后，大家垂頭喪氣，提心吊膽，但數(shù)學(xué)老師卻說(shuō)：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！你們都盡力了，加油！”我們都松了一口氣，心情一下子撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，你覺(jué)得他好不好呢？
點(diǎn)評(píng)：描寫(xiě)人物的關(guān)鍵是把握人物的典型特征。小作者正是準(zhǔn)確的抓住了老師最突出的特點(diǎn)：幽默，通過(guò)幾件典型事例加以描繪，從而傳神的刻畫(huà)了“幽默、可愛(ài)、善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師”形象。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 19
我的數(shù)學(xué)老師是楊俊楊老師。他長(zhǎng)得高大威猛，這先天性的優(yōu)勢(shì)助了他一臂之力，讓楊老師在同學(xué)們面前樹(shù)立了嚴(yán)厲的形象，大家也就聽(tīng)話些啦！
楊老師的“興趣愛(ài)好”指批改同學(xué)們的作業(yè)。有事沒(méi)事，都能看見(jiàn)楊老師的桌面上，堆放著一疊疊作業(yè)本。而且，楊老師改作業(yè)的速度快得讓人“無(wú)語(yǔ)”！他的手握著紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過(guò)間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦。快歸快，楊老師也細(xì)心得驚人，那些不容易被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，也能被他的“火眼金睛”看出來(lái)。想要練就這一套本領(lǐng)，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的��！
楊老師雖然表面是那樣的嚴(yán)厲，但是，他的內(nèi)心卻有著另一面哦！有一次，我在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，遇到了一道“超級(jí)大難題”，爸爸看后，怎么想也沒(méi)想出做題的.方式，于是，便建議我去問(wèn)楊老師。什么！因?yàn)槟菚r(shí)，楊老師在我眼里高高在上，我有點(diǎn)懼怕他。所以，所以，我糾結(jié)住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒(méi)那么大的膽量，要是不去吧，這道題也無(wú)法解決，我兩面為難，進(jìn)也不是，退也不是，怎么辦呢？時(shí)間不等人，它可沒(méi)留給我多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了，我只好壯著膽子，硬著頭皮去問(wèn)楊老師。楊老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)了我的題目，而這時(shí)我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因?yàn)椋靶γ婊�，笑面虎，笑面之后是老虎”。誰(shuí)知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止。看到我弄懂之后恍然大悟的樣子，楊老師露出了贊許的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，楊老師發(fā)自內(nèi)心的笑是多么英俊瀟灑��！
楊老師，是您，帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識(shí)文化，是您，在現(xiàn)實(shí)與理想之間鋪設(shè)大道，在今天和未來(lái)之間架起金橋。用您的博學(xué)譜寫(xiě)一曲青春贊歌，帶領(lǐng)我們從懵懂無(wú)知奔向美好未來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“楊老師，謝謝您！”
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 20
我的數(shù)學(xué)老師名叫陳曉慧，我們都親切的喊惠老師。惠老師溫文爾雅，她做過(guò)的每一件事都讓人感動(dòng)。
記得上一年級(jí)的時(shí)候，我與幼兒園時(shí)的宿敵，萌同學(xué)又分到了一個(gè)班。忙不僅在幼兒園時(shí)喜歡惹我欺負(fù)，現(xiàn)在連我上了小學(xué)還緊緊咬著不放。一老找機(jī)會(huì)，他不是不停的打，我就是把我的玩具扔的滿教室飛。
一次忙著拿著我的筆袋到處跑。我就要追上他的時(shí)候，筆袋卻飛速的向我飛來(lái)，我躲閃不及，只聽(tīng)砰的一聲，筆袋重重的`砸在我的臉上，頓時(shí)我掩面痛哭起來(lái)。剛好慧老師打完水回來(lái)目睹了這一慘狀，于是我和萌就被叫到了辦公室里。
惠老師嚴(yán)厲的批評(píng)了萌同學(xué)，忙走后會(huì)老師像換了一個(gè)人似的溫柔的對(duì)我說(shuō):“米樂(lè)，還疼嗎？來(lái)給我看一看�！邦D時(shí)我覺(jué)得心中暖暖的，我不再無(wú)助，我不再害怕，我不再傷心。老師的關(guān)心頓時(shí)讓我有了能量。課下惠老師還關(guān)心的問(wèn)了我好幾次，她還知道我很喜歡吃甜食，就特意給了我一塊費(fèi)列羅巧克力。那天我身體上還有點(diǎn)不舒服，沒(méi)有像平時(shí)那樣拿到巧克力立刻就吃起來(lái)。老師似乎看出了我的異樣，他立刻給我媽媽打電話，讓媽媽來(lái)看看我。媽媽告訴老師那天我的確不舒服，于是就讓媽媽幫我接回去休息了。
上課了，媽媽還沒(méi)有來(lái)會(huì)，惠老師就帶著我先回課堂上了。在課堂上他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我的變化。老師關(guān)切的眼神中充滿著無(wú)限的愛(ài)。
一節(jié)課過(guò)去了�；堇蠋熡謳е一氐搅宿k公室。又等了一會(huì)兒，媽媽還是沒(méi)有來(lái)。老師擔(dān)心剛才課堂上我聽(tīng)得不專注，于是又把課堂上剛才上的東西又給我細(xì)致地講了一遍。慢慢來(lái)了，老師千叮嚀萬(wàn)囑咐。讓媽媽一定要細(xì)致的照顧我，養(yǎng)好身體再回到學(xué)校上課。
會(huì)老師不帶我已經(jīng)有三年了，她光榮退休了。但我還是常常的想念我親愛(ài)的慧老師。慧老師，一位可親可敬的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 21
一聲聲近乎嚴(yán)厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學(xué)。雖在口中批評(píng)，卻滿腔溫柔。她十分特別——她就是我的數(shù)學(xué)老師陸老師。
高跟鞋“嗒嗒”聲漸進(jìn)耳中，“BOSS來(lái)了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個(gè)個(gè)坐得端端正正，整個(gè)教室安靜無(wú)聲。突然，一個(gè)身影閃進(jìn)了教室，強(qiáng)大的氣場(chǎng)震撼了我們，她像一只獵鷹，快速地掃描一周，仔細(xì)觀察，等待“獵物”的出現(xiàn)�？墒菦](méi)有，她轉(zhuǎn)過(guò)身去，一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬，忽然，座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動(dòng)靜。頃刻間，三百六十度大旋轉(zhuǎn)，“獵物”出現(xiàn)了。她盯著那張位置，那種眼神使我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，她瞪著葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話和普通話連起來(lái)，讓我們哈哈大笑，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)。陸老師就是這樣一個(gè)人，刀子嘴豆腐心。
陸老師剛中有柔，而且十分敬業(yè)。
“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的下課鈴聲，同學(xué)都有些不耐煩，有的坐著發(fā)呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。
大約五分鐘后，她開(kāi)心地上完了一堂完美的課，等宣布下課時(shí)，那魔音傳來(lái)：“上課了！”我們只能?chē)@口氣�？墒腔叵肫鹉切┚实恼n，收獲頗多。為了教學(xué)，為了我們的成長(zhǎng)，她付出了很多、很多……
初冬的夜晚，天黑得早，放學(xué)了，陸老師將一些同學(xué)留在學(xué)校，給他們多輔導(dǎo)一會(huì)兒。趁著朦朧的夜色，微微的燈光折射著老師的身影，手中的筆沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)上的公式、題型寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，她是這樣的認(rèn)真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國(guó)的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點(diǎn)亮我們前行的.道路。
陸老師，她并不是我們的母親，卻有母親般的關(guān)懷，她把班上的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。
她是我的老師，一位獨(dú)特的老師。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 22
她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑寶石似的鑲嵌在那圓圓的臉蛋上。她不高也不矮，不胖也不瘦，身體顯得十分勻稱。最特別的是她那雙眼睛，總是讓人回味無(wú)窮。
眼睛像鞭子
上課鈴響了，她抱著一大打試卷扳著臉大步走了進(jìn)來(lái)，剛才還熱鬧非凡的教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，就連誰(shuí)也奈何不了的淘氣鬼“小強(qiáng)”也規(guī)規(guī)矩矩地坐在了座位上，嘴上直嘀咕：“怎么回事，難道是世界末日來(lái)到了嗎？”只見(jiàn)她把頭一抬，轉(zhuǎn)過(guò)身子，在黑板上迅速地寫(xiě)下了幾道前些天考的試卷上的題目，連珠炮似的分析講解著這些題。我正想著這次考試的結(jié)果，她忽然停止了說(shuō)話，我正感到奇怪，抬頭一看，媽呀！她正盯著我看呢！那生氣的目光像鞭子一樣抽打著我，要把這只走散的小羊趕回羊群。那兩只大眼睛狠很地瞪著我，瞪得我心里直發(fā)毛。于是，從那一分鐘起，不，應(yīng)該是從那一秒鐘起，我再也不敢走神了，因此也再也沒(méi)有走散過(guò)了。
眼睛像糖
一提到糖，大家都會(huì)想起那種甜甜的感覺(jué)，而我今天說(shuō)的糖大家也許就沒(méi)嘗過(guò)，它的味道比普通糖要甜N倍。原來(lái)，要想在她這里拿100分，簡(jiǎn)直比登天還難，我開(kāi)學(xué)第一天的作業(yè)，因?yàn)楦袷讲粚?duì)，沒(méi)得100；開(kāi)學(xué)第二天的作業(yè)，因?yàn)橛幸粋�(gè)題的題目沒(méi)抄完整，沒(méi)得100；第三天的作業(yè)，計(jì)算出錯(cuò)，又沒(méi)得100�？粗且粋�(gè)又一個(gè)的大叉，我快崩潰了，下定決心一定要得100分，于是，我把當(dāng)天的.作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍又一遍，終于得100分了，而且還加“優(yōu)”，當(dāng)時(shí)，我還真有點(diǎn)“漫卷作業(yè)喜欲狂”的感覺(jué)呢！看著她在班上表?yè)P(yáng)我時(shí)，那會(huì)兒的目光是最溫柔的，仿佛像是一顆糖，一直甜到了我的心里。
寫(xiě)到這里，大家都猜到了嗎？不錯(cuò)，她就是我的數(shù)學(xué)老師——Miss Li。I like you！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 23
時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間我已是一名小學(xué)畢業(yè)生。最讓我難以忘懷的是教我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。那時(shí)的我就像一棵小幼苗，在她的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。驀然回首，發(fā)現(xiàn)這段師恩情真美！
記得有一次，您給大家出了一道難題，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，只有筆和紙?jiān)凇案`竊私語(yǔ)”，還有一些同學(xué)在自問(wèn)自答……過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們陸續(xù)都交上了滿意的答案，眼看大家都快做完了，我像熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措。您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么？想不出來(lái)？”我靦腆地朝您笑了笑，低著頭，心里緊張極了，等待發(fā)落�！皝�(lái)，你看這兩個(gè)數(shù)量關(guān)系�！蔽殷@訝極了，猛地抬起頭，只見(jiàn)您正拿著筆和藹地看著我，見(jiàn)我抬起頭，您便更耐心地給我講解�？晌疫@個(gè)數(shù)學(xué)差生怎么也聽(tīng)不明白。我心急如焚，難堪極了。只聽(tīng)見(jiàn)同桌在低聲細(xì)語(yǔ)“ 真是蠢”。此時(shí)我的臉像被燙過(guò)一樣，火辣辣的疼。我害怕老師會(huì)像以前的老師一樣給我潑冷水，會(huì)對(duì)我搖搖頭猛地轉(zhuǎn)身，會(huì)……“你在想什么？來(lái)，你再看這個(gè)數(shù)，它在這兒有什么作用？”我瞥了一下您，只見(jiàn)您在望著我笑，又拍了拍我的肩膀說(shuō)：“別著急，心急吃不了熱豆腐”。此時(shí)我慢慢靜下心來(lái)，在您的幫助下，我終于解答出來(lái)了。您望著我，會(huì)心一笑。
下課后，您又把我叫到宿舍，對(duì)我說(shuō)：“我問(wèn)過(guò)以前的老師，我知道你的基礎(chǔ)不扎實(shí)。但是你心不要太急，做事情要慢慢來(lái)，‘欲速則不達(dá)’老師相信你會(huì)把數(shù)學(xué)學(xué)好的”。頓了頓，又摸著我的頭說(shuō)：“以后不懂的地方可要多問(wèn)�！贝藭r(shí)的我如沐春風(fēng)，讓我學(xué)習(xí)的.信心倍增。在以后的學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是蒸蒸日上，大家都對(duì)我刮目相看。我知道這一切離不開(kāi)您。
感謝您！我的老師，如果不是您的鼓勵(lì)，如果不是您的耐心指導(dǎo)，我這個(gè)數(shù)學(xué)“絕緣體”也不會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，成為數(shù)學(xué)的“超導(dǎo)體”。
日月輪回，但我難以忘記這段師恩情！海水當(dāng)做墨，天空化為紙，卻難寫(xiě)師恩情。這段師恩情真美！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 24
我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師很兇，我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。
記得有一次，雖然預(yù)備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見(jiàn)劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“才走到3班，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現(xiàn)在成啞巴了是吧？剛剛誰(shuí)在說(shuō)話，沒(méi)人說(shuō)是吧，好，全班走上來(lái)！把手伸出來(lái)！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說(shuō)了幾句話嘛，怎么了？
自此，我開(kāi)始討厭我的數(shù)學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺(jué)沒(méi)睡好，便沒(méi)在意，平常上課回答問(wèn)題積極的我開(kāi)始分神了，一會(huì)想吃的，一會(huì)想玩的，一會(huì)又想睡覺(jué)……不知怎么回事我老感覺(jué)心不在焉，不一會(huì)數(shù)學(xué)老師好像發(fā)現(xiàn)了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái)，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺(jué)得眼皮一沉，便倒下了。醒來(lái)時(shí)，我已躺在醫(yī)院的病房里，旁邊坐著的則是我最討厭的.數(shù)學(xué)老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，便忙問(wèn)我：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了�；氐綄W(xué)校，老師對(duì)我問(wèn)東問(wèn)西。一會(huì)問(wèn)：“你頭暈不暈了？”一會(huì)又問(wèn)：“你藥吃了沒(méi)？”現(xiàn)在，我備受老師照顧，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫(yī)院打點(diǎn)滴。
聽(tīng)了這一番話，我再也不討厭數(shù)學(xué)老師了，我上數(shù)學(xué)課更認(rèn)真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當(dāng)朋友，作業(yè)不會(huì)我都去問(wèn)，老師越來(lái)越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴(yán)于律己，能管好自己，將來(lái)才不會(huì)犯大錯(cuò)，原來(lái)老師是為我們好的呀！
我雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的數(shù)學(xué)老師，她永遠(yuǎn)是我的一個(gè)好老師，好朋友！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 25
老師是一個(gè)多么敬愛(ài)的稱呼啊！在我的小學(xué)生涯中，3年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)老師有著高高的個(gè)子，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，那雪白的臉上時(shí)常放出迷人的微笑，讓人見(jiàn)了都喜歡，水汪汪的大眼睛上面頂著彎彎的眉毛，是同學(xué)名眼中的美女子。
她人美，心靈更美，從對(duì)待班里的同學(xué)中便可以充分休現(xiàn)出來(lái)。那一次，班上有位同學(xué)在她的課堂中身體出現(xiàn)了事故。當(dāng)她看見(jiàn)了那位同學(xué)臉色如此蒼白，毫無(wú)臉色的.情況下，她立即停止了講課，迅速地?fù)涞鼓俏煌瑢W(xué)身前說(shuō)：〞你沒(méi)事吧，看你臉色好像不太好的樣子。〞那位同學(xué)聽(tīng)了她的話后，艱難地說(shuō)道：〞我肚子好痛。〞話音剛落，她馬上跑出了教室，當(dāng)她回來(lái)的時(shí)候，手上還端著一杯開(kāi)水，她小心翼翼地把水遞給了那位同學(xué)，嘴上還很細(xì)心地說(shuō)著：〞來(lái)，喝杯水試試看有沒(méi)有好點(diǎn)，小心燙，慢慢喝。〞
那位同學(xué)把開(kāi)水喝后，還是沒(méi)有消除肚子里的疼痛。〞她見(jiàn)了，只好帶那位同學(xué)去看醫(yī)院了，但是還沒(méi)有下課呢，如果老師帶那位同學(xué)去看醫(yī)生，那可是要被學(xué)校處罰的。
老師哪里管得了那么多，只見(jiàn)老師用她那細(xì)小的雙臂扶著那位同學(xué)向校外走去，一路上，老師都很小心翼翼，生怕那位同學(xué)會(huì)摔倒在地。她把那位同學(xué)帶去了附近的醫(yī)院，醫(yī)生給那位同學(xué)看過(guò)后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么大礙，只是拉肚子而已。在回校的路上，老師還千萬(wàn)般地叮囑那位同學(xué)以后不要再亂吃東西了。見(jiàn)到老師對(duì)自己的學(xué)生猶如對(duì)自己兒女一樣，我看了都感動(dòng)不已。
有一次，我還親身體驗(yàn)了一番她那無(wú)微不至的呵護(hù)。有一天，我和同學(xué)們?cè)谡n室門(mén)口追逐打鬧，我不小心摔到了在地上，手掌都流出了鮮紅的血，這一暮正好被她親眼目睹了。她把我扶了起來(lái)，然后把我?guī)У剿霓k公室，從她的柜子里拿出紗布和藥水，在一絲不茍地幫我包扎著，還噓寒問(wèn)暖般問(wèn)我：〞疼不疼��？〞
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 26
卷卷的頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙不大，但炯炯有神的眼睛，挺挺的鼻子下有著一張小小的嘴——這就是我為數(shù)學(xué)老師畫(huà)的像。黃老師最有特點(diǎn)的地方，就是她的“三高”�？蓜e笑，這“三高”不是病，而是李老師的個(gè)子高，耐心高和畫(huà)圖能力高。
首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的個(gè)子高。李老師長(zhǎng)得挺高，一上課，就在黑板的最上方寫(xiě)下今天的標(biāo)題，讓大家看得一清二楚。講課時(shí)也是，每次都盡量往上寫(xiě)，這下我們坐在后排的同學(xué)也看得清黑板上的內(nèi)容了。
接著，我來(lái)講講李老師的畫(huà)圖能力高。前段時(shí)間，我們剛學(xué)了“長(zhǎng)方形與正方形”，我本以為李老師會(huì)用尺來(lái)畫(huà)圖，可沒(méi)想到她抬起手，抖抖肩，輕而易舉地在黑板上畫(huà)了起來(lái)，手中的粉筆宛如小姑娘們跳著美麗的舞。不一會(huì)兒，一個(gè)規(guī)范的圖形就呈現(xiàn)在我們的眼前了。
最后，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)李老師的耐心高。記得李老師剛教我們的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)滿不在乎，所以做作業(yè)不認(rèn)真。不但錯(cuò)了很多，而且不認(rèn)真訂正。有一道應(yīng)用題，我錯(cuò)了一次又一次，后來(lái)竟直接空著那一題，把作業(yè)交上去了。最后，李老師把我叫到她的辦公室里。只見(jiàn)她微笑地想我揮揮手，要我坐在她旁邊，輕輕地說(shuō)：“黃惟希，你是個(gè)好孩子，也是老師的好幫手，但是……”沒(méi)想到李老師并沒(méi)有指責(zé)和數(shù)落我，而是在夸獎(jiǎng)我了，接下來(lái)的時(shí)間里，李老師都在慢慢地給我講題，講的那么清楚，那么明白。只見(jiàn)李老師用筆在紙上畫(huà)出優(yōu)美的線段，給我仔仔細(xì)細(xì)地講題。走出辦公室，李老師的.話語(yǔ)還在我的耳邊回蕩。我記得很清楚，那天黃老師的課已經(jīng)全部上完，她完全可以明天再給我講這一題，可是，她沒(méi)有，她一直講到我改正完，講到我笑著點(diǎn)頭。從以前最不明白的行程問(wèn)題，到現(xiàn)在最拿手的行程問(wèn)題，李老師幫了我的大忙。
這就是我的“三高”老師。同學(xué)們，你們說(shuō)我“畫(huà)”得像不像？
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 27
看，那是誰(shuí)？個(gè)子高而肥，挺直的鼻梁上架著一副深度黑框近視鏡。不大的眼睛里充滿著自信的光芒，笑著和藹可親不笑則不怒自威。他就是是我們的數(shù)學(xué)老師，王老師。
王老師上課十分風(fēng)趣幽默。聽(tīng)說(shuō)王老師是青島人，所以王老師一般都講普通話。但是，有時(shí)王老師講課講到興頭上，就會(huì)冒出一兩句方言，然后就會(huì)在方言，普通話之間不停切換。方言里夾雜幾句普通話，普通話里摻著方言。怪異的口音，再加上老師原本就臃腫的身材總讓我們?nèi)炭〔唤�。還有一次上課，老師不知怎么的，和同學(xué)們爭(zhēng)論“棱”到底是讀二聲還是讀四聲。同學(xué)們都說(shuō)讀二聲，可老師說(shuō)讀四聲，看著同學(xué)們激揚(yáng)的辯論。我只能在心里默默的說(shuō)一句：“老師又不是學(xué)文科的，何必以文藝題去為難理科生？”最后，是老師擺了擺手，無(wú)奈的開(kāi)口：“你們不要跟我爭(zhēng)論這些文學(xué)題�！泵加铋g的無(wú)可奈何，盡在不言中。
王老師還有些“欲蓋彌章”。記得有一次講課，講著就有些文不對(duì)題，我們?cè)谂_(tái)下愣了好半天，王老師，自己還渾然不知。終于，如果人大著膽子，揚(yáng)聲道：“老師，你好像講錯(cuò)了吧？”他便立刻停了講解，仔細(xì)看題目和他的解答，再順口說(shuō)一句：“哪兒講錯(cuò)啦？”等我們分析完了錯(cuò)處，老師便收斂了原本的笑意。一本正經(jīng)的說(shuō)：“其實(shí)我是故意講錯(cuò)想看看你們能不能發(fā)現(xiàn)的。還行，還能看出來(lái)。”他說(shuō)完，我們便起哄，喊一聲，然后笑。他也跟著我們一起笑
王老師的體育也是“達(dá)標(biāo)”的。別看王老師胖，人家的體育細(xì)胞也是很發(fā)達(dá)的.。記得有一次上體育課，我和同學(xué)們?cè)陉帥鎏幪唠ψ印Ｕ每匆?jiàn)數(shù)學(xué)老師路過(guò)，我就長(zhǎng)臂一攔，嘴里嚷著：“老師，別走，別走，過(guò)來(lái)踢兩個(gè)，我一個(gè)也踢不好，過(guò)來(lái)，給我賺點(diǎn)面子�！薄拔乙膊粫�(huì)踢。”說(shuō)歸說(shuō)，他還是接過(guò)了毽子。沒(méi)想到，王老師，還真是深藏不露，竟然還會(huì)花式踢健子！果然是“人不可貌相，海水不可斗量�！贝嗽捳\(chéng)不欺我啊！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟粋�(gè)懂體育的胖子。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 28
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)爆炸性的消息傳遍了全班：數(shù)學(xué)老師又要換了！消息一傳開(kāi)，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛：“誰(shuí)知道這個(gè)老師以前教哪個(gè)班的？”“你猜這個(gè)老師會(huì)不會(huì)很厲害啊？”“不知道老師是男是女”——總之，教室里同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，但歸根到底沒(méi)人知道這個(gè)將要成為我們信任數(shù)學(xué)老師的情況。
上課鈴聲響了，大家都用期待的心情等待著，而我這時(shí)心里也正嘀咕著呢：不知道數(shù)學(xué)老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。
終于，打探消息的.同學(xué)飛快的跑回座位，同時(shí)小聲地“噓”了一聲“快坐好，數(shù)學(xué)老師來(lái)了！”啊，神秘的數(shù)學(xué)老師終于出現(xiàn)在我們教室了，走進(jìn)教室里的是一個(gè)中等身材，不胖不瘦，看起來(lái)還算帥氣的男老師，看他年齡應(yīng)該和我爸爸差不多，不過(guò)讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的，看著很是滑稽。
“同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，我姓賈，你們叫我賈老師好了�！辈诲e(cuò)，一聽(tīng)說(shuō)話我就知道這個(gè)新老師脾氣很好，第一印象讓我就喜歡上了這個(gè)賈老師。
賈老師果然是一個(gè)脾氣超好的老師，別的不說(shuō)，就說(shuō)我們?cè)趯W(xué)到解方程那個(gè)單元的時(shí)候，不知為什么平時(shí)很靈的大腦，那節(jié)課我怎么就忽然就糊涂了，怎么也弄不明白，當(dāng)天的作業(yè)做的也是一塌糊涂，賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來(lái)，可是不知道怎么了，我就是弄不明白，老師不但不惱火，反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍，最后我終于弄明白了。賈老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“少壯不努力老大徒傷悲�！弊屛颐靼琢嗽谡n堂上如果注意力不集中，一定學(xué)不到真正的知識(shí)，一定會(huì)有很多寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)掉的。從此，在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦，決不把老師講的知識(shí)漏掉一點(diǎn)點(diǎn)。
我喜歡數(shù)學(xué)，更喜歡這個(gè)好脾氣的賈老師。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 29
初三剛開(kāi)學(xué)，班主任是個(gè)幽默的老師，教我們數(shù)學(xué)。他總是帶著一副眼鏡，穿著一件樸素的襯衫，上課幽默風(fēng)趣。并且在這之前，我是非常不喜歡數(shù)學(xué)的一個(gè)人。
上他的課時(shí)，總有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，不是講話就是搞小動(dòng)作，這是他會(huì)大聲的說(shuō)“那個(gè)老鼠嘰嘰喳喳的叫，看黑板�！边@句話也成了他的口頭禪。上他的課，同學(xué)們都比較活躍，當(dāng)我們確實(shí)過(guò)分了時(shí)，他并沒(méi)有生氣，而是會(huì)幽默的說(shuō)“說(shuō)這么多話不費(fèi)口水嗎，待會(huì)喝水的就上我這里來(lái)，你來(lái)給同學(xué)們講課。老師的話語(yǔ)讓我們哄堂大笑，那些調(diào)皮的學(xué)生也被老師暗示的不敢再鬧了。
一次考試后，整個(gè)班的`同學(xué)都考的很差，老師在講臺(tái)上沉默不語(yǔ)，深吸一口氣對(duì)我們說(shuō)“這次的考試成績(jī)都知道了吧，整個(gè)班才七個(gè)同學(xué)及格，連優(yōu)秀的人都沒(méi)有一個(gè)，以后要怎么改正，你們好好的想想吧�！蔽曳浅＠⒕危�?yàn)樯纤臄?shù)學(xué)課我有認(rèn)真的聽(tīng)講，但是以前不熱愛(ài)數(shù)學(xué)的我基礎(chǔ)真是太差了，他常常講課講得咳嗽的厲害，還是繼續(xù)給我們講課，他經(jīng)常改作業(yè)到很晚，第二天還要早起督促我們的早自習(xí)，他這么的努力，又那么的認(rèn)真，換來(lái)的是這種結(jié)果，突然覺(jué)得非常對(duì)不起他。
在老師的耐心指導(dǎo)下，我們?nèi)嗟娜硕及察o下來(lái)，這一個(gè)月，大家比以前格外努力，格外安靜，老師的心情也變得好些了，還是繼續(xù)用他的幽默風(fēng)趣給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，上課時(shí)從來(lái)都沒(méi)有想睡覺(jué)的欲望了。
在課外，老師也和我們一樣，在操場(chǎng)中打打籃球，跑一跑步，這位老師不僅教我們知識(shí)，在課余時(shí)間也和我們打成一片，上課時(shí)他是老師，下課時(shí)他是朋友。我們的師生情就此慢慢生長(zhǎng)。
幽默風(fēng)趣是他的名片，我的數(shù)學(xué)老師，我們十分敬重的人，也是在我初三一年中，把我的數(shù)學(xué)拉回正軌的導(dǎo)師，感謝遇到了你。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 30
我上五年級(jí)了，班里又換了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師。說(shuō)起張老師，班里同學(xué)沒(méi)有不不翹起大拇指稱贊她的，都說(shuō)她是一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的好老師。張老師上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們愛(ài)聽(tīng)她的數(shù)學(xué)課了，她講課時(shí)一絲不茍，當(dāng)我們回答問(wèn)題時(shí)，如果答對(duì)了，她就會(huì)馬上鼓勵(lì)我們；如果答錯(cuò)了，她并不責(zé)怪我們，而是讓我們聽(tīng)別人正確的發(fā)言，直到我們弄懂為止。
記得剛開(kāi)學(xué)的一天，天氣還十分悶熱，全班像被罩在一個(gè)大火爐里，汗像流不完似的，剛擦過(guò)，又冒了出來(lái)。教室里的電風(fēng)扇雖然轉(zhuǎn)個(gè)不停，可絲毫沒(méi)有去掉一點(diǎn)熱氣兒。下午第一節(jié)就是張老師的數(shù)學(xué)課，當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)懶洋洋的，不是趴在桌子上打盹兒，就是無(wú)精打采地坐在位子上，像一群瘟雞一樣。張老師知道這種情況下上課效率一定不高，為了調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，她隨機(jī)應(yīng)變，先講了幾個(gè)富有科學(xué)性、趣味性的數(shù)學(xué)故事，同學(xué)們一聽(tīng)，一下子來(lái)勁了，要知道，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)故事，頓時(shí)，死氣沉沉的教室變得活躍起來(lái)，她看同學(xué)們有了精神，才開(kāi)始講新課。
還有一次，我們學(xué)習(xí)多邊形面積計(jì)算，在這一單元中，組合圖形面積的計(jì)算是難的，張老師搜集了很多組合圖形教給我們計(jì)算面積，還給大家教了一個(gè)小竅門(mén)呢：“有些圖形一下看不明白，可以畫(huà)輔助線，這樣可以更快地看出是由哪些圖形組成的�！惫嫒绱�，有一回，我遇見(jiàn)一道計(jì)算隊(duì)旗面積的題，算了幾張稿紙也沒(méi)算出來(lái)，突然想起老師教的辦法，只畫(huà)了一條小小的輔助線，我一下子就明白了算法。
張老師真是一位敬業(yè)的.好老師。她是一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人。她又是一把雨傘，頂著風(fēng)吹雨打，總是不辭辛苦的把她此生所有的“財(cái)富”傳給我們。炎熱的夏天，她冒著酷暑來(lái)給我們上課。寒風(fēng)凜冽的冬天，她迎著雪花來(lái)教我們知識(shí)。我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師，不辜負(fù)她對(duì)我的期望。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 31
這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)她講數(shù)學(xué)課。她講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺(jué)中，我們大家都愛(ài)上了數(shù)學(xué)這門(mén)有意思的課程。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的教室里，周?chē)S多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來(lái)跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺(jué)到有只溫柔的大手輕輕地?fù)崦业念^，我猛的抬頭一看，原來(lái)是劉老師。劉老師親切地說(shuō)：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認(rèn)識(shí)他們，我害怕!”我小聲地說(shuō)。劉老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你要勇敢地、主動(dòng)地去跟大家一起玩，不要太緊張�！本褪沁@句話鼓勵(lì)著我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對(duì)其中一個(gè)胖乎乎的`同學(xué)說(shuō)：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂(lè)的班級(jí)就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)�！苯又肿屛艺J(rèn)識(shí)了其他同學(xué)，不知不覺(jué)中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過(guò)去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識(shí)的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長(zhǎng)。我愛(ài)您——?jiǎng)⒗蠋?
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 32
在我的腦海中，有一位老師讓我終身難忘，因?yàn)樗o了我莫大的幫助。
這位老師姓劉，是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。他大約四十歲，一頭濃密的黑發(fā)，一雙大而炯炯有神的眼睛，一張薄而紅潤(rùn)的嘴唇。劉老師身材魁梧，胡須嚴(yán)嚴(yán)密密的，顯得十分莊重，十分和藹可親。在我那幼小的記憶中，劉老師曾在我二年級(jí)的時(shí)候，給了我一個(gè)十分大的幫助。
記得有一次劉老師正在給我們講乘法運(yùn)算，我想這個(gè)知識(shí)實(shí)在是個(gè)“小兒科”，我早就會(huì)了，難不倒我。做課堂作業(yè)了，有兩道題我怎么也想不起來(lái)，眼看快下課了，我不覺(jué)緊張起來(lái)。正在這時(shí)，劉老師背著手，輕輕地走過(guò)來(lái)，慢慢的額外伸出右手，撫摸著我的頭，然后和藹地說(shuō)：“下課到我辦公室去一下。”這時(shí)我心緒不寧：糟糕，老師肯定要找我麻煩。
“丁零零”，討厭的下課鈴聲響起，我不情愿的走出教室，慢慢吞吞的.來(lái)到劉老師辦公室，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地喊了一聲，“報(bào)告”。
“來(lái)，快點(diǎn)兒！”我心驚膽戰(zhàn)的走向老師，生怕老師罵我�！笆裁词�，事情？”我低著頭吞吞吐吐的說(shuō)。
“來(lái)，我發(fā)現(xiàn)你今天的乘法運(yùn)算規(guī)律不是十分理解，我給你再講一講”。
我頓時(shí)大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。啊？老師不是要訓(xùn)我，而是給我輔導(dǎo)，真是不可思議。我一顆懸著的心落了下來(lái)，一股暖流在我的心中流淌。話音剛落，劉老師讓我坐在椅子上，輕輕地拿起書(shū)，耐心地講起來(lái)。驀然，我感到十分慚愧。就這一個(gè)內(nèi)容，劉老師一遍又一遍仔細(xì)地講，直到我完全理解為止。最后，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)一句，“孩子，做什么事都要認(rèn)真。"頓時(shí)我熱淚盈眶。
三年過(guò)去了，想起這件事，我仍然十分感謝劉老師。是他，教會(huì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧妙；是他，教導(dǎo)我專心聽(tīng)課的重要；是他，激起我遨游數(shù)學(xué)世界的興趣。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，劉老師那辛辛苦苦的教育，我至今難忘！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 33
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都迅速坐回座位，全班四十一雙眼睛都齊刷刷地盯著教室門(mén)，懷著激動(dòng)又興奮的心情等待著新老師的到來(lái)。
“噠噠噠”一陣沉著有力的的腳步聲緩緩襲來(lái)，有些同學(xué)好奇地將腦袋給伸了出去，迫不及待地想一睹數(shù)學(xué)老師的真容。這時(shí)，一個(gè)高高瘦瘦、不茍言笑的中年人拿著保溫杯走了進(jìn)來(lái)。他站在講臺(tái)前，用犀利的眼神掃視我們一遍，接著緩緩地說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓顧，是你們初中的數(shù)學(xué)老師……”讓我沒(méi)想到的是這位老師已經(jīng)任職三十多年了，還有五年就要退休了，感覺(jué)就像魯迅筆下的壽鏡吾老先生一樣。我心想：完了，這個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲簇S富肯定很?chē)?yán)厲吧，這初中三年肯定不好過(guò)�。�
可令我沒(méi)有想到的`是，這看起來(lái)很?chē)?yán)厲的老師實(shí)則也很幽默風(fēng)趣，經(jīng)常會(huì)開(kāi)一些玩笑，讓我們?cè)跉g快的笑聲中，不知不覺(jué)地也領(lǐng)悟了許多知識(shí)……但是每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)不做作業(yè)、不聽(tīng)課的學(xué)生，顧老師并沒(méi)有生氣，他告訴我們：“我教的學(xué)生很多，有考上北大的，有當(dāng)上老師的，還有的被判了刑……”說(shuō)到這老師的眼睛暗淡了，眉頭慢慢地聚攏在了一起�！澳銈兊娜松赡銈儊�(lái)掌控，不是我，自己好好想想吧。”
在一個(gè)午自習(xí)，顧老師正滔滔不絕給我們講代數(shù)的知識(shí)，突然一對(duì)二三十歲的夫妻走到我們教室前，指著顧老師不知道在說(shuō)什么，接著給顧老師打了聲招呼。于是老師放下課本，讓我們安靜自習(xí)，與他們聊了起來(lái)。同學(xué)們紛紛猜測(cè)那兩個(gè)人是誰(shuí)，有的說(shuō)是老師的兒子，有的說(shuō)是同事……過(guò)了十分鐘左右，老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)。“他們是我以前的學(xué)生，我原本沒(méi)認(rèn)出來(lái)，后來(lái)才知道他們畢業(yè)后去了一個(gè)名校當(dāng)老師，現(xiàn)在來(lái)我們星海開(kāi)會(huì)，正好碰見(jiàn)了我�！崩蠋熢秸f(shuō)越興奮，嘴角上揚(yáng)，滿眼放光。
這一刻，我體會(huì)到了除了父母之外，老師是唯一一個(gè)和你沒(méi)有血緣關(guān)系、但真心期盼你好的人。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 34
新學(xué)期，新氣象，我們班也換了一新老師————數(shù)學(xué)王老師。王老師看上去只有三十來(lái)歲，她身材中等，個(gè)子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長(zhǎng)發(fā)。一張和藹可親的面龐，總是那么漂亮和溫柔。王老師的眼睛很大，她望著你的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個(gè)酒窩，一笑就露了出來(lái)。王老師走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火的'時(shí)候，我們就知道她很高興；走起路來(lái)不緊不慢的時(shí)候，我們就知道這可能是“火山爆發(fā)的寧?kù)o�！�
就是這樣一個(gè)接近完美的女老師，也會(huì)有不同兩面：有時(shí)她和我們談笑風(fēng)生，就像一位大姐姐；而有時(shí)卻不這樣。因?yàn)椤?/p>
有一次，我們班有個(gè)素稱“調(diào)皮蛋”男生跑神了，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個(gè)男生不禁立刻挺直了腰板�？墒�，事情可沒(méi)你想象的那么簡(jiǎn)單：王老師一聲令下：“下課來(lái)趟辦公室�！蹦莻�(gè)男生連連叫苦！“咦”，王老師轉(zhuǎn)過(guò)身“難道我罰錯(cuò)了嗎？”我們連連擺手：“哪里，沒(méi)有沒(méi)有�！蓖趵蠋熜α耍覀兺莻�(gè)“倒霉”的男生，也“幸災(zāi)樂(lè)禍”地笑了。
王老師雖然很?chē)?yán)厲，但對(duì)我們就像得自己的孩子一樣呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。
有一次上數(shù)學(xué)課，我們班的一位同學(xué)肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進(jìn)班門(mén)的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個(gè)同學(xué)可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學(xué)生了！可是，出乎意料的事情發(fā)生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子溫柔地問(wèn)：“怎么了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼�！蓖瑢W(xué)低聲說(shuō)�！澳悄闳ヌ酸t(yī)務(wù)室吧�！闭f(shuō)著老師把他送到門(mén)外。天哪，你要知道王老師是最不愿意上課時(shí)人不夠？但這次她卻放下工作主動(dòng)送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。
王老師，你為我們付出了那么多，可我有時(shí)還是會(huì)有很多錯(cuò)題，有時(shí)還會(huì)粗心大意讓您失望，對(duì)不起！王老師，你教會(huì)我們?cè)S多道理和知識(shí)，謝謝您！
希望您能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的“可愛(ài)”數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 35
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當(dāng)哼起這首歌，我就會(huì)想起我的好老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點(diǎn)是幽默，讓我們?cè)谟淇斓恼n堂氣氛中學(xué)到了不少知識(shí)。
有一次，他在講一道數(shù)學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計(jì)算，驗(yàn)證，在老師的引導(dǎo)下，克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“簡(jiǎn)單他娘哭半夜�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂�(jiǎn)單死了！”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí)，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類的事件數(shù)不勝數(shù)，楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時(shí)還很?chē)?yán)厲。
有一次，老師在講臺(tái)上唾沫橫飛地講著題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的`手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的思路被牽走、打亂，頓時(shí)來(lái)了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來(lái)是楊老師，已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著“石頭”的模樣，我還未開(kāi)口，楊老師就大聲呵斥起來(lái)：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽(tīng)到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺(jué)得對(duì)不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動(dòng)作，實(shí)在是很不該啊。
“新長(zhǎng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(zhǎng)/肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長(zhǎng)大，但您永遠(yuǎn)是我的好老師。
楊老師，我校著名幽默級(jí)大師、人送外號(hào)：楊教授。（蓋頭部“地中�！泵娣e過(guò)大，外形特像教授也）
——后記
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 36
我的課外數(shù)學(xué)老師姓易，我們尊稱她為易奶奶。她72歲了，臉色紅潤(rùn)，身材看上去胖胖的，說(shuō)話時(shí)中氣十足，媽媽說(shuō)易奶奶是個(gè)和藹可親的奶奶。而我卻覺(jué)得她是一個(gè)“老頑固”。
一次數(shù)學(xué)課，易奶奶正在批改作業(yè)。突然她大叫一聲“田梓曄，給我過(guò)來(lái)�！蔽易叩揭啄棠堂媲�，原來(lái)是一道方程題做錯(cuò)了。易奶奶用手指著題目對(duì)我說(shuō)：“你看，這個(gè)方程應(yīng)該設(shè)蘋(píng)果為1/5x，香蕉為x，你怎么能把關(guān)系給顛倒了呢？趕緊去重寫(xiě)。”我只好拿起筆重寫(xiě)“設(shè)香蕉為x，蘋(píng)果為1/5x”這時(shí)易奶奶又說(shuō)道：“不對(duì)不對(duì)，你的順序錯(cuò)了，應(yīng)該先寫(xiě)蘋(píng)果，再寫(xiě)香蕉�！蔽亦洁炝艘宦暋斑@樣寫(xiě)不一樣嗎？只不過(guò)是順序錯(cuò)了而已�！闭l(shuí)知易奶奶盡然聽(tīng)到了我的抱怨。她說(shuō)：“不行，你的解題要符合邏輯，先設(shè)少的，再設(shè)多的。邏輯是數(shù)學(xué)中非常重要的品質(zhì)�！睆拇�，我明白了數(shù)學(xué)邏輯的重要性。
面對(duì)教學(xué)，她是一位老頑固，在生活中，她也是一位“老頑固”。最近，她生病住院了，但是，我們晚上五點(diǎn)要去她那里學(xué)習(xí)。她為了我的正常學(xué)習(xí)，居然瞞過(guò)了家屬，偷偷在五點(diǎn)前跑回了。五點(diǎn)多我在她家學(xué)習(xí)的`時(shí)候，聽(tīng)到她的老人機(jī)響了。只聽(tīng)他兒子說(shuō)：“媽，您身體不好，還回去教書(shū)干什么呀？”只聽(tīng)易奶奶說(shuō)：“孩子都等著我去給他們教書(shū)呢，如果我住院，他們不就上課了嗎？”他兒子急了，對(duì)她說(shuō)：“媽，您不能這個(gè)樣子，我現(xiàn)在就去接你啊�！币啄棠坦虉�(zhí)地說(shuō)：“不行，答應(yīng)孩子的事，我要做到。如果你來(lái)接我回醫(yī)院的話，我就不認(rèn)你了�！睙o(wú)奈的兒子只好掛了電話。
通過(guò)這兩件事，你是不是也覺(jué)得易奶奶是個(gè)“老頑固”呢？可是我卻從“頑固”的易奶奶身上學(xué)到了做人做事的道理：學(xué)習(xí)她做要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，說(shuō)話一言九鼎的高尚品質(zhì)，她是我成長(zhǎng)道路的航標(biāo)。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 37
數(shù)學(xué)不是一門(mén)死板的科目，如果老師頭腦不靈活，講的課就會(huì)very死板，我的數(shù)學(xué)老師想盡一切方法，讓我們聽(tīng)懂，那就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
吳老師是六年級(jí)一期才教我們的，她對(duì)待工作十分認(rèn)真，不是她的晚自習(xí)，她也會(huì)到教學(xué)樓，批改我們的作業(yè)。假如我們星期一晚上交作業(yè)，星期二的晚上，吳老師已經(jīng)把作業(yè)改完了。同時(shí)教兩個(gè)班，工作效率還是那么高，吳老師讓我十分敬佩！
星期天的那個(gè)晚上，同學(xué)們紛紛來(lái)到了教室，把自己帶來(lái)的'裝飾品交給宣傳委員。因?yàn)檫�有一天，我們就要過(guò)圣誕節(jié)了！大家都有自己的任務(wù)，"叮叮叮"的下課鈴響起了。大家排著路隊(duì)回到了寢室。
走到一半，才發(fā)現(xiàn)東西沒(méi)拿，急匆匆地回到了教室，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在裝扮教室，而我又不想那么早睡覺(jué)，于是，我便留了下來(lái)，湊個(gè)“熱鬧”。
我們顧著忙自己的，忙著忙著，就忘記了時(shí)間，想起回去會(huì)被伍老師罵，便想了一個(gè)好點(diǎn)子。我們讓一個(gè)人去看吳老師在不在，我主動(dòng)跑了過(guò)去，看見(jiàn)吳老師正在改作業(yè)，這么晚，吳老師還在改作業(yè)，回想起來(lái)，以前的作業(yè)，改得那么快，現(xiàn)在才知道，原來(lái)是吳老師用自己休息的時(shí)間幫我們改作業(yè)。
我看見(jiàn)吳老師，便向她說(shuō)明情況，吳老師寫(xiě)了一張請(qǐng)假條遞給了我。我把它交給了“頭兒”，大家一起回到了寢室�；貋�(lái)的路上，我一直在想：吳老師那么辛苦，利用自己休息的時(shí)間，幫我們改作業(yè)，我們還不用心學(xué)習(xí)，有點(diǎn)兒對(duì)不起吳老師，學(xué)習(xí)的是我們，又不是老師，但老師還是認(rèn)真對(duì)待。
吳老師，您這么辛苦，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我們的苦心。
學(xué)校的每一個(gè)角落，我們的腳印，留在學(xué)校的小路上，珍藏著我們師生之間的情誼。這一段美好的回憶將永遠(yuǎn)地留在我的心里，這段情誼將感染學(xué)校的每一個(gè)角落......
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 38
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子瘦瘦的，有點(diǎn)矮，她的頭發(fā)短短的，有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來(lái)總讓人感到親切，這就是我對(duì)數(shù)學(xué)老師李老師的整體印象。
李老師對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格。有一天早上，同學(xué)們到校后開(kāi)始交數(shù)學(xué)作業(yè)。我和別的同學(xué)一核對(duì)，傻了眼，發(fā)現(xiàn)少做了三道題。唉，昨天怎么搞的，可能李老師布置作業(yè)時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。抓緊補(bǔ)吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對(duì)不對(duì)。心想：不管那么多了，趕緊交上不挨批評(píng)再說(shuō)。第二節(jié)課間活動(dòng)，一位同學(xué)跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“數(shù)學(xué)李老師叫你到辦公室去。”我想：我能有什么事，肯定是為數(shù)學(xué)作業(yè)的事，難道全錯(cuò)啦？我懷著忐忑不安的心情找到李老師，只見(jiàn)她拿著紅筆，正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望，看見(jiàn)了我，表情嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)一直學(xué)得不錯(cuò)，這次為什么做錯(cuò)了這么多題？是不是有些題沒(méi)聽(tīng)懂？”我拿起作業(yè)本一看，天啊，不光是補(bǔ)做的三道題全錯(cuò)了，另外還錯(cuò)了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實(shí)不會(huì)。李老師開(kāi)始耐心地給我講：“你看第一道題是分?jǐn)?shù)的加減法，去括號(hào)后加號(hào)要變?yōu)闇p號(hào)。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開(kāi)我心中的疑團(tuán)，讓我逐漸明白了這些題應(yīng)該怎樣做。
李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。進(jìn)入六月份，我們的`數(shù)學(xué)課還沒(méi)有講完，又即將進(jìn)行期末考試，可偏在這節(jié)骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進(jìn)了醫(yī)院。星期一的數(shù)學(xué)課都改上語(yǔ)文課了，數(shù)學(xué)課怎么辦呢？同學(xué)們都急得像熱鍋上的螞蟻�？烧l(shuí)知星期二的數(shù)學(xué)課，李老師就一瘸一拐的帶病來(lái)上課了。她解釋說(shuō)：“醫(yī)生讓我住院治療，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我說(shuō)什么也不愿呆在醫(yī)院里。昨天耽誤了兩節(jié)課，很抱歉�！碑�(dāng)我看見(jiàn)李老師給我們上課時(shí)臉上直冒汗，我的眼睛濕潤(rùn)了。李老師完全可以躺在醫(yī)院里治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅(jiān)持給我們上課，她這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神真是令我們感動(dòng)。
你瞧，這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 39
我的數(shù)學(xué)老師是金老師。
她很漂亮。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，像一條條黑色的綢帶，她的`眼睛很亮，臉上常常帶著笑容。
她是一名優(yōu)秀班主任。有一次，我在校報(bào)上看到了“白下區(qū)優(yōu)秀班主任”名單，其中就有我們的金老師。
她對(duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格。有一次數(shù)學(xué)考試，我又把數(shù)字抄錯(cuò)了，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤已經(jīng)犯了好幾次了，一直改不掉。結(jié)果金老師罰我每天抄寫(xiě)10個(gè)手機(jī)號(hào)碼，當(dāng)時(shí)我想：“這方法有什么用？抄電話號(hào)碼難道會(huì)讓我細(xì)心呀？”但是我沒(méi)辦法，只好回家抄電話號(hào)碼，抄了一天，兩天，三天，四天，五天······整整抄了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，我做數(shù)學(xué)題都小心翼翼的，把數(shù)字看得非常仔細(xì)，所以一個(gè)星期我都沒(méi)犯同樣的錯(cuò)誤。后來(lái)我再也不敢犯這種錯(cuò)誤了，因?yàn)槲页脽┩噶�，不想再抄手機(jī)號(hào)碼了。抄手機(jī)號(hào)碼竟然讓我改正了壞習(xí)慣，真是很好的方法。其他的數(shù)學(xué)老師也許想不到這種方法，他們常常只會(huì)說(shuō)：“細(xì)心呀！認(rèn)真呀！”
她也很幽默。有一次，我們考一張很難的卷子，全班只有我一個(gè)人考到一百分，金老師讓我請(qǐng)她吃飯，我每天都寫(xiě)上一個(gè)飯店的名字給她看，接連選了好幾個(gè)飯店，連五星級(jí)金陵飯店她都不滿意，說(shuō)不夠好。后來(lái)我才知道，她在和我開(kāi)玩笑呢！
她還是個(gè)很會(huì)關(guān)心人的老師。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)期間，因?yàn)闋敔斖蝗蝗ナ�，我從星期一上午回老家，直到星期五才趕回學(xué)校，我想：“下個(gè)星期一就要考試了，我一點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)，怎么能考得好？”我走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)，我想：“怎么辦？我沒(méi)復(fù)習(xí)呀！”雖然我表面上沒(méi)有顯出緊張的樣子，可是我的心在咚咚直跳。金老師關(guān)心地問(wèn)：“早晨幾點(diǎn)從老家出發(fā)的？吃中飯了嗎？”她還讓我找其他老師問(wèn)復(fù)習(xí)要求。晚上，媽媽告訴我，金老師看出我很緊張，就特地打電話叫她不要給我壓力，只要鼓勵(lì)我認(rèn)真考試就行了。我想：“金老師真是太好了，那么相信我，我一定要考好�！蔽移谀┛荚嚳剂巳昙�(jí)第一名，全離不開(kāi)老師對(duì)我的關(guān)心。
金老師真好！
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 40
從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像她那樣的人，小小的身材里竟裝了如此大的能量。
你有沒(méi)過(guò)一個(gè)教師夢(mèng)？曾經(jīng)的我夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)老師，但看到眾多老師為教學(xué)操了太多心，提前白了他們本該黝黑發(fā)亮的發(fā)絲。我心里曾有過(guò)動(dòng)搖，但這時(shí)我遇到了我的數(shù)學(xué)老師，她改變了我，影響了我。
我的數(shù)學(xué)老師姓李，身材很嬌小，我們是她從業(yè)第1年來(lái)教的學(xué)生，因此她十分的盡心盡力，帶著初當(dāng)老師的生澀帶了我們兩年，這兩年是我們初中時(shí)代珍貴的，難忘的回憶。
李老師的課堂是生動(dòng)的'，即使她很?chē)?yán)厲，但她講的知識(shí)絲毫不死板，她總是循循善誘地讓我們接收知識(shí)，直到我們自己說(shuō)出答案。她時(shí)刻貫徹著“授之以魚(yú)，不如授之以漁”的道理，將自己所知道的都授予我們，無(wú)所保留，這份認(rèn)真，是她對(duì)職業(yè)的堅(jiān)守，令人敬佩。
課下的李老師與課上截然不同，像大姐姐，又像個(gè)單純的孩子。會(huì)與我們開(kāi)玩笑，聊天，有時(shí)還會(huì)傻笑。毫無(wú)師生芥蒂，但她涇渭分明，有一次，一個(gè)學(xué)生在課堂上開(kāi)玩笑，她并沒(méi)有回應(yīng)，讓那個(gè)學(xué)生罰站了一節(jié)課，而課下，她們兩個(gè)又像朋友一樣交談。她的率真可愛(ài)，同樣讓人喜歡。
李老師也不僅是個(gè)老師，還是個(gè)學(xué)生，她孜孜不倦地教，更樂(lè)此不疲地學(xué)。我們做的練習(xí)冊(cè)，卷子，她都會(huì)提前做好，還會(huì)研究多種方法，同學(xué)們有不同方法，她也會(huì)虛心地聽(tīng)。常常改作業(yè)改到深夜，也要把第二天的題做好。教書(shū)和學(xué)習(xí)仿佛占了她所有的時(shí)間和精力。
有一次去抱作業(yè)，突然看到一張李老師的工作證，照片上的她年輕而富有活力，滿臉的膠原蛋白，那應(yīng)該是她剛畢業(yè)時(shí)吧，可看看現(xiàn)在的她，不過(guò)兩年，像老了十幾歲，二十多歲的年紀(jì)，白發(fā)卻悄然滋生。那是為了我們熬夜備課，做題，為了我們提高成績(jī)而操心勞累的結(jié)果。這樣一個(gè)努力的她，怎能不讓人記憶深刻？
是她，堅(jiān)定了我心中的教師夢(mèng)，以后，我要當(dāng)一個(gè)像李老師一樣的教師，不求桃李滿天下，只求那份為職業(yè)付出青春的無(wú)愧于心。
我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文 41
“來(lái)，翻課本�！�
一位個(gè)子較高、身材微胖的老師一邊大步走一邊對(duì)我們說(shuō)著。什么？怎么就翻課本了？老師，難道不是你先做個(gè)自我介紹嗎？這是個(gè)什么情況，怎么不按套路來(lái)？那老師到底叫什么��？
帶著滿腦子的疑惑拿出了書(shū)，開(kāi)始聽(tīng)課。一下課，老師就拿上自己的東西走出了教室，不帶一絲留戀，風(fēng)風(fēng)火火的，只給我們留下一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)——老師他姓什么？當(dāng)天，有個(gè)同學(xué)就跑到高三打聽(tīng)才得知數(shù)學(xué)老師的名字。
第一次上課，數(shù)學(xué)老師就憑借著他與眾不同的舉動(dòng)給我留下了一個(gè)深刻的.印象——他真是一個(gè)有趣又特別的老師。
數(shù)學(xué)老師是一個(gè)個(gè)性鮮明的老師，令人心生喜歡。
在我們剛進(jìn)入這個(gè)班時(shí)，數(shù)學(xué)老師就在一通分析后打擊我們——你們其實(shí)很差。讓我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)之后就開(kāi)始勉勵(lì)我們——你們要努力，因?yàn)檫�有比你們強(qiáng)很多的。
在我們考完試后，會(huì)告訴我們——“你們要做好落后的準(zhǔn)備”，又用一種奇特的方式安慰我們——“你們要有自信，要是沒(méi)有自信了，就去隔壁的實(shí)驗(yàn)中學(xué)走走�！边@一番話，成功地讓班上本還有些沉默的同學(xué)哄堂大笑，剛剛還在認(rèn)真思索什么，或者難過(guò)著，都被這么一番話逗得笑了起來(lái)。
隔一段時(shí)間，老師就會(huì)每人發(fā)一張他自己整理出來(lái)的習(xí)題給我們做。一次，在我們因作業(yè)過(guò)多而哀嚎時(shí)，他開(kāi)玩笑地說(shuō)：“這個(gè)試卷放在我那里，我怕會(huì)不見(jiàn)了，所以發(fā)下來(lái)給你們�！笔裁唇性嚲頃�(huì)不見(jiàn)？這都是理由？拿著試卷，欲哭無(wú)淚地吐槽老師這一番話。
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常叫我們“小朋友”“小陳”“阿寶”……他會(huì)花一節(jié)課來(lái)帶著我們一起算題目，會(huì)經(jīng)常告訴我們要多刷題、要細(xì)心、要努力，經(jīng)常勸告我們“人外有人，天外有天”，會(huì)要求我們準(zhǔn)備錯(cuò)題本，還收上去檢查過(guò)……在班上的同學(xué)看來(lái)，數(shù)學(xué)老師是一個(gè)“可愛(ài)”的老師。
可愛(ài)的劉老師幽默風(fēng)趣，認(rèn)真，敬業(yè)，并且關(guān)愛(ài)我們。他是我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，是我們十分喜歡的老師，是我心中的好老師。
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