尊重他人的歷史典故
尊重他人是中國一直以來的民族美德,下面是小編為大家收集整理的關(guān)于尊重他人的歷史故事,歡迎大家閱讀參考!
1、紀(jì)曉嵐的幽默
紀(jì)曉嵐有一天去游五臺(tái)山,走進(jìn)廟里,方丈把他上下一打量,見他衣履還整潔,儀態(tài)也一般,便招呼一聲:“坐。”又叫一聲:“茶。”意思是端一杯一般的茶來。寒暄幾句,知他是京城來的客人,趕忙站起來,面帶笑容,把他領(lǐng)進(jìn)內(nèi)廳,忙著招呼說:“請(qǐng)坐。”又吩咐道:“泡茶。”意思是單獨(dú)沏一杯茶來。經(jīng)過細(xì)談,當(dāng)?shù)弥獊碚呤怯忻膶W(xué)者、詩文大家、禮部尚書紀(jì)曉嵐時(shí),立即恭恭敬敬地站起來,滿臉賠笑,請(qǐng)進(jìn)禪房,連聲招呼:“請(qǐng)上坐。”又大聲吆喝:“泡好茶。”他又很快地拿出紙和筆,一定要請(qǐng)紀(jì)曉嵐留下墨寶,以光禪院。紀(jì)曉嵐提筆,一揮而就,是一副對(duì)聯(lián):坐,請(qǐng)坐,請(qǐng)上坐;茶,泡茶,泡好茶。方丈看了非常尷尬。
2、相互尊重四字成語的故事
戰(zhàn)國時(shí)期,齊國宰相晏嬰聽說賢人越石文被主人賣給別人當(dāng)奴隸,就花錢將他贖了出來。與他乘車回府,沒有給越石文讓座,下車時(shí)也自己先回家。越石文見晏嬰不尊重自己就要離開。晏嬰意識(shí)到這點(diǎn),立即請(qǐng)他進(jìn)屋作得力助手。
3、張良拾履
傳說張良閑暇時(shí)在橋上散步,有一位老年人,身穿粗布短衣,走到張良呆的地方,把鞋子扔到橋下,對(duì)張良說:“小子,下去拾鞋。”張良猛然一驚,真想揍他,一見如此大的年紀(jì),就給他拾了鞋。老人要張良替他穿上,張良既已為他拾鞋了,也就跪下來為他穿鞋。穿好后,老人笑著走了。走了1里遠(yuǎn),又返回對(duì)張良說:“你這個(gè)孩子很可以培養(yǎng),過5天,天一亮你來等我。”
過了5天,張良來時(shí),老人已先到,批評(píng)他說:“和老人約會(huì),怎么能遲到?過5天,你再來等我。”第二次,張良又遲到了。第三次,他半夜就去了。老人很高興,送給張良一部書,并且告訴他說:“讀了這部書,就可做帝王的老師了。后10年你會(huì)發(fā)跡。13年后,你會(huì)在濟(jì)北遇到我,谷城山下有塊黃石就是我。”
天亮后,張良一看,原來是一本兵書,叫《太公兵法》。張良得到這本書后。認(rèn)真閱讀,終于學(xué)到了運(yùn)籌帷幄,決勝千里的本領(lǐng),據(jù)傳說,13年后,張良跟隨高祖路過濟(jì)北,果真在谷城山下看見一塊黃石,張良取回它,并把它當(dāng)做珍寶供奉、張良死后,就和這塊黃石合葬在一起。
4.孔子尊師
公元前521年春,孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命,要前往周朝京都洛陽去朝拜天子,覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì),于是征得魯昭公的同意后,與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。
正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來求教,趕忙放下手中刀筆,整頓衣冠出迎?鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人,料想便是老子,急趨向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后,孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來,孔子離座回答:“我學(xué)識(shí)淺薄,對(duì)古代的‘禮制’一無所知,特地向老師請(qǐng)教。”老子見孔子這樣誠懇,便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。
回到魯國后,孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)。孔子說:“老子博古通今,通禮樂之源,明道德之歸,確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子,他說:“鳥兒,我知道它能飛;魚兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它,會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它,高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子,其猶龍邪!”
5.程門立雪
“程門立雪”這個(gè)成語家喻戶曉。它出自宋代著名理學(xué)家將樂縣人楊時(shí)求學(xué)的故事。楊時(shí)從小就聰明伶俐,四歲入村學(xué),七歲就能寫詩,八歲就能作賦,人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史,熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著書立說,曾在許多地方講學(xué),倍受歡迎。居家時(shí),長期在含云寺和龜山書院,潛心攻讀,寫作教學(xué)。
有一年,楊時(shí)赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天,楊時(shí)與他的學(xué)友游酢,因?qū)δ硢栴}有不同看法,為了求得一個(gè)正確答案,他倆一起去老師家請(qǐng)教。時(shí)值隆冬,天寒地凍,濃云密布。他們行至半途,朔風(fēng)凜凜,瑞雪霏霏,冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。來到程頤家時(shí),適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。
楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。這時(shí),遠(yuǎn)山如玉簇,樹林如銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了,冷得發(fā)抖,但依然恭敬侍立。過了良久,程頤一覺醒來,從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí),只見他通身披雪,腳下的積雪已一尺多厚了,趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。后來,楊時(shí)學(xué)得程門立雪的真諦,東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”,世稱“龜山先生”。此后,“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
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