描寫留戀的作文（通用50篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的描寫留戀的作文，希望對大家有所幫助。
描寫留戀的作文 1
坐在書桌前，翻出了小時候的照片，輕輕地放在桌上，一張張的欣賞。
看那迷人的笑容，看那貪玩的表情，看那逗樂的動作，看那欠揍的神色，一切的一切，在現(xiàn)在看來都成為了過去，成為了史記，成為了記憶。
回想過去，似乎一切都變得遙遠(yuǎn);回想過去，似乎一切都那么模糊不清。
回想16年前的我，還是那么的小巧，那么的可愛，對比之下，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的變化，還記得那一年，還記得那一天，還記得那些事，又仿佛重現(xiàn)，虛幻又飄渺，真實又有些虛幻，撫摸著照片上的笑臉，看著不經(jīng)意間拍下的畫面，好像還殘留著淡淡的奶香。
記得小時候的愿望就是快點長大，而現(xiàn)在的愿望卻是回到小的時候，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。其實，有的時候留戀也是一種更特別的幸福，我喜歡留戀以前的事物，就好似在看一場無聲的電影，有色的畫面，靜靜地在腦子里播放，感受到了一種特殊的.香甜，像棉花糖，又像水果糖;又酸又甜的過去，體味了不少的酸甜苦辣。
留戀以前，就好像是在那軟綿綿的棉花上盡情的打滾，快樂的嬉戲。不錯，留戀以前只不過是在懷念，可是我喜歡一個人靜靜的坐著，看著小時候的照片發(fā)呆，有一種別泡在蜜里的感覺，心理的甜蜜，滿的都快溢出來了。
也許是慢慢的長大了，感覺留戀以前事物的時間也不算做浪費(fèi)，只感覺那是一種快樂、一種專屬自己的甜蜜與幸福。
留戀是一種能讓你不失童真與童年的最好的方法，它只存在你自己的私人庫存里，它只在你輸入密碼后供你自己享用，記住，留戀也是一種能讓人感覺到心里的蜜快要溢出來的幸福，抓緊時間趕快回憶一下吧。
描寫留戀的作文 2
那首《回家》的薩克斯曲又響起了。我伴著樂曲高興地踏出校門，走在回家的路上，忽然一種思緒讓我放慢腳步，回頭向校園望去，不覺中五年匆匆而過，再有幾日，我就要離開這里，結(jié)束小學(xué)生活了，五年學(xué)習(xí)生活的一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我的眼前……
一年級，老師每天都微笑著從媽媽身邊拉過我的小手，傍晚又把我的小手交給媽媽，還不忘記夸夸我這一天的表現(xiàn)。有老師的日子里，我總是有更多的安全感。
二年級，老師和我們一起玩游戲：跳繩、老鷹捉小雞、拍皮球。有老師的日子里，我總是快樂無比。
三年級，動物園里，老師耐心地給我們講著各種動物是如何生活的`，讓我們認(rèn)真觀察老虎、大象、猴子、狗熊到底是單眼皮還是雙眼皮。有老師的日子里，我總是那樣好奇，喜歡問東問西。
四年級，老師領(lǐng)著我們神游在李白、杜甫、文天祥的世界里，體會著x+y如何等于z，我的知識在一天天增長。有老師的日子里，我總是能像陽光下的花朵茁壯成長。
五年級，我看到了老師臉上一絲淡淡的憂傷，也許想到我們即將離開她的身邊，走出校園；也許擔(dān)心我們的知識還不夠豐富。時常我會把字寫錯，把題做錯，看到老師那大大紅紅的評語，我深深地感到那是老師對我成長的牽掛。有老師的日子里，我是那樣喜歡求知瀚海……
即將離開的母校啊，那窗、那門、那黑板、那桌椅、那校園……讓我依依不舍，親愛的老師啊，我要向您再次敬禮！母校永遠(yuǎn)珍藏在我心靈深處，她曾經(jīng)是我的搖籃，未來我將是她的驕傲！
描寫留戀的作文 3
“1、2、3、4、5、6”時間就如同行云流水眨眼間就一閃而過了。現(xiàn)在，我將要小學(xué)畢業(yè)。回首過去，真有點戀戀不舍啊！只可惜時間老人不會只因為我，而停留。
6年的生活就如養(yǎng)花一樣“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。雖然已經(jīng)過去，但還是令我回味無窮。童年時代的我們有時只為了一點芝麻般大的事而斤斤計較，吵得不可開交；有時為了爭奪第一而拼個你死我活；有時為了班級的榮譽(yù)舍己為人；有時。那時的我們純潔得沒有一絲玷污的痕跡，是那么得無憂無慮，天真爛漫，活潑可愛！
回想起在賽場上，同學(xué)那踴躍的精神是多么得值得我難忘啊——我們齊頭并進(jìn)，團(tuán)結(jié)一體，齊爭第一。賽場上，有過我們欣喜若狂，樂不可支的身影；有過我們歡呼雀躍，心花怒放的叫聲；當(dāng)然，也有過惆悵，垂頭喪氣的面龐。輸了，我們從頭開始，并肩作戰(zhàn)；贏了，我們也不驕傲自滿，勇敢得面對下一個未知的挑戰(zhàn)。
聯(lián)歡會上更加是喜形于色了。全體師生歡聚一堂，你說我笑的，再也無往日嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍夥樟�，到處洋溢著興高采烈，喜氣洋洋的氣息。其樂融融，樂樂陶陶。會上，我們開懷大笑，爭先恐后，到處都留下了我們“戰(zhàn)斗‘‘的痕跡。在這歡樂的`時刻，我們不拘一格，我們哄堂大笑，我們無憂無慮。
回首過去的那段日子，我，不能忘懷。童年時代的我們，無知過，懵懂過，幼稚過，那些足跡，我永遠(yuǎn)都不會忘記。這是我們成長的一個階梯，那段日子將在我的心里留下一條深深的痕跡。
描寫留戀的作文 4
大自然，值得我們留戀。
一陣清風(fēng)，一片白云，一聲鳥鳴，一縷花香大自然，無比絢麗，無比多彩。
春，帶來綠色，是那種嫩嫩的、淡淡的綠，不信，你看那枝頭的嫩芽，地上的小草，不正是這種顏色嗎?
夏，帶來的還是綠色，不過，是濃濃的綠色，請看那成片的綠蔭，我說的對吧?
秋，帶來金色，至于什么是金色的，想必不言而喻，那落葉，那地里的莊稼太多了。
冬，帶來白色，白色，可能在人們心中不太受喜愛，但是，你看，潔白的雪花飄落，一切銀裝素裹，這樣的.世界，不是很可愛嗎?
這一切，都是大自然，絢麗多彩的大自然。我們生于大自然，長于大自然，你用心感受過大自然嗎?你可曾站在那棵樹下聆聽鳥兒歌唱嗎?那“嘰嘰喳喳”的聲音，你可知道它們代表的是什么意思嗎?用心聽聽，如果你用心去聆聽，鳥兒會是你的朋友。
你可曾站在一朵花兒前，蹲下身子，仔細(xì)嗅那花香?那香味是濃的還是淡的，你知道嗎?你曾細(xì)細(xì)地數(shù)過那花瓣兒嗎?如果你做到了，花兒是你心靈的傾訴。
讓我們用心靈去感受這美好的一切吧。
去聆聽鳥兒的歌聲，去聞聞野花的清香，去感受清風(fēng)的吹拂和綠葉的沙沙聲。去感受聲音的美，色彩的美，味道的美，生命的美，大自然的美。
如果一個人，整天呆在家里，而不到外面的世界，那么，盡管他是個學(xué)識淵博的人，有成就的人，他的情感也不會有多么美好豐富，因為他沒有去接觸自然，感受自然，沒有在自然中醞釀自己的情感，缺少對美妙自然的品味。
不要讓心靈枯燥無味，不要讓感情失去光澤，讓我們傾心感受大自然，讓大自然走進(jìn)我們心靈。
描寫留戀的作文 5
在不同的角落里，一個熟悉的地方卻離不開我們生活的源泉，那就是神話而又極其不可思意的“夢”。我喜歡夢！夢的泉源！夢的世界！夢的思意！
那天，我獨自躺在床上，回憶著早上那一幕幕的事情，想著想著，我朦朧的睡眼不知不絕的合攏上，我努力掙扎想法睜開，但它就像一個荊棘！逃不出魔掌。我只好合攏上眼睛，不知不絕中，我漸漸的進(jìn)入了一個神話般的王國。
“�。∵@是哪里”隨著我的驚叫，回蕩在山間中，我往天一看！��！從為發(fā)現(xiàn)，從為留意的天空~今天確變的藍(lán)藍(lán)的！我望著天空。原先沒睡前的`事情仿佛已經(jīng)成為歷史的舊典，我仿佛使用了全身的力氣，大聲喊叫一聲，��！這聲音久久的回蕩在山間中~這聲音仿佛都能直通云霄！��！雖然這聲喊叫之后，我無比的疲憊！但是心確是高興萬分！
我留意著腳下的花草！他們是那么的鮮艷！我摸了摸！愛，貫充了我的全身！這些花草！好象以前從來沒有人來過一樣！我躺在草地上，聆聽著禪兒們的鳴叫，望著那煞藍(lán)的天空~無比的欣慰！
這是，我坐了起來！看見前面有一座直通云霄的山！哇！他比喜馬拉雅山都高！我望著這座山~堅強(qiáng)！鋼強(qiáng)！勇氣！不知不絕中滿載著我的心情一起通上了云霄！
在往前看！更驚奇的一條小路是那么的寬敞！清敞！��！鄉(xiāng)間的小路啊！你給我留下多少夢幻般的事情！
我高興的笑了~正當(dāng)我高興萬分的時候，我不知不絕的醒了~我一看鐘表，不看不知道，一看下一跳！�。慷�7點了，我急急匆匆的走了！
也許生活就是這樣！缺少了什么都不行！我喜歡夢！更喜歡夢的王國！夢的世界！夢的思意！
描寫留戀的作文 6
不知為何總會回望兒時的夢，不知為何總會在世界的某個角落期待愛，不知為何總會去翻閱過去的老照片……
每天總會這樣，數(shù)著過去的時光來充實現(xiàn)在的生活，甚至有時會看起正在讀幼稚園妹妹的書，越看越趣味。不想去想著現(xiàn)在所學(xué)的東西，因為那些東西太令人心煩了，心里只想著一種簡簡單單，愈簡單自己就愈舒服。因為只有這樣，我才能感覺到平靜下來的`心情，才會去數(shù)著自己的心跳。
我不會像同齡段的那些人一樣，在籃球賽場上來一個完美的得分;在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里你拼我殺;在人群里夸夸其談……那一切都不屬于我的世界里應(yīng)有的東西。
常常聽媽媽講我小時候的事。說我那時對大人總是特別依賴，必須得寸步不離。如果不見他們不在自己身邊，于是我會哇哇大叫。夜里總會纏著爸爸給我講故事，幾乎確實每天都講，我也聽得十分認(rèn)真。高興時，我會在那兒唱歌，那時的我很少會唱兒歌，跟奶奶學(xué)了有好多首，《山路十八彎》《外婆的澎湖灣》……好多好多，雖然這些歌在今天都是些老歌，但都是我那時特別愛唱的。每次唱歌總會以最大分貝去唱，必須讓鄰居的人都聽見，所以鄰居的叔叔阿姨常說：“從小就這么愛唱，長大后準(zhǔn)兒是歌唱家。”
花開花落，十來個春秋已經(jīng)過去了。現(xiàn)在的我，依舊是原來的我。傷心時會掉眼淚;安靜時會在陽光下捧著一本書，津津有味地“啃”;快樂時會打開家里的卡拉OK，唱個痛快……我還是原來的我，而身邊的有些事物，已經(jīng)沒有了往日的足跡;有的人，已經(jīng)離我遠(yuǎn)去;有的愛，不會重來……
真的，留戀!
歲月依舊，夢依舊，我依舊，愿在天涯邊的斷腸人早日踏上回家的路。
描寫留戀的作文 7
兒時的夢鄉(xiāng)，總是會有靜謐夜晚的群星。沒有例外的總是向身邊的親人詢問一句：天上的星星是什么變的？
或許略顯稚嫩，還有點天真的好奇。卻伴隨著我們走向了未來。
當(dāng)我們明白的時候，我們總是會笑笑，心頭卻無限的留戀那個崇真的年代�；蛟S這便是我們的一種悲哀吧？因為我們再也沒有了兒時的那份無知與好奇。我想我們現(xiàn)在的生活，處處無奈的彷徨，就像你伸手去勾取深邃星空中的星星一樣，無力而沉重的放棄，只是可以在窗口，無限的遐想，星空中的'某一星辰是我就好了。
時常在深夜的靜寂中散盡失眠的憂傷，看著腳步下，迷離的倩影，婀娜的舞著只有他們知道名字的舞步，而我們好像是他們忠實的觀眾一樣，因此他們樂而不疲。閃耀著的星星，我想他們也會和我一樣為這些可愛的俏麗而善意的一笑吧。
翻看著有點陳舊的相冊，淡黃的紙張上的笑臉總是凝固著幸福的一刻，哪怕永恒爺改變不了對剎那美好的依戀。暖暖的一笑，算是對他們的一種回應(yīng)吧。想起母親每當(dāng)看完這厚厚的相冊時的失落。她對我落寞的問道：夢先，你娘是不是老了？要不明天我去照上一張相吧。那時家里不很寬裕，父親也是會回應(yīng)的說：好啊，讓你的孫子看看他奶奶年輕時的樣子。然后放下手中的活，看向遠(yuǎn)方的光景，淡淡的一笑。但是每當(dāng)?shù)诙鞎r，卻再也不提去照相的事。閑暇時，問及母親緣由時，母親什么也不會說，只是對我笑了笑，我知道她總是認(rèn)為我是她最美麗的照片。
每當(dāng)中秋佳節(jié)來臨的時候，無一例外的回去照上一張全家福。留待著可以在觀賞星空時，有上那么一段屬于每一個人的天空。
或許稚嫩，卻是一家人對美好的留戀。
描寫留戀的作文 8
在這歲月里，我、感到很無聊……想想過去我想用那一段時光想用一曲動聽的音樂，來遮掩淡淡離愁和淺淺憂傷，卻發(fā)現(xiàn)，任婉轉(zhuǎn)動聽的音樂縈繞耳畔，還是有思緒悠悠的流淌出來，美好的記憶在腦海中漸漸的被定格存儲，那熟悉的景物，在歲月的河流中早已洗刷的陌生了。殘留在手掌里的余溫，在物是人非的凄涼中，也已隨著記憶慢慢的冷卻了。
我不知道該懷著怎樣的心情來寫下心里的那些疼痛。我很矛盾、我想、所有情緒的集合已經(jīng)把我轉(zhuǎn)為一矛盾結(jié)合體。亦如我現(xiàn)在的心情、難受、焦躁、不安、空白。開始不明了、怎樣的我才是真正的自己。身上的棱……
也許在世界的某個角落，有一棵蒼翠的百年老樹，說是百年老樹，其實它也不知道自己在這個世上活了多久。幾年?幾十年?幾百年?無人知曉!它只知道自己剛出生的時候，天是漂亮的純藍(lán)色，上面繡著幾朵白云……天空淅淅瀝瀝的飄著毛毛細(xì)雨，落在身上是那樣冰涼。只是我已無暇顧及去拉高衣領(lǐng)或拉上外套。站在街頭，來往的'行人，我留原地，僅是注視著，搜尋著…卻又不是，褻瀆的只有眼中流露的冷漠，心底得觸動被我掩飾的特別淡然。莫名蔓延，到我觸及不到的深處，深思、惆悵、最后呆滯!
“往事不要再提，人生幾多風(fēng)雨，縱然記憶抹不去愛與恨都還在心里……”，沉浸在這傷感、哀怨的旋律中，心中充滿了淡淡的憂郁與哀愁。我回想著生命中那段曾經(jīng)無法割舍的情緣，眼前仍灑下相思之淚……如果，如果沒有我們這次的邂逅，也許我永遠(yuǎn)都不愿意打開那段存封已久的記憶。
描寫留戀的作文 9
對于畢業(yè)這件事兒，我是坦然的，人應(yīng)該學(xué)著長大。然而，我在這種坦然中，還是有所留戀的。留戀校園里那一草一木，也留戀我們終將逝去的青春。
畢業(yè)后，我最留戀的是校園里的一草一木，它們是陪伴我一起學(xué)習(xí)的伙伴。畢業(yè)前，每天的清晨，我都會站在校園的花壇邊背誦課文，聞的正是那一草一木的芳香，帶著思考課文內(nèi)容看著的，正是那一草一木的美麗。從春天的`小嫩芽到冬天的枯木，我是在它們的生長中看到自己的成長，也看到時間的流逝。在這個過程中，我也明白枯木終會逢春，四季終會輪回，只是我不再是過去的我，而一草一木也不再是那草那木了。
畢業(yè)后，我鮮少回憶的是我們終將逝去的青春。這不是我不留戀，而是不敢留戀。像張愛玲筆下的“我們是回不去了”，也是可以用在我與我的同學(xué)們的情誼中的。畢業(yè)意味著我們各奔東西，畢業(yè)意味著我們不得不道別彼此了，畢業(yè)意味著我們的青春終將在這個過程中逝去了。天下沒有不散的筵席，這話是沒錯，可是這話讓我們每一個畢業(yè)的人都要抹淚都要留戀。我不敢回憶，正因為我不敢留戀。我怕自己因為留戀而不愿意往前，我怕自己因為留戀而不愿意走向我的未來，我怕自己因為留戀而活在過去的記憶里。
畢業(yè)了，我不敢留戀。校園里那一草一木，留戀是因為還能回去看著，雖然花葉已經(jīng)不同，卻還是有根在土地里，而我的同學(xué)們呢？我如何留戀，他們，我們都是走了。走去了各自的未來，走上了永遠(yuǎn)不回頭的道路。
畢業(yè)，留戀。畢業(yè)，不敢留戀。這樣的猶豫，像是一個情竇初開的少女，擺著花瓣想自己的心上人。然而，少女終會長大的，留戀還是不敢留戀，終將成為過去，一切都會畢業(yè)，一切都會過去。
描寫留戀的作文 10
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼六年過去了，馬上要上初中了。心里不免泛起了酸澀的感情。
記得剛轉(zhuǎn)學(xué)到這兒，因為有點不適應(yīng)，剛上學(xué)的第一天，在上英語課的時候，因為不會音標(biāo)，而被留下來補(bǔ)課。我著急得哭了出來。但金老師還是耐心的幫我補(bǔ)課。老師一個音標(biāo)一個音標(biāo)的教我讀。現(xiàn)在我已經(jīng)基本掌握了音標(biāo)。也趕上了大部隊，成為了一名成績較好的學(xué)生。
還有一次，我在語文考試的時候，考了96分，老師表揚(yáng)了我，看到老師那欣慰地笑，我別提有多快樂了。
我和老師間的那至今還留在眼前的一幕幕，令我難忘。
很快六年過去了，我們很快就要離開學(xué)校了我心中是那么的不舍，那是一種難以言喻的酸澀的`感情。
不但和老師，和同學(xué)們也是那一種酸澀的感情。
在與同學(xué)友善相處時，我學(xué)會了珍惜；在借完東西歸還時，說句謝謝，使我懂得了要有一顆感恩的心；在成功之后不驕傲，我學(xué)會了謙虛……
在跌倒時，同學(xué)的攙扶；在傷心時，同學(xué)的安慰；在忘帶東西時，同學(xué)的援助之手；在犯錯時，同學(xué)的友善提醒……這都是同學(xué)對我的無微不至的愛��！
等到畢業(yè)了，這一切都還會有嗎?大家還都認(rèn)識嗎？大家還都會那么知心嗎？我真的舍不得呀！同學(xué)們，我們在畢業(yè)后還會再相聚嗎？我們還是趁現(xiàn)在，趁現(xiàn)在還有在一起的機(jī)會，一起努力，一起記住這在一起的每一分每一秒。我們要一起快樂的畢業(yè)。
轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，心中還是一份對母校給我的一切的懷念之情。母校我一定不會辜負(fù)您對我的期望的！
現(xiàn)在馬上要進(jìn)入中學(xué)了，我雖然對母校十分留戀，但我還是對中學(xué)有了一份向往之情。畢盡到了中學(xué)里，我就成為了一個大人了。
現(xiàn)在我的心情真是復(fù)雜��！
描寫留戀的作文 11
媽媽用車子帶著我走在上學(xué)的路上，她那柔柔的發(fā)時時飄在我的臉旁，好香啊!忽然，我心頭一動，心也隨著風(fēng)兒飄回到了以前……
那是一個酷熱的夏天，在一天晚上我發(fā)起了高燒，爸爸又出差了。媽媽很著急，給我吃了退燒的藥，可是這似乎并沒有起的什么作用，我就像一只奄奄一息的.小鳥，無力的躺在床上。
媽媽看我漸漸昏了過去，簡直急瘋了。她究竟是怎么把我運(yùn)到醫(yī)院我也不清楚了，只知道當(dāng)時我像在做一場奇怪的夢，夢見有許多人在圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
在夢中，我好像看到了一種花，我想摘它卻怎么也摘不到，它是那么香，那香味撲鼻，沁人心脾，迫使我睜開了眼睛。咦?還是那么香!難道我又在夢中!
我望望這個白色的房間，心想：這是在哪呀?一低頭發(fā)現(xiàn)媽媽正在我身邊，她的頭發(fā)有一部分在我臉邊，就是這種香味!媽媽睡著了，我輕輕地叫了一聲：媽媽!
沒想到媽媽被我這一聲吵醒了。她看我醒了，一下子將我抱住，眼里含著淚花說：“女兒你可是醒了，你知不知道，你已經(jīng)昏睡了三天了!”三天?我只是做了一個很短的夢，怎么會三天?
媽媽告訴我，當(dāng)天晚上，是她把我背到醫(yī)院的，醫(yī)生說很嚴(yán)重，如果醒不過來，可能就會……媽媽不信，一直陪在我身邊，要我醒過來、醒過來。也就是說，她整整陪在我身邊三個日夜了剛才是她剛睡著。
“阿嚏!”媽媽好像感冒了，她為了我竟然生病了，媽媽謝謝你為我付出了這么多，這三天你不吃不喝為了我你三天沒睡。我知道你非常愛我，我要好好學(xué)習(xí)來報答你，讓你為我感到自豪!
“發(fā)什么呆呢?下車了!到學(xué)校了!”媽媽的話把我從回想中拉了回來，“奧!”我一邊應(yīng)著一邊在心里默念：媽媽，謝謝你!
媽媽，您的發(fā)好香啊!
描寫留戀的作文 12
在這里已沒有我留戀的落葉，曾經(jīng)那熟悉的秋味在這里無法尋求。有一點雨，卻難留，偷偷的在夜間從地里滲走，濕了泥巴，只在證明它有過停留。
在四樓駐足，眼前是一片蒼翠的綠。我卻有著淡淡的失落，我多么希望見到那棵被蟲掏空了身軀還依舊為一代代綠葉提供養(yǎng)料的古楓，我多么希望看見它枝頭的片片黃葉，依稀記得那片帶著不舍劃過枝頭隨風(fēng)消散。
楓樹下，開始我高中的征途;楓樹下，那個秋，高中第一次分手。時間在風(fēng)中悄悄逝去，我已要走，已沒有多少時間在這里停留，唯剩下春含著希望見到的希望見到個秋，是我最后的逗留。
秋風(fēng)中在你的身軀下我開始走，風(fēng)吹著落葉劃過耳邊給我你的問候。在淡夏，我要走，卻看不見你的揮手，就算明年那個淡夏你害怕你會淚流，你也應(yīng)該在這個秋給我一個分離的揮手。讓你泛黃的身軀留在心頭。樹葉要走，難留你揮手。我們相伴兩工人春秋，明年我要走，你難留，為何你不給我一個難忘的揮手。
兩個秋，我總喜歡在你身下逗留，在你的身旁可以很接近秋。那淡淡的離愁、絲絲的苦澀，總給我發(fā)奮的理由，對你我懷著感謝。冬來時，我擔(dān)憂，你脆弱的.生命會不會被無情的嚴(yán)寒帶走?兩個冬我都擔(dān)憂，直到綠的希望在你的枝頭綻放我才淡化那絲憂，這時我懷著無比的尊敬。
這個秋我沒有看見你指枝頭滑落的黃葉隨風(fēng)劃過天際，沒有看見你熟悉的身影，也沒有機(jī)會再那樣的接近秋。離愁也有，是對你太多的留戀;苦澀也有，是對你不舍。校的遷移將我?guī)ё�，這個秋，想在秋雨中行走，只可惜……
秋也到了離開的時候，此時你身上的黃葉或許已消逝在風(fēng)中。冬來時，不要讓嚴(yán)寒將你帶走，明年的春天，我要去看你枝頭綠的希望，看你笑著向我回?fù)]手，讓我將那個片刻保留。
描寫留戀的作文 13
那兒的山，那兒的水，都是美的，如同淡淡的水墨畫一般，讓人不可抗拒，留戀忘返，那就是記憶中的五龍?zhí)丁?/p>
思緒回到了那年十月，我與父母邁著輕快的腳步共同步入五龍?zhí)�，體味這山與水的風(fēng)采。剛到五龍?zhí)�，就與秋風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著淡淡的花香與果香。
進(jìn)如山間小道，兩旁開滿了野菊花，開得那么爛漫無邪、無拘無束，細(xì)碎的金黃映襯燦爛的陽光，真給人金影閃爍的印象。越往前走，果香越濃，好一個瓜果飄香的果園啊!望著這一片美景，一陣愉悅涌上心頭，猛一抬頭我看到了山。
我佇立在高山之下，深綠色的大山魁偉極了。秋日的涼風(fēng)吹動著我的衣衫，好一種飄然的感覺。我輕輕地蹲下身來，望著大山時那么挺拔、雄厚，屹立在五龍?zhí)哆�。五龍�(zhí)毒挽o靜地躺在山腳之下，恬靜、美麗如溫柔的小女兒。
仰望天空，清澈無比。恰似一塊湛藍(lán)的藍(lán)寶石，幾只飛鳥掠過，在天空中劃過幾道黑色的音線，給藍(lán)天綴上了幾點音符。
這時，媽媽看著我出神的樣子，對我說：“好美麗的藍(lán)寶石，那兒還有快綠寶石呢!”真的?我迫不及待地往她手指的方向跑去。
走近潭邊，碧綠一片的潭面輕輕蕩漾著，我蹲下身細(xì)細(xì)欣賞這翠色的綠寶石，好美，讓人迷醉。我又來到了第二個潭驚訝地發(fā)現(xiàn)水不再是那么碧綠了，接下去的潭一個比一個清澈。直至抵達(dá)第五個潭，這真是奇觀，我從未見過那么清的'水，幾乎感受不到它的存在，只有叮咚的流水聲。水下黑色的卵石靜靜地躺著，如一塊寶玉在水下珍藏著，我閉目傾聽，沉浸在一片清涼之中的心散去所有的浮躁……
這真是大自然無上的饋贈啊!五龍?zhí)兜纳剿赖米屓瞬簧�，讓人贊嘆!
描寫留戀的作文 14
我，一個六年級的學(xué)生，即將離開學(xué)校。
我心中充滿著對這個大家庭的不舍與眷戀。永遠(yuǎn)也忘不掉那一張張可愛的笑臉。集體照我們拍過很多，可是畢業(yè)照我只拍過一次。我真的很害怕拍畢業(yè)照，因為在那一刻我們所有的快樂都凝固了，再怎樣想掙脫也不能動彈。我意識到必須要珍惜剩下的時間了。上個六年級的畢業(yè)典禮，我偷偷去看了看，畢業(yè)的同學(xué)抱住家長默默地流著淚，有的人失聲痛哭，有的'人拿著照相機(jī)，在學(xué)校里奔跑著，瘋狂地按著快門，有的人對著天空大聲喊“我們畢業(yè)了!隨后蹲在地上抱頭痛哭。
我想我們的畢業(yè)典禮是什么樣呢?我們也會像他們那樣吧!我努力克制自己不要再去想，可我無法控制自己。我走進(jìn)教室，面對一排排整齊的桌椅，我仿佛看到了龐彥坤微笑著向我走來，邀請我和她一起去跳皮筋。我仿佛看到了熊婧嵐為我將冷笑話。我仿佛看到楊昕旻對我說，欣兒，我們?nèi)ゲ賵鐾姘?她伸出一只手，我伸出手去牽，可惜我什么都沒抓到，我面對的還是空無一人的教室。我的笑容已下子沒了。珍惜吧!珍惜你的朋友吧!
有一天中午的大課間，我拿著改好的作業(yè)本，來到數(shù)學(xué)老師的辦公室，剛走到門口，看的陳可為走了出來，他悄悄的告訴我：”付老師今天已經(jīng)上了5節(jié)課了，現(xiàn)在正休息呢!你把作業(yè)本放在他桌上就行了。記住關(guān)門的時候輕點�！拔易吡诉M(jìn)去發(fā)現(xiàn)付老師正趴在辦公桌上貪婪的睡著。我小心翼翼的把作業(yè)本放下，輕手輕腳的離開。付老師為了我們能在考試時得到一個理想的分?jǐn)?shù)，耐心的為我們講解復(fù)雜的題形，我相信老師的付出，一定會得到回報。珍惜吧!不要讓老師對你失望!
珍惜吧!珍惜剩下的時間，與可愛的朋友和老師們快樂的相處吧!
描寫留戀的作文 15
在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們?nèi)ジ屑ぁ⑷プ鹁�、去懷念，去留戀……反正，在我的人生旅途中，我最留戀的人是我的師父�?/p>
在人的一生中，有許許多多的關(guān)于別人的事情。有的只是過客，是流星，一閃即逝，有的卻是長明燈，永遠(yuǎn)的留在了心里，而師父，雖然我們不再相見，但是他會永遠(yuǎn)的留在我的心里。
佛說：“前世的五百次回眸，換來今世的一次檫肩而過，這是多么大的緣分啊，你的一點一滴讓我難忘，一個動作，一個笑容都深刻的存在我的記憶里，但是我想忘記你，把你隱藏在一個毫不起起眼的角落里，因為我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了，本應(yīng)該心無雜念的.好好學(xué)習(xí)，但是，你給我留下的記憶太深，有時老師的一句話都讓我聯(lián)想到你，但是，我必須忘記你，因為你只是我生命中的一個過客，我不能太過留戀，作為國家的未來，我現(xiàn)在應(yīng)該全身心投入學(xué)習(xí)，心無雜念，努力學(xué)習(xí)，回首過去，留戀過去，有多少輝煌，又有多少奇跡。如果上天是一個光點，我們只是他曾經(jīng)與未來的一道閃爍罷了。既然這樣，我又何必留戀呢?
不必留戀，一切都已過去，不要懷念過去，不要憧憬未來，要珍惜眼前，我是倔強(qiáng)，吃得苦中苦方為人上人，努力學(xué)習(xí)!不能在懷念與留戀了，都已過去，還是珍惜現(xiàn)在吧。
過去都已經(jīng)過去，也許珍惜眼前才是真正的選擇，過去再好也不能在回去，時間每一分每一妙的流逝，我們永遠(yuǎn)不會知道下一秒會發(fā)生什么，所以我們過去擁有的現(xiàn)在也不在擁有，珍惜現(xiàn)在擁有的才是真諦，我珍惜我現(xiàn)在還擁有的所有!。
描寫留戀的作文 16
“仍憐柳絮隨風(fēng)舞，勿理荼蘼他朝盡。興盡返時空對月，任是寂寞更逍遙�！�
——題記
丟了的鞋，總是最美的，櫥窗里的糖，總是最甜的，失去的朋友，總是最懂的。人生總有那么多的關(guān)于過去的留戀及對今時的嘆憫，灑脫地?fù)]手前行，還是默默地回首怯惘？或許今天的天空比昨天的.美，或許明天的天空還更加的藍(lán)，但如若你只顧凝望過去，卻永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)那一份本該屬于你的美麗。灑脫地說聲再見，相信明天會更好。
總有人羨慕莊子那魚與水的逍遙恬適，卻終無“相忘于江湖”的灑脫；總有人愛李白那“八千里外云逐月”的豪放不羈，卻總擔(dān)負(fù)不了“五湖身外名”的紛擾。一疊煙雨青書，總不乏那灑脫而去的人，但也有人無法割舍留戀的事物，空做逍遙嘆。
秦有李斯，越有范公。同是富貴至極，位極人臣，同樣豐功偉績，功在千秋。有人安度云夢，五湖寄觴，有人卻落得個兔死狗烹，五刑而死？李斯死時，最憶昔時與子牽黃犬，逐獵狡兔，無得而歸，飲風(fēng)秋月。這卻不難，只需一個揮手卻之而已。但這卻很難，誰又真能王子猷訪友，不訪盡興之游？
灑脫還表現(xiàn)為抉擇時的果斷。學(xué)水墨的都知道，那一抹云煙渲染下，這一拖卻不能有半刻遲疑，縱前梗石綠，一笑置之而已。一幅好的水墨只能在清與墨，淡與濁之間抉擇，清則清，墨則墨，一揮而就，提筆而已，收筆已卻，若留戀踟躕于黑白之間，必然燒了紙，失去那份灑脫。水墨畫的不是景，而是心間一綹風(fēng)，云中一抹月。
人生也是一張待畫的宣紙，落筆由儂，在這水墨蘊(yùn)染間，也須得你一番灑脫。
昨天已然悄然走遠(yuǎn)，莫要在回憶里，又失了明天。莫要再留戀，拋卻那自己給的無可奈何，灑脫地?fù)]一揮告別昨天，在水與墨間，揮就你要的明天。
描寫留戀的作文 17
童年的一切都是在年幼無知中形成的，正是這種年幼無知的思想，才讓我們的童年變得有趣、讓人難忘。童年中，有許許多多的事情值得我們留戀，有許多的丑聞、趣事等一些無比美妙的事情值得我們在記憶中去尋找并加以回味，直到找到童年的味道�，F(xiàn)在流行說一句話："神馬都是浮云。
"但我卻不覺得。有那么多的事情值得我們?nèi)チ魬�，是多么美好的一件事��！為何要把它比作浮云？浮云會煙消云散，但記憶是永遠(yuǎn)保留在腦海里的。我也知道說這些話的人只是開開玩笑的，但我無非也只是加以評論罷了。
我們似乎要感謝童年，謝謝它的.一切，讓我們的記憶中多了一種可愛都有點笨笨的回憶，一切都是如此地美好，讓人無限遐想。感謝童年對我們的"施舍"，謝謝它讓我們的以前多了一份天真無邪，多了一份純潔爛漫，多了一份幼稚可愛。這種感覺讓人覺得無法忘卻。所有人在童年中都有趣聞，這些趣聞時常被大家提起，想到也還是會忍俊不俊，笑當(dāng)時的無知，笑當(dāng)時的幼稚，笑當(dāng)時的天真。也讓人有一種悲傷感，因為那是久違的無知、幼稚和天真。現(xiàn)在的我們不能說有多么成熟，但也應(yīng)該告別了幼稚的年代，不會再做那樣的"傻"事了。
無論如何，我們都要感謝童年，謝謝它為我們的生活添上了一抹鮮艷的色彩;謝謝它為我們的從前增添了幾分可愛;謝謝它為我們的回憶攜帶了幾分趣味。
所以，現(xiàn)在是"神馬都值得留戀"的日子。
描寫留戀的作文 18
她，愛笑，愛說，愛語文。
她平凡，卻對我來說意義匪淺。
她是我兒時的第一個玩伴，是我從小到大的玩伴。
記起兒時的我，不善交流，是她，對我說：“你能和我做朋友嗎？”，這句話讓幼小的我的心靈打開了一扇窗。
她的朋友很多，在她的影響下，我愿意與別人說話了，我的朋友也多了起來。幼時的我數(shù)學(xué)好，她語文好，于是我們便互相學(xué)習(xí)，常�？梢钥吹皆跁狼坝袃蓚�小小的身影在小聲交談，對她，我覺得自己有無盡的話想說。她在我心里便有了印象。
再長大點，我們上了小學(xué)，分在了不同的班里，可雖然如此，但也無法將我們的友誼沖淡。在暑假里，我們會早起，約好一起做運(yùn)動，然后再在一家店里吃相同的早餐，聊學(xué)校里發(fā)生的趣事和家里的'瑣事。
直到現(xiàn)在，中學(xué)了，分班了，我們?nèi)杂性S多相同的話題，甚至多得可以聊上一整天，我們在周末，會膩在一起，會一起打籃球，一起出去玩，一起到文具店買需要的文具，一起到飾品店逛一逛買自己心儀的物品……
平時，我們也會在QQ上聊喜歡什么，要不要幫忙買什么，但更多的，還是相互問問題，還是原來那樣：我數(shù)學(xué)好，她語文好。
誰說：友誼不會一成不變��？我和她就是最好的反例，我會將自己毫無保留保留地展現(xiàn)在她面前，她亦是如此，她在我心里已是一個不可抹去的存在，對于我來說，她是一個不可替代的朋友。
就算是魯迅，就算是愛迪生，在我心里都比不上她！我和她的友誼就像水晶鞋一般純潔，美好，像她這樣的人讓我留戀。
描寫留戀的作文 19
每每想到你，我的腦海里就浮現(xiàn)出春嬌與志明。春嬌在志明走后，抱著志明留下的大衣用力地吸著屬于志明的味道，貪婪地攥著志明吸剩的煙頭瘋狂地吸著，痛苦滿滿溢出了思念。
多么像現(xiàn)在的我。
躲在狹小的空間里，保持著寂寞的姿勢痛哭流涕。我還是沒能忘了你。分開時漫不經(jīng)心的暢快淋漓，此時就像無數(shù)根堅硬的刺，刺得我心痛。那是我們分開的'第一個星期。
我開始整日酗酒，一杯又一杯漢森洶涌在我胃中，吐出來的卻是心痛，嘔出來的卻是思念。你曾經(jīng)說，不要喝廉價酒，傷身傷胃，每次當(dāng)我想要端起酒杯的時候，你總會攔下來�？涩F(xiàn)在呢？那一杯一杯的，無人阻擋的廉價漢森為什么會在我胃中？
因為你早已離開，酒杯里再也印不出你的倒影，你溫暖的掌心早已退出我的世界。趴在酒桌上，我總會一個人傻笑:你終于不在了，沒人攔我喝酒了！你不在才好呢……
說完，眼淚就溢出眼眶，熟悉的感覺嗆得我窒息，酸澀似乎已經(jīng)把我淹沒，如此的麻木不堪。我討厭現(xiàn)在的自己，盡管看上去瀟灑，心卻滿滿傷痕，不論走在哪里，周圍的每一處，每一角都會讓我想起你，薄情的你。溫暖的你。
我也討厭自己的做作。只是一個你，又不是我的生命，為什么要為你難過？
這樣想著，卻未曾記起，你早已成為我生命的一部分，溫暖的最終歸屬地。一遍一遍重溫你握緊我手的時刻，一首一首播放我們一起聽過的歌，一頁又一頁翻閱我讀給你的故事。哽咽的聲音再也未能發(fā)出來，因為這空蕩蕩的房間里，唯獨沒有了每天聽我說話的你。
原本不該留戀你，可是你卻一次一次地把你曾經(jīng)帶給我的溫暖蔓延。我不知道該是恨你，還是思念你。
如若重來一次，我寧愿未曾與你相遇。
未曾，留戀過你。
描寫留戀的作文 20
快畢業(yè)了，這是我上學(xué)期還認(rèn)為很遙遠(yuǎn)的時刻，現(xiàn)在卻實實在在的擺在了我的面前，以前那種對畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒有了，取而代之的是無限的留戀和不舍。人，也許只有在快失去時才會試著去理解過去生活的意義。這學(xué)期，我有空就會去以前經(jīng)常去的地方，不過已經(jīng)帶著幾分留戀，幾分思索了。帶一本單詞，去英語角大聲的早讀，可能只記得到為數(shù)不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，悄悄走進(jìn)去，可能只理解的了一點知識，但可以聽到以前的熟悉的聲音。拿一本書，獨自去圖書館那個自己喜歡坐的位子坐一會，可能看不了幾頁，但可以找到自己的影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的.思考。
過去四年，我做了什么，自己的能力增強(qiáng)了多少，學(xué)到了什么，是不是能夠承擔(dān)的起自己的責(zé)任，一系列的問題會經(jīng)常在我腦子里出現(xiàn)，然后我會去整理以前的點點滴滴，到現(xiàn)在，我還沒有得到任何的答案。但有一點是可以肯定的，就是這個學(xué)校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告訴所有人，這個學(xué)校教會了我自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和責(zé)任，這些品質(zhì)對我的成長至關(guān)重要。船駛出港灣很容易，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來卻不容易，這不但是對船的基礎(chǔ)的考查，而且是對他的適應(yīng)能力的全面檢驗。
同樣的，沒有人能夠在進(jìn)入社會以前就肯定自己能夠適應(yīng)并為社會做出貢獻(xiàn)，過去一切的知識和經(jīng)驗都只是一塊敲開社會大門的磚，真正能夠成就自己的是今后的努力，堅持和機(jī)遇。作為八零后的一代，我們是二十一世紀(jì)頭五十年中華民族偉大復(fù)興道路上的主力，我想我們有這個信心和勇氣承擔(dān)這個重任，大學(xué)的四年學(xué)習(xí)是這種信心和勇氣的源泉，大學(xué)的四年必定是我們?nèi)松缆飞献罱k麗的一段旅程。
描寫留戀的作文 21
幼年是天真快樂的，童年是愉快輕松的;少年是歡樂幸福的，青年則是嚴(yán)肅溫馨!但在這其中最讓我留戀的還是輕松愉快的童年時光，在這些時光里，我曾和小朋友們一起玩耍打鬧，曾和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)讀書，曾和……
在童年時的我是快樂天真的，記得那時的生活是那么的有規(guī)侓：早上起床后一個面包趕緊去學(xué)校，晚上回家后，做一做作業(yè)，然后再出去和那些哥們兒一起“瘋”一會兒，一直玩到父母喊我回家吃飯再戀戀不舍的回來……啊!現(xiàn)在想起來是多么的有趣、是多么的`留戀啊!
記得我童年時非常喜歡捉迷藏。那是一個涼爽的下午，我把作業(yè)做完后便像籠中之鳥自由了一樣，飛一般的沖了出去，來到了院中，看見了好幾個小朋友在玩捉迷藏，我馬上來了興趣，便申請加入，他們熱心的接受了，我們便開始了正式的游戲當(dāng)中。
記得游戲規(guī)則是這樣的：選出一個人來找，其他的人躲，然后找的那個人找到了誰就該誰找!比賽開始了，我趕忙躲了起來，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖銳的眼睛尋找著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個寶地：草叢中!便麻利地轉(zhuǎn)鉆了進(jìn)去。開找了，那人顯示站在那不動，好像是在感覺哪有動靜，我緊張的憋著氣，就怕發(fā)現(xiàn)了我。忽然，他猛地一動發(fā)現(xiàn)了樹后有動靜……終于，他把其他人都找到了，就是沒有找到我，正當(dāng)他們四處找我的時候，一只蜜蜂飛到了我的身邊，最害怕蜜蜂的我不僅“啊”的一聲驚叫，跳出了草叢，同伴們看了都哈哈大笑起來，我也害羞的笑著!
這些日子是多么的令人留戀、令人回味無窮啊!現(xiàn)在回想起來還真有點悔恨自己當(dāng)時沒有好好珍惜這些美好時光!
描寫留戀的作文 22
初三的生活，雖然緊張，但到處都充滿了讓人喜歡的氣息。在初三，最喜歡看到老師笑盈盈地走進(jìn)教室，帶我們走進(jìn)知識的海洋。
“這道關(guān)于電功率的題誰會解?”先是靜悄悄一片，老師微笑著掃視全班。一只手猶豫地舉起來�！昂茫莻�同學(xué)，說說你的思路�！薄拔矣X得可以……”“很好，完全正確�！卑嗬镆黄瑖K嘖地贊許�！袄蠋煛�，又有一個同學(xué)舉起手“我認(rèn)為還有一種解法……”“恩，也是一種不錯的方法。”“老師，這種方法可以嗎……?”“也可以，很好!”老師微笑著點頭“大家的.思維很開闊，想法都不錯，你們看看我的方法……”老師著才開始她的敘述。“真高明!”“原來還可以這么簡單!”座位上的我們恍然大悟。
初三的學(xué)習(xí)就是這樣讓人向往，有交流，有吸取，有提高，每一節(jié)課都是一個新的天地。在初三，最盼望的課就是體育課，每在這時，我們都可以充分的放松心情，享受在緊張之余，運(yùn)動帶來的歡樂�？此坡L的800米，是我們每節(jié)課的必修熱身運(yùn)動，在這之后的籃球賽就是我們的最愛。
“噢，加油!加油!”一班女生一個漂亮的接球，第二個人迅速運(yùn)球，第三個人熟練的帶球上籃。這偶爾也會出現(xiàn)的連貫的進(jìn)攻，讓我有些不相信自己的眼睛，直到旁邊傳來歡呼聲：“一班女生，不簡單呢!”
二班當(dāng)然不示弱，快速反擊，不到三分得遠(yuǎn)投扳回比分�！岸嘁埠冒粞�!”又是一陣叫好，把這小小的籃球場氣氛帶入高潮。隨著比分的交替上升，我們的熱情也愈來愈高。可偏偏就在這時，老師開始命令收球，吹哨集合。我真舍不得丟下手中的球，卻不得不從命呀!
初三的體育活動就是這樣精彩，讓人戀戀不舍。初三的生活也是如此，緊張而有序，短暫卻精彩。處處都值得回憶，讓我留戀!
描寫留戀的作文 23
幼年是天真快樂的，童年是愉快輕松的！但在這其中最讓我留戀的還是輕松愉快的童年時光，在這些時光里，我曾和小們一起玩耍打鬧，曾和們一起學(xué)習(xí)讀書，……
在童年時的我是快樂天真的，記得那時的生活是那么的有規(guī)侓：早上起床后叼一個面包趕緊去，晚上回家后，做一做作業(yè)，然后再出去和別的小朋友們一起“瘋”一會兒，一直玩到父母喊我回家吃飯才戀戀不舍的.回來……��！現(xiàn)在想起來是多么的有趣、是多么的留戀�。�！
記得我童年時非常喜歡捉迷藏，就說有一次吧：那是一個涼爽的下午，我把作業(yè)做完后便像籠中之鳥自由了一樣，飛一般的沖了出去，來到了糧站的大場上，看見了好幾個小朋友在玩捉迷藏，我馬上來了興趣，便申請加入，她們熱心的接受了，我們便開始了正式的游戲當(dāng)中。記得游戲規(guī)則是這樣的：選出一個人來找，其她的人躲，然后找的那個人找到了誰就該誰找！比賽開始了，我趕忙躲了起來，可又不知道躲在什么地方，我用我那尖銳的眼睛尋找著，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個寶地：糧倉上面！學(xué)著的動作便麻利的從梯子上爬了上去。開找了，我一點都不緊張，心想：一定不會被找到的。從小窗戶望去，就剩下我一人沒有被找到了，正當(dāng)他們在四處找我的時候，一只老鼠從我的身邊走過，最害怕老鼠的我不僅“啊”的一聲驚叫，從梯子上直往下爬，同伴們看了都哈哈大笑起來，我也害羞的笑著！
這些日子是多么的令人留戀、令人回味無窮�。‖F(xiàn)在回想起來還真有點悔恨自己當(dāng)時沒有好好珍惜這些美好時光！
描寫留戀的作文 24
畢業(yè)的時候，班上沒有一個人掉淚，也沒有一個人道別。并不是對學(xué)校沒有一絲眷戀，也不是對同學(xué)沒有一點留戀，而是我們并不把這當(dāng)成分別，只當(dāng)是一次簡簡單單的放假。以后常來母�？纯矗：屯瑢W(xué)聯(lián)系。我們互相傳告：不能交了新朋友，就忘了老朋友。朋友們總是笑嘻嘻地回答：“不會的！”
細(xì)數(shù)時光，我來到這個學(xué)校只有4年，四年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，四年中的歡歡喜喜都?xì)v歷在目。曾記得不久前我和朋友在學(xué)校的花壇中用花藤圍成了一個心形的圖形，在“心”的里面，插滿了松枝，這個心代表的是學(xué)校，而松枝呢，則代表著我們。相信不久后，當(dāng)我們再一次來到母校時，松枝將茁壯成長！
還記得我們曾經(jīng)為了排練一個小品，甚至連吃飯的時間都沒有；還記得學(xué)校食堂里面的廚師那和藹的笑容；還記得校園服務(wù)部的阿姨，總是在我們需要文具時，伸出援助之手；還記得曾經(jīng)的教室，窗明幾凈，時常傳來我們瑯瑯的讀書聲；還記得塑膠操場上，同學(xué)們在跳繩、打籃球、做游戲；還記得節(jié)日中，學(xué)校舞美歌揚(yáng)；還節(jié)的校園中的那片竹林，隨著風(fēng)搖曳著；還記的教學(xué)樓前，那幾棵高大的松樹；還記得。
校園中值得回憶的東西太多太多，值得留戀的老師太多太多，最值得我留戀的老師是范老師，三年級當(dāng)我轉(zhuǎn)入本校的`時候，第一個接觸的老師就是范老師，是她給我了我信心，這信心促使著我接連兩次考試都取得全年級第一。
重憶母校，是那么的可愛，那么偉大！您就是那無私的根，默默的為我們輸送養(yǎng)料，使我們變得充滿生機(jī)。
描寫留戀的作文 25
冬日走遠(yuǎn)，萬物復(fù)蘇。桃李悄露花苞，蜂兒尋蜜，魚擁覓食，多旺盛的生命力呵!這畫面令我留念。
枯萎·復(fù)蘇
一株顯出一絲綠意的草飄搖在蕭瑟的秋日里，生命悄然走向終結(jié)，透著暗淡憔悴，風(fēng)不忍再呼嘯過，仿佛驀然間就會被攔腰斬斷。卻是“離離原上草，一歲一枯榮�！鼻那牡�，一抹新綠偷偷地從土里探出頭，沐浴在柔和的春意里。那誘人的綠都快要溢出了，星星點點地嵌在春日的輕縷上，滿是生機(jī)與活力。
啊!你從枯萎到復(fù)蘇的生命力令我留念。
磨練·綻放
陽臺上一盆青澀的雛菊苞，孤單地垂著頭，滴著冰冷刺骨的雨滴，正是剛被一場暴風(fēng)雨洗禮過�！班枧尽卑鷥罕淮虻锰Р黄鹕恚匕迓錆M殘缺的葉片。又時常迎接烈日的炙烤，全身都蔫起來，可是最艷麗的花朵也正是在這樣的環(huán)境中成長出來的。無意時發(fā)現(xiàn)，它綻放了，泛黃，耀眼奪目的金黃，那是頑強(qiáng)生命展現(xiàn)出的光輝!
啊!你從磨練中綻放所展現(xiàn)的生命力令我留念。
凋零·飛舞
蒼涼遒勁的枝上掛著些許干枯的楓葉，將在似墜不墜間凄苦掙扎，卻終是悄然落下，裊裊如蝶。
秋風(fēng)卻將每一片葉染得火紅，帶著旺盛燃燒的生命力，在寂寥的風(fēng)中獵獵飛舞，張揚(yáng)生命的高傲，舒展而堅定，明明生命已脫離賴以生存的樹木，那烈火般炙熱的`紅卻未隨生命的消退而減弱。
那秋充斥著絢麗的爛漫的紅。
啊!你在凋零中飛舞的生命力令我留念。
小草，枯萎卻復(fù)蘇。
雛菊，磨礪后綻放。
楓葉，凋零中飛舞。
你們飽含生命的熱情與頑強(qiáng)的畫面無不令我留念。終了悟“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！钡恼嬷B。
描寫留戀的作文 26
轉(zhuǎn)眼間，三年悄悄過去了。不管我們喜不喜歡，我們都必須離開，盡管我非常想念它。
也許我真的回答了那句話:最好的是我得不到的。三年前，我有時間留在這里學(xué)習(xí)，但三年后，我只想更好地度過我的初中時光。這是非常可悲和更令人遺憾的。
我最后幾次經(jīng)過操場，經(jīng)過方圓，來到池畔。從前，我每天都經(jīng)過這里，不僅僅是這一次，我的心里沒有這種莫名的'感覺！我想念這個地方，它伴隨我美麗的青春三年，我想念這里所有的樹和草。當(dāng)我以前無憂無慮的時候，我有沒有想過有一天離開這里，離開這個有著100年歷史的書籍的圣地？我最后幾次聽老師講課，我珍惜每一分每一秒。過去，我在課堂上一次又一次失去理智，但現(xiàn)在我只能苦笑�；仡^看看起初嚴(yán)厲的“老班級”，二年級有趣的“老班級”，三年級一絲不茍、與我們一起努力奮斗的老師們。平時我很討厭他們，但現(xiàn)在我只是覺得很懷舊。當(dāng)我認(rèn)為有一天被這些老師批評太奢侈時，我可能會鼻子發(fā)酸。
在過去的幾天里，我們畢業(yè)后會去不同的學(xué)校，再也沒有機(jī)會坐在一起了。我們會漸行漸遠(yuǎn)，忘記彼此。但我會珍惜我們那些珍貴的記憶:為團(tuán)隊比賽艱苦訓(xùn)練的汗水；這是相互支持的跨國培訓(xùn)；是我們的年輕人在炎熱的夏日仍在進(jìn)行體育訓(xùn)練.我會牢牢記住這些，我不會忘記我們永遠(yuǎn)不會倒下的團(tuán)隊，留下一些懷舊也許是最好的結(jié)局。
我就像一個流浪者，試圖伸出手去抓住一些東西，但我還是不可避免地從手指間滑落。但正如莎士比亞所說:“我認(rèn)為我是一個不受限制的君主，但我仍然被胡桃殼所包圍�！钡拇_，我們還有未來。
畢業(yè)了，我想念這里，我面對未來。
描寫留戀的作文 27
又是一個春天到了，二零一四屆的學(xué)子們已經(jīng)成為了一批還有一百多天就該中考的準(zhǔn)高中生。而我又一次成為一名準(zhǔn)初三生，和新同學(xué)坐在教室里。
這意味著我和曾經(jīng)相處了兩年多的同學(xué)會分開，一百多天后可能再也見不到。
我們在二零一四年的春天坐在一個班里，當(dāng)時彼此還不熟識，借個文具都禮禮貌貌，也沒什么共同語言，下課就向著窗外望去，盯著遠(yuǎn)處山上開了大片的粉色桃花發(fā)發(fā)呆。
在二零一五年春天的時侯，我們已經(jīng)混在一起很熟，上課可以互相講講題目或者猛戳已經(jīng)和周公公會了好幾次的同桌，也會偶爾開開小差，偷偷摸摸地指著在寫板書的老師翹起的一撮頭發(fā)賊笑，一回頭卻迅速收拾好表情眉頭緊鎖地“研究”難題。已經(jīng)沒有了當(dāng)初的距離感，也不會去盯著遠(yuǎn)處的桃花發(fā)呆了——和近一點的一群人扎堆，然后因為一件不怎么起眼的小事而發(fā)笑、調(diào)侃。
二零一六年的`春天，我們?nèi)ヒ惶幮∩缴现矘�，一群人扛著小樹苗或鐵鍬上了山，實際上是吃喝玩樂了一整天。剛到目的地時大都以“餓了”的借口扎堆吃吃喝喝、磨磨嘰嘰不勞動，隨意栽好幾棵樹苗后，“嗖”地躲進(jìn)高地上的桃花樹林，要么閉目養(yǎng)神，要么打鬧聊天，直到班主任扣著小紅帽走過來：“你們怎么不去植樹！”這才從“活神仙”的愜意與自由中蹦出來一個個往植樹的那塊地方跑……看清楚眼前一棵棵因栽種不合格而被拔出來的樹苗后，才開始正正經(jīng)經(jīng)重新栽樹……
三年光景我們一起經(jīng)歷過快樂、失望；一起經(jīng)歷了成功與失敗，每個人已融入其中，誰不會留戀呢？
班主任曾說：“坐在一起就是緣分，應(yīng)該去珍惜這些時間”。我想既然我們已經(jīng)分開了，他們就應(yīng)努力準(zhǔn)備中考，而我，也應(yīng)去認(rèn)真重新備戰(zhàn)下一年的中考了。祝福他們！
描寫留戀的作文 28
轉(zhuǎn)瞬之間，初二已過。回憶已過的初中時光，點滴美好像一幀幀電影在腦海中播放。
一年前的夏天，我們開始在A樓的那間教室書寫初二篇章。對于那時的我們，那間教室是陌生的。對于現(xiàn)在的我們，那間教室是無比熟悉的。第一次走進(jìn)那間教室時，面對新鮮的事物總是抱有好奇心，在教室里東張西望，仔細(xì)端詳即將生活一年的“新家”。最后一次走進(jìn)那間教室，眼前的一切都是那樣親切，環(huán)視整個教室，努力記住它的最后的樣子。
那間教室，見證著我們一年來的成長。在那間教室里，我們哭過笑過，喜悅過也悲傷過，教室里的每一個角落都承載著一段難以忘懷的記憶。那塊熟悉的黑板上，也曾書寫著老師們工整的板書。每一天，老師們都在黑板前為我們傳授知識，為我們開拓著前方的道路。教室的角落中，衛(wèi)生角早已被打掃的一塵不染。同學(xué)們爭先恐后的打掃教室的模樣，在記憶中仍是那么清晰。教室中的課桌椅整齊排列著，同學(xué)們埋頭學(xué)習(xí)的樣子在腦海中隱隱浮現(xiàn)……
炎炎夏日，為了五月歌會的表演，同學(xué)們都努力地排練節(jié)目，哪怕汗水會打濕衣襟，哪怕一次次的練習(xí)已經(jīng)耗盡精力，卻沒有一個人想要放棄；每日清晨的教室中都會響起震耳的朗讀聲，同學(xué)們個個精神抖擻，氣勢如虹，各自展示著自己的風(fēng)采。
在那個教室里生活了一年之久，與我而言，這里就是一個溫馨而幸福的'小家。這個小家中，有每一位同學(xué)，每一位老師，我們都是一家人。當(dāng)上課鈴聲再一次響起時，教室里的人，將不再是我們。那間教室中，是滿滿的回憶，亦是真摯的情誼。A樓的那間教室在我心底成為揮之不去的記憶，成為我內(nèi)心久違的留戀。
描寫留戀的作文 29
童年就是一場夢，來的無影。去的無蹤。
總來不及感受太多。
童年又似場流星雨，來的無影。去的無蹤。
總留下對青春的懷念。
隨著年齡的增長
接觸的事情越多。
總留下太多的遺憾，
童年的第一次，總讓我們記憶猶新。
還記得第一次爬山，第一次做飯。
登山不是品味成功的.喜悅，而是回味登山的樂趣。
遺憾留下的太多總讓我們覺得惋惜。
所以現(xiàn)在的我盡可能的不留遺憾。
流星，我們對夜空遐想。童年，我們對青春的思念。
描寫留戀的作文 30
萌，說不上為什么會突然非常想念你。最近覺得自己喜歡懷念。常常偷偷聽JAY的<<簡單愛>>，常常悄悄地取出隨身帶著的我們之間的小紙條看，然后在淚水決堤前放回去。
記得我們以前常去吃雞蛋灌餅的哪個小灘，你我一人一份加了許多辣椒的灌餅，你常吃的直吸涼氣，我就會幫你買冰水，你一直不明白為什么這里的辣椒比別的地方的辣，其實是你真的不會只辣。現(xiàn)在那個小灘還在，只是價錢漲了五角。
平陽早早便利店的老板總愛在早飯時間播些傷心的，但這絲毫不影響你大吃大喝的'心情，我一直以為那時那里的氣氛不適合播這類，也許老板也為情所傷？你卻不以為然，你不會管這些，只管驚訝于五十余元的早餐費(fèi)，并在驚訝后搶上找給我的零錢就跑。
最近老的很快。每次洗完臉后會照鏡子，看看逐漸暗淡下的時光在皮膚上走過的痕跡，看看可惡的痘痘在臉上扎下的營盤。睡眠質(zhì)量總是不高，也許是心里裝載了太多悲傷的原故吧？
猴子又有對象了，人家先件好，長的高，人有帥，雖然沒有實現(xiàn)他會等張XY一年的諾言，但他能那么久也不容易了。我亦不能老找他去玩了，他對象很纏人，不喜歡我跟著他們。于是我只好一個人在家看書，玩電腦，然后睡倒在鍵盤上。沒有某人的日子，我真的好孤單，你知道某人指的是誰。
廣場好倫哥比薩自助的生意依舊很好，不知是否依舊留著我們的笑？二月十四是我的生日，去年情人節(jié)也就是我生日那天是你和我一起在那里過的，我們碰杯惹的眾人朝我們一致看齊，卻最終被你那無畏的眼神給頂了回去。
在山西大學(xué)的小里，我們牽手漫步在湖邊，聽著《簡單愛》�，F(xiàn)在回憶起來，總覺得那是我一生之中應(yīng)珍藏的美好。一首，包含了太多，太多
冬天里我們在校園里打雪仗，你的連凍的通紅，你的發(fā)落滿著雪，手冷的快哭了，眼眸中泛著晶瑩，可憐巴巴的看著我。瞧你那落魄的樣子，我不住笑了，我握緊了你的手，你問我：“為什么你的手總是那么熱？”我笑而不答。
我們的一切，我都記得，都記得。那些傷痛，我都著，都著。
萌，我答應(yīng)過等你一輩子，現(xiàn)在剛剛一年零四個月。
描寫留戀的作文 31
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間。六年前，我只是一個羽豐未滿的小屁孩，現(xiàn)在我已是一個初出茅廬的初中生了，雖然仍是乳臭未干，但是也是畢業(yè)生了，雖然畢業(yè)了，但我還是有些依依不舍。因為這里有我從小到大的同學(xué)，老師，還有我的母校。
我留戀同學(xué)，在一起六七年了也算是至交了。你們都是與我朝夕相處的伙伴，在和你們相處的時候我懂得了友情的珍貴，在我十萬火急的時候，你們向我伸出援手，同我共處于水深火熱之中，讓我懂得了友情的溫暖。雖然有一位與我從小到大的朋友給我整了個灰太狼得容，但這時刻骨銘心的，這樣就算他在天崖海角我都不會忘記他，而且有人說過：“在家靠父母在外靠朋友。”
我留戀老師。他們是春蠶，把知識存放在蠶繭之中，他們是蠟燭用燭油來灌溉我們。這就是人們說的：“，春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干�！彼麄兪亲鎳▓@里的園丁，用知識的甘霖灌溉我們這些花朵，他們是我們的“白衣天使，”盡管我們這些棟梁之才中有“蛀蟲，”但他們一天依然淳淳教導(dǎo)。
我留戀母校。六年前，那窗明幾凈的.教室里常常傳出我們朗朗的讀書聲；六年前，那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿；六年前，每個十分鐘的課間，都會傳出我們震耳欲聾的笑聲。
有人留戀金錢，權(quán)利，美色。而我留戀母校，朋友，老師。
描寫留戀的作文 32
留戀是什么？是快樂，是失落，是回憶？留戀很特別，它散發(fā)著陣真清香。
我們對母校的愛就像綠葉對根的情誼一樣。母校給了我們愛，給了我們快樂，給了我們美好的回憶。但我們已經(jīng)離開母校了，這一切一切都過去了，只有留戀散發(fā)著香味。
喜歡大自然，愛玩、旅游的我總喜歡回到大自然的懷抱。欣賞這山山水水，參觀那名勝古跡，仍然還有許多地方等我們?nèi)ビ斡[。但當(dāng)你離開這美麗的地方時，你會怎樣？我知你深深地留戀著。
快樂的，美好的，的確充滿著愛。但始終有悲歡離合。的一切一切都好，你舍得走嗎？即使你沒辦法，即使你一定要離開，但我知你最依然留戀這里。
你和朋友一起走過的大街小巷你留戀嗎？你們一起開開心心地在游樂場玩，你留戀那里嗎？你曾在朋友家睡覺，曾在茂盛的大樹下乘涼，玩耍，曾在充滿書香味的'圖書館里看書，曾在……這一切一切你都留戀嗎？
留戀或許很美好，留戀或許留下的是傷感，留戀或許很特別，留戀或許……
留戀可能只是特別，可能散發(fā)出淡淡的清香，化為淡淡的回憶……
描寫留戀的作文 33
那天，下雨了，很大很大……
天上的烏云像個總也玩不夠的孩子一樣，總也不散去。于是，雨就一直這么下著。
我打著傘，慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校。雨水“滴答、滴答”的落在傘上。抬頭看看天，烏云還沒有一點想散去的樣子，我的心情不知怎么了，也隨著它陰郁下去了。
離開學(xué)校的時間一天天的近了，我的悲傷也一天天增加了。我撐著傘，望向“德厚園”，那是承載著我們?nèi)昕鞓返牡胤窖�！我的腳步不覺慢了下來……
那里有著多少關(guān)于我們的美好回憶��！果樹下的小椅子，曾經(jīng)我們坐在那里，開心的談天說地、興奮地玩著游戲；秋天里的果樹，一顆顆掛滿了沉甸甸的“寶石”，那曾是我們想摘下來品嘗多少次的美味��；旁邊的海棠樹，還曾被我們誤認(rèn)為山楂樹……那時天真幼稚的我們在這里，玩得不亦樂乎！
不知不覺中，我來到了兩棟教學(xué)樓旁。這兩棟教學(xué)樓，都已經(jīng)是我交的老朋友了。他們一個陪伴了我四年，一個陪伴了我兩年，我們天天都在一起��！它曾為我遮過風(fēng)、擋過雨，讓我有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前還不覺怎樣，現(xiàn)在，竟對它有了感情，真的`不想離開了�。�
風(fēng)，猛烈地刮了起來，一片葉子被風(fēng)吹了起來，在天空中孤獨地飄著，卻將我的視線引到了操場上。
�。∩炫_！我在這里有過無數(shù)次的榮譽(yù)啊！升旗、頒獎哪一項不是在這里舉行的呢！
時光，就是一條長龍吧！它跑得是那么快！一眨眼，我已從懵懂無知到了成熟穩(wěn)重。校園，乘載著我太多的回憶！
雨，還在下著，可此時正在回憶的我，嘴角已漸漸上揚(yáng)了，充滿回憶的校園，相信沒有一個人不會留戀它吧！
描寫留戀的作文 34
快樂的童年，已經(jīng)慢慢流逝，美妙的情景在記憶的長河中流淌。
記得五歲那年，我們小區(qū)附近來了一個雜技團(tuán)。只聽得嗩吶聲聲，鑼鼓陣陣。急得我的心里直癢癢，可是奶奶是不會輕易讓我獨自出門的。她老人家經(jīng)常說：“瑞雪呀，小孩子家，沒有奶奶的允許，可不能隨便出門的。若有違反，罰你一個月不能吃冰淇淋！”我眉頭一皺，計上心來。我躡手躡腳的來到奶奶的房間，只見奶奶正戴著老花鏡忙她的“十字繡”呢。你瞧，多專注��！我用手撫摸著奶奶的膝蓋，對奶奶說：“奶奶，好奶奶，我老自己玩兒，多無聊��！您就給我講一個故事吧！……”奶奶正繡在關(guān)鍵的`地方，停不得手。只得說：“好孩子，別打岔，快一邊玩兒去！”我一聽，高興得就要跳上房頂。一陣風(fēng)似的跑到了玩雜技的場地。
來到那里，只見那里的人圍了外三層，里三層，我奮不顧身的擠到了最前面。真有意思！一只小花狗在跳舞，有一位小姐姐把一條青色的蛇放在了肩膀上……可是，當(dāng)一條小狗頂著盤子收錢的時候，我呆住了。小姐姐走過來對小狗說：“走吧，花花，小妹妹沒有錢�！毙」返难劾锿嘎冻鲆环N憎恨的表情。我的臉一下子變得通紅通紅的，就像是秋天熟透的蘋果似的。我心里充滿了愧疚。
描寫留戀的作文 35
一陣輕風(fēng)，吹動縈鎖于眉間的淡淡思念。想要努力抓緊，那似水如沙地年華卻匆匆從掌心流走，留下一尺華麗，三寸有傷。獨自飄蕩在夜空中。不知是誰，愿在彼岸，等我，輕撥月色，撫出一世荒涼。
新寒中酒敲窗雨，殘香細(xì)裊秋情緒，才道莫傷神，青衫濕一痕，無聊成獨臥，彈指韶光過。是誰，曾在我耳邊許下傾世諾言：“若化蝶，愿與你賞盡千秋雪。若成樹，愿與你纏綿千片葉。而如今，我們卻迷失在支離破碎的夢境之中，看那些時候的我們，如同兩個被世界拋棄了的孩子般，孤獨的走向世界的盡頭。
那些愛過的，恨過的，喜歡的，厭倦的，都曾是我們逃不開的生活，而現(xiàn)在的它們。卻在時間的輕撫中，褪去了喧囂與招搖，沉淀出過盡千帆的淡泊與明凈。
拈一朵情花，釀三世沉香。從此，背負(fù)著思念，在無盡的`回憶中蹉跎，徘徊在時間的兩岸，越不過盈盈的迷霧。
半屏小字幾多愁，一枕相思煙雨樓。曾雙揚(yáng)誓攜君舞，今唯舊影夢中留。
是不是只有在白雪飄揚(yáng)的季節(jié)，我們不打傘，一直走下去，才可以走到白頭！
描寫留戀的作文 36
剛來的第一天，我們是那樣的討厭你。
還記得我們第一次的聊天嗎？還記得你說的話嗎？你說；熱不熱。我說；報告，熱。你說；熱都不讓你脫。我又說；報告，我還不想脫勒。您又說我是活寶。記得我剛剛和你說是說；報告，教官你可以不要說話嗎？因為你一說話我就想笑，我一想笑大家就笑了。
教官你無語了。可您還是在哪里用那個口哨吹小蘋果，你一吹我就又笑了。
這次您不吹了您改成唱的了。真的把我給笑倒在地上。我們越來越熟悉彼此了，還記得您問我會玩真心話大冒險嗎，我立馬就回答了；報告我會。之后我們就這樣玩了好久的真心話大冒險。
還記得您那過分的要求嗎、叫我和那兩瓶礦泉水嗎。其實喝了沒什么就是您還不讓我上廁所。后來您還是讓我去了。還有那天也是最過分的.一天你居然問我喜歡誰那樣也就算了還去找他還告訴李超教官每次想起我的淚珠就不由自主的落下每每想起您最后一天的早上問我我今天我皮鞋擦的亮不亮我的心絞就很疼。還有您告訴我送了我個禮物時其實我們應(yīng)該都知道是什么了。
教官謝謝您，我的初中開學(xué)因你而精彩因為有你才給了我一個精彩的開學(xué)。
描寫留戀的作文 37
一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的初中生活，在飛逝的時光中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。
三年前，我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個人微笑，傻傻地不知所措。那時侯一張張陌生的.臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見又能怎樣銘記?我的初中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號，輕輕地哼著前奏。
那一次，是誰在我低聲抽泣時，摟住了我的肩？那一次，是誰在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰在我因考試失利而幾欲放棄時，握住我的手，給我鼓勵？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時候，我的成績時好時壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補(bǔ)上不扎實的功課。在我落下功課之時，你們永遠(yuǎn)會借給我筆記補(bǔ)抄，為我講題，而我卻笨笨地只會說一聲“謝謝”。我的初中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫。
描寫留戀的作文 38
這世界紛繁多彩，總有太多美好的事物讓人留戀，精美的罐子，賢惠的妻子，輝煌穩(wěn)定的事業(yè)……但這些都會隨著時光淡然逝去。是留戀著在過去悲傷，還是灑脫著在未來微笑？
我擇后者。
灑脫是對生活深切感受之后，有明確的自我定位，于是不因人生境遇中的挫折或者成功，而過度去留戀過去的豁達(dá)。
《三毛》里的一句話：是你的任由你如何驅(qū)逐也還是你的，不是你任你如何強(qiáng)求終究也不是你的。與其說這是一種放任自流的頹廢，不如說這是一種豁達(dá)的灑脫。“只棲梧桐，只飲醴泉”的莊子，妻子死了，卻鼓盆而歌。原來是他認(rèn)為妻子先他一步解脫，該高興，這不也是一種灑脫嗎？
灑脫，于是我們不會因留戀而停留在過去悲傷，而是可以更好地展望未來，更靠近成功。
樊建川是個富有神奇色彩的人，他下過鄉(xiāng)，當(dāng)過兵，搞過房地產(chǎn)。可他令人欽佩的是：他對金錢不留戀，灑脫地把經(jīng)營生意賺來的錢全都投入建設(shè)博物館的事業(yè)中。又如就讀哈佛，前途無量的.比爾蓋茨，他竟放棄了令人留戀的高等院校，自己創(chuàng)業(yè)。如今，他們都成功了，他們應(yīng)該高興，因為當(dāng)初他們的決定是那么堅定，沒有被留戀的事物絆住。所以說，是因為他們的灑脫，讓他們在未來微笑。
也可以這么說，成功的人抓住一瞬的光亮，揮開一切束縛，灑脫幫著他們更好走向未來；失敗的人往往只留戀過去的美好，最終蹉跎一生。一如孔乙己，他總留戀著過去讀書人的好處，卻不懂與時俱進(jìn)。如果他懂得踏著時代變遷的步伐，灑脫邁開腳步，那么人生的悲慘也許可以避免。
時間不會因為誰的悲傷而停下其匆匆的腳步，它踏著那些留戀過去了，卻攜起那些灑脫人的手。人生不是電影，可以回放，刪除，剪輯。暫且放下那些留戀吧，將其深藏心底，現(xiàn)在是時候灑脫著邁開步伐。
周杰倫低吟淺唱著《回到過去》，只因那過去有太多我們留戀的東西，但誰都知道過去是不可能回到的，那么就灑脫著在未來微笑吧！
描寫留戀的作文 39
為期五天的軍訓(xùn)就這樣結(jié)束了，本來我們要回家享福會非常興奮，卻不知怎么的，我就像吃了醋一樣，喉嚨里扎了針，咽下唾沫是那么苦。想一想，要走了。
早上，同學(xué)們?nèi)缙谄鸫擦�，個個都是精神飽滿，神氣十足。要迎接各項比賽了。今天早上的天氣是有點灰蒙蒙的，太陽似乎生病了，久久還未起床。我心想：是不是我們要走了，天陽都生病了，久久不能起床。會操表演開始了，和往常一樣，教官下命令我們聽。今天的會操表演可精彩了。聲音嘹亮，步伐整齊。兩個班級相比，不相上下。只是在退場的時候出了叉子。教官喊：“向左轉(zhuǎn)。”有些人的反應(yīng)遲鈍而導(dǎo)致沒有迅速排好隊伍，隨之傳來的是一片吵鬧聲。雖然同學(xué)們的聲音是很輕，但老師、教官個個都是順風(fēng)耳。會操表演結(jié)束了，下面輪到疊被子比賽了。
這次比賽，我也參加了。我先把被子鋪平，然后折出被子的三分之一，再把被子的余下的.三分之一疊上來。在整個比賽過程中，時間對于我來說就是最寶貴的財務(wù)了。我努力地將被角疊出棱角，可是時間不等人啊，我雖然把整條被子的四角疊出了棱角，但還是不夠美觀。有點遺憾。
打包比賽隨之也來了，我們班的同學(xué)手腳可靈活了，在短短的三分鐘之內(nèi)，就折出了一個背包，楊校長讓他們手臂平衡地面沿操場跑三圈。手垂直于地面，仔細(xì)一看就好像一直粘著葉子的小戰(zhàn)斗機(jī)。操場上始終有幾條迷彩服讓我們眼花繚亂。最后，因為我一班有一個人沒有打好背包，所以我們贏了。
最后一個比賽是國防知識競賽。這個知識競賽分為兩個內(nèi)容：必答題和搶答題。必答題是人人都要會的，而搶答題卻是要槍的。必答題我們班的人都回答非常妙。搶答題開始了，一開始，我們班的人遙遙領(lǐng)先，可到后來，三個男同學(xué)的反應(yīng)實在是太慢了，結(jié)果最簡單的題目都沒搶到。最后一關(guān)，我沒還是沒搶到。兩個的班最后的成績十分接近，但在戰(zhàn)場上一分可差。
在這段時間里，我的收獲是非常大的，我也正真的當(dāng)了一回小軍人！
描寫留戀的作文 40
人生在世，面臨著太多的誘惑和得失，過多的不舍和追求只會增加內(nèi)心的負(fù)擔(dān)，因此，我們應(yīng)該持灑脫的心境，不要過多地留戀。
持灑脫的心境，不要過多地留戀，才會有幸福美滿的生活。
眾所周知，李斯是秦國的丞相，功名利祿充滿了他的一生，但他仍對財富過于留戀，對財富不能持適可而止，該舍就舍的`灑脫心境，患得患失，以至和趙高狼狽為奸，助紂為虐，最后落得個“具五刑，夷三族”的下場，臨死時才懷念與兒子一起上蔡東門逐野兔的快樂逍遙生活。正因為李斯舍棄不了利祿的誘惑，過多留戀，不能持灑脫的心境，致使他丟失幸福美滿的生活。
持灑脫的心境，不要過多地留戀，才會有人生的新發(fā)展。
股神巴菲特靠投資市場來致富，成為世界的富翁，這一切都源于他持灑脫的心境，懂得舍棄，不對過去金錢過多地留戀。當(dāng)紐約股市火爆時，巴菲特已有的股份足以讓他擁有更多財富，但他選擇退股，和辦理人清算之后不久，股市暴跌。巴菲特正因持灑脫心境，對手中的財富沒有過多的留戀，才保住了自己的財富，他也用這些財富來做慈善活動，幫助了別人，人生也有了新的發(fā)展。人生有的時候，就該持灑脫的心境，不要過多的留戀，要學(xué)會放棄，才會有新的發(fā)展。
鄧亞萍、楊瀾都實現(xiàn)了人生的轉(zhuǎn)型，都從原來從事的職業(yè)改變成現(xiàn)在的職業(yè)。倘若鄧亞萍過多地留戀乒乓球冠軍的寶座，楊瀾留戀于已有的成就，不能持該放就放，該轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)的灑脫心境，那么，今天就不被人所知，也不會有新的突破，人生也就沒有多彩的峰點。
人生是一條無盡的路，太多的輝煌，太多的誘惑，無不填充我們的視角，倘若我們過多地留戀，不懂得舍棄，不能持灑脫的心境，患得患失，那么我們的人生就不會有新的發(fā)展。因此，持灑脫的心境，不要過多地留戀，我們才會有新進(jìn)取。
描寫留戀的作文 41
每當(dāng)一些老歌回蕩在耳邊，我總會想起她。
很喜歡張信哲的《從開始到現(xiàn)在》，我總有一種說不出來的感覺：你真的忘的了你的初戀情人嗎？假如有一天，你遇到和她長的一模一樣的人，她真的是她嗎？還有可能嗎？這是命運(yùn)的寬容，還是上帝另一次不懷好意的玩笑？
想要忘記一個人真的好難，現(xiàn)在才知道那句：要忘記一個人要一輩子。是多么的正確，唉。我注定不是她的王子，她追求的幸福注定不是我，我只是她生命中的一段旅程，我只是陪她走過的一個人，雖然我很不甘心，但她的幸福是我一生的快樂。
遇見她，是我一生的幸運(yùn)；
愛上她，是我一生的快樂；
失去她，是我一生的遺憾。
愛一個人，不就是希望她幸福嗎？只要她幸福，我就快樂，不管著幸福是誰給的。
我很想問她：你還記得我們相識的那一天嗎？還記得我們在一起的`風(fēng)風(fēng)雨雨嗎？難道這世界上真的沒有永恒？緣盡人散，曲終人盡，我只有不停的向你呼喚。我們曾經(jīng)天真的以為：只要在一起什么都不怕。我們曾在一起擁抱，歡笑，然后分離，那是多么美好。
我和她只是遇到了相識不如相望淡淡一笑的人，這是命運(yùn)，我們只是凡人，無力改變命運(yùn)，很無奈。
描寫留戀的作文 42
仰望藍(lán)天，希望見到你誦經(jīng)的身影；觸摸清泉，期盼聆聽你口中的真言；升起經(jīng)幡，渴望得到你精神的傳遞；輕嗅曇花，期待領(lǐng)悟你生命的芳香，品味你的一點一滴。
盛夏的夜晚，偶然讀到你的文字，如一襲清涼之風(fēng)，讓我分外喜愛，便一發(fā)不可收拾的迷戀上你。
在夜深人靜的夜里，我讀你，你離我近三百年。時間在我們中間畫出一道寬闊的銀河，你在河對岸，足踏蓮花而來。我仿佛看見曾經(jīng)的你。拉薩，淑氣漸生。一名消瘦的有些孱弱的青年男子呆立于雪山前，我想你也在向往雪山后面的世界，我想你也被這世俗拘束了太多太久。你會見到雪蓮吧？在夜色中彌漫的香氣愈加濃烈，竟像酒的味道讓人沉湎。還是忍不住去讀你的詩，那一句“世間安得雙全法？不負(fù)如來不負(fù)卿”像被打翻的糖果罐，我驟然看見潛伏的五彩斑斕的情感，在一個活佛身上得到映現(xiàn)。
遇上了那個穿著世俗的衣飾，行在拉薩的街市的你，左瞧瞧右看看，就連那普通的撥浪鼓也使你愛不釋手。你放在耳邊搖了搖，又搖了搖，眼里的憂愁淌了出來。我品出你平凡和超拔，信仰和自由，入世和出世間，你一生寧靜的生命的芳香。
留戀你的芳香，卻也為你抱不平你不能自由的'一生。戒律清嚴(yán)的環(huán)境和多情的內(nèi)心世界，角色和天性的沖突，你終于在二十六歲那年不可遏止的爆發(fā)了。你前往接受比丘戒時，一路上滿臉陰云密布，步履很慢，仿佛在思考著什么。嘴唇都被你抿的發(fā)青了，你對班禪的勸導(dǎo)沉默以對，毅然起身，奪門而去。雙膝跪在殿外，磕著頭，反反復(fù)復(fù)只說一句話“違背上師之命，實在感愧”。念念叨叨黯然離去。留給我們的背影孤獨悲涼。你把雪地踩出很深的雪痕，大步不回頭的走了。我品到你生命中深墜的希望，獨特的芳香。
忘不了你吟詩的樣子，修長的眉毛也因欣喜而跳動，嘴角微微上揚(yáng)，一襲俗衣飄起，你摸摸那雪蓮，眼中滿是歡欣。不時飛雪落下，你伸手去觸碰那些精靈，你皺眉，可是又想起你的心事。
我迷戀你，不是因為你高貴的身份；我歌贊你，不是因為你英俊的面容；我敬畏你，不是因為你傳揚(yáng)的浮名；我追隨你，只是因為你的情，你的詩，綿長的傷，無止盡的淚。你不是個好，在我心中，你是我所愛的阿旺諾布——一個永存的情圣。
倉央嘉措，我心中的佛，你知否，今天我搖動所有的經(jīng)桶，亦不為超度，只為觸碰你的手尖，為品味你灑脫不羈的生命芳香。
描寫留戀的作文 43
今天，我和哥哥一同到風(fēng)景區(qū)去游玩。
走進(jìn)大門，映入眼前的是一眼看不到邊的樹林，碧綠碧綠的。我張開雙臂，深深地吸了口新鮮空氣，真想盡情地?fù)肀н@美麗的大自然。
我們來到一個很大的'跑馬場，里面有很多的馬，我選了一匹白馬。我喜歡白色，干凈，清爽。
剛開始，我有點害怕，緊緊抓住馬鞍子不放，手心滿是汗水，深怕那馬會像電影里放的那樣突然奔跑起來，把我摔下來。在馴馬師的安慰下，全身慢慢放松，覺得那馬原來也挺溫順的，非常聽馴馬師的話。慢慢地，我不再害怕了，讓牧馬人帶著我圍著跑馬場跑了兩圈，真是既開心又刺激。
我們還到了玉池，真人野戰(zhàn)區(qū)，射擊練習(xí)區(qū)，游樂場，兵器展示區(qū)在這里我看了飛機(jī)和坦克，并且爬上了坦克，由于時間問題，還有很多地方 沒有來得及玩，我戀戀不舍的離開了大金山。
晚上，我做了個夢，夢見我穿著一身白色的紗裙，騎著那匹雪白的大馬，在美麗的草原上奔跑。跑著跑著，突然馬兒 長出了兩個大翅膀，載著我飛了起來，在蔚藍(lán)的天空遨游。啊，真是太美了！
描寫留戀的作文 44
今日上午，經(jīng)歷了一天苦修的我終于做完了所有的作業(yè)，現(xiàn)在的我就坐在陽臺上，身旁有著吊蘭在生長，又泡了一杯奶茶，品味著書香，想著昨日的一切，灰心一笑，都過去了。
時間的流逝誰也改變不了，玄幻小說總用“可以控制時間”來突出主人公的強(qiáng)大，也印證了改變時間的難度，時間不會停下，留下的只有我們對它的留戀。
記起幾日前的家鄉(xiāng)重游，我滿懷興奮的奔向家的那棵大楊樹，小時候我在那棵樹上玩過，哭過，睡過，笑過，可如今才發(fā)現(xiàn)，那時的那棵早已被移去，如今在那的，是一片花圃，曾經(jīng)的楊樹使我快樂，而如今的花圃也讓我身心愉悅，只是偶爾想起過去時，心里總會涌起一股情懷，不是思念，不是愁情。
又憶起小學(xué)的時光，我經(jīng)歷過快樂，經(jīng)歷過孤獨，經(jīng)歷過興奮，也經(jīng)歷過痛苦，時間的流逝讓我慢慢的披上了鎧甲，充滿了警惕，甚至忘記了自己的初心，我曾經(jīng)想過回到剛開學(xué)或即將畢業(yè)的那天，補(bǔ)去那遺憾，既然我無法改變時間，那我便要珍藏住它給我的一切，用心去留戀。
曾經(jīng)讀一本書，書中講述的是一群患了絕癥的孩子，他們渴望離開病房，擁有新的生活，他們開始尋找那重生的方法，當(dāng)他們經(jīng)歷了重重困難，得到答案，他們才發(fā)現(xiàn)真正的永恒，就在心中，我更敬重于書上的.那句話，你所浪費(fèi)的是今天，是昨天死去之人苦苦奢望的明天，你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你再也回不去的曾經(jīng)，把握時間的腳步，周而復(fù)始，珍惜你所擁有的每一天，才會擁有一個永無遺憾的生命。
對時間的留戀，任何人都有，當(dāng)你真正拋棄了一切虛偽的面孔，去拼搏，去努力，去珍惜你所擁有的每一天，去守護(hù)你所擁有的一切，你的手中便掌握了自己的命運(yùn)，掌握了時間與永恒的鑰匙。
愿生命沒有遺憾，即使這也是不可能……
描寫留戀的作文 45
窗外的陽光斜射在我的臉上，似乎有東西緩緩留淌。滴答，滴答，試卷上鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)漸漸模糊了�？晌倚睦锏哪堑纻淘撊绾瓮嗜ァ�
數(shù)學(xué)老師是班主任，意氣風(fēng)發(fā)的小伙子，可偏偏遇到我這個數(shù)學(xué)差的厲害的倒霉蛋。我趴在桌子上嘆氣，同桌拍了拍我的肩膀：“該放學(xué)了，你真的不走嗎？那我可要走了。想開點，別太難過。”我沒有心情說話，依舊在桌子上趴著，欲哭無淚。
不知過了多久，天漸漸昏暗了，我拖著沉重的腳步踏上了回家的路。鳥兒的歌聲如此凄涼，夏天的風(fēng)兒劃過臉龐，卻似一利劍把我的'心劃得到處是傷。從學(xué)校到家里的路從沒有這么漫長。一級一級的階梯數(shù)之不盡。到了家門口，手怎么也抬不起來，按不著門鈴。媽媽正好推開了門，看見了被我蹂躪地不成樣子的試卷。似乎明白了什么，但什么也沒有說，她伸手想撫摸我的頭，卻被我下意識的躲開了。氣氛有些尷尬，媽媽走進(jìn)了廚房。我趴在床上大哭了一場，不知何時進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
清晨的第一縷陽光將我從夢中拉起來，我走出了房間，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都已上班了，桌上的食物全都是我愛吃的。飄逸著香氣的牛奶下壓了一張字條：“一次失敗算不了什么，再次站起來，一樣是勝利者�！边@是媽媽的字。我的心情好多了，把桌子上的食物一掃而光。
數(shù)學(xué)老師一上課，我就有莫名其妙的恐惶感，甚至不敢直視他的眼睛，只能看見他的嘴在一張一合的動，根本聽不清他在說些什么。好不容易挨到了下課，他就把我叫到了辦公室。我的心里像懷揣著一只小兔，我心虛的瞟了一眼桌子，上面有教鞭。我的心不由得一驚，頓時，腦門上那顆豆大的汗珠滾落了下來。我的心提到了嗓子眼。數(shù)學(xué)老師笑了笑，沒拿教鞭，反而語重心長的對我說：“不用害怕，老師不會打你的。這次考不好沒關(guān)系，咱接著學(xué)，千萬不能放棄啊�！蔽腋杏X我都要快哭了。太感動了，我盡力地說了一句“謝謝老師”。
回到了座位，望向窗外。蟬兒已經(jīng)不再亂鳴了，風(fēng)兒也沒有那么燥熱了。夏天已經(jīng)不必留戀了，因為我已經(jīng)握住了一個暖暖的秋天。
描寫留戀的作文 46
時間仿佛就徑直在了這一刻，靜止在了我在小學(xué)的最后一天。
當(dāng)我揮揮手，告別這里，告別我六年的回憶。不知怎的，心里一陣悸動。
看那個三樓的走廊，小學(xué)六年級的時候，我的'喜怒哀樂都埋藏在那里，高興時，我會和朋友們一塊去那里玩耍；被老師罵了，同學(xué)欺負(fù)時，我會偷偷躲在哪兒流淚；生氣時，我會一個人去那里靜一靜。這好像已經(jīng)變成了一個習(xí)慣，我看著那里的迎春花從開放，到枯萎，再到開放。每一次，我好像都能和它交流。
再看看我這部分討人喜歡的同學(xué)吧，從小學(xué)一年級到小學(xué)三年級，我?guī)缀鯖]朋友，是他們讓我慢慢變得開朗，我明顯的感覺到自身和以前的自已不同了，我變了……
以前，總以為不愛笑的老師，今天卻微笑著送大家離去。他們好像是想讓大家留下一個好印象。
六年來，我拼死想要離開的校園，目前真的離開了，反倒舍不能了。
踏入初中，雖然感覺沒那樣糟，但一直懷念小學(xué)。
雖說同學(xué)老師對我都挺好的，我也感覺挺幸福的，但總感覺少了些什么，心里空空的。
我的回憶，好像還是靜止的……
描寫留戀的作文 47
往事如風(fēng)，匆匆而過，留下的記憶，興奮又悲傷，曾經(jīng)的微笑與眼淚，曾經(jīng)的青澀與天真，曾經(jīng)的友誼與純真的愛意，誰又能解開封印，喚醒過去的曾經(jīng)。
那年我們出去玩，夜深了，很靜，月圓了，很美。在參天古樹下，我們在那里訴說這我們美好的夢。你說長大要成為教師，我們驚訝，成為我們最恨的職業(yè)。他說之所以要成為教師，是因為他不想再讓下一代孩子受苦，讓他們快樂的學(xué)習(xí)，
我說我長大要成為航天員，，圓了人們探索宇宙的夢，探索黑洞奧秘，他通往哪里，是一個美好的世界，還是……在月光下我們約定，不達(dá)理想不罷休的'協(xié)議。過去的曾經(jīng)依然難以忘懷，這份留戀的曾經(jīng)，永遠(yuǎn)銘記于心。
一年前，我喜歡我們班上的一個女孩，她很文靜，多次我向她說出我的想法，她多次的拒絕，我的心碎了，永遠(yuǎn)不能復(fù)合，這是為什么？即使孤單的足跡走遍天涯海角，也得不到你的真愛。真想把心冰封，不想過往塵煙，忘記那不想記起的曾經(jīng)，曾經(jīng)青澀的感覺，曾經(jīng)單純的表達(dá)，那些不堪回首的過去。忘記它吧！躲在一個角落里低聲哭泣，讓眼淚洗去痛苦，洗去失落，忘記是最好的選擇。
時間的老人匆匆走過，輪回的生命紛紛歸來，過往塵煙，洗去浮塵，記住微笑，忘記痛苦，生命才有價值。
描寫留戀的作文 48
灑脫，是一種人生態(tài)度，不被世俗所羈絆。留戀是一種生活哲學(xué)，回憶著過往的美好。我們應(yīng)當(dāng)灑脫做人，卻也需勿忘留戀。
灑脫，是一種人生態(tài)度，做人的境界。李白因灑脫，縱情于山水之間，不被世俗所羈絆，作萬首佳作，流芳百世。季羨林在《病榻雜記》中說，請世人把他頭頂上的三頂“桂冠”摘去，正是由于季羨林的充分灑脫，使他成為當(dāng)之無愧的大師。
留戀，是一種生活哲學(xué)，做人，不僅需要灑脫，亦需要留戀。人不能一輩子只知“勇往直前”，偶爾也需停下腳步，回頭留戀一下過往的美好。鄧稼先，“兩彈功勛”，在祖國處于水深火熱的時候，灑脫地舍棄在美國的優(yōu)越生活，回到祖國。他的這份灑脫，正是源于他對祖國的'留戀，留戀著祖國的恩情，家鄉(xiāng)的溫情。
灑脫與留戀是相輔相成的，誰也離不開誰。我們需要灑脫的人生態(tài)度，也需留戀。大象至死時，會回到象冢等待死亡，這龐大的動物灑脫地踏遍每寸土地，可依舊留戀著他們的終眠之地。我們需要留戀親情、友情、愛情，這些是我們?yōu)⒚撟鋈说脑慈�。多少古代的名人，奮斗了一輩子，灑脫了一生，可到年老之時，卻越發(fā)地留戀家鄉(xiāng)，正是因為家鄉(xiāng)有值得他們留戀的東西。
總之，我們需要灑脫做人，也不能忘記要留戀美好的事物。如果一個人只知道灑脫做人，卻不留戀美好事物，那等到彌留之際，回首可能已找不到這一生足跡里的美好了；如若一個人只知留戀，卻不知灑脫為何物，那他估計一輩子都只能在原地踏步，感嘆逝去的年華。灑脫與留戀，相輔相成，誰也不能離開誰，他們是一個整體，如若切割了，那便不完美亦不完整了。
我們要像李白、季羨林那樣灑脫做人，不能被世俗所牽絆，阻礙我們前進(jìn)的道路，也要像大象那樣，留戀最終的美好，讓人生保有回憶。
人生短短，我們需灑脫做人，勿忘留戀。
描寫留戀的作文 49
那是在3年前的一次下雨天，我在教室里上課，忽而聽見一兩聲的雷公響起，我抬起頭向窗外張望，天空烏云密布，太陽躲了起來，大風(fēng)亂刮，看樣子是要下雨。
我立刻檢查自己有沒有帶傘，翻一下書包，看一眼抽屜，也不見雨傘的蹤影。我的心上頓時扛上了一塊石頭，在心底保佑千萬別下雨。
老天爺似乎在和我作對，這不，我剛保完佑，天上的'雨點兒轟的一下，全下來了，再加上大風(fēng)狂吹，雨全都飄進(jìn)來了，大家緊關(guān)窗戶，才把狂風(fēng)暴雨攔在外面。
放學(xué)了，同學(xué)們都把傘撐在那邊，我卻只能呆在教室里。我的同學(xué)走過來，問：“xx,你沒帶傘嗎？我把傘借給你吧，明天你再還我�！�
“雨熙，那你怎么辦？”
“放心，我爸爸來接我了，傘接你吧，你爸爸媽媽可能沒空，所以才沒來接你。”
我接過傘，頭腦浮現(xiàn)出爸爸媽媽在外辛苦工作的疲憊身影，他們不容易，總不得讓他們來接我吧？“謝謝你，拜拜！”
“拜拜！”
走出校園，我看見站在旁邊的人是媽媽！“媽媽！”我叫了一聲。媽媽低下頭，頭發(fā)濕漉漉的，“孩子，走吧。你同學(xué)接你傘啦？”，我點點頭。媽媽把我摟在懷里，向家的方向走去。
一路上，媽媽頭上的雨水順著衣服流下來，落在我的臉龐上，我并不覺得難受，而是感到很溫暖！
描寫留戀的作文 50
迷離的夜空，灰黑色的天際懸著一輪金色的孤舟，載著滿倉的夢想，駛向云層深處；涼風(fēng)微微的吹襲著黑夜的素紗，撣掉歲月的風(fēng)塵；融融的月光靜靜的流淌，沖斷記憶的決堤；零星點點，柔柔的灑在樹葉上，泛出淺淺的綠；如華的銀色裹住一絲清涼，鋪設(shè)一地的`奢華。
河畔的柳枝輕輕的搖曳，撥弄著記憶的琴弦。塵封的歲月是一灣被擱淺的死水，靜靜的沉淀，再慢慢的發(fā)酵，冒出珍珠一樣的泡沫，被虛無縹緲的未來擊破。歲月的文字，總在日記本里靜靜的躺著，是為了記錄過去的失意，還是為了宣泄往昔的情感？滄海變桑田的時候，又會有多少的落寞、惆悵在這里定格？
記憶是掛在窗前的風(fēng)鈴，總會伴隨歲月的風(fēng)輕輕的搖曳，發(fā)出銀鈴般的聲響。當(dāng)你在羨慕她的清脆悅耳時，卻忘了她也在接受著歲月的考驗�！暗駲谟衿鰬�(yīng)尤在，只是朱顏改”，記憶也會隨著歲月的風(fēng)慢慢的褪色，她也會在“燦爛中死去”，卻無法在“灰燼里重生”。遇見了，忽視了，流走了，又懊悔了！每天都是在這種相互交錯，卻又永遠(yuǎn)平行的矛盾的情感漂移不定。任歲月留下一串串淚痕，想要擦掉，卻烙在了心里�！皢柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流”！只能是感嘆，感嘆，感嘆！“空悲切，白了少年頭”��！ 默默的佇立在荒蕪人跡的草地，望著深邃的蒼穹，靜靜的思索。無數(shù)昨天的昨天悄然無息的在我的指尖流走，帶著迷惘，帶著哀傷，我走過了昨天，走過了四季，無數(shù)個春夏秋冬向我展現(xiàn)了她們永久不衰的生命氣息。可我的心卻像是滴落到冰箱的水滴，過度的寒冷讓她凍成了冰，凝固了所有的回憶。
歲月是一池春水，泛起過層層記憶的漣漪。也曾有過“大鵬一日同風(fēng)起，博搖直上九萬里”的激昂，“天生我材必有用，千金撒盡還復(fù)來”的豪邁；也曾有過“無可奈何花落去，似曾相識燕歸”的感傷，“花自飄零水自流，一滴相思幾時愁”的惆悵；也曾有過“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困挫，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念；更喜“明月松間照，清泉石上流”的韻致，“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更悠”的空靈……但無論怎樣去感懷身世，去悲春傷秋，都只能像枯枝殘花，終將凋落，化為塵土，掩埋與世……
留戀過就好！
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