享受教育六年級(jí)作文
總會(huì)聽(tīng)到同事說(shuō)：“這日子什么時(shí)候才是個(gè)頭呀，年復(fù)一年，日復(fù)一日的過(guò)著重復(fù)的生活。早晨睜開(kāi)眼，就知道自己今天一天應(yīng)該怎么過(guò)�！甭�(tīng)到這些，我會(huì)笑著對(duì)她們說(shuō)：“哎呀！別牢騷了，要接受不能改變的，既然我們選擇了這樣的生活，我們要泰然接受�？次遥俸�！正在享受教育�！�
是呀，我正在享受教育，享受教育給我?guī)?lái)的快樂(lè)感和幸福感。
每次下了晚自習(xí)，我總會(huì)有一種莫名的興奮，因?yàn)樵谂c孩子們的交流中，我總能感覺(jué)到自己還童心未泯；總能在孩子們充滿期望的眼神中感覺(jué)到自己職業(yè)的神圣；總能在對(duì)孩子們的教育中洗滌自己的心靈。所以，我感覺(jué)，我不是一個(gè)教書(shū)匠，我是一個(gè)“搞教育”的“育人匠�！碑�(dāng)我每天在辦公室描繪著我的教育夢(mèng)時(shí)，同事會(huì)說(shuō)我：“我感覺(jué)你每天都很累，你的要求太高，目標(biāo)太大，你并不快樂(lè)�！泵康竭@時(shí)，我會(huì)拼盡全力來(lái)解釋?zhuān)骸拔铱鞓?lè)，我真的很快樂(lè)！對(duì)我來(lái)說(shuō)，追逐夢(mèng)想的過(guò)程就是一種快樂(lè)的體驗(yàn)�！彼晕覒c幸，我的工作對(duì)象不是冷冰冰的機(jī)器，而是一個(gè)個(gè)活生生的，有血有肉有感情的人，他們會(huì)隨著我的快樂(lè)而快樂(lè)，隨著我的感傷而難過(guò)�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長(zhǎng)就是我最大的快樂(lè)。
“對(duì)不起，都是老師不好！”
這是我昨天在晚自習(xí)時(shí)，當(dāng)著所有學(xué)生的面對(duì)曹亞綺說(shuō)的一句話。
昨天上午接到曹亞綺的`媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)曹亞綺前天腳踝脫臼了，捏好了，上了一天學(xué)又脫臼了，醫(yī)生說(shuō)要在家休息一周。這時(shí)我眼前浮現(xiàn)出那個(gè)在勞動(dòng)中賣(mài)力干活的小姑娘。
當(dāng)時(shí)我以為自己沒(méi)聽(tīng)清楚說(shuō)，又問(wèn)了一遍：“曹亞綺？前天腳踝脫臼？怎么可能？今天她還很積極的參加勞動(dòng)了呢？”接著傳來(lái)那邊亞綺媽媽的驚呼：“��！她參加勞動(dòng)了？這兩天一直都是我接送，沒(méi)敢讓她亂動(dòng)。噢，原來(lái)是這樣呀！”雖然曹亞綺的媽媽沒(méi)說(shuō)什么指責(zé)的話，但那一刻我感到深深的自責(zé)。我怎么會(huì)那么粗心大意， 競(jìng)沒(méi)察覺(jué)。這兩天上級(jí)要來(lái)一次很重要的檢查，下午第三節(jié)要衛(wèi)生大掃除，我就安排幾個(gè)干活利索的孩子，去幫著打掃電教室，其中就有伶俐可愛(ài)的曹亞綺。想想自己的粗心，我的心如針扎，因?yàn)槲艺娌恢喇?dāng)時(shí)孩子是怎樣強(qiáng)忍著疼痛來(lái)掃地，擦玻璃的。自責(zé)，占據(jù)了全心。晚自習(xí)時(shí)，醫(yī)生讓休息一周的小亞綺又出現(xiàn)在我的眼前，用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看著我傻笑。我當(dāng)時(shí)用憐愛(ài)責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“腳崴了，為什么不給老師說(shuō)，你可讓讓老師難過(guò)了一天呀！”她仍在傻傻的笑，我們倆對(duì)著笑了半天。上課了，我對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“今天老師給大家講個(gè)故事，有一個(gè)小姑娘的腳崴了，可她的老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，還讓她去打掃衛(wèi)生，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘忍者疼痛與同學(xué)爭(zhēng)著干活，最后，捏好了的腳又脫臼了。這個(gè)老師真不合格，她就是我，那個(gè)小姑娘就是曹亞綺。在這里，老師要對(duì)曹亞綺說(shuō)聲對(duì)不起，都是老師不好！”同學(xué)們用贊賞的眼光看著曹亞綺。 我接著說(shuō)：“同學(xué)們你們從曹亞綺身上感受到了什么？”崔章鍵說(shuō)：“老師，我感受到了幸福，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，要讓別人因我們的存在而感到幸福，曹亞綺的存在就讓我們感到了幸福。”“是呀！老師也感到很幸福，因?yàn)槭悄銈兊耐淖尷蠋煾袆?dòng)�！闭惶谜n，我和孩子們都被曹亞綺感動(dòng)者，我們都沉浸在幸福中。
看她哭的樣子，我樂(lè)了半天
今天早讀，剛走進(jìn)教室，就看到坐在第一排的原丹沒(méi)讀書(shū)，趴在桌子上哭。看到我來(lái)了，哭的更厲害了我急忙問(wèn)：“怎么了？哪兒不舒服嗎？“”沒(méi)——沒(méi)有，老師，我——我錯(cuò)了�！痹趺戳耍磕睦镥e(cuò)了？”看她的小臉哭的像個(gè)小花貓，我忍不住笑了�！袄蠋煟易蛱旌闷�，用手摸了一下魚(yú)缸里的金魚(yú)，我沒(méi)想到他那么嬌氣，今天來(lái)了，我一看金魚(yú)死了一條，肯定是昨天我摸過(guò)的那條。”“噢！原來(lái)是這樣，沒(méi)關(guān)系，可能不是你摸過(guò)的那條，別自責(zé)了，老師不怨你，下午老師再買(mǎi)一條回來(lái)�！笨此薜酶鼌柡α耍骸熬褪悄菞l，就是被我摸死的�！笨此臉幼樱也唤笮ζ饋�(lái)。讓我勸了半天，才不哭。最后我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“看你，做了壞事還得讓老師給你說(shuō)好話�！甭�(tīng)完，她破涕而笑。多可愛(ài)的孩子呀�。】粗蓯�(ài)的小花臉，我樂(lè)了半天。
“老師，我們錯(cuò)了，對(duì)不起！原諒他們吧”
這是今天下午上課時(shí)全班同學(xué)喊的問(wèn)候語(yǔ)，他們把“老師好”的問(wèn)候語(yǔ)改了。
今天下午來(lái)到學(xué)校，一看校長(zhǎng)辦公室門(mén)口站了五六個(gè)男生正在面壁思過(guò)，我想，一定是哪個(gè)班的學(xué)生又犯錯(cuò)了。誰(shuí)知走近一看，競(jìng)?cè)俏覀儼嗟�。�?dāng)時(shí)我白了他們那一眼。跟校長(zhǎng)寒酸了兩句，就把他們領(lǐng)走了：“先去班里站著反思，等我一會(huì)去處理你們�！痹瓉�(lái)是，一點(diǎn)到兩點(diǎn)的靜校時(shí)間，他們不睡午覺(jué)，跑到其他班搗亂，被校長(zhǎng)抓個(gè)正著。當(dāng)我滿腹怨氣走到教室門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到體育委員喊了：“起立！”接著全體同學(xué)起立后，全用祈求的眼光看著我大聲說(shuō)：“老師，我們錯(cuò)了，對(duì)不起！”然后深深地鞠了一恭。我當(dāng)時(shí)愣了！噢！看到講臺(tái)上站著的那幾個(gè)犯了錯(cuò)的男生我才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)，孩子們怕我生氣，來(lái)替他們幾個(gè)求情呢。我噗哧笑了出來(lái)：“你們太小題大做了，老師沒(méi)生氣。再說(shuō)你們也沒(méi)錯(cuò)呀，都怨老師沒(méi)怎么強(qiáng)調(diào)�！笨吹胶⒆觽兛蓯�(ài)的表情，我哪還有什么氣呀！我又對(duì)著講臺(tái)上的幾個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你們幾個(gè)受委屈了，別再有下次了，多丟人呀，全校師生都看見(jiàn)咱犯錯(cuò)了。好了，下不為例�！彼麄儙讉�(gè)不好意思的下去了。我雖然沒(méi)有批評(píng)他們，但是我知道，他們不會(huì)再犯類(lèi)似錯(cuò)誤了。因?yàn)樗麄儾粫?huì)讓他們心愛(ài)的老師傷心。就連他們犯錯(cuò)誤都能感受到幸福，那我們?cè)趺磿?huì)不被幸福包圍呢？
我就是這樣，每天幸福的生活！每天享受著教育給我?guī)?lái)的感動(dòng)！！
同胞們幸福就在我們身邊，讓我們一起用心來(lái)體會(huì)吧��！不要說(shuō)生活像白開(kāi)水，用心就會(huì)有幸福！