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辦法總比問題多六年級(jí)作文
“辦法總比問題要多”，忘記了這是哪位前輩告訴的真理了，但這句話確實(shí)在遇到問題時(shí)給我指明了正確的思路：那就是想辦法，不要總埋怨。
想想剛開學(xué)那陣兒，棘手的學(xué)生坐在教室里要么睡覺，要么接話把兒，說能話，或者打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，自習(xí)課上嗡嗡聲不斷，這一帶動(dòng)，連平時(shí)不好說話的同學(xué)也受到了影響，開始說。怎么辦？于是《班級(jí)播報(bào)》開始了____每個(gè)同學(xué)當(dāng)天的表現(xiàn)在播報(bào)中全部展現(xiàn)出來，等于重溫了一遍自己今天生活的過程，這樣，一部分自覺的同學(xué)開始嚴(yán)格要求自己，不允許自己有不恰當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)，自律性強(qiáng)了起來，但也有個(gè)別學(xué)生在教室內(nèi)大嚷“播報(bào)一下，丟人不丟錢”，剛聽到這句話，心里很是生氣，但仔細(xì)想想，這些同學(xué)既然不怕批評(píng)，也不怕丟人，那再批評(píng)他也不會(huì)感覺到難堪，倒不如從關(guān)注他開始。
于是，三周前的班會(huì)時(shí)間，我在教室內(nèi)說：“每個(gè)同學(xué)都是希望自己優(yōu)秀的，只不過有的自律性強(qiáng)不需要?jiǎng)e人的監(jiān)督，而有的同學(xué)雖然有爭(zhēng)取優(yōu)秀的想法，但自己做起來就有點(diǎn)兒難，得需要?jiǎng)e人的幫助才能堅(jiān)持下去，大家說是不是？”得到認(rèn)可后，我又說：“今天晚上，我就選咱們班的四個(gè)人作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看看在咱們大家的監(jiān)督下他們是不是能做到更好。這四個(gè)同學(xué)是博、營、輝、濤，因?yàn)槿握n老師反映他們紀(jì)律性不強(qiáng)，各位班干部也反映他們不好管，其實(shí)，慢慢喚醒他們的自主意識(shí)，不用管他們也能讓大家滿意。只要咱們能誠心地去幫助他們，相信他們會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。在這里我給他們也是大家做出個(gè)承諾：只要他們本周表現(xiàn)得到班干部的認(rèn)可，等到周末我給他們發(fā)喜報(bào)。”
果然，打我說完發(fā)喜報(bào)的話后，他們表現(xiàn)都很好，盡管偶爾有個(gè)別管不住自己，但經(jīng)過班干部的提醒都能馬上改正。一周之后，經(jīng)大家同意，喜報(bào)____一張賀卡送到了他們手中。看到他們高興的樣子，我趁勢(shì)問：“誰愿意再加入他們的隊(duì)伍，接受大家的監(jiān)督，給自己加壓讓自己進(jìn)步？”一段沉靜之后，我又問了一句：“沒有人愿意逼迫自己進(jìn)步了？主動(dòng)接受大家監(jiān)督的才是真正想進(jìn)步的勇士。誰愿意？”這時(shí)，陽先舉起了手，同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了他，在陽的榜樣作用下，又有兩個(gè)人東和寧加入了這個(gè)隊(duì)伍，由四人壯大到了七人。
就這樣，連續(xù)兩周了，他們每天晚上第一個(gè)任務(wù)就是交給我評(píng)價(jià)條，這個(gè)評(píng)價(jià)條由當(dāng)天值日的班干部如實(shí)填寫，我整合他們一周的表現(xiàn)，或是給家長發(fā)短信表揚(yáng)或是在教室內(nèi)一一指出進(jìn)步的地方，肯定他們的努力，給他們以進(jìn)步的信心。前天晚上《每日播報(bào)》時(shí)，有班干部說“七人組合表現(xiàn)不錯(cuò)”，大家露出了會(huì)心的微笑�？旖Y(jié)束時(shí)我說：“大家都很喜歡S、H、E組合，今天我們教室里來了個(gè)七人組合，希望這個(gè)組合即使不能影響全國，起碼在咱們學(xué)校、在咱們教室要有一個(gè)好的轟動(dòng)效果啊。照這兩周的勁頭，我看，不難。”大家都笑了起來。
沒事時(shí)我就在想，這七人組合能堅(jiān)持多久？能走多遠(yuǎn)？或許沒有了新鮮的刺激或是關(guān)注的表揚(yáng)，他們會(huì)慢慢懈怠，但不管如何，能走多遠(yuǎn)就算多遠(yuǎn)，等到他們出現(xiàn)消極懈怠的心理時(shí)，又是我重新想辦法的開始，要知道：辦法總比問題多！
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