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我和《三國演義》六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-07-22 15:47:28 六年級(jí)作文 我要投稿

我和《三國演義》六年級(jí)作文

  《三國演義》是膾炙人口的中國四大名著之一。盡管歷史上對(duì)它褒貶不一,但對(duì)我來說它仍是一本十分重要的書,因?yàn)樗菐议_啟浩翰書海的一把“金鑰匙”令我受益匪淺。

我和《三國演義》六年級(jí)作文

  “三國時(shí)期,東漢末年,漢靈帝……”在五六歲,正是孩童時(shí),媽媽便每晚給我念一段《三國演義》,并不華麗的裝璜,小得離奇地開本,顏色灰暗的封面,里面藏著許許多多的豪壯的英雄情懷!疤覉@結(jié)義”、“火燒連營”、“溫酒斬華雄”、“三顧茅廬”……每晚,一個(gè)個(gè)瑰麗曲折的傳奇故事便跳入我的腦海。在床上,那些故事便如放電影一般在我腦海里閃現(xiàn),構(gòu)成一幅跌宕起伏的英雄畫卷。但后來媽媽講故事愈來愈敷衍,三天內(nèi)也許有兩天都以“不讀了,先睡覺,下次再讀”推卸。而媽媽的“下次”又總是被下一個(gè)“下次”搪塞過去。在與媽媽大吵一架后,我又含淚捧起了《三國演義》,開始了我閱讀的漫漫“征途”。

  神機(jī)妙算的諸葛亮、忠勇雙全的關(guān)羽、大智若愚的龐統(tǒng)……一知半解的我倒也記住了他們。每每遇到不認(rèn)識(shí)的字,也就含糊跳過,實(shí)在不懂的字,我便去尋問媽媽。媽媽不勝勞煩一筆一畫地教我!笆瘛卑、“營帳”啊,都已爛熟于心。這些字詞也就成為我人生的籌碼,它比別人更多更重,完全得益于《三國演義》。此時(shí),它的益處已初現(xiàn)端倪。

  《三國演義》里許多英雄是在最后免不了“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”的。讀到王允死了,大哭一場(chǎng),丟下了它,讀到關(guān)羽死了,又是大哭一場(chǎng),幾近再也不想看下去,卻仍禁不起誘惑又拾捧起它。甚至當(dāng)華雄、董卓等反派死后,我也為他們悲慟地大哭,在無數(shù)次“鬼哭狼嚎”后,我已記不得我是怎樣“一翻頁,抖落下一頁淚珠”地看完它的'。

  即使看完了它,但學(xué)習(xí)中仍隨處可見它的身影,杜甫描寫諸葛亮是“三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心”,杜牧賦詩道“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”……每每看見這些詩句我總是有一種撲面而來的親切,掩飾不住內(nèi)心的狂喜,“我知道,它……”“這個(gè)故事是……”喊出這些話,我總有一種自豪,像與很久未見面的朋友再度重逢一般。

  我常常會(huì)想起《三國演義》,正是因?yàn)樗冶闩c書籍邂逅了。先是從與《三國演義》有點(diǎn)關(guān)系的四大名著,再是所有的中國古典名著,之后又是世界名著把我深深吸引,到今天風(fēng)格多元的現(xiàn)代小說成為我的最愛……在書海中結(jié)識(shí)了那么多風(fēng)格迥異的的書,但我仍忘不了《三國演義》。雖然它已家喻戶曉,成為了人們過去的記憶。它漸漸從時(shí)代的潮流中悄無聲息地側(cè)身而出,隱沒在人們過去的記憶中,但它仍是我人生中最美的風(fēng)景。因?yàn)樗菐议_啟浩翰書海的一把“金鑰匙”,令我受益匪淺。

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