有關(guān)六年級(jí)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
這個(gè)星期五，是我記憶中最灰暗的一天。
我一大早就到了學(xué)校。路過老師辦公室，發(fā)現(xiàn)我的朋友和另外幾個(gè)同學(xué)都被老師叫到了辦公室。我一路小跑到教室，走到我的位置上，把書包放在桌子上，跑到了辦公室門口。我詢問了一番，才知道是因?yàn)樗麄兤渲械囊粋�(gè)人帶手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)了，他就把所有帶手機(jī)的人都供了出來。
我去的時(shí)候，他們已經(jīng)在辦公室里呆了十幾分鐘了，被老師翻書包翻到了兩部手機(jī)，都被老師沒收了。每個(gè)人還被老師狠狠地批評(píng)了一頓。老師氣得臉色鐵青，指著他們，怒氣沖沖地說：“你們?nèi)绻幌肷系脑�，就立刻給我滾，不要在這給我們班級(jí)拉低平均分！”接著，又對(duì)其中一個(gè)學(xué)生說：“你最近已經(jīng)夠混的了，還帶手機(jī)，你下午就給我滾�！蹦莻�(gè)同學(xué)見老師要開除他，連忙懇請(qǐng)老師：“老師你別開除我，我錯(cuò)了，我以后再也不這樣了�！�
就在這時(shí)，我的另一個(gè)好朋友也來到了學(xué)校，她連書包也沒放，就被老師叫到了辦公室，老師二話不說，就把她的書包拿了下來，翻了起來，結(jié)果只翻到了一些書和本子，也被老師批評(píng)了一頓。臨近上課，他們才回到了教室，拿了幾本書就站到了門口，一站就是四節(jié)課，我們的心情都不太好。到了放學(xué)的時(shí)候，他們都累得直接坐在了地上。
下午，我們滿懷希望地期待著去報(bào)告廳看電影。到了教室，我們坐在位置上焦急地等待著校長打來電話讓我們?nèi)タ措娪�。可老師的手機(jī)故意跟我們作對(duì)似的，沒有一點(diǎn)動(dòng)靜！突然，老師的手機(jī)響了，我們都認(rèn)為是校長打來的，看到老師掛電話的時(shí)候，我們才知道是同學(xué)家長打來了，害得我們白高興了一場(chǎng)。
今天，可真是灰暗的.一天，真是一個(gè)“黑色”星期五�。�
六年級(jí)作文 篇2
秋高氣爽的日了里，我們綠葉班及家長歡聚于學(xué)校大食堂，喜氣洋洋，熱鬧非凡。這是張老師安排的一個(gè)特具意義的親子活動(dòng)——“創(chuàng)意餃子宴”！
我很榮幸擔(dān)當(dāng)了這次活動(dòng)的主持人，特別激動(dòng)，興奮，早把主持稿背得滾瓜爛熟，有聲有色，等待著這激動(dòng)人心的一刻。餃子宴拉開了序幕，整個(gè)場(chǎng)地沸騰得像個(gè)菜市場(chǎng)似的但又秩序井然。歡笑聲一浪高過一浪，久久地回蕩在大食堂的每個(gè)角落。
在眾多熱心家長的幫助下，餃子餡齊刷刷地呈現(xiàn)在我們眼前。有白菜餡，芹菜餡，海鮮餡……一粒粒、大小均勻的餡兒緊緊地埃在一起。絢麗的色彩看得我直流口水，肚子咕咕直叫，真想把它吃了。
我宣布包餃子程序開始，激烈的場(chǎng)景實(shí)在太引人注目了，大家埋頭專心創(chuàng)作，我包的元寶似的，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓；而同學(xué)們有的包糖果似的，象征著甜甜蜜蜜；有的包四方形，象征著做人方方正正；還有的包愛心，把愛傳遞下去……包羅萬象、五花八門的創(chuàng)意餃子，看得我眼花瞭亂。
我采訪到的其中一位同學(xué)，她包的餃子是樹葉形狀的，很飽滿，看起來特別精神抖擻。于是，我問了她的含義，她說是代表著我們綠葉中隊(duì)團(tuán)結(jié)精神、友誼精神。這別樣的含義，真讓人感動(dòng)。其他同學(xué)也是創(chuàng)意獨(dú)特，想家力豐富，構(gòu)思新穎，真是心靈手巧�。�
熱氣騰騰的餃子出鍋了！“哇”，一股香氣一路飄來，慢慢地滲進(jìn)我的鼻孔，直至心里。頓時(shí)，會(huì)場(chǎng)蠢蠢欲動(dòng)，歡叫聲響成一片。媽媽們把餃子依次盛放在碗里，擺到我們面前。我迫不及待地拿起勺子舀了起來。又大又滑的餃子，跟我捉迷藏似的，東躲西藏，讓你難解一饞。好下容易，逮住一個(gè)，放進(jìn)嘴里，咬了一口，哇，汁多味美，又嫩又香的餡兒在我嘴里來回滾動(dòng)。我細(xì)細(xì)地回味著餡里的名種佳肴，舍不得咽下去，真是難為我啦！香氣繚繞，讓人食欲培增。我們每個(gè)同學(xué)和家長，都津津有味地品嘗著自己的勞動(dòng)碩果。
餃子宴在老師、家長、我們的歡聲笑語中畫上了圓滿的句號(hào)。
六年級(jí)作文 篇3
一個(gè)凄冷的早晨，在一條古老的巷道中，一幢陳舊的木屋被天空那些交錯(cuò)的電線禁錮在一個(gè)陰暗的角落，靜靜地等待一絲曙光的到來……
那上頭的屋瓦低低地垂覆，彷佛是因?yàn)楸环怄i在黑暗中而感到沮喪；而整個(gè)屋子的木頭呈暗紅色，使得老屋呈現(xiàn)斑駁不堪、蒼涼的景象。老屋后方有棵老樹，將手蕭索地伸向，渴望光明的來到……
接著，太陽從遠(yuǎn)方一座電信鐵塔射出光芒，老屋前方的九重葛盛開，光芒漸漸地成了光圈，突破電線的封鎖線，使老樹重新恢復(fù)了生機(jī)，也使老屋內(nèi)塵封的回憶再度開啟，過去與現(xiàn)在之間搭起了一座橋梁。我就站在橋梁的上方，遠(yuǎn)眺……未來。
六年級(jí)作文 篇4
人們畫地自限的原因是什么?是不會(huì)、不敢、不想?還是缺乏自信呢?孔子的學(xué)生冉有曾向孔子說：“不是我不喜歡您的道理，是我的能力不夠。”孔子回答他說：“能力不夠的人，真的不行，半途停下來也不遲，你卻先畫地自限!”
知道海倫凱勒嗎?海倫凱勒剛出生時(shí)，是一個(gè)很健康的小嬰兒，可是不幸的在她一歲時(shí)，一場(chǎng)大病，使得她聽不見、看不見，也說不出話來了。但她并沒有因此自暴自棄、自我設(shè)限，并沒有覺得自己是個(gè)殘障的人而放棄希望，她反而非常努力的學(xué)習(xí)，后來成為世界上一個(gè)人人皆知的大名人。想一想，一個(gè)身體上有那么多 障礙的人都沒有畫地自限，我們?cè)趺纯梢园炎约壕涂蛟谝粋�(gè)小小的框框中呢!?
我們每一個(gè)人都是一個(gè)浩瀚無際、深不可測(cè)的宇宙，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多少潛力，因?yàn)槿说臐摿κ菬o限量的。我們應(yīng)該要有企圖心，不要只滿足所擁有的，而是勇敢追求、開創(chuàng)所愛的;我們也要對(duì)未來充滿好奇心，不斷摸索、不斷努力、不斷地克服困難，就會(huì)有許許多多的成長和體悟。
杏林子曾說：沒有人比你更能幫助自己。不要等候別人拉你起來，你自己就可以。我想，有志者事竟成，只要下定決心，有所付出，就會(huì)成功。所以，我們永遠(yuǎn)可以彼此鼓勵(lì)、相互期許。因?yàn)�，你，有無限可能!
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