實(shí)用的六年級(jí)作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
黃昏，彩霞漫天。一盆小多肉靜臥在如火殘陽(yáng)的余暉里，葉片上是剛剛灑上的新的水滴。我走出來(lái)，冬日的花園，呵，風(fēng)景這邊獨(dú)好！可，當(dāng)我見(jiàn)到我那一盆三日未見(jiàn)的小多肉時(shí)，心被“咯噔”了一下。
誰(shuí)幫我照顧了小花園里的一切？我有點(diǎn)小驚訝。
“老姐，你出來(lái)啦？”嘿，只有我“老妹”才會(huì)把我叫老，一定是她。她蹣跚地從樹(shù)叢里蹦出來(lái)，點(diǎn)一下我鼻頭：“笨蛋老姐，你又忘了給肉肉澆水啦！”我尷尬地一笑：唉，事太多，又忘記了。看樣子妹妹來(lái)了好一會(huì)兒了。一會(huì)兒看看鐵樹(shù)，一會(huì)兒看看葡萄藤，一會(huì)兒和山茶花樹(shù)說(shuō)說(shuō)話，問(wèn)問(wèn)它何時(shí)開(kāi)花；一會(huì)兒打量打量光禿禿的柿子樹(shù)，問(wèn)問(wèn)它什么時(shí)候結(jié)果……看完，說(shuō)好，問(wèn)罷，她便手提小水壺來(lái)澆水。說(shuō)實(shí)話，院子里不是花就是草，不是樹(shù)就是盆栽，還有小動(dòng)物在車(chē)庫(kù)，要一下子照顧過(guò)來(lái)著實(shí)不易��！
哎，我看到她手里有一大盒植物，扒過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)一盒又一盒的多肉已迎著寒霜，爭(zhēng)先恐后地在開(kāi)花兒了！我既驚又喜。可當(dāng)兩眼瞟得一盆可憐巴巴的多肉時(shí)，我的心馬上揪了起來(lái)———天啊，我的滿天星�。ㄒ环N多肉名稱）情況不容樂(lè)觀呀，多久沒(méi)澆水了，葉兒上滿是皺紋，軟綿綿、干巴巴的！唉，今非昔比呀！我搖了幾下腦袋表示惋惜�？墒牵瑤椎螠I似的水珠一下撞入了我的眼簾。
誰(shuí)澆了?我又驚又喜。水量不多，還能致使其生存呢！雖然，葉片像海綿一般軟，但還生存著呢！我欣喜地觸著它，呵！剛直起身來(lái)，便看見(jiàn)了在吹口哨的小老二。不會(huì)是她澆的吧？想想也不會(huì)，她老“頑劣”了，還不會(huì)自立，怎么照顧他人呢？算了，還是回去寫(xiě)作業(yè)吧，想著，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。
“姐，多肉盒呢？”“窗臺(tái)上吶！”“你的呢？”“在里頭呢，放著，頭排第三個(gè)！”“哦！”我只聽(tīng)著弱弱一聲“哦”和匆匆離開(kāi)的腳步聲。我探頭向窗外望，只見(jiàn)她費(fèi)力地抬下一只大盒子，笨拙地放到地上�！班牛^排第三個(gè)。”她似乎喃喃著。頭排第三？不是滿天星么？她從盒子里捧出一只小盒，裝著滿天星，放在陽(yáng)臺(tái)，把噴壺湊近了噴啊噴。我的心似乎一下被什么東西咯了一下，隱約看見(jiàn)她在陽(yáng)臺(tái)上忙忙碌碌的背影和微微踮起的腳尖。
我趴上窗，向前移動(dòng)步子。只見(jiàn)她扒開(kāi)滿天星又大又厚重的葉子，盡量用手撥掉雜石，另一只手撥掉斜根莖，提起水壺，“啪啦”一下澆下去，動(dòng)作微緩，那神情那么專注。澆完水，她笨重地用夾子夾掉黃葉和雜石子，吹掉塑料盆上的厚灰兒，再帶回去。“哎，慢著！”她調(diào)回步子，重把小鵬置于臺(tái)子上。似乎是在細(xì)細(xì)地看著它的根莖，不好，多肉泥土變少了，這可不行呀！幾分鐘后，妹妹搬來(lái)自己的一盆，撥開(kāi)根，露出泥，傾了少許進(jìn)我的多肉盆中，再一次湊近滿天星散發(fā)著淡濕氣的土塊，再瞧瞧葉片根莖。大概是覺(jué)得沒(méi)有什么不妥了，她又樂(lè)顛顛地繼續(xù)照顧其他小生命。
看吧，她趴在地上，可愛(ài)純潔得像個(gè)天使。夕陽(yáng)的余暉灑在那烏黑的短發(fā)上，無(wú)疑為她鍍上了一層美的光輝。這最美的風(fēng)景，似微風(fēng)一般悄悄掃過(guò)我的心田，涌起了一陣溫暖。
六年級(jí)作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小貓咪，名叫頑皮。頑皮長(zhǎng)著一雙棕色的眼睛，晚上會(huì)發(fā)出綠瑩瑩的光。它有著一張灰褐色的嘴，嘴邊向兩旁豎起一些長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。它還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。它只要向草叢兩邊嗅一嗅，就可以發(fā)現(xiàn)一些小老鼠之類的東西。它的四肢敏捷而靈活，經(jīng)常奔跑于沙發(fā)與電視之間。它穿著一身潔白的衣服，耳朵是黑色的，它聽(tīng)到任何風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)馬上跑過(guò)去。頑皮的特點(diǎn)很多，它頑皮，它貪吃，它跑得快，它也貪玩。有一次，我給頑皮喂食的時(shí)候，它趴在地上，一動(dòng)不動(dòng)地用可憐兮兮的眼神哀求著我。我開(kāi)始還不知道它為什么這樣做，后來(lái)我想它也許是想讓我多喂它一點(diǎn)食物，于是我就多喂了它一些食物，它開(kāi)心的跳著
頑皮的性格很陽(yáng)光、很熱情。有一次，陽(yáng)光明媚，于是我就帶頑皮出去散步，在青青的草地上，頑皮在花叢中蹦蹦跳跳，與蝴蝶、蜜蜂捉迷藏，十分開(kāi)心，也十分陽(yáng)光。自從有了小貓頑皮后，我的生活就變得多姿多彩。不管如何，它都是我忠實(shí)的伙伴。
六年級(jí)作文 篇3
十月，金秋送爽，我們美麗的優(yōu)勝路小學(xué)金迎來(lái)了她60歲的生日。
優(yōu)勝路小學(xué)始建于1950年，已經(jīng)走過(guò)了60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，是一所有著悠久辦學(xué)歷史和深厚文化底蘊(yùn)的名校，在鄭州享有極大聲譽(yù)。在這60年里學(xué)校培養(yǎng)了眾多人才，奧運(yùn)冠軍孫甜甜、豫劇名家小香玉、央視著名主持人張澤群都是從我們學(xué)校成長(zhǎng)起來(lái)的。學(xué)校力至于全面推進(jìn)素質(zhì)教育和成功自信教育，為祖國(guó)培育了一代又一代新生力量。
學(xué)校門(mén)前綠樹(shù)成陰，校園里更是生機(jī)盎然。在校園的南北兩側(cè)是一座連體“L”型教學(xué)大樓。每天清晨，悅耳的朗朗讀書(shū)聲就是從這里傳出的。一入大門(mén)，首先映入眼簾的是一座用紅色花崗巖裝飾的國(guó)旗臺(tái)，高高矗立的旗桿上，鮮紅的五星紅旗迎風(fēng)招展。每逢周一，全校師生3000多人匯集到這里，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。此時(shí)此刻，我們齊聲頌唱國(guó)歌，祖國(guó)更加強(qiáng)大是我們共同的祝愿。學(xué)校的南面操場(chǎng)可是我們的歡樂(lè)谷，紅色橢圓型的跑道異常醒目，足球場(chǎng)、籃球架、高低杠應(yīng)有盡有，課間大家就像一只只小燕子似的在這里蹦蹦跳跳，校園完全沸騰了。
“優(yōu)勝、優(yōu)勝，美麗的校園，建設(shè)者的搖籃”是我們的校歌，我為成為您的一員而驕傲，更為您的偉大而喝彩！
六年級(jí)作文 篇4
上課了!只聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)可惡的音樂(lè)響起。和往常一樣，滿頭大汗的我抱著籃球最后一個(gè)踏進(jìn)教室的門(mén)，說(shuō)了一聲“報(bào)告”一進(jìn)教室就坐在板凳上，擦擦汗，聽(tīng)老師講了起來(lái)。我瞧瞧課表，看著是選修，心想：哈哈，真棒!剛想完，老師便開(kāi)口：“這節(jié)課是沙盤(pán)游戲，我?guī)Я藮|西哦!”那個(gè)玩具一出來(lái)，好似金子一樣在發(fā)光，連眼睛都睜不開(kāi)。老師剛放在桌子上，全班的好奇鬼們不由自主的向前走了幾步，聽(tīng)著老師說(shuō)著規(guī)則，我們恍然大悟道“哦!”老師開(kāi)始宣布參加的“幸運(yùn)兒”……
中隊(duì)長(zhǎng)!副中隊(duì)長(zhǎng)!班長(zhǎng)!副班長(zhǎng)……我想：肯定沒(méi)我。于是拿出了書(shū)，準(zhǔn)備看。誰(shuí)知，那個(gè)駱唐文一下說(shuō)：還有潘友鵬，正的體育委員!于是老師就叫道：好吧，潘友鵬。我的心情一下落到谷底。一大串聯(lián)想浮了出來(lái)：規(guī)則是什么?咋玩的?我不知道!我站上講臺(tái)，看著笑嘻嘻的駱唐文。開(kāi)始抽簽了，我正想去抓，誰(shuí)知道他們以“音速”抓完了，我只好抓剩下的那一個(gè)，抓起來(lái)一看，哈哈!“九!九!九!哈哈，最后一個(gè)!”我手舞足蹈，把那張紙舉過(guò)頭頂，給全班同學(xué)看。抽完了，該開(kāi)始了,這個(gè)過(guò)程不能有任何一個(gè)人互相交流，這讓我們不知所措.第一個(gè)人是鄺野，他把沙子堆了一個(gè)小島，這使我萬(wàn)分高興，因?yàn)樗臀蚁氲囊粯�，后面幾個(gè)都把應(yīng)有的東西都放在了上面。一眨眼，就到我了，我走到那個(gè)桌子上，看著那“無(wú)數(shù)”個(gè)道具，我不知從哪下手。那個(gè)“小”桌子又像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的空間，不知選哪一個(gè)。看看那堆玩具，再回頭看看那個(gè)空蕩蕩的小島，覺(jué)得他好“孤獨(dú)”，只有一個(gè)孤單人站在那兒，于是我“不知不覺(jué)”伸手拿了一個(gè)小鹿，剛擺上去，我就想：會(huì)不會(huì)有人說(shuō)我?看著那些“觀眾”鴉雀無(wú)聲，覺(jué)得他們認(rèn)同我了……
我又走到了隊(duì)伍的最后，在走的過(guò)程中，看著鄺野對(duì)我豎起大拇指，我心里的大石頭“嘣”一聲落了下來(lái)。我又蹦又跳到了最后，他們又開(kāi)始了拿東西，他們具體拿的是什么，我也記不清楚了。讓我印象深刻的是陳藝洋，他把整個(gè)小島推向了另一角落。我腦袋上冒出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，陳藝洋把島推向角落,不說(shuō)，但他把東西全都打翻了，下面的觀眾一下就像小鳥(niǎo)一樣“嘰嘰喳喳”叫了起來(lái)，最后他們才統(tǒng)一說(shuō)了一句——破壞王!陳藝洋一聽(tīng)到，他停止了行動(dòng)，埋著頭，很愧疚的走了下去。我看出來(lái)了，他把東西打翻了，特別的愧疚，并且還被“觀眾”罵，他一定很難受。又到我了，我看見(jiàn)了一個(gè)小動(dòng)物，“他”是多么可愛(ài)，他迫不及待的想在沙盤(pán)上和那些動(dòng)物在一起，于是我把他放在了“沙盤(pán)動(dòng)物園”里，那是一個(gè)屬于他的地方。我還在想著陳藝洋，但我更想知道的還是原因，我本想開(kāi)口問(wèn)的，但是有規(guī)則，不能開(kāi)口，我只好憋著……
拿東西又一次開(kāi)始了，他們拿的東西我一點(diǎn)也不覺(jué)得奇怪，可是到了莫好逸，他走向桌子，毫不猶豫的拿了一條蛇，擺在了樹(shù)下。這下我們用大眼睛看著他，他走到了隊(duì)伍里，難道莫好逸還沒(méi)搞懂我們的意圖嗎?為什么放蛇?我沒(méi)機(jī)會(huì)去想了，因?yàn)樵撐胰ツ昧�，我走向桌子，看看上面的道具，突然，我�?tīng)見(jiàn)了一個(gè)微弱的聲音，不知道他在說(shuō)什么，但“他”在呼喚我，于是我拿起了他，拿起了的是一個(gè)人，我放在房子前的女人的右邊，讓他們看起來(lái)很親切。一晃眼，又到了莫好逸，帶著疑問(wèn)，看看他又要干什么，莫好逸他放棄了拿東西，而是拿起了那一條蛇，想往道具堆里放，可薛老師卻說(shuō)：“你想干什么?”莫好逸答道：不可以放回去嗎?“不可以。”莫好逸的臉?biāo)查g變紅了，連耳朵也紅了，臉和耳朵紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，莫好逸像熱鍋上的螞蟻，他拿了什么，我記不清楚了，可他拿完后走的時(shí)候，那一瞬間，我看見(jiàn)了他的臉，他的表情，那是多么愧疚的表情，多么難受的'表情，就和陳藝洋一樣，臉上好似刻著一個(gè)字：“苦”。又到我了，但我還想著莫好逸。所以，我選擇放棄，選擇放棄有兩個(gè)理由：一是：我很想知道莫好逸是為什么，二是：看著那滿滿的沙盤(pán)，再裝，他就顯得是多么擠。
到最后，我還有一個(gè)特殊的“權(quán)利”，可以無(wú)次數(shù)的修改那些小玩具，甚至可是說(shuō)是“小生命”，一點(diǎn)也不夸張。看著那些一個(gè)個(gè)小東西，我先把那個(gè)小兵，放在那棟房子上，覺(jué)得那樣是多么休閑，也可以看出那座房子不是空的;我又把那條魚(yú)放在了另一個(gè)角落，那里也有一個(gè)小魚(yú)，那樣可以讓他們不感到孤單;我又把車(chē)子擺整齊了，這樣可以看出是個(gè)井然有序的小島;我停頓了，看到了莫好逸的蛇，我想：莫好逸是那么的愧疚，作為朋友，應(yīng)該兩肋插刀，在所不辭啊!于是我把那一條蛇“無(wú)情”的甩進(jìn)了沒(méi)有動(dòng)物，沒(méi)有人，沒(méi)有房子的角落，那是“一望無(wú)際”的海邊。雖然那個(gè)小盤(pán)子很小，但我已經(jīng)把他當(dāng)做了真真正正的小島。我又把那顆樹(shù)從海邊移到了島上，可胡雅倩一下就發(fā)出了聲音，但又停住了，說(shuō)明她控制住了。可我一下又想：我做錯(cuò)了嗎?真的錯(cuò)了嗎?我又一次停了下來(lái)，可我覺(jué)得沒(méi)錯(cuò)，我是對(duì)的!樹(shù)也是生命，他們也該在一起!于是我堅(jiān)持了自己的想法……
我對(duì)老師說(shuō)：“我做完了!”老師對(duì)被改動(dòng)的同學(xué)說(shuō)：你們有建議嗎?大家都說(shuō)：沒(méi)有!可是我心里想：為什么胡雅倩不說(shuō)?我們說(shuō)完后，我在私下，又向胡雅倩說(shuō)：為什么?她說(shuō)：那棵樹(shù)是水上的!我知道了原因�？晌疫�是堅(jiān)持自己的意見(jiàn)!老師問(wèn)我：為什么呢?我卻說(shuō)：所有的動(dòng)物，人都在一起，為什么樹(shù)木不在一起，所有的東西都有伙伴，可就那一棵樹(shù)孤零零的在那里，他會(huì)怎樣想?雖然我沒(méi)說(shuō)出來(lái)，我只是把重點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)，因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)表達(dá)。然后莫好逸就很感謝我，因?yàn)槲野焉叻胚M(jìn)了海中，他們都說(shuō)我做的好，我特別高興!
最后老師又讓我們選自己喜歡的角度，說(shuō)說(shuō)自己為什么要放那些東西，為什么喜歡這個(gè)角度，最后留影。
通過(guò)了這一次游戲，我感到自己自由自在，也感受到了被別人贊揚(yáng)，心情多么開(kāi)朗。還感受到了朋友的重要，學(xué)會(huì)了理解，還有許許多多，我不能一一列出，要想知道我的感受嗎?這里我先賣(mài)個(gè)關(guān)子，你們自己去理解吧!
六年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在是22世紀(jì)，科技十分發(fā)達(dá)，人們的工作生活講究省事、快捷。但是卻造成了許多垃圾，地面上隨處可見(jiàn)。
我的好朋友心娜發(fā)明了一種機(jī)器人，可以將垃圾吸入腹中，進(jìn)行消化�？墒沁@種機(jī)器人美中不足的是，不可吸收氣體。人們?cè)跍啙岬臍怏w中生活，并沒(méi)有不再亂扔垃圾，地面上的垃圾反而越來(lái)越多了。一些工廠也將有毒氣體、污染水排放到附近的河流中。河水迅速污染，使人們賴以生存的水資源破壞，水源稀少，一時(shí)間人類叫苦不迭。地球母親痛心的看著我們，卻也愛(ài)莫能助。
為此，聯(lián)合國(guó)特意開(kāi)了一個(gè)會(huì)，商量如何治理環(huán)境問(wèn)題。秘書(shū)長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這次污染，使全球氣候變暖，臭氧層漏洞越來(lái)越大，對(duì)人類生存有著極大的威脅。污染可以用智慧力量打敗，但是根本還是要從人民素質(zhì)著手，使人民團(tuán)結(jié)一心。誰(shuí)去治理環(huán)境問(wèn)題？”我自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)吧！”秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)心娜說(shuō)：“你們倆是黃金搭檔了，你做她助手吧！杰克、麗莎你們?nèi)袢祟�，增�?qiáng)環(huán)保意識(shí)，你們這次任重道遠(yuǎn)�。 �
我和心娜回到實(shí)驗(yàn)室，我對(duì)她說(shuō)：“你看可不可以先堵住污染源，使干凈的水與污染的水分離，然后將污染的水凈化。再使用你的機(jī)器人，用克隆功能，散播到全球各地，進(jìn)行垃圾吸收。再使用凈化空氣的機(jī)器，凈化有毒氣體。再使用最新研究成果R-A型修復(fù)器，試著將漏洞修復(fù)。最后使用造雪機(jī)將雪隔三差五撒到地上，使氣候變冷。剩下的就看麗莎他們了！”心娜笑著說(shuō)：“原來(lái)你是胸有成竹��！”
經(jīng)過(guò)我們的一番努力，一些汗水。三個(gè)月后，大地又恢復(fù)到原來(lái)的安詳和平。麗莎和杰克也向大家宣傳：“眾所周知，現(xiàn)如今，清潔工已經(jīng)不復(fù)存在了。但是，沒(méi)有了這些‘馬路天使’，人們就不能愛(ài)護(hù)環(huán)境了嗎？我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)：‘不！’現(xiàn)在環(huán)境問(wèn)題迫在眉睫。這次死去的是一些魚(yú)蝦，下次死去的是一些鳥(niǎo)獸。那么再下次，死去的就該是人類自己了！我們已將排放有毒氣體的工場(chǎng)封了，那你們呢？是否應(yīng)該少用一次性物品，少用化學(xué)用品？此時(shí)不行動(dòng)，更待何時(shí)？你們還想再有這次環(huán)境危機(jī)嗎？不想的人就付諸于行動(dòng)吧！”
一個(gè)月后，人們非常文明，有垃圾就自覺(jué)投放到垃圾箱里。人們?cè)絹?lái)越謙讓、自覺(jué)，社會(huì)越來(lái)越和諧、文明。看到這些，我們欣慰的笑了。
我來(lái)到小河畔，看見(jiàn)夕陽(yáng)親吻著青山，一朵朵火燒云在天上漫步，魚(yú)兒在戲水，花兒競(jìng)相開(kāi)放，微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉輕輕擺動(dòng)，顯露出一片和諧、自然的景象。我望著這些景色，心里想：但愿不再出現(xiàn)像這次的環(huán)境危機(jī)了。
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