【實(shí)用】六年級(jí)的作文匯總七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
巴金爺爺，是一位世紀(jì)老人，活了101歲。他是著名作家、翻譯家。原名李堯堂，又名李若甘，四川成都人，代表作有《駱駝祥子》、《茶館》等。從這篇課文中我得到了許多有益的啟示。令我印象最深的是：“人活著不是白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到�！蔽艺J(rèn)為巴金爺爺說(shuō)的很對(duì)，因?yàn)槭聦?shí)上也是如此。
例如我們課文中的譚千秋，他雖然僅僅是一位普通的老師，但是他的那一顆忠于職守、舍己為人的事跡震撼人心。在地震來(lái)臨時(shí)，他幫助同學(xué)們逃生，到最后，有四位學(xué)生跑不出去了，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了同學(xué)們。當(dāng)救護(hù)人員趕到救他時(shí)，他雙臂張開(kāi)撐在課桌上，用身體護(hù)住學(xué)生，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死護(hù)著四位學(xué)生。他張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生的形象令人永生難忘。雖然他犧牲了，但是他那種在危難之時(shí)一心想著別人的高貴的品質(zhì)和忠于職守、舍己為人的精神永遠(yuǎn)留在人們的心中。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋”！像這樣品質(zhì)高尚的人還有許多許多，不勝枚舉，令人贊嘆。而也有很多品質(zhì)低下的人受人唾棄。在汶川地震中同樣也有一位老師名叫范××。他感到地震來(lái)臨后，便第一個(gè)跑出教室，留下一班同學(xué)在教室里呆坐，使同學(xué)們錯(cuò)過(guò)了最佳逃生時(shí)機(jī)，最后那個(gè)班的學(xué)生無(wú)一生還。人們唾棄他的行為，把他叫做“范跑跑”。
請(qǐng)大家記住巴金爺爺在文章中說(shuō)的話：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到�！�
六年級(jí)的作文 篇2
每當(dāng)我唱起《我是一匹來(lái)自北方的狼》這首歌時(shí)，心中總是充滿豪情壯志。是的，我就是一匹來(lái)自北方的狼。
在茫茫的日曲卡雪山上，隱約能看到五十幾匹狼頂著風(fēng)雪艱難的前進(jìn)著。而頭狼的眼睛里閃爍著信念的光芒，那就是我—黑桑！
我和我的狼群正面臨著大危險(xiǎn)—饑餓，我們像這樣頂著風(fēng)雪已經(jīng)兩天了，我們正依靠著活下去的信念向山腳下的小樹(shù)林—也是方圓五百公里唯一一片樹(shù)林進(jìn)發(fā)。不是有年老體弱的老狼倒下，它一旦倒下我們就會(huì)沖上去，分而食之。我們并沒(méi)有覺(jué)得有什么不道德的，老狼就是死了，就算我們不吃，老雕也會(huì)幫我們吃干凈，吃掉老狼的話，既讓我們墊了墊肚子，又給他了一個(gè)溫暖的墳?zāi)�，何而不為呢�?/p>
然而，老狼瘦骨嶙峋，身上沒(méi)多少肉，對(duì)大大小小五十多匹餓狼來(lái)說(shuō)，自然是僧多肉少爭(zhēng)搶的`十分激烈。所以，更多的是要靠自己。看到了!看到那片樹(shù)林了！我們爭(zhēng)先恐后地涌入樹(shù)林，我們此次來(lái)樹(shù)林的目的，就是冒著生命危險(xiǎn)，獵取大型獵物---狗熊！
在雪野里找尋狗熊并不難，狗熊一般都是藏在幽深的巖洞里或空心的巨樹(shù)間冬眠的。這不，一個(gè)同伴興奮嗥叫著，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樹(shù)洞!我走上前去，聳聳鼻子，洞里有一股渾濁的騷臭，豎起耳朵聽(tīng)聽(tīng)，洞內(nèi)傳有節(jié)奏感的呼嚕聲。樹(shù)洞里肯定有一頭冬眠的狗熊�？申P(guān)鍵是要引熊出洞。狼群圍著樹(shù)洞齊聲嚎叫，有兩匹膽大的公狼還把嘴伸進(jìn)洞里嗥，可狗熊像聾了一樣，照樣酣睡。
這一招沒(méi)用了……
剩下唯一一個(gè)辦法，就是鉆進(jìn)洞里去，把狗熊從睡夢(mèng)中咬醒，但樹(shù)洞有兩匹半狼那么深，洞口朝天，洞形筆陡，易進(jìn)難出。只要你動(dòng)作慢半拍，就會(huì)被狗熊拉到屁股底下，把你碾成肉醬。
狼群在樹(shù)洞前徘徊著。
我內(nèi)心猶豫著，到底要不要攻擊狗熊呢？攻擊的話，狼群很可能會(huì)損兵折將，可是不攻擊呢？難道就這樣讓狼群餓著？不，不行！就算死，也要保全狼群！想到這兒，我縱身躍起，徑直跳入洞中。落在一片陽(yáng)光照射出處。我看了看：狗熊睡得正香！我輕輕跳到它胸前交叉的雙臂上，我把嘴巴伸到狗熊那只肉球似的鼻子上，狠狠的咬了一口，狗熊被痛醒了。它的第一反應(yīng)是把雙臂舉起，我借著這一股力，猛地一蹬，跳出了洞口。
等候在洞外的狼群見(jiàn)我出來(lái)，高興地嚎叫著，隨即涌到捂著受傷鼻子的狗熊旁邊，狗熊那里對(duì)付過(guò)這么多的狼，一會(huì)兒，雪地上就只剩下了一張熊皮和白花花的骸骨。
這次總算填飽了肚子，下一步，我們?cè)撊ツ睦锬�？我望著同生共死的伙伴們，邊嚼著熊肉，邊盤(pán)算著。
六年級(jí)的作文 篇3
小時(shí)候的我天真、活潑，還很淘氣，總是鬧出許多有趣的事，讓人哭笑不得。有一件事讓我刻骨銘心。
那是寒假的一天早上，陽(yáng)光射入我的房間。我揉了揉朦朧的睡眼，走出了房間。屋子了靜悄悄的，我大聲喊道：“爸爸！媽媽?zhuān) 笨墒菦](méi)人回答。我想：難道他們出去了？我一如既往地在家里走了幾圈，突然，我被桌上的一樣?xùn)|西吸引住了——仙人掌。那是，我并不知道仙人掌是什么東西。好奇心驅(qū)使著我去摸一摸，我終于忍不住了，伸出那雙小手像仙人掌靠近�！鞍�！”我尖叫了一聲，摸著疼痛的小手。我明白了：這個(gè)東西會(huì)刺人！我開(kāi)始害怕了，不敢再用手去摸它了。我找來(lái)一根小樹(shù)枝，輕輕地點(diǎn)了它一下，沒(méi)事。我的膽子大了，用小樹(shù)枝在上面狠狠的戳了一下。竟戳破了一個(gè)小洞，汁流出來(lái)了。我慌了，圍著仙人掌轉(zhuǎn)著圈兒，還小聲說(shuō)：“糟了！糟了！流血了！它會(huì)痛的！”我忽然眼前一亮，想：應(yīng)該上藥！我連忙在屜子找出醫(yī)藥箱。我學(xué)著媽媽的樣子，邊弄藥油，邊對(duì)仙人掌說(shuō)：“乖！不痛不痛……”這時(shí)候，媽媽回來(lái)了。她看見(jiàn)我把藥油往仙人掌上涂，便馬上阻止了。媽媽聽(tīng)了經(jīng)過(guò)，哭笑不得。
每次看到小時(shí)候的照片，我就會(huì)想起那件事，想起小時(shí)候的我。
六年級(jí)的作文 篇4
“滴答，滴答……”時(shí)間在飛速地逃走。送別了盎然的春日，我們迎來(lái)了炎熱的夏日。夏日雖熱，卻也給我?guī)?lái)了許多的誘惑，不信？請(qǐng)看
美食的誘惑
一到夏天，各色各樣的美味小吃全都出來(lái)了：冰粥、雙皮奶、冰皮、冰淇淋等等，這些美食我已吃過(guò)數(shù)百回了。可每次只要一看見(jiàn)，我還是想吃，百吃不厭。其中雙皮奶是我的最?lèi)?ài)。一開(kāi)始，將它拿在手里，看上去像一碗牛奶，吃一口，清涼中還有一絲淡淡的牛奶味道，吃完后嘴巴涼涼的，真讓人回味無(wú)窮呀！所以每次來(lái)到天街，我都忍不住想想起里面那些好吃的！悲劇呀！
玩耍的誘惑
夏天到來(lái)，意味著我們玩耍的時(shí)間又多了起來(lái)。六月份考完試，我們就自由了。打水仗、游泳等游戲自然會(huì)成為夏日的主角，既清涼又充滿樂(lè)趣，這其中游泳當(dāng)仁不讓成為我的最?lèi)?ài)。
你想象一下都?jí)蜃屓损挼牧耍耗腔馃岬奶?yáng)快要將人烤干了，此時(shí)，你一頭扎進(jìn)水中，然后長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣，那家伙——真舒服、真涼快！夏日的炎熱早已被水的清涼所覆蓋，我再也不怕夏日的陽(yáng)光曬傷我的肌膚了！
我和妹妹已游了無(wú)數(shù)次了，每次我們都玩得不亦樂(lè)乎！
穿的誘惑
一到夏天，媽媽和姑姑又會(huì)給我買(mǎi)許多好看的衣服，尤其是連衣裙，一件件猶如仙衣落入凡間。穿上花裙子之前我似乎還是一只丑小鴨，一旦穿上了裙子，我便成了一只美麗的天鵝！真是漂亮��！我會(huì)忍不住在鏡子面前走來(lái)走去，嘴里情不自禁的說(shuō)：“這是誰(shuí)家的小姑娘，這么漂亮！”惹得媽媽不時(shí)的跑過(guò)來(lái)摸摸我的腦門(mén)，滿臉嚴(yán)肅的說(shuō)：“寶貝，發(fā)燒了吧？”然后我們都開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑得那么開(kāi)心，那么狂野！
有時(shí)，媽媽心血來(lái)潮，還會(huì)帶我去寫(xiě)真館拍照片，給自己的童年留下精彩的瞬間！
爽的誘惑
暑假，我時(shí)常宅在家里。打開(kāi)空調(diào)，讓溫度馬上從熱到?jīng)觯鞘孢m，那愜意的勁兒，豈是一兩句話能說(shuō)清楚的呢。更爽的是一邊看著電視，一邊吃著冰淇淋，一邊還做著“監(jiān)工”，叮囑妹妹要完成作業(yè)。
晚上，我們還會(huì)騎上新買(mǎi)的自行車(chē)，去中央森林公園玩耍。騎在單車(chē)上，迎著淠河邊涼爽的風(fēng)，使出吃奶的勁兒，那風(fēng)馳電掣的感覺(jué)，真叫一個(gè)爽！
夏日的誘惑，豐富多彩。我愛(ài)夏日，因?yàn)槲业謸醪涣诉@種種的誘惑！
六年級(jí)的作文 篇5
六年級(jí)，小學(xué)的最后一年，要畢業(yè)了，各種壓力也多了。
就從作業(yè)說(shuō)起吧，那是越來(lái)越多，讀的少了，寫(xiě)的多了。今天《閱讀訓(xùn)練營(yíng)》，明天《黑馬閱讀》，重點(diǎn)段落整本書(shū)都是，一篇課文教完了就要全文背誦。若是不做作業(yè)，各科老師就有各種不同的懲罰等著你——數(shù)學(xué)老師有“作業(yè)加倍法”，別看剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)沒(méi)事，可到了布置作業(yè)時(shí)可就有你受的了，作業(yè)你要比別人多做一倍；語(yǔ)文老師有“嘮叨法”，什么“最后一年了，不加把勁，誰(shuí)也幫不了你”、“你要想想，到了以后哪個(gè)老師會(huì)理你，你也只能在桌子上睡睡覺(jué)的份了！”……之類(lèi)的話，幾乎全班的人都會(huì)背上幾句；科學(xué)老師有“苦力法”，你不做作業(yè)是吧！給我將全校的實(shí)驗(yàn)室都打掃一遍；英語(yǔ)老師則是“罰站法”，讓你在辦公室里站上一兩個(gè)小時(shí)，理都不理你。哎！“杯具”呀！
六年級(jí)了，我還比別人多了一個(gè)任務(wù)，那就是減肥。為了給初中的新同學(xué)留下個(gè)好的第一印象，我只能離開(kāi)跟隨我好幾年的肥肉了，可這肥肉比口香糖還粘人，甩都甩不掉，怎么辦？五個(gè)字——“鍛煉再鍛煉”�？晌覍氋F的僅有的一點(diǎn)休閑時(shí)間也跟隨著肥肉飛走了。
別說(shuō)老師爸媽嘮叨，自己也很緊張，要升學(xué)考了，別人都考上了好的學(xué)校，我怎么辦？字寫(xiě)得不好被扣分了怎么辦？粗心計(jì)算算錯(cuò)了怎么辦？少了一兩分就有可能進(jìn)不了家長(zhǎng)所謂的“重點(diǎn)中學(xué)”�。∥胰論�(dān)心夜擔(dān)心，黑眼圈都出來(lái)了。
時(shí)間不等人，真希望還停留在一二年級(jí)�。�
六年級(jí)的作文 篇6
清晨，在城市喧囂的大道上，一輛載滿乘客的大巴車(chē)在緩緩地行駛著，車(chē)上的人有的低著頭好像在打瞌睡；有的在雙手并用地玩著手機(jī)；還有人在翹首張望著車(chē)窗外，又不時(shí)地看著手表，顯得很焦急的樣子，但是誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，車(chē)廂內(nèi)安靜極了。
突然，“嘎—吱”車(chē)子在剎車(chē)聲中停了下來(lái)。剛剛還很安靜的車(chē)廂里開(kāi)始躁動(dòng)了起來(lái)。一位戴著眼鏡的中年人，首先抱怨了起來(lái)：“什么破車(chē)，開(kāi)這么慢就算了，現(xiàn)在還停了下來(lái)！”車(chē)上其他人也跟著附和道：“是啊，上班都要遲到了！”
大巴車(chē)聽(tīng)了大家的議論不服氣地說(shuō)：“這能怨我嗎？還不是你們?nèi)祟?lèi)，隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，許多人都買(mǎi)了私家車(chē)，在上班高峰期，都擠在這又窄又坑坑洼洼的破路上，能不堵車(chē)嗎？”
“嗨—嗨—嗨，怎么又怪到我的頭上了”馬路皺起了眉頭生氣地辯解道�！霸诙潭處啄陜�(nèi)，我已經(jīng)拓寬了三次，可是怎么也趕不上你們汽車(chē)的增長(zhǎng)速度，還有那即使在夜里都不閑著的渣土車(chē)，油罐車(chē)，壓得我皮膚掉了一層又一層！”
“還不是因?yàn)槿祟?lèi)的貪婪，為了追求利益連保護(hù)環(huán)境都忘了，更不在乎我們汽車(chē)兄弟的死活，只要還能動(dòng)，你們一刻都不讓我們休息！”大巴車(chē)搶過(guò)話頭委屈地說(shuō)到。
戴眼鏡的中年人聽(tīng)了車(chē)和路的話，漲紅著臉說(shuō)：“我們的城市要發(fā)展，大家為了更好的生活條件，都在沒(méi)日沒(méi)夜地努力工作，這難道有錯(cuò)嗎？”
聽(tīng)了中年人的話，大家面面相覷，都無(wú)言以對(duì)。
道路終于被交警叔叔疏通了，大巴車(chē)又緩緩跑動(dòng)了，車(chē)廂里又恢復(fù)了平靜，似乎都在沉思：這究竟是誰(shuí)的責(zé)任呢......
六年級(jí)的作文 篇7
向往，每個(gè)人都有。我，向往我的初中生活，希望它充滿友好。
友好
“同學(xué)，可以借筆記本給我看看嗎？我記得不太清楚。”“好呀！給！”對(duì)方爽快地回答。在這里，同學(xué)們之間十分友好，從不會(huì)像別人那樣——“可以把筆記本借我看看嗎？”“不行！憑什么要借給你看！”
親切
“左丸尾，陳皮，走啦！”大家有時(shí)開(kāi)玩笑互相叫對(duì)方的綽號(hào)，但大家大家卻從來(lái)不生氣，還會(huì)開(kāi)心地回答，因?yàn)樗麄冎绖e人只是開(kāi)個(gè)玩笑。而且同學(xué)們叫綽號(hào)時(shí)喊得很親切，從不會(huì)像原來(lái)——“鴿子，今天有沒(méi)有人放你呀？“接著會(huì)傳來(lái)一聲嬉笑，他們倆就會(huì)打起來(lái)，怎么勸也勸不走，旁邊還會(huì)有人拍手叫好。
快樂(lè)
“同學(xué)們，今天我們講老舍的作品《濟(jì)南的冬天》！”接著老師有黑板上寫(xiě)上了“濟(jì)南的東天”，結(jié)果一個(gè)同學(xué)舉手站了起來(lái)說(shuō)：“老師，你把‘冬’寫(xiě)錯(cuò)了！”聽(tīng)完他的話，大家的眼睛齊刷刷地看向了黑板，之后，大家都笑出了聲。聽(tīng)到同學(xué)們淳樸憨直的笑聲，老師也忍不住笑了起來(lái)。但是過(guò)了幾秒，大家就慢慢不笑了，開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)課。老師從不會(huì)見(jiàn)大家在笑，而厲聲命令：“不準(zhǔn)笑，誰(shuí)再笑就滾出去，別上課了！”
我向往的初中生活就是這樣的，同學(xué)間——和諧，老師——和藹！
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