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六年級的作文

時間:2021-03-23 14:32:21 六年級作文 我要投稿

【精選】六年級的作文合集十篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的六年級的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】六年級的作文合集十篇

六年級的作文 篇1

  清晨,家里和往日一樣,響起了和諧的交響曲。

  媽媽閉著眼聽著美妙的音樂;婆婆在廚房里忙碌;而我則坐在沙發(fā)上等待出去買早點的爸爸回來,全家人都沉浸在音樂世界中。忽然,一個小小的音符打亂了樂曲聲——婆婆在忙碌中不小心把牛奶瓶打翻了。奶瓶落在地上摔得粉碎,乳白色的牛奶灑了一地。婆婆頓時緊張起來,她慢慢地蹲了下來,用手去撿奶瓶碎片,可一不小心,就被碎片給割傷了手,婆婆開始痛苦起來,但她為了不讓家人但心,她急忙 把手收了起來。媽媽聞聲趕來,看著地上粉碎的碎片,立即明白了,便連忙對我說:“宇宇,快扶你婆婆去沙發(fā)上坐坐。”我跑了過去,急切的問到:“婆婆,被割傷沒有?”婆婆看了看我,笑著搖了搖頭,示意沒被割傷。我扶著婆婆坐下,但心還是沒有放下,始終覺得婆婆在撒一個善意的謊言。

  此時,媽媽先小心翼翼地把地上的奶瓶碎片一片一片地撿起來,扔在垃圾桶里,再拿著抹布抹著地上的牛奶,最后用掃帚把細小的碎片掃進垃圾桶內(nèi).這時,去買早點的爸爸回來了,看這氣氛不對,忙問媽媽是怎么回事.媽媽把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了爸爸,爸爸一聽,臉色變得慌張起來,把早點一放下,就馬上走到婆婆身邊,爸爸看著婆婆悲傷的神情,對婆婆說:"媽,別再可惜那瓶奶了,快讓我看看手被扎了沒有."婆婆把手藏在背后,輕輕地搖了搖頭,不想讓爸爸媽媽為她操心。

  我懷疑婆婆在說謊,趁她不注意,把她的手輕輕拿了出來給爸爸媽媽看,我們看到了一條傷口,看在眼里,疼在心里,我對傷口吹了吹,揉了揉,給婆婆講了個笑話,不一會兒,就把婆婆給逗樂了,家里又響起了那和諧的交響曲。

六年級的作文 篇2

  在與老同學(xué)舉行過那個傷感而又難忘的分別儀式后,我?guī)е瘸錆M憧憬而又忐忑不安的心情來到了這個新環(huán)境——市一小南校區(qū)五(3)班。

  報名的那天早晨,我背著嶄新的書包踏進了新校區(qū)的大門。首先映入我眼簾的是一幢高大巍峨、充滿了現(xiàn)代化氣息的教學(xué)樓。校園的地面上鋪著一塊塊淺白色的瓷磚,一座座盛開著鮮花的花壇錯落有致地排列著,在陽光的映照下煞是可愛!

  我迫不及待地沖進屬于自己的教室,猛地一看:雪白的墻壁,白得不能再白!干凈的地面,干凈得讓我不忍心去踩!我仔細地觀察:這里桌椅整齊漂亮,窗明幾凈,還配備著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。黑板上是老師寫下的幾個大字:緊握你的手,朋友!看到這些,我頓時感覺到了班級這個大家庭的溫馨。我那顆忐忑不安的心也漸漸平靜下來。

  就這樣,在新校園我開始了新的生活。

  我的班主任姓丁,教我們語文。他高高的個子,瘦瘦的,看上去才二十多歲。他總是神情嚴肅,我有點怕他,不過上課時,他講的課卻生動有趣,讓人有如沐春風(fēng)的感覺,把我們一次又一次帶進了課文中的美好意境。

  教數(shù)學(xué)的嵇老師也是個好老師。他非常負責(zé)任,每當同學(xué)們作業(yè)中有錯誤時,他總是一遍又一遍地講給同學(xué)們聽。有一次,一位同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)出了錯誤,老師重新講解后讓他訂正,結(jié)果他還是錯了,老師再一次耐心地講給他聽,并讓他重新訂正。就這樣,那位同學(xué)前后共訂正了三次,老師始終不厭其煩地講解。那種耐心讓我們看了很感動。

  雖然我們的班級是個全新的集體,同學(xué)們過去都是陌不相識,但是經(jīng)過一段時間的相處,我們彼此之間非常融洽和友愛,誰有難題我們就一起商量解決,誰有喜訊我們就共同分享。就像人們常說的:“有難同當,有福共享!痹谖(3)班這個集體的氛圍里,我感到非常的快樂,在我們的教室里總是會有歡聲笑語。

  當初我們五(3)班的入學(xué)成績在學(xué)校里并不突出,但是我們團結(jié)、拼搏、向上,今天,我們正在全力以赴,爭取獲得優(yōu)秀的成績。我們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確自己的學(xué)習(xí)目標,努力讓自己各方面健康地發(fā)展。我相信在各位老師的悉心培養(yǎng)下,我們班級里一定會涌現(xiàn)出優(yōu)秀的人才,將來成為國家的棟梁。

六年級的作文 篇3

  每當春天萬物復(fù)蘇,春暖花開,鶯歌燕舞,一切都呈現(xiàn)出生機勃勃的景象。但是學(xué)生開學(xué)了,孩子們收起了笑臉,端坐在教室中,臉色嚴肅,手中的筆不停的動著。他們開始了一場場的考試,寫完一本本作業(yè),聽著一堂堂課。把寒暑假的快樂拋之腦后,隨著社會競爭越發(fā)嚴重。許多父母的望子成龍望女成鳳的心也日漸增加,許多補習(xí)班借此機會賺足了錢,老師也希望自己教的學(xué)生能出色,所以這一切壓力都落到了孩子的肩頭。

  記得兒時孩子手中也都有一本本童話書,里面承載著他們對未來的渴望,對生活的憧憬。他們的童年是粉色的。而現(xiàn)在我曾問過我的弟弟,他說他很小便在看《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》了。童話書他很少看因為媽媽對他說過童話書都是假的。

  我多么希望有一天我能握緊筆頭,當一名童話作家,像王爾德、格林兄弟那樣的作家,寫下一片片粉色的童話,讓孩子們有一個粉色的童年,讓孩子們有自由想象的空間,想象屬于自己的天馬行空,而不是整天埋頭與書海之中。

  我的信念日漸堅定,我開始多讀書,使自己充實。我開始多寫,每天寫一片日記、隨筆記錄這一天的生活點滴,開始發(fā)現(xiàn)生活中細微的美好并記錄。好好學(xué)習(xí),讓自己不偏科,不掉隊。

  “千里之行,始于足下”我相信我有一天一定能為孩子們撐起一片粉色的天空,讓他們有一個自由自在的空間。

六年級的作文 篇4

  今天雖然天氣不好,下著雨但是一點也不影響我快樂的心情,因為今天和媽媽到深圳了。我們一下飛機就先到酒店,放下行李,媽媽就帶我去吃好吃的腸粉,和雙皮奶。

  我最愛吃的是鮮蝦腸粉還有紅豆雙皮奶。吃過晚飯我們還路過了京基100 ,好高哦。媽媽說下次再帶我坐觀光電梯上去看,我好期待哦!明天就要去香港了,我要早點睡覺啦!

六年級的作文 篇5

  有人說,老師就是園丁,辛勤的澆灌著祖國的花朵;有人說,老師就是紅燭,燃燒自己照亮別人;有人說,老師就是太陽,照亮世界的每一個角落……老師,是一個多么光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師,思品課楊老師,體育課趙老師,科學(xué)課彭老師,綜合課孫老師……我們各科成績的背后,都有著老師們的辛勤和汗水。

  今日,六年同載的老師們!我們將離開這個養(yǎng)育了我們的母校,步入一個閃耀著金色團徽的地方,童年將離我們遠去,少先隊員的稱號已不再屬于我們。當老師們的身影從我身邊過去的時候,我清楚地看到了老師鬢角的銀發(fā)與滿臉的皺紋,顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響,老師們的笑又浮現(xiàn)在臉上。

  此時,我心潮起伏。仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托,歷史的機遇不能再錯過;仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托,不能辜負時代的選擇!老師頭上的白發(fā)和滿臉的皺紋,是老師辛勤最好的見證。

  老師,今天我們與你們暫別;明天,你們會為我們驕傲!

六年級的作文 篇6

  我的書桌里有一個“兵營”,“兵營”里有一些“老兵”。每當寫作業(yè)時,我總能聽到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音,別怕,那是“老兵”在戰(zhàn)斗呢!

  雖然聲音有點怪,但它卻是家喻戶曉的文具盒,所謂的“老兵”當然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。

  我的文具盒上畫著三個小孩。一個是男生,他穿著藍色的衣服,帽子戴著撲克牌里的“黑桃”,顯得格外活力。他展開雙臂,像要展翅飛翔成為一只小鳥。另一個是女生,她穿著粉紅色的衣服,帽子上戴的是“紅心”,顯得格外美麗。她手上拿著絨球,絨球毛毛的,上面還有小愛心呢!她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油!還有一個也是女生,她雙手捧著臉蛋,穿著綠色的衣服,頭上戴著“梅花”,顯得格外可愛,她右眼微閉,左眼睜著,好象在說:我愛你!

  打開文具盒,里面裝著許多學(xué)具,就像“兵營”里整裝待發(fā)的戰(zhàn)士!如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆,還有二個大家伙,它就是數(shù)學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規(guī)。它們的作用可大著呢!

  有一次,我們上數(shù)學(xué)課,我拿出它們,“嘭嘭”它們又開始戰(zhàn)斗了!鉛筆、圓規(guī)和直尺對付了圖形方面的問題,橡皮擦負責(zé)擦掉鉛筆們的錯誤,主角中性筆對付其它所有的問題。紅筆抹了抹胡子,給我打上了100分!我受到了老師表揚,心里暖洋洋的,當然不能忘了我“戰(zhàn)友”,我把它們放進文具盒,想:它們可真是我的好“戰(zhàn)友”!

  記得有一次語文考試,我叫醒它們,準備戰(zhàn)斗的開始了!沒想到其它的學(xué)具都不管用,只有中性筆管用。只有靠它一個人來對付了!45分鐘過去,中性筆累了,越來越慢,最后沒有把作文寫完就到了交卷的時間了。第二天,我只打了87分,放學(xué)后我用力甩它,“叭!”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里,它“流血”了,流了許多“血”,它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責(zé)備和痛惜之情,我捧起它,輕輕地把它放在文具盒里。

  兵營是打仗打的地方。對,學(xué)習(xí)就如一場戰(zhàn)斗,誰勝誰負,全掌握在自己的手里,我“打仗”時文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰(zhàn)友”!我為有這樣優(yōu)秀而稱職的“戰(zhàn)友”而感到無比榮幸!

六年級的作文 篇7

  眼淚從來不從流下,因為它沒有選擇。當我還是個不懂事的小孩時,我可以盡情的流下眼淚。但現(xiàn)在,眼淚不會因為我成長而在流下。

  在這條路上,我已經(jīng)成長。淚水在我眼中打滾,可我卻讓它不再來。我是堅強的,從來沒有一個人敢讓我流淚?晌,心中的琉璃心也是會碎的!我依然會覺得心痛,在那內(nèi)心深處只能默默流淚。淚它沒有選擇,只能往下流,滴在地上、卻滴在心中。如果眼淚它有屬于自己的命運,也就不會屈服的流下。淚是咸的,正如這條路上的我是沮喪的。我和淚沒有區(qū)別,我的命運不掌握在自己手中。成長的道路上,我沒有選擇只有挺過去。唯一不同的便是它可以流下,而我卻要在那之間抉擇。我要拿我最喜歡的換我最討厭的,大人們總是自私的。硬要替我們做好人生,而我的人生卻要掌握在他們的手上。憑什么!眼淚都有屬于它的歸宿而我卻只能被迫選擇,心中的痛有誰想過?沒有任何人理解,只是認為我的無理取鬧。但你又是否明白我,正如眼淚在傷心時、感動時它都會流。不要老拿別人和我做比較,我只希望做滴淚能明白最后的結(jié)局;氐綄儆谖业腵歸宿。

  眼淚或許是最好的解脫,也是最好的訴說。

六年級的作文 篇8

  美麗的大自然,景色多變,美麗的景色那可真是美不勝收,在我的家鄉(xiāng)有一條小河,自從我看到它就覺得沒有什么比它更美了!

  春天里,小河里面長了綠油油的青苔,滑滑的,但它仍是很美。在藍天下它的美麗仍是絲毫不減,小河里竟然出現(xiàn)了泥鰍,在我的家鄉(xiāng)泥鰍是很少見的!

  夏天里,小河里面的石頭可真多!石頭竟是彩色的,這些石頭不僅顏色漂亮,形狀也很奇特,例如心行的、圓形的、針形的、方形的,小河上面有座小橋,那座小橋可以通我家。

  秋天里,樹葉變黃了,一片片的樹葉紅彤彤的落在了小河上面,就好像給小河配帶了漂亮的發(fā)夾,那一片片樹葉落在小河上,小河笑開了嘴,多么的美!

  冬天里,小河的水不見了。小河難過的哭了,它覺得自己沒有水就不漂亮了。小河哭了,因為它的水變成了厚厚的冰。但是我還可以看到冰下面的景色也不差!周圍的樹和小草上都上霜了!樹上帶霜形成了天然的霧松。哇!我突然感覺冬天的小河太美了!小河的水結(jié)冰后,我感覺它并沒有變丑而是越來越美了呢!周圍的草與樹掛著潔白的霜,霜的上面是潔白的雪。冬天小河的景色也不差!

  這就是我家鄉(xiāng)的小河,你要是看到它,你也會被它的美貌所癡迷的!你們?nèi)绻恍啪蛠砦业募亦l(xiāng)吉林看看吧!

六年級的作文 篇9

  書,一個多么簡單而又平凡的眼!但是,它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中,總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著,我與書結(jié)下了不解之緣,每當捧起一本本包著書皮的書時,心里又不禁想起了往事……

  書,對于我又是多么重要的啊!如果我認定生命排第一,那么,書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過,為書傷心過,那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時,我會感到無比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里,我怎忍心挖出自己的肉呢?

  最初,我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》中,多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象啊!從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》,在那千百次頑強拼搏中,我強烈感悟到生命的意義。漫畫《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來之不易,它們時刻鞭策著我朝著理想的努力目標奮斗。

  漸漸地,我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物,從我接觸到的第一本知識叢書《十萬個為什么》中,我不知解開了心中多少個問號,見識到多少新鮮的知識,領(lǐng)悟到:要增長知識,尋求真理,就必須“凡事要問為什么”才是我們打開知識大門的金鑰匙。接著就讀到《百科全書》等,無一不令我受益匪淺。應(yīng)該說,如果沒有懷疑的心態(tài),就沒有闖進科學(xué)大門的勇氣。

  書,是我最親密的朋友,是我最要好的無聲老師,它幫助我解決生活與學(xué)習(xí)上的問題,也給我知識,它給我力量。知識就象大海,無邊無際的。在我生命中,書就像一條船,載我遠航,帶我去尋找知識的勝利彼岸。書,還讓我到廣袤的科學(xué)領(lǐng)域去開墾、發(fā)現(xiàn)有關(guān)人類的奧秘!這一切,怎能說不是書的恩賜呢?

六年級的作文 篇10

  那是一個陽光燦爛的一天。低年級的小同學(xué)還在操場上瘋玩,我們卻被困在教室里考試。我那難忘的一時刻就在這次考試中誕生了。

  正當我自信滿滿地拿起筆準備大顯身手時,我的筆怎么也寫不出字了。我取出筆芯一看――居然沒墨了!我小聲地向周圍的同學(xué)借筆,可他們都只有一只筆。這可怎么辦呢?難道我這次只能看著別人奪了我第一的“寶座”嗎?正當我萬分焦急之時,一個聲音傳到了我的耳朵里。我順著聲音傳的方向望了過去――孫陽!孫陽叫我干什么?他不昰我的死敵嗎?我正納悶,孫陽的聲音又傳了過來:“屈千琦,我有筆,你要嗎?”

  照著以前的慣例,孫陽主動借我東西一般都有詐。可……我正思考著,孫陽的聲音又一遍傳了過來:“屈千琦,你要嗎?不要我可收回去了!薄肮芩叨荒,先解決眼前的難題再說!薄耙,要,我要!”也真怪,這次里面還真沒詐。

  下課了,考試結(jié)束了,我交了試卷后正準備把筆還給孫陽向他道謝并問他幾個問題時,正好看見孫陽約了幾個同學(xué)準備出去玩,我快跑過去攔住了他。他先是一驚,隔了一會兒緩過神后說:“屈千琦,你來還筆嗎?你擱在我桌上就可以了!闭f完,他又要往前走,我又攔住了他,說:“你為什么要借我筆?我們不昰死敵嗎?……算了,不管怎樣,謝謝你!彼卮穑骸耙驗槲蚁胱屇銛≡谖沂掷,而不是敗在考試的筆沒墨這個事情上!闭f完,他笑了,笑得那么燦爛,就像那天的太陽一樣燦爛。不知怎么,我的心里有一種說不清楚的感受。這種感受似乎是我感謝于孫陽的――感謝他在我需要幫助的時候幫助了我,也似乎是我愧對于孫陽的――愧對他幫助我時我卻不信任他……

  這件事雖然已經(jīng)過去了將近一年,但在我心里依然意猶未盡,成為我心底一塊不大但也不小的石頭。

  那次考試是非常難忘的一次考試――讓我重新認識了孫陽,也令我明白了即使一個經(jīng)常捉弄別人的人有時也是會幫助別人的。

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