【實(shí)用】六年級(jí)的作文匯總九篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
我想沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的生活，雖然現(xiàn)在我們中國(guó)目前沒(méi)有有來(lái)自戰(zhàn)爭(zhēng)的銷(xiāo)煙，但世界這么大，還是有幾個(gè)國(guó)家仍在打仗。那兒的人們所過(guò)的日子肯定苦不堪言吧。所以，我想由自己來(lái)為他們呼吁：別再打仗了！快停下你們手中那足以摧毀世界的武器吧！你們的親人還在等你們呢！
戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)平凡及普通的詞，是能讓多少生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們失去自己的親人��！它像是一個(gè)來(lái)自地府的兇惡的魔鬼，使所有人都懼怕它，害怕它再次“光臨”。仔細(xì)回想，戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少孩子失去了父母啊，使這些孩子成為了孤苦無(wú)依的流浪兒，戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。
想起老師告訴過(guò)我的一件事：
那是一個(gè)晴朗的下午，很多抱著孩子的父母都來(lái)到了火車(chē)站，在等候室里等著坐火車(chē)回家。聊著家常的他們都認(rèn)為自己能平平安安地回到家吃一頓香噴噴的飯菜�？墒�，他們不知道危險(xiǎn)正在離自己越來(lái)越近。
突然，火車(chē)站的警報(bào)聲刺耳地響了起來(lái)，傳入人們那脆弱的心扉里。
人們慌亂地逃著，你追我趕�？伤麄円瞾�(lái)不及了，轟炸機(jī)已經(jīng)降臨在他們頭上空，投下了一顆顆罪惡的炸彈。
“轟隆”“轟隆”，隨著一聲聲響徹云霄的爆炸聲，使原本充滿著歡聲笑語(yǔ)的上火車(chē)站一瞬間變成了一座死寂的廢墟，沒(méi)有任何生息。
“嗚鳴鳴——”這時(shí)，廢墟旁傳來(lái)一陣陣孩子的哭聲。
這個(gè)孩子全身都是黑乎乎的，身上有些地方被炸傷，流血了。
他的身旁躺著一位已經(jīng)死去了的婦女，這位婦女的雙手還是緊緊地抱著孩子，想必這位婦女是這孩子的媽媽吧
多可憐的孩子啊，才幾歲就已經(jīng)失去了至親至愛(ài)的父母啊。媽媽被炸彈炸死了，而爸爸說(shuō)不定被埋在了廢墟底下。
這孩子的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？是就這樣和他的父母一起死在這兒？還是被其他人收養(yǎng)？可這孩子活著，沒(méi)有了父母所給予的父愛(ài)和母愛(ài)，長(zhǎng)大后終將是個(gè)靈魂不全的人啊！
戰(zhàn)爭(zhēng)，所給予人的傷痛不只是身體上的創(chuàng)傷，更多的，是來(lái)自心靈那無(wú)法彌補(bǔ)、深深的創(chuàng)傷。所以，我想告訴每個(gè)人、不要再妄圖引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)了！好好過(guò)好現(xiàn)在美好的日子吧！和平才是最寶貴的！
六年級(jí)的作文 篇2
在清澈的小河繞著的小村里，人們整整齊齊的衣服上，經(jīng)常可見(jiàn)裝飾著奶奶心靈手巧的勞作——鉤花。
一根普普通通的帶著小勾的長(zhǎng)針，一團(tuán)團(tuán)不起眼的毛線，在奶奶的手中上上下下飛舞，一年四季的花兒、草兒便都呈現(xiàn)在眼前了。
每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，總有人會(huì)來(lái)找奶奶鉤花，奶奶有求必應(yīng)，任誰(shuí)開(kāi)口都不好意思拒絕。我一直忘不了奶奶鉤花、挑燈勞作的夜晚：一盞不是很亮的電燈，一個(gè)燃著的紅蠟燭，奶奶坐在那個(gè)雜木釘成的小板凳上，全神貫注地鉤著花，我乖巧地坐在奶奶身旁，看著她上下翻飛的手指和那根靈巧務(wù)必的鉤針。此時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，只有我們均勻從容的呼吸，仿佛天地間只有這座溫馨的小屋，只有奶奶美麗生動(dòng)的鉤花。
我是個(gè)出了名的小調(diào)皮蛋，總想讓奶奶出些洋相，于是，我就從一本厚厚的《齊白石花鳥(niǎo)畫(huà)冊(cè)》中挑出一幅最難的菊花圖，讓奶奶照著鉤。我甚至還拿來(lái)了一座小鐘，讓奶奶二十分鐘內(nèi)鉤完，誰(shuí)曾想，時(shí)間沒(méi)到，奶奶已經(jīng)鉤完所有菊花兒。呵，五彩繽紛的菊花純潔清遠(yuǎn)，每一片花瓣兒都詮釋著菊花謙謙君子之神韻，葉子青翠欲滴，深淺不一，簡(jiǎn)直與畫(huà)中的一模一樣。這無(wú)數(shù)的花兒爛漫地開(kāi)了一桌，讓本來(lái)平平淡淡的木桌立刻變得繁花似錦，姹紫嫣紅。
天寒地凍的嚴(yán)冬，奶奶怕我出去瘋玩而凍壞了身體，便用鉤花把我拴在屋檐下。只見(jiàn)奶奶拿出紅紅的毛線和常用的鉤針，很嫻熟地鉤出了一簇簇傲雪怒放的梅花，從此，我就被鉤花深深地吸引了。
后來(lái)我長(zhǎng)大了，離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到城市里，但奶奶還是不斷地給我寄來(lái)各式各樣的鉤花。我常常在夢(mèng)里來(lái)到我魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)和那溫馨的小屋。沒(méi)到這時(shí)，城市的喧囂和生活中的不快仿佛都離我遠(yuǎn)去，在我的心中，只有桌前那僂倚的背影和桌上那簇絢麗的鉤花……
六年級(jí)的作文 篇3
本學(xué)期，數(shù)學(xué)老師換人了，比以前的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲多了，所以同學(xué)們都很討厭她。
有一次，我們班的一位學(xué)習(xí)很好的女生投票哪位老師最討厭，結(jié)果我們班的人刷刷全投給了數(shù)學(xué)老師。有一位同學(xué)把這件事告訴了老師，老師就在課上把那位女生叫到了講臺(tái)上。老師心平氣和地問(wèn)：“你為什么會(huì)舉行這次投票呢？”她沒(méi)回答。老師又問(wèn)：“你為什么會(huì)報(bào)我呢？”這時(shí)，她的眼淚刷地一下掉下來(lái)。我當(dāng)時(shí)就想：你自己投的票，你還有臉哭，老師沒(méi)吵你，沒(méi)罵你，你就哭了？那女同學(xué)終于開(kāi)口了：“你作業(yè)布置太多了，上課又太嚴(yán)厲�！崩蠋熣f(shuō)：“那好的，我以后會(huì)盡量改變的，你先回去吧�！彼氐阶簧希蜒蹨I擦干之后，老師每天布置作業(yè)都會(huì)去問(wèn)她：“多嗎？”我感覺(jué)這老師是真的好，要是英語(yǔ)老師，可能當(dāng)時(shí)就不樂(lè)意了，不打也要吵兩句。
又過(guò)了幾天，作業(yè)只有剛開(kāi)始的三分之一，同學(xué)們可高興了，然后老師說(shuō)：“作業(yè)雖然少，但請(qǐng)你們不要讓成績(jī)下滑，不然就加作業(yè)�！�
兩個(gè)星期后，老師發(fā)現(xiàn)自己總會(huì)有讓同學(xué)不高興的事，所以每過(guò)一個(gè)星期，老師就會(huì)問(wèn)同學(xué)們自己的問(wèn)題，然后改正。所以同學(xué)們現(xiàn)在越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我們班成績(jī)卻沒(méi)有下降，感恩數(shù)學(xué)老師！
我有這樣一個(gè)善解人意的老師，真是幸運(yùn)。
六年級(jí)的作文 篇4
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去，我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù)，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)母校，回報(bào)老師。聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵(lì)，我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng)。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
在母校老師的教誨下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)懂禮貌的好學(xué)生。我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，猛然回首，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后筆硯相親的日子。
天下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復(fù)返，我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂(lè)，多少啟迪，使我一生難忘。
難忘的小學(xué)生活時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。煙墩山下的那所歷史悠久的學(xué)校，正是我的母校。這里綠樹(shù)成蔭，這里書(shū)聲朗朗，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，歷歷在目的往事，我難以忘懷。
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)，眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。這里綠樹(shù)成蔭，這里書(shū)聲朗朗，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里，我們留下了多少童年的足跡，多少快樂(lè)的笑聲。小學(xué)的生活是多么難忘��！
六年級(jí)的作文 篇5
我很普通，和大多數(shù)同學(xué)一樣，也有著自己的煩惱。
周六早上，我起了床，靜靜地坐在沙發(fā)上，看著作文報(bào)�？戳艘粫�(huì)兒，老媽也起床了，看見(jiàn)我馬上說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨，早上時(shí)間這么好，你還不快去背《論語(yǔ)》”。我只好乖乖地背起了《論語(yǔ)》。約莫背了三四十分鐘，老媽就來(lái)檢查我背誦的情況。
檢查完后《論語(yǔ)》的背誦，媽媽又對(duì)我說(shuō)：“半部論語(yǔ)治天下，如今要中西結(jié)合，今天不用上補(bǔ)習(xí)班，再背會(huì)兒英語(yǔ)單詞吧！聽(tīng)寫(xiě)合格就能吃早餐了”。我二話不說(shuō)馬上走進(jìn)書(shū)房，拿起英語(yǔ)課本，邊讀邊用手在桌上畫(huà)著寫(xiě)著。過(guò)了一會(huì)兒，我心想：老媽?zhuān)f(wàn)別在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)，我還沒(méi)記熟呢。可老天爺好像非要和我作對(duì)一樣，老媽偏偏在這時(shí)喊我吃飯。還說(shuō)：“都讀熟記會(huì)了沒(méi)？我要來(lái)聽(tīng)寫(xiě)了”。我的嘴不知怎么失控了，明明想說(shuō)還沒(méi)有記熟，結(jié)果卻說(shuō)“好了”。聽(tīng)到我說(shuō)已經(jīng)“OK”了，老媽馬上走進(jìn)房來(lái)，拿起英語(yǔ)書(shū)，準(zhǔn)備報(bào)第三單元的單詞。我也只好認(rèn)命地拿出聽(tīng)寫(xiě)本。聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，我時(shí)不時(shí)的望著天花板。聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束，我十個(gè)單詞錯(cuò)了五個(gè)。錯(cuò)的單詞不是少了這個(gè)字母，就是多了那一個(gè)字母，還有的就是將字母的順序給寫(xiě)顛倒了。
沒(méi)法，只好接受每個(gè)單詞寫(xiě)一面的“懲罰”。拿過(guò)本子，奮筆疾書(shū)。等到所有的作業(yè)都寫(xiě)完了，我的大腦一片空白，系統(tǒng)已經(jīng)超載過(guò)熱了。心想：這會(huì)兒應(yīng)該可以好好的歇歇，放松放松了吧？誰(shuí)料，媽媽卻說(shuō)：“休息一下后再把題卡少做一點(diǎn)”。
少做又能少到哪里去呀？這真是該死的雙休日啊，這真是太令我煩惱了！
六年級(jí)的作文 篇6
在我的記憶中，事情猶如天上繁星，海灘上的沙子，河里的魚(yú)兒一樣多。但是一件事，讓我別有同感。
一次，我和媽媽去五百買(mǎi)東西，剛要走進(jìn)店里，看見(jiàn)一堆人在旁邊圍著一個(gè)人。我?guī)е闷嫘臄D進(jìn)了人群。
是一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，她臉上全是皺紋，頭發(fā)上堆了一層灰，還堆著破紙屑。她臉色蒼白，眼睛里閃著乞求的'目光，她的牙也都掉沒(méi)了。她的腿殘廢了，前邊放著一個(gè)小玻璃杯，里面有著一點(diǎn)錢(qián)。
這時(shí)，我的心里在顫抖，感覺(jué)她太可憐了，真是想幫助她。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“給她點(diǎn)錢(qián)吧！她太可憐了�！�
媽媽同意了，給了我一元錢(qián)，我交給了那個(gè)老奶奶。她頓時(shí)眼里閃著淚花，嘴動(dòng)了動(dòng)，好像在說(shuō)謝謝。然后，我就和媽媽進(jìn)商店里去了。
出來(lái)時(shí)，旁邊依然圍了那么多人，但是老奶奶不見(jiàn)了。我問(wèn)旁邊的大人，那些大人說(shuō)：“她剛才突然暈倒了，被送到醫(yī)院了�！蔽彝蝗恍纳嫌砍隽艘魂嚭�，我傷心的說(shuō)：“老奶奶怎么會(huì)暈倒呢？”
但我早被媽拽走了。
一天清晨四點(diǎn)，我和媽在散步，又看見(jiàn)了那個(gè)老奶奶。但她卻和一個(gè)人說(shuō)話，健康也是很好，而且滿頭濃發(fā)，頭發(fā)上也沒(méi)有灰，還在和一個(gè)人說(shuō)話，我一聽(tīng)，說(shuō)的是她應(yīng)該怎么騙人。
我頓時(shí)心猶如火山噴發(fā)一樣，心中無(wú)比憤怒，又哀傷，為什么？這些人都要用非法手段騙人呢？
那時(shí)我恨不得腳下有一塊石頭，把它“啪”一聲踩成肉餅。但是我忍住了，我悲哀的說(shuō)：“上天，請(qǐng)讓這些壞人都消失吧！讓人間沒(méi)有壞人�！�
雖然這件事已過(guò)去五年了，但這個(gè)老奶奶至今我也不會(huì)忘記，忘記不了她騙人的行為。
六年級(jí)的作文 篇7
初戀是多么甜蜜，可是也少不了挫折，感情路上永遠(yuǎn)都不會(huì)是一帆風(fēng)順的。
既然是初戀想必也會(huì)真心的對(duì)待吧？應(yīng)該不會(huì)是騙對(duì)方的吧？
那么初戀的感覺(jué)是什么呢？
我依稀記得十八歲的時(shí)候，有一對(duì)情侶從我身邊經(jīng)過(guò)，他們有說(shuō)有笑的，只看著就覺(jué)得羨慕。那時(shí)我就在想他們是不是初戀，那么初戀的感覺(jué)又是什么呢。這還真是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，畢竟自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也不能枉下結(jié)論也不能枉下結(jié)論。真不愧是讓人頭疼的問(wèn)題。
初戀的感覺(jué)是什么？我厚著臉皮去問(wèn)了那對(duì)情侶是不是初戀，那么初戀的感覺(jué)時(shí)候是怎樣的。那對(duì)情侶的回答就是他們是初戀但是初戀的感覺(jué)他們讓我自己去體驗(yàn)，因?yàn)槊總�(gè)人的感覺(jué)都是不同的。
我邊走邊想，初戀的感覺(jué)到底是什么，只到我在學(xué)校遇見(jiàn)了我的那個(gè)他，我們開(kāi)始慢慢交往了。
隨著時(shí)間的流逝，我也慢慢理解了初戀的感覺(jué)是什么了。
那就是兩個(gè)人相互付出，到最后獲得真愛(ài)；就像一顆雙重巧克力，外面包裹的是一層苦巧克力代表的是感情路上的挫折、失敗，而中間的則是甜甜的奶昔代表的是感情路上的終點(diǎn)，也就是獲得了真愛(ài)。
六年級(jí)的作文 篇8
人人都有一句名言作為自己的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻的激勵(lì)自我。有的同學(xué)喜歡：“世上無(wú)難事，只怕有心人。”有的同學(xué)喜歡：“失敗乃是成功之母�！倍易钕矚g的是：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”
這句話是文嘉說(shuō)的。許多同學(xué)今天的事，就想留著明天做。轉(zhuǎn)眼間，“明天”就成了今天，他們又想著明天做。結(jié)果不知多少個(gè)“明天”過(guò)去了，事情積成了一大堆，最后只好拼命趕做。
居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來(lái)不放座椅。愛(ài)迪生常對(duì)助手說(shuō)：“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情�！�
這句名言也幫助我過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，其中那次暑假的事令我至今記憶猶新。
記得那年暑假，我報(bào)名了劍橋英語(yǔ)的考級(jí)�？技�(jí)分為口語(yǔ)、聽(tīng)力、讀寫(xiě)三項(xiàng)，所以要背許多的考題資料以及英語(yǔ)單詞、句子。報(bào)名后，離考級(jí)還有20天。
第一天，我一早就被媽媽叫醒去背單詞。我躲在被窩里嘟起嘴，說(shuō)道：“反正還有十九天嘛！那么多天肯定背得完，今天歇一天，明天再背�！眿寢屔鷼饬�，指了指我貼在房間墻上的座右銘問(wèn)道：“你這句名言貼在墻上是為了裝飾嗎？”我猛然一驚，“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”是啊，我今天不背，明天不是得背更多嗎？我趕緊從床上爬起，拿起英語(yǔ)書(shū)搖頭晃腦地背了起來(lái)。
到了考級(jí)的那一天，考的所有題型我都會(huì)，于是我不費(fèi)吹灰之力就將考級(jí)證書(shū)拿到手了。
這就是我最喜歡的一句名言，它時(shí)時(shí)激勵(lì)我前進(jìn)！我勸告同學(xué)們：一定要珍惜時(shí)間，珍惜每一個(gè)日日夜夜，要做生活的強(qiáng)者，不要淪為時(shí)間的奴隸。
六年級(jí)的作文 篇9
望著無(wú)邊無(wú)際的天空，看著在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。我靜靜的比劃著。呆呆的想著：我們這些二十一世紀(jì)的少年兒童何時(shí)才能擁有這片天空呢？我想到了一個(gè)令人感嘆的真實(shí)故事。
1992年8月，77名日本孩子來(lái)到內(nèi)蒙古，與30名中國(guó)孩子一起舉行“草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)”。在這場(chǎng)夏令營(yíng)的較量中，日本孩子與中國(guó)孩子都有著天壤之別。發(fā)現(xiàn)道路被洪水沖垮時(shí)，中國(guó)的一位家長(zhǎng)馬上把自己的孩子叫上車(chē)，風(fēng)馳電掣地沖出安全地帶。但是，日本的一位家長(zhǎng)卻趕來(lái)看望并鼓勵(lì)已經(jīng)發(fā)高燒一天多的孫子后，毫不猶豫的驅(qū)車(chē)回去……
這次夏令營(yíng)，暴露出中國(guó)孩子的許多弱點(diǎn)。引發(fā)了媒體眾多的討論，甚至有人質(zhì)疑；我們的孩子將來(lái)會(huì)是別人的對(duì)手嗎？現(xiàn)在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”，拿在手里怕摔，含在口中怕化，我們少年兒童在成功的道路上就已經(jīng)失敗了一半。我想到了我自己，小時(shí)候在家里也是個(gè)“嬌嬌公主”。
家人對(duì)我寵愛(ài)萬(wàn)分，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，即使一點(diǎn)小小的困難也不能勇敢去克服，總是依賴(lài)家長(zhǎng)，但是只從我看到這次報(bào)道以后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)自己能解決的困難從不依賴(lài)他人，逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決。我想大聲呼吁：所有的父母，快醒醒吧！做為二十一世紀(jì)的少年兒童，我們要找到屬于自己的天空，我們要學(xué)著掌控自己的生活和未來(lái)。我們會(huì)長(zhǎng)大，不可能永遠(yuǎn)依賴(lài)你們，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)拼搏，讓我們?nèi)ッ枥L自己最美最絢麗的天空。
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