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【精品】六年級(jí)作文錦集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
走出門，就與白云打招呼，與鳥(niǎo)兒斗唱，與大樹(shù)聊天，風(fēng)中帶著他們的氣息。
春天啊，你讓我們?cè)谌淌懿涣撕涞谋破鹊臅r(shí)候，享受春風(fēng)拂過(guò)的感覺(jué)；讓我們?cè)谑鼙M寒風(fēng)的折磨的時(shí)候，享受你溫暖的懷抱；你讓我們?cè)谛奶畚覀兊摹巴睙o(wú)奈的時(shí)候，享受你為我們解決問(wèn)題時(shí)的快樂(lè)……
你帶著生命和希望，步履輕盈地來(lái)了。你躍過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地來(lái)了。你辛苦了！可你一刻都顧不得歇息，便迫不及待在平原上，山地上……活動(dòng)，所到之處都是你的足跡，無(wú)不蘊(yùn)含著朝氣蓬勃的生機(jī)。
我愛(ài)戀那充滿生機(jī)的植物動(dòng)物。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。
我愛(ài)戀那綿綿的春雨，是她滋潤(rùn)著小草，使他變得充滿毅力；滋潤(rùn)著柳樹(shù)，使她變得充滿綠意；滋潤(rùn)著報(bào)春花，使她變得充滿笑意，告誡人們你來(lái)了。小草經(jīng)過(guò)地下石頭、泥土的折磨，鉆出地面，好奇地張望著四周；柳樹(shù)舞動(dòng)著她那纖細(xì)的腰、新萌生出幾絲綠意的枝條；報(bào)春花悄悄鉆出地面，探出她的小腦袋，臉上充滿笑容面對(duì)的一切。春雨過(guò)后，濕潤(rùn)過(guò)的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著和煦的春風(fēng)迎面拂來(lái)。春雨是生命的耕耘者！我愛(ài)戀那綿綿的春雨帶來(lái)的雨滴，是她把萬(wàn)物打扮得漂漂亮亮。瞅，那一顆顆“玻璃球”從天而降；瞧，那嬌艷的花兒戴上了晶瑩剔透的“珍珠項(xiàng)鏈”，變得更美了；聽(tīng)，那透明的雨珠像音樂(lè)演奏者的纖細(xì)柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)美的小曲。�。〈禾焓勾蟮�?zé)ㄈ灰恍�，春天叫大地滿園春色，春天帶給人類歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上。
春常常引起我的思索，人們總把春天看作生命和希望的象征，而我們青少年和兒童又被稱為“祖國(guó)的春天”。我們是祖國(guó)的生命，我們又是祖國(guó)未來(lái)的春天。
六年級(jí)作文 篇2
動(dòng)物也和人一樣，有自己的愛(ài)憎，有自己的智慧，有自己的情懷，動(dòng)物也充滿情感。最近我讀了《老人與海鷗》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《金色的腳印》……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事深深地感動(dòng)了我，牢牢地留在了我的腦海里，令我難以忘懷，真正讓我懂得動(dòng)物也感人。
有靈性的海鷗和有感情的老人。在云南昆明有一位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，與海鷗們相伴。他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)色布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。這位老人把所有的積蓄都默默的給了海鷗們。他幾十年如一日，喂養(yǎng)海鷗、給海鷗取名、與海鷗親昵的交談，從而老人與海鷗結(jié)下了深厚的感情。當(dāng)老人離開(kāi)人世時(shí)海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)去，它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，它們是不愿老人離開(kāi)啊！接著，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使，多么令人震撼的場(chǎng)面啊。
活潑、機(jī)靈、可愛(ài)的小松鼠。小松鼠從山里跑進(jìn)了斯克列比茨基家里，在作者家里的小松鼠生活習(xí)慣跟在山里的松鼠一樣。一到秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧，這是松鼠的天性，作者家的松鼠也不甘落后。于是松鼠千方百計(jì)的為自己儲(chǔ)備冬糧，一見(jiàn)到面包皮、榛子、核桃就叼去藏起來(lái)。小松鼠還給自己晾曬蘑菇、給自己墊窩，就像一個(gè)可愛(ài)的孩子。它做的荒唐事，就如小孩的童年趣事。
富有情感的最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧。1943年，西雙版納發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，打完仗，人們發(fā)現(xiàn)嘎羧還在喘息，就把它帶回寨子里治療傷，治好傷以后就在村寨養(yǎng)起來(lái)，一過(guò)就是26年。村民們從不叫它干活，它整天優(yōu)哉游哉的在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家要筒泉水，直到有一天，嘎羧什么東西也不吃了。原來(lái)嘎羧知道自己的生命即將走到盡頭，在最后的幾天里它要去尋找當(dāng)年的象鞍，重新披上象鞍，再現(xiàn)當(dāng)年的英姿。二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊，仍顯出凝重華貴；嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。嘎羧要離開(kāi)村寨的人們了，它在村寨里走了三圈、饒了三圈，它深情地向村民們告別，人們也舍不得嘎羧離開(kāi)。大家都依依不舍得目送嘎羧離去，漸漸的嘎羧走遠(yuǎn)了，它去憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，挖掘墳?zāi)�，完美地走完了自己的一生。多美壯觀的場(chǎng)面�。「卖榷诵�，有情感。
戰(zhàn)象嘎羧深沉的情感，深深地打動(dòng)了我，故事情節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝，又讓我感悟到動(dòng)物也很感人。
六年級(jí)作文 篇3
清晨，還在睡夢(mèng)中的我被一陣嘀嘀嗒嗒的雨聲，驚醒了，我睜開(kāi)朦朧模糊的眼睛，望著窗外，陣陣涼風(fēng)襲襲吹來(lái)，唉！又是一個(gè)雨天，我的心情也隨著雨沉悶起來(lái)。窗外那盆蟹爪蘭正在風(fēng)雨中綻放，一朵朵鮮嫩嬌滴的花兒被雨點(diǎn)敲打著，還有幾朵則躲在綠葉底下，就像娃娃依偎在母親身邊。沒(méi)有母親的保護(hù)，哪兒來(lái)這么美麗的花兒？我又鉆入被窩，雨聲不見(jiàn)停，我走出房間，一股濃濃的粥香吸引了我，我像一條上鉤的大魚，香味則是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隱形線，把我引到了廚房，成功！我饞地直流口水，直接把我家淹成了“金魚缸”。
可是，一想到昨天，我的氣又上頭了。昨天放學(xué)，下了很大很大的雨，可我卻淋在雨中等待媽媽來(lái)接，害得我淋了一身雨，我打了打寒顫，仍不見(jiàn)媽媽來(lái)，非常生氣，便氣呼呼地把它挪到一邊，強(qiáng)捂著肚子，堅(jiān)決不聞香味，我努力于香味作斗爭(zhēng)。
最終，禁不住誘惑的我，還是把粥盛了出來(lái)，可遲遲沒(méi)有動(dòng)手。呆呆地望著粥發(fā)愣，實(shí)在忍不住了，便大口大口吃起來(lái)，無(wú)意間，一張紙出現(xiàn)了，上面寫著：瑩瑩，昨天是媽媽不對(duì)�？墒�，你應(yīng)該理解媽媽，孩子原諒媽媽，有一顆寬容愛(ài)人的心好嗎？我忍住淚水，不讓它流出來(lái)。這粥里含著多少媽媽對(duì)我的愛(ài)，我懷著內(nèi)疚的心，喝著粥，我覺(jué)得粥有點(diǎn)甜，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)澀澀的。
六年級(jí)作文 篇4
在老家，大部分都是竹林。一陣風(fēng)吹過(guò)，方圓十里都能傾聽(tīng)出那是竹林的歌聲。那是老家的音樂(lè)，也是最美妙的交響曲。
回到家后，我便獨(dú)自一人來(lái)到后山上的小竹林，要到竹林那兒去，得過(guò)一條小溪流，那條溪流里，大多數(shù)都是石斑魚，運(yùn)氣好，還可以看到一兩條紅鯉魚。溪流非常清澈，有著色彩斑斕的小石子，映在游者的心里。那叮叮咚咚的聲音，就像嬰兒玩著的手搖鈴，作出了一首首歡快的歌曲。踩在那木橋上，發(fā)出咯吱咯吱的響聲，木橋已經(jīng)非常老了，但他還是頑強(qiáng)的挺立在那兒，看著所有的人影，魚影，和月影……
走進(jìn)竹林，踩在那棕色的“墊子”上，軟綿綿的，是給剛出土的小竹筍，當(dāng)被子來(lái)保暖的。踩上去一腳，就是“嗖嗖的”聲音，像那纖長(zhǎng)的手指細(xì)細(xì)地彈著豎琴的聲音。“呼——呼——”天空刮著大風(fēng)，那竹葉也被帶動(dòng)了；年邁的竹葉被風(fēng)給吹了下來(lái)，輕輕地，在空中翩翩起舞，左搖一下，右晃一下，慢慢落在地上，年輕力壯的竹葉毫不動(dòng)搖，和同伴手拉著手，腳下踩著風(fēng)，仿佛聽(tīng)著《洋娃娃和小熊跳舞》這首圓舞曲，跳著轉(zhuǎn)圈的圓圈舞，發(fā)出“沙沙”的腳步聲，踩出了一首“竹葉交響曲”，真是美妙，這里一唱，那里一和，既是合唱曲，又像一首竹葉多重奏，這一片竹林，變成了宏偉的.舞臺(tái)，而竹子們是指揮家，所有竹葉是演奏家，奏響了各色各樣的名曲，竹葉們有的是小提琴琴手，有的是豎琴演奏家，有的是單簧管演奏家……
這個(gè)舞臺(tái)是竹子演奏家的天堂！他們演奏的交響曲真是美妙��！難怪王安石要說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”！
六年級(jí)作文 篇5
在生活學(xué)習(xí)中有很多人是值得敬佩的，他們有些在默默無(wú)聞的工作著，有些在別人遇到困難時(shí)伸出援手，有些還……。在這樣多的人中，他才是最令我敬佩的。
那一天，他轉(zhuǎn)到了我們班，在不長(zhǎng)時(shí)間里我們就成為了朋友。周末我們常常在一起玩。經(jīng)過(guò)那一件事后，我對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。
那是一個(gè)周日的上午，我和朋友們一起玩，當(dāng)然也有他。我們是非快樂(lè)的玩耍著，在一起跑啊，跳啊，鬧啊。一會(huì)兒，大家都累了。一個(gè)朋友建議到長(zhǎng)椅上坐一會(huì)兒。大家都是非高興地說(shuō)：“好��！”坐上長(zhǎng)椅，大家還說(shuō)著剛才發(fā)生的事。忽然，一個(gè)朋友打翻了自帶的水，把長(zhǎng)椅上弄的全是水，我們并沒(méi)有在意，坐了一會(huì)兒，我們又去玩了。
過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位老爺爺。他拄著拐杖顫顫巍巍地走向長(zhǎng)椅，他的手在抖個(gè)不停，讓人看著好像隨時(shí)都可能摔倒。我的那個(gè)朋友，看見(jiàn)了在艱難地行走的老爺爺，立馬沖向長(zhǎng)椅。看到這一舉動(dòng)，我想：“他是不是要去占長(zhǎng)椅？如果這樣，我再也不和他玩了。”到了長(zhǎng)椅那，他拿出了隨手帶的衛(wèi)生紙，抹干了我們?yōu)⒃陂L(zhǎng)椅上的水，又跑向老爺爺，扶老爺爺坐上了長(zhǎng)椅。老爺爺頓時(shí)眉開(kāi)眼笑，問(wèn)：“你叫什么名字�。⌒』镒�？”真是個(gè)好孩子，謝謝你！他卻說(shuō)：“不用謝，老爺爺，這是我應(yīng)該做的。”從那以后，他就成了我最敬佩的人。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
六年級(jí)作文 篇6
夏天，是最熱的季節(jié)，有時(shí)你光是站著就滿頭大汗。你可能會(huì)想：有空調(diào)不就行了？那可不一定！對(duì)于通常都是用風(fēng)扇納涼的我家，能夠帶來(lái)清爽的東西還有——書！
我從自己的小房間里拿出《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書，打開(kāi)風(fēng)扇品味書香。
“湯姆，湯姆！”書上的文字符號(hào)仿佛會(huì)說(shuō)話，那一句句呼喚聲似乎被我聽(tīng)見(jiàn)，眼前好像真有那呼喚的情景似的。
無(wú)人應(yīng)聲。同一頁(yè)第三次看到這個(gè)詞的時(shí)候，我不禁笑了起來(lái)。僅僅四個(gè)字，就表現(xiàn)出了主人公湯姆的調(diào)皮活潑，多么高超的寫作水平呀！書籍的世界真是太奇妙了！映入眼簾的文字是那么有趣，如同一位知識(shí)淵博，風(fēng)趣幽默的人，正在和我聊天。
我捧著書，從文字和符號(hào)中去體會(huì)其中的微妙之處，從中汲取知識(shí)的精華，并以其為樂(lè)。要我說(shuō)，這可比吹著空調(diào)玩手機(jī)更有趣、更有意義。
品味了湯姆的調(diào)皮，我又合上書，換了一本厚厚的雜志《意林小淑女》。我這是3本合訂版的，要說(shuō)單行本，道路上的報(bào)刊亭里都有賣。華麗麗的動(dòng)漫少女封面，看上去和漫畫似的，內(nèi)容可比漫畫有意義多！內(nèi)容是什么？是專為花季少女寫的勵(lì)志短篇小說(shuō)。
書中的主角都是花季少女，她們都有自己多彩的故事：遇到困難繼續(xù)努力，最后成功；與朋友發(fā)生糾紛最后還是原諒對(duì)方；通過(guò)寵物之間的事情，來(lái)反映人寵之間的情誼……翻個(gè)1到3面，一個(gè)小故事結(jié)束了，我心中卻頗有感悟。書中情節(jié)精彩得令我不禁回味，讀后明白的道理令我在生活中更有收獲。
我們班曾掀起過(guò)“意林潮”。班里大部分女生都找我借《意林小淑女》看，一下課我就成了焦點(diǎn)，忙著記錄借閱情況�！兑饬中∈缗妨钗覀兊恼n間更加精彩。
我喜歡閱讀各種各樣的書，從中品味它們各自不同的書香。在書香中乘涼，莫過(guò)于夏天最享受的事情了。
六年級(jí)作文 篇7
聽(tīng)，秋風(fēng)在樹(shù)上嬉戲，看，夏最后的余光在與大地告別。秋的風(fēng)與夏的光打成一片，美得讓人如癡如醉。聞，秋送來(lái)的瓜果飄香，一切都如一幅即逝的圖畫。
秋，正式的到來(lái)了，它來(lái)的意義是豐收到了，它在世間打著轉(zhuǎn)，如風(fēng)般難以捉摸。
秋，讓桂花抽出了頭，散發(fā)生命的氣息，風(fēng)呼呼的作響，香味便如散沙般傳來(lái)，就連冬日的梅花也為之折迷。
秋，讓月兒露出了頭，光，如水般的流向大地，給萬(wàn)物蒙上一層白紗。人們望著月光，品著月餅，嘴里訴說(shuō)著月的美好，一切都像話劇般的美好。明月更似的秋的祝福，讓沉寂變得美好。
瞧，石榴終于露出笑臉，在粗實(shí)的樹(shù)枝上玩起了蹺蹺板，我隨手摘下一個(gè)，撥開(kāi)薄薄的皮嘗一口，如甘流般的甜潤(rùn)，流進(jìn)我的心胸。
秋在田野間奔跑，所到之處萬(wàn)物叢生，農(nóng)民們弓著腰，“感謝”著秋的恩賜，那肥美的果實(shí)間流露著甜甜的汁液，豐收的汗水如此的美好。
在遠(yuǎn)處眺望，金黃的橘子為自己金黃的衣裳驕傲，都說(shuō)是“南橘北枳”，但淮北枳只要去了那苦澀的子，仍是令人垂延的甜美汁液，因?yàn)檫@是秋的果實(shí)。
從遠(yuǎn)處一望，如火的楓葉燃燒著，如一幅耀眼的國(guó)畫，熱烈而炙熱。
秋，炙熱的秋，芬芳的秋，甜美的秋，我的秋……