【精選】六年級(jí)的作文錦集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
成長的快樂有許多，而那些屬于我們童年的快樂也將隨著斗轉(zhuǎn)星移，慢慢的流走。回憶起以往的那一幕幕的過往，這一刻，我感動(dòng)于兩年初中生活的成長。驀然間回首，成長的快樂化作美妙的樂曲在心中流淌開來，成了記憶里晶瑩的一幕幕……
初中生活一到來，我的心立刻便變得緊張起來。中考，這一影響人生命運(yùn)的關(guān)隘就在眼前。欲破關(guān)，必先利器；要利器，必須付出努力，找到學(xué)習(xí)的法門�，F(xiàn)在就是摸索法門的時(shí)刻，于是我一板一眼、仔仔細(xì)細(xì)、小心翼翼地投入了學(xué)習(xí)。上課認(rèn)真聽講，筆記到位，一件瑣碎的小事也不敢掉以輕心。更關(guān)注身邊的同學(xué)，他們干什么，我也跟著干，可以說謙虛、虔誠到了極點(diǎn)。當(dāng)然，我也不會(huì)放過大大咧咧的玩，什么危險(xiǎn)、什么新鮮、什么刺激、什么有趣就玩什么？幾乎想將初中生活的所有經(jīng)歷和滋味在一瞬間全部品嘗。
到后來連自己也有點(diǎn)糊涂了。伴隨著夏天的酷熱，生命隨之熱烈。記得那一幕，苦忍著手臂上脹得熱騰騰的三個(gè)大包，我用已經(jīng)沒有水分只有熱氣的手奮筆疾書。黃亮的燈光與外面聲聲滾燙的蟬鳴不斷地傳來，刺激著腦海麻木的神經(jīng)，背上已無所謂黏黏的汗水了，只懂得讓生命陶醉在那無與倫比得熱烈中去。這是我對(duì)生命、對(duì)青春理解的一次升華，這好像是突然爆發(fā)的海嘯激起了生命成長的浪花，我一下子獲得了付出的快樂、擁有目標(biāo)的快樂。
熱烈過后，便是冷淡。現(xiàn)實(shí)與理想的差距是哪樣的遙遠(yuǎn)，使人迷惘。何時(shí)能穿過那生命的地平線？無時(shí)無刻的思考和迷惘充斥著我的頭腦。于是，與人交往少了，時(shí)時(shí)留戀在夕陽落日，樹影月光中，望眼青山，感觸清風(fēng)。很長一段的時(shí)間，就這樣懵懵懂懂的過著，也不知何時(shí)心里的結(jié)開了。一種頓悟的感覺，一種思索后的深沉讓我自豪。我慶幸在那難以忍耐的日子里，我沒有迷失方向，憑著自己的毅力撐了下來。當(dāng)時(shí)間沖開生命的結(jié)，那成長，便在不知不覺中來到，讓我體會(huì)那內(nèi)心深處的喜悅。因?yàn)椋抑�，我沖過了一道厚重的思想關(guān)隘，這種感覺有時(shí)是無法言傳的。
這就是我成長的快樂。其中發(fā)生的所有事情，都是我記憶中最快樂的事情。也是這些事情，促成我的成長。讓我體會(huì)到了成長的快樂！
六年級(jí)的作文 篇2
從小，我的思想就比較古怪，喜歡研究那些沒有人會(huì)理的事情�？赡芤�?yàn)檫@樣吧，懂我的人非常少。
但是也偏偏有那么幾個(gè)喜歡和我在一起，懂我的人。其中最懂我的人就是他了，棋子。
他是一個(gè)男生，而我是一個(gè)女生。我們本來就不會(huì)有什么交集，但偏偏他是我的后桌，經(jīng)常煩我。一來二去的，我們也就熟悉了。
記得那次，我精心寫出的一篇文章被老師否定了。當(dāng)時(shí)我簡直就要哭了。但是我沒有。因?yàn)槲也恍加诤筒涣私馕业娜私忉�，更別說哭訴了。盡管我回去裝的像什么也沒發(fā)生一樣。但他特別了解我，還是說:“怎么了?”“沒事，是老師讓我把那篇作文重寫。”“就重寫嘛，沒什么的，加油吧�！彼p輕的皺了下眉頭，但還是故作輕松地對(duì)我說。其實(shí)。他知道那篇文章對(duì)我有多重要。他輕輕地說:“反正你作文也不要了，給我吧�！蔽译m然感覺不太對(duì)勁，但還是給了他。
第二天，老師把我叫去辦公室，向我解釋。原來是他，他那天晚上精心的研究了我的文章，把我文章的種種優(yōu)點(diǎn)分析的出來，寫出的優(yōu)點(diǎn)，比我的文章寫的還多，還把我文章的那些細(xì)小的不足都改正了去。給老師看后，老師也滿意了，妥協(xié)了。在我回座位時(shí)，他輕輕對(duì)我說了句：“你的文章其實(shí)寫的挺好的，與眾不同�！弊屛腋杏X到，他是第一個(gè)懂我的人。
現(xiàn)在。我在作業(yè)幫上寫的文章，也交了幾個(gè)好朋友，有了一些粉絲，他(她)們也很懂我。但是，我怎么也忘不了他，至今我還很感謝他，最懂我的他，棋子。
六年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)深冬的傍晚，外面狂風(fēng)呼嘯，沒有一絲暖意。我走在回家的路上，寒風(fēng)像一把把鋒利的小刀，把我的臉刮得生疼。這么惡劣的天氣，只能是“一吃解千愁”了。
回到家，溫暖的氣息撲面而來�！盎貋砝玻 崩褷斢松蟻��！袄褷�，我想吃煮雞蛋。”我迫不及待地提出了解愁的要求。
“好呀，我馬上去煮。”家里人都知道，我有一個(gè)怪習(xí)慣：吃雞蛋只吃蛋黃，剩下的沒有味道的蛋白誰都不愛吃。爸爸還說，吃蛋白的孩子聰明，我可不會(huì)上他的當(dāng)。每到這時(shí)，姥爺就像“及時(shí)雨”一樣出來解圍，“把蛋白給我，我愛吃！”
姥爺在屋前屋后跑進(jìn)跑出，洗蛋，煮蛋，再用涼水泡一會(huì)兒。我也變得忙碌起來，一會(huì)兒就用手去摸摸蛋涼了沒有，“小心燙！”姥爺一次又一次地嗔怪著。
“好啦！”姥爺叫我。我坐了下來，此時(shí)，姥爺已經(jīng)利落地幫我把雞蛋剝好，遞到我的手中�？粗且幻堕W著誘人亮光，白白嫩嫩的雞蛋，我咽了咽口水，不忍下口。姥爺以為我又在為蛋白的事情發(fā)愁，催促道：“快咬啊，一定要把蛋白留給我呀。”說著，姥爺從我手中接過雞蛋，剝下白色的外衣，將金黃色的蛋黃放回我的手中。我心中浮起層層漣漪，小心翼翼地將蛋黃放入口中，姥爺滿意地笑了，把他“最愛吃”的蛋白送進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)的咀嚼著，接著像是很享受的說：“蛋白多好吃呀！你們還都不喜歡�！崩褷旓柦�(jīng)風(fēng)霜的臉變得舒展，一副輕松的樣子。
不知為什么，我的鼻頭泛起酸意，眼眶也有些濕潤了，我怎么能因?yàn)樽约旱奶羰匙尷褷敵晕也粣鄢缘臇|西呢？我低下頭，嘴中的蛋黃如鯁在喉，令我難以下咽。
“你看，還是姥爺疼你吧！”姥爺似乎察覺了我的愧疚，爽朗地笑了。我抬起頭，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里閃著淚光，也笑了。
關(guān)愛是可以感受到的，就像這枚雞蛋，它有著最真實(shí)愛的溫度，體現(xiàn)著姥爺對(duì)我的愛。想到這里，我站起來，扶姥爺坐下也給他剝了一枚雞蛋，遞過去，“姥爺，小心別噎著。”
六年級(jí)的作文 篇4
時(shí)間在流逝，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活快要結(jié)束。如果你問我，我最可敬可親的人是誰，我會(huì)毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任：朱老師。
朱老師個(gè)子不高，長著一張和藹的臉，一雙會(huì)說話的眼睛下還長了一張能說會(huì)道的嘴。
朱老師總是以豐富的感情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，和幽默風(fēng)趣的語言給我們傳授知識(shí)，總有辦法激發(fā)我們的思維，使我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學(xué)們都聽得津津有味�？稍谡n余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，她便沖著我說：“咦？外面是不是有金子��？那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學(xué)總往外看呢？”聽完，我立刻羞紅了臉，同時(shí)也感激起朱老師來：要不是老師用這樣委婉的語氣提醒我認(rèn)真聽課，我這個(gè)“三好學(xué)生“就該無地自容了。從那以后，我就一直認(rèn)真聽課，再?zèng)]有開過小差。
朱老師不僅會(huì)給我們留尊嚴(yán)，還變著花樣的激發(fā)我們的作文思維，在課上她總是用游戲來激發(fā)我們寫作的靈感，在她的循循誘導(dǎo)下，我們的作文都大大的提高了。
��！我可敬可親的朱老師，您對(duì)我們嘔心瀝血，我真誠的向您說一句：謝謝您！
六年級(jí)的作文 篇5
今天，我上了一節(jié)十分有趣的課，是什么有趣的'課呢？快來看一看吧!
現(xiàn)在是最后第二節(jié)課的后半節(jié)課，在上半節(jié)課，我們經(jīng)歷了開學(xué)以來最有趣的一節(jié)課。
老師一進(jìn)教室門，在第三張大表格，每一張大表格都分成了三列。老師帶著笑容 說：“最近學(xué)習(xí)累不累��！” “累!”我們大聲喊道�！澳抢鄣呐e手！”老師說。這時(shí)，我看了看全班的同學(xué)，除了宋利偉、夏冬林的手高高舉著，就沒人舉了�！昂�，既然大家最近都累了，讓 我們來玩一個(gè)小游戲吧!”老師說出了她的目的。 “這第一張表格代表是誰；這第二張表格代表什么 地方；第三張表格代表干什么。懂什么意思了嗎？下面我會(huì)分別請(qǐng)同學(xué)上來寫�！崩蠋熣f明了 游戲規(guī)則。“好！”我們開心的叫道。
沒過一會(huì)，陸續(xù)有2到4個(gè)同學(xué) 上黑板寫了，看著黑板上的名字我心驚膽戰(zhàn)，生怕下一個(gè)寫到的就是是我，終于，還是輪到我了，我上了講臺(tái)，先看了一眼全班，記下了幾個(gè)人的名字。然后，老師喊了開始。我就寫了，我寫完后一下來，就聽同桌陳小寶說： “我的面子全被你丟光了，你怎么那么壞呢？你比我還壞！”我一頭霧水，不知道他在說些什么 ，但我后來一看黑板，我明白了，因?yàn)樯厦鎸懥恕瓣愋氃谝訕渖侠�。頓時(shí)，我笑噴了，我覺得我寫陳小寶的名字在黑板上是一個(gè)多么英明的決定�。�
這時(shí)我又看到了一句：辛立偉在美國白宮吃飯。我心想：美國白宮可是美國總統(tǒng)呆的地方，辛立偉可以在那里吃飯是多么光榮的啊！說不定辛立偉長大后就成了辛總統(tǒng)呢!
這是一節(jié)多么有趣的課啊!
六年級(jí)的作文 篇6
隨著時(shí)間的流逝，我漸漸長大了，家鄉(xiāng)也隨著我的成長有了很大的變化。一系列的改變，讓家鄉(xiāng)煥然一新。
先說說學(xué)校的變化吧。以前，我們學(xué)校的大門是兩扇用鐵管焊接的鐵門，門衛(wèi)叔叔、阿姨每次開門、關(guān)門都要使盡全身力氣，很辛苦�，F(xiàn)在，換成了既漂亮又輕巧的鋁合金電動(dòng)門，開關(guān)門的時(shí)候，門衛(wèi)叔叔、阿姨只要按下按鈕，電動(dòng)門就會(huì)自己移動(dòng)，為門衛(wèi)叔叔阿姨省了不少力氣。
教室里，原來老師用一大塊黑板上課，用粉筆板書，每次擦黑板，粉塵總會(huì)弄得擦板的人一身一臉灰，其余的人躲都躲不及�，F(xiàn)在，黑板換成了可移動(dòng)的環(huán)保書寫板，粉筆也換成了環(huán)保書寫筆，書寫的字顏色鮮艷，字跡清晰，用沾了清潔劑的環(huán)保板輕輕一擦，書寫板就干凈了，不會(huì)對(duì)人體造成傷害。教室里還增加了電子白板，同學(xué)們?cè)僖膊挥貌[縫著眼睛看板書了，老師上課也沒那么累了，借助多媒體，我們可以學(xué)到更多知識(shí)。
前幾年，站在教室走廊上遠(yuǎn)望，周圍的山頭光禿禿的，突兀森郁的巖石仿佛青面獠牙的怪物，令人生畏；大片大片的黃土裸露著，每逢下大雨，上山洪水肆虐，學(xué)校操場(chǎng)上一片黃色的汪洋。現(xiàn)在，放眼望去，滿眼都是深的淺的綠色，走在路上，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉尖閃著粼粼的波光，令人心曠神怡。
我們的生活也有了很大的變化。以前沒有WiFi時(shí)，老師讓我們查一些資料時(shí)，必須從電腦上找，可是有時(shí)候電腦開機(jī)的速度特別慢，你越著急上網(wǎng)，電腦好像故意和你作對(duì)，要等好幾分鐘才開得了機(jī)。現(xiàn)在有WiFi了，在手機(jī)上就能查到想要的的資料。大人們可以在手機(jī)上發(fā)送信息或者傳送一些重要文件，還可以在手機(jī)上看視頻、購物等，別說有多方便了！
家鄉(xiāng)的交通變化就更大了。前兩年，我們回老家的那條老路非常不好走，每次回老家都要騎摩托車，提心吊膽地顛簸一個(gè)多小時(shí)才能到家，尤其是過年拉年貨回家，每次都要有人在后面一邊扶穩(wěn)年貨，一邊幫忙用力推�，F(xiàn)在老家的那條爛路，已經(jīng)由政府出資修建，變成了平坦的水泥路，坐著汽車回老家再也不會(huì)顛簸了，黨的政策真是好啊！
家鄉(xiāng)的變化真大�。‰m然還有很多地方需要改變，但我相信，家鄉(xiāng)還會(huì)更家美好，因?yàn)槲蚁嘈胖袊伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，相信祖國會(huì)越來越強(qiáng)大！
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