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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-04-24 11:18:15 六年級(jí)作文 我要投稿

精選我的老師六年級(jí)作文七篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選我的老師六年級(jí)作文七篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  我的小學(xué)老師是一個(gè)慈祥的人,但以前我一直認(rèn)為她很?chē)?yán)厲,她總是教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。

  我的老師長(zhǎng)的有點(diǎn)胖,圓圓的臉,眼睛很小,但這雙小眼睛顯得非常精神。夏天時(shí)常穿著個(gè)短裙,銀灰色的高跟鞋,走起路來(lái)清脆的腳步聲就會(huì)提醒在走廊打鬧的我們,老師來(lái)了趕緊躲起來(lái)。

  和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了,我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的那么兇狠,在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她罰我們寫(xiě)小楷從五遍到十遍,為的是在懲罰之余能夠多多熟悉生字。有一次,我看到老師做課件,一個(gè)字一個(gè)字的打到電腦上,這可以頂替我們寫(xiě)小楷的多少篇呀!最多的是習(xí)題及答案,還要帶有分解,她要打到什么時(shí)候呀?

  我們的老師從來(lái)不發(fā)脾氣,但我知道在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師也很生氣而且非常嚴(yán)厲。有一次上課,我班有個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,在底下與別的同學(xué)竊竊私語(yǔ),被老師發(fā)現(xiàn)了,老師大聲的訓(xùn)斥他,把他叫到前面站著,我看得出來(lái),那個(gè)同學(xué)面紅耳赤很不好意思,老師問(wèn)他“你知道你犯什么錯(cuò)誤了嗎?”同學(xué)低下頭小聲的說(shuō)“我不該在課堂上講話(huà)�!崩蠋熀�?chē)?yán)厲的教導(dǎo)說(shuō):“你知道嗎?你講話(huà)的同時(shí)也在影響周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)課,同時(shí)老師講的內(nèi)容你全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),這樣一來(lái)你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提升嗎?” 那個(gè)同學(xué)羞愧極了,老師的嚴(yán)厲讓我們知道她是對(duì)我們的好。

  現(xiàn)在我已經(jīng)步入中學(xué)了,但我還時(shí)�;叵肫鹦W(xué)老師的她,忘不了老師對(duì)我們的愛(ài)護(hù),更忘不了那位我最喜愛(ài)的老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  理想不是妄想,理想也不是猜想,理想更不是瞎想。理想,是點(diǎn)點(diǎn)星光,照亮未來(lái)的路;理想,是一座山峰,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能登頂;理想,是一艘船,帶我們到達(dá)成功的彼岸;理想,是一束火苗,點(diǎn)燃希望之火……

  自古以來(lái)非常多人都為自己的理想而奮斗,周總理有“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想,他刻苦努力,終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,是中華崛起,屹立在世界東方。

  我的理想是當(dāng)一名人民教師。教師,是再普通不過(guò)的職業(yè),但教師的職業(yè)是高尚的。古詩(shī)有云:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花�!崩蠋熞彩侨绱�,就像蠟燭,燃燒自己,照亮他人,退休之時(shí),青絲已為白發(fā),只剩兩袖清風(fēng)。

  一節(jié)課40分鐘,老師一直是站著講課的嘴里不停的講,手里不停地寫(xiě),粉筆灰恰若他們的青春年華慢慢失去。一年12月,365個(gè)日子,日復(fù)一日,年復(fù)一年,老師的嗓子變得沙啞,聲音不再像以前那么清脆。那時(shí),我真正懂得了“老師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是春蠶,是蠟燭……”這些話(huà)的含義。

  現(xiàn)在,我希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名默默奉獻(xiàn)的,出色的人民教師。教師的一生是平凡的,但他們的人生支撐著祖國(guó)的未來(lái)。

  我渴望當(dāng)一名教師,但我深深知道當(dāng)教師可不是一件容易的事情。所以,為了早日實(shí)現(xiàn)我的理想,我會(huì)一直努力著。每天,我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課,仔細(xì)完成作業(yè),除此之外,媽媽還給我買(mǎi)了非常多課外讀物,資料。有時(shí)看書(shū),我喜歡積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)與佳句,這有利于我的寫(xiě)作。我愿意一直奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的理想,綻放理想之花。

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  從五年級(jí)開(kāi)始,徐老師就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了,然后六年級(jí)下冊(cè)就是我們的班主任了,徐老師對(duì)我們很好,很認(rèn)真教我們。

  我們很快就習(xí)慣了,因?yàn)槔蠋熯€是很努力地教我們的,尤其是徐老師,他很仔細(xì)教我們的,還讓我們抄筆記,然我們記得更牢,還常常幫助我們解決問(wèn)題,讓我們有了解題的思路。

  徐老師還很重視我們的.學(xué)習(xí)。我們作業(yè)不理想就會(huì)批評(píng),我們上課聽(tīng)不懂,徐老師就會(huì)仔細(xì)地給我們講,如果做得好,就會(huì)表?yè)P(yáng)我們,徐老師真是為我們著想啊!

  有一次,我的作業(yè)本寫(xiě)錯(cuò)了,老師批評(píng)我說(shuō):“你怎么這道題還錯(cuò)呀?是不是上課沒(méi)聽(tīng),”我的臉一下子就紅了,不過(guò)我也心服口服了,因?yàn)槲疑险n有點(diǎn)不認(rèn)真,所以就錯(cuò)了,徐老師批改作業(yè)真認(rèn)真呀!

  還有,我們班有辦過(guò)很多有趣的游戲,我們玩的很開(kāi)心,這多虧了徐老師,我們才這么開(kāi)心,有游戲玩。

  不過(guò)很快,我們就要畢業(yè),離開(kāi)老師、同學(xué)、學(xué)校,到新的學(xué)校去了。

  我們可要好好的珍惜我們還在這小小的一分一秒,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@待了六年,有了深刻的感情。

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  “ 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明�!鼻О倌陙�(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。漸漸地,漸漸地到了分離的日子,我們即將離開(kāi)校園,離開(kāi)朝夕相處的老師與同學(xué),心中便涌起萬(wàn)千感慨,不舍啊,我的恩師!——走進(jìn)校園,操場(chǎng)仿佛還蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ),教室里仿佛還能看到施老師在講臺(tái)上頭戴麥克風(fēng),手拿教科書(shū)的情景,還能聽(tīng)到施老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲和她孩子般的歡笑,空氣中似乎還殘留著老師身上的余香。還記得五年級(jí)施老師剛接手我們班的時(shí)候,成績(jī)變成了我們最大的難題——考試總落在最后。為此,您絞盡腦汁,凡吃不香,連睡覺(jué)都想著,在與差生的幾次促膝長(zhǎng)談后,興許的是被您給感動(dòng)的,那次期末考試我們終于甩掉了倒數(shù)第一的“尾巴”。擠到了前頭,這些,都是您的功勞�。∥抑两襁€記得您當(dāng)時(shí)高興得像孩子般手舞足蹈,逗得我們哈哈大笑。

  還記得去年我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下去敬老院慰問(wèn)老人:彈琴,合唱,小品……,老人們都開(kāi)心地笑了。他們老稱(chēng)您是“菩薩”而后我才知道是您每年都帶您的學(xué)生來(lái)這里看老人。在校運(yùn)會(huì)上,您忙著張羅事情,布置場(chǎng)地,給運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)西洋參,讓作文小組寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)小廣播——一刻也不停歇,忙碌了近兩個(gè)小時(shí)連一杯水都沒(méi)喝�?烧媸潜M職。田徑比賽開(kāi)始了,我們都站在跑道兩旁看著,數(shù)著,也許是不好意思,也許是膽小,竟沒(méi)有一個(gè)人喊“加油”,您見(jiàn)了,放下手中的活,躋身在我們當(dāng)中,隨即,一聲熱情激昂的聲音在人群中爆發(fā)出來(lái)“加油”我循著聲音望去,啊,是您!您鼓著腮幫,在吶喊著,為運(yùn)動(dòng)員助威,臉漲得通紅。一時(shí)間,場(chǎng)上氣氛熱烈起來(lái),連別班的同學(xué)也被感染了。校運(yùn)會(huì)結(jié)束了,我們獲得了團(tuán)體總分第一名。我想,這第一名就有您那聲“加油的功勞”呢!這些都是您給我們的寶貴回憶呀!

  說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)慚愧,我在六年四班近兩年,卻沒(méi)有為班上做出什么貢獻(xiàn)卻總是讓你操心。還記得,您剛接我時(shí),我看您態(tài)度溫和,便不做作業(yè),上課開(kāi)小差。您的話(huà)都被我當(dāng)作是耳邊風(fēng),仍是為所欲為。終于有一次,您打電話(huà)和我的父母交談,我在您面前失聲痛哭,下決心要痛改前非,不再任性。也就是這一次,我開(kāi)始發(fā)言,做您的小幫手。是您,讓我迷途知返,謝謝您,老師,您的教導(dǎo),我永生難忘。

  感謝您,我的恩師。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中,有許許多多的老師曾教過(guò)我,我的老師。然而,最我令我難忘的是我1至3年級(jí)教我的語(yǔ)文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都讓我至今難忘!

  她長(zhǎng)著一張清秀的瓜子臉,一頭飄逸、秀麗的長(zhǎng)發(fā),宛如廬山瀑布那樣長(zhǎng)、那樣美。一個(gè)直挺的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡,頗有幾分哲學(xué)家的風(fēng)度。

  記得一年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們左看看,右摸摸地走進(jìn)了一(3)班這個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室。在這個(gè)地方,您用辛勤的汗水將我們這些無(wú)知的種子澆灌,在這個(gè)地方,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天提高,也是在這個(gè)地方,您的皺紋一條條增多。

  我還清楚地記得,在一年級(jí)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的,字不像字,倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過(guò),我那時(shí)候?qū)懙淖魑暮馨簦?jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。有一次,我參加也學(xué)校里的作文競(jìng)賽,我在賽場(chǎng)上發(fā)揮得很好,拿個(gè)金獎(jiǎng)十有八九是沒(méi)問(wèn)題的。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,批卷的老師看到我的字丑,沒(méi)有一字一句細(xì)看。就把這份精心構(gòu)思的作文打了一個(gè)令人意想不到的低分。當(dāng)然,我也就因此名落孫山了。王老師就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育我,她對(duì)我說(shuō):“首先要在腦海里形成字的結(jié)構(gòu)、間架,其次要想好比例,然后還要注意筆鋒,這樣才能形成一個(gè)好字,剛開(kāi)始雖然有些困難,不過(guò)寫(xiě)久了就習(xí)慣了�!�

  王老師還給我講了王獻(xiàn)之的故事:“王獻(xiàn)之是王羲之的兒子,也是一位著名的書(shū)法家,父子二人史稱(chēng)‘二王’。他曾經(jīng)問(wèn)他父親寫(xiě)字的訣竅,王羲之指著院門(mén)外的八口大水缸說(shuō):‘你只要用洗墨臺(tái)的水染黑這八口大水缸里的水,就能成為書(shū)法家了�!髞�(lái),王獻(xiàn)之果然做到了,最后,他也成為了一代書(shū)法家�!蓖趵蠋煹恼佌佒T讓我如夢(mèng)方醒。后來(lái),經(jīng)過(guò)我日復(fù)一日的苦練,終于寫(xiě)了一手好字。

  王老師,您就是我心目中終生難忘的導(dǎo)師。

我的老師六年級(jí)作文 篇6

  在我的讀書(shū)階段有許許多多的老師教過(guò)我,但是我最喜歡的老師是教我八年級(jí)語(yǔ)文的王老師,在學(xué)校可能說(shuō)所有的學(xué)生都非常的討厭他,我愛(ài)他就好像晉代的陶淵明喜愛(ài)菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。

  他知道我們中學(xué)生不喜歡讀書(shū),但是他仍然讓我們讀書(shū),不過(guò)他對(duì)我們讀書(shū)有一個(gè)要求,那就是邊讀時(shí)要在旁邊做標(biāo)記以及寫(xiě)下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學(xué)生的心理,這樣我們不得不讀書(shū)了。我家離學(xué)校非常的遠(yuǎn),所以我在學(xué)校吃飯,他對(duì)我們說(shuō):“不允許誰(shuí)不到食堂去吃飯,也不能吃得很快就走,那么那些吃得慢的同學(xué)就會(huì)不好意思的吃下去,最后一條就是不允許誰(shuí)飯沒(méi)有吃完就倒掉,要吃多少就打多少�!边@樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺(jué)得他應(yīng)該是花費(fèi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間了解我們。他們可謂是深知我心啊。

  我也覺(jué)得我們老師很奇怪。

  他自己做每一件事都是按照規(guī)定辦,對(duì)到每一件事都非常的認(rèn)真。他也是像這樣要求我們的。我并沒(méi)有說(shuō)他是冷血?jiǎng)游�,他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯(cuò)誤的學(xué)生說(shuō)不是他一個(gè)人做得。這樣他就會(huì)笑哈哈。我對(duì)這點(diǎn)感到奇怪。老師不是都希望學(xué)生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說(shuō):“舉報(bào)別人就是在幫助他改過(guò)自新,包容她就會(huì)使他一錯(cuò)再錯(cuò)。使他的人生誤入歧途�!边@就是他笑的原因。我們班上有個(gè)叫小康的人,他平時(shí)上課不僅不聽(tīng)講,上課還經(jīng)常的騷擾別人,對(duì)此,老師也是經(jīng)常批評(píng)他。他仍然屢教不改�?墒抢蠋煷蛩臅r(shí)候還會(huì)對(duì)他笑。這真的是很奇怪。我們多次問(wèn)他,但是他總是拒絕回答這個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候他們兩個(gè)人又好像兄弟一樣,哥哥蔑視他,而弟弟卻說(shuō)做什么啊。這引起了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>

  這就是我的老師,我會(huì)在我的人生軌跡中刻下他的名字,讓他在我的腦海里有他的面孔。

我的老師六年級(jí)作文 篇7

  “優(yōu)于別人并不高貴,真正的高貴是優(yōu)于過(guò)去的自己�!边@是郭老師的一句名言。

  郭老師,濃濃的眉毛,高高的鼻梁,鼻孔微微向上掀著,好似柳條上倒掛的鳴蟬,他的大腦袋上的頭發(fā)毛扎扎的,還混雜著幾根白發(fā)。郭老師還沒(méi)教我們班時(shí),我的英語(yǔ)成績(jī)一直不穩(wěn)定,父母因此很著急。將要上六年級(jí)了,爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕,六年級(jí)是一個(gè)特別重要的時(shí)期,是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),你可要努力把英語(yǔ)提上去呀!聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)繭了。

  到了教室,原以為班主任還是那個(gè)溫柔可親的呂老師,可論知道竟然是一位教英語(yǔ)的老頭,令我大失所望�?蛇^(guò)了一段時(shí)間,我開(kāi)始漸漸佩服郭老師那種對(duì)待工作的腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的精神了,我也漸浙喜歡上英語(yǔ)課了。

  郭老師一心想把我們的英語(yǔ)成績(jī)提上去,跟其他副課老師要了許多課,加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是為我們好,為了我們學(xué)好英語(yǔ),他沒(méi)少費(fèi)心。

  有一件事,現(xiàn)在回想起來(lái),我還真有點(diǎn)興奮和緊張呢。那天,老師讓我們按順序背英語(yǔ)。聽(tīng)到這振奮人心的消息教室本該歡呼雀躍,沒(méi)想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒(méi)有上過(guò)臺(tái),更甭提還要當(dāng)著全班同學(xué)的面背了。但郭老師說(shuō)了,他要拿著手機(jī)拍視頻,還要發(fā)到家長(zhǎng)群中好讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過(guò)這招真挺靈的,全班同學(xué)都拿著書(shū)大聲地背了起來(lái),都害怕在家長(zhǎng)面前失了面子。功夫不負(fù)有心人,我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語(yǔ)能力,還增加了我們的自信心。真是兩全其美,一箭雙雕啊。

  這就是我的班主任郭守亮老師。

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  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選我的老師六年級(jí)作文七篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  我的小學(xué)老師是一個(gè)慈祥的人,但以前我一直認(rèn)為她很?chē)?yán)厲,她總是教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。

  我的老師長(zhǎng)的有點(diǎn)胖,圓圓的臉,眼睛很小,但這雙小眼睛顯得非常精神。夏天時(shí)常穿著個(gè)短裙,銀灰色的高跟鞋,走起路來(lái)清脆的腳步聲就會(huì)提醒在走廊打鬧的我們,老師來(lái)了趕緊躲起來(lái)。

  和老師相處的時(shí)間長(zhǎng)了,我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的那么兇狠,在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她罰我們寫(xiě)小楷從五遍到十遍,為的是在懲罰之余能夠多多熟悉生字。有一次,我看到老師做課件,一個(gè)字一個(gè)字的打到電腦上,這可以頂替我們寫(xiě)小楷的多少篇呀!最多的是習(xí)題及答案,還要帶有分解,她要打到什么時(shí)候呀?

  我們的老師從來(lái)不發(fā)脾氣,但我知道在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師也很生氣而且非常嚴(yán)厲。有一次上課,我班有個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,在底下與別的同學(xué)竊竊私語(yǔ),被老師發(fā)現(xiàn)了,老師大聲的訓(xùn)斥他,把他叫到前面站著,我看得出來(lái),那個(gè)同學(xué)面紅耳赤很不好意思,老師問(wèn)他“你知道你犯什么錯(cuò)誤了嗎?”同學(xué)低下頭小聲的說(shuō)“我不該在課堂上講話(huà)�!崩蠋熀�?chē)?yán)厲的教導(dǎo)說(shuō):“你知道嗎?你講話(huà)的同時(shí)也在影響周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)課,同時(shí)老師講的內(nèi)容你全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),這樣一來(lái)你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提升嗎?” 那個(gè)同學(xué)羞愧極了,老師的嚴(yán)厲讓我們知道她是對(duì)我們的好。

  現(xiàn)在我已經(jīng)步入中學(xué)了,但我還時(shí)�;叵肫鹦W(xué)老師的她,忘不了老師對(duì)我們的愛(ài)護(hù),更忘不了那位我最喜愛(ài)的老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  理想不是妄想,理想也不是猜想,理想更不是瞎想。理想,是點(diǎn)點(diǎn)星光,照亮未來(lái)的路;理想,是一座山峰,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才能登頂;理想,是一艘船,帶我們到達(dá)成功的彼岸;理想,是一束火苗,點(diǎn)燃希望之火……

  自古以來(lái)非常多人都為自己的理想而奮斗,周總理有“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想,他刻苦努力,終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想,是中華崛起,屹立在世界東方。

  我的理想是當(dāng)一名人民教師。教師,是再普通不過(guò)的職業(yè),但教師的職業(yè)是高尚的。古詩(shī)有云:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花�!崩蠋熞彩侨绱�,就像蠟燭,燃燒自己,照亮他人,退休之時(shí),青絲已為白發(fā),只剩兩袖清風(fēng)。

  一節(jié)課40分鐘,老師一直是站著講課的嘴里不停的講,手里不停地寫(xiě),粉筆灰恰若他們的青春年華慢慢失去。一年12月,365個(gè)日子,日復(fù)一日,年復(fù)一年,老師的嗓子變得沙啞,聲音不再像以前那么清脆。那時(shí),我真正懂得了“老師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是春蠶,是蠟燭……”這些話(huà)的含義。

  現(xiàn)在,我希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名默默奉獻(xiàn)的,出色的人民教師。教師的一生是平凡的,但他們的人生支撐著祖國(guó)的未來(lái)。

  我渴望當(dāng)一名教師,但我深深知道當(dāng)教師可不是一件容易的事情。所以,為了早日實(shí)現(xiàn)我的理想,我會(huì)一直努力著。每天,我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課,仔細(xì)完成作業(yè),除此之外,媽媽還給我買(mǎi)了非常多課外讀物,資料。有時(shí)看書(shū),我喜歡積累一些優(yōu)美的詞語(yǔ)與佳句,這有利于我的寫(xiě)作。我愿意一直奮斗,去實(shí)現(xiàn)自己追求已久的理想,綻放理想之花。

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  從五年級(jí)開(kāi)始,徐老師就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了,然后六年級(jí)下冊(cè)就是我們的班主任了,徐老師對(duì)我們很好,很認(rèn)真教我們。

  我們很快就習(xí)慣了,因?yàn)槔蠋熯€是很努力地教我們的,尤其是徐老師,他很仔細(xì)教我們的,還讓我們抄筆記,然我們記得更牢,還常常幫助我們解決問(wèn)題,讓我們有了解題的思路。

  徐老師還很重視我們的.學(xué)習(xí)。我們作業(yè)不理想就會(huì)批評(píng),我們上課聽(tīng)不懂,徐老師就會(huì)仔細(xì)地給我們講,如果做得好,就會(huì)表?yè)P(yáng)我們,徐老師真是為我們著想啊!

  有一次,我的作業(yè)本寫(xiě)錯(cuò)了,老師批評(píng)我說(shuō):“你怎么這道題還錯(cuò)呀?是不是上課沒(méi)聽(tīng),”我的臉一下子就紅了,不過(guò)我也心服口服了,因?yàn)槲疑险n有點(diǎn)不認(rèn)真,所以就錯(cuò)了,徐老師批改作業(yè)真認(rèn)真呀!

  還有,我們班有辦過(guò)很多有趣的游戲,我們玩的很開(kāi)心,這多虧了徐老師,我們才這么開(kāi)心,有游戲玩。

  不過(guò)很快,我們就要畢業(yè),離開(kāi)老師、同學(xué)、學(xué)校,到新的學(xué)校去了。

  我們可要好好的珍惜我們還在這小小的一分一秒,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@待了六年,有了深刻的感情。

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  “ 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明�!鼻О倌陙�(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

  不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。漸漸地,漸漸地到了分離的日子,我們即將離開(kāi)校園,離開(kāi)朝夕相處的老師與同學(xué),心中便涌起萬(wàn)千感慨,不舍啊,我的恩師!——走進(jìn)校園,操場(chǎng)仿佛還蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ),教室里仿佛還能看到施老師在講臺(tái)上頭戴麥克風(fēng),手拿教科書(shū)的情景,還能聽(tīng)到施老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲和她孩子般的歡笑,空氣中似乎還殘留著老師身上的余香。還記得五年級(jí)施老師剛接手我們班的時(shí)候,成績(jī)變成了我們最大的難題——考試總落在最后。為此,您絞盡腦汁,凡吃不香,連睡覺(jué)都想著,在與差生的幾次促膝長(zhǎng)談后,興許的是被您給感動(dòng)的,那次期末考試我們終于甩掉了倒數(shù)第一的“尾巴”。擠到了前頭,這些,都是您的功勞�。∥抑两襁€記得您當(dāng)時(shí)高興得像孩子般手舞足蹈,逗得我們哈哈大笑。

  還記得去年我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下去敬老院慰問(wèn)老人:彈琴,合唱,小品……,老人們都開(kāi)心地笑了。他們老稱(chēng)您是“菩薩”而后我才知道是您每年都帶您的學(xué)生來(lái)這里看老人。在校運(yùn)會(huì)上,您忙著張羅事情,布置場(chǎng)地,給運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)西洋參,讓作文小組寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)小廣播——一刻也不停歇,忙碌了近兩個(gè)小時(shí)連一杯水都沒(méi)喝�?烧媸潜M職。田徑比賽開(kāi)始了,我們都站在跑道兩旁看著,數(shù)著,也許是不好意思,也許是膽小,竟沒(méi)有一個(gè)人喊“加油”,您見(jiàn)了,放下手中的活,躋身在我們當(dāng)中,隨即,一聲熱情激昂的聲音在人群中爆發(fā)出來(lái)“加油”我循著聲音望去,啊,是您!您鼓著腮幫,在吶喊著,為運(yùn)動(dòng)員助威,臉漲得通紅。一時(shí)間,場(chǎng)上氣氛熱烈起來(lái),連別班的同學(xué)也被感染了。校運(yùn)會(huì)結(jié)束了,我們獲得了團(tuán)體總分第一名。我想,這第一名就有您那聲“加油的功勞”呢!這些都是您給我們的寶貴回憶呀!

  說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)慚愧,我在六年四班近兩年,卻沒(méi)有為班上做出什么貢獻(xiàn)卻總是讓你操心。還記得,您剛接我時(shí),我看您態(tài)度溫和,便不做作業(yè),上課開(kāi)小差。您的話(huà)都被我當(dāng)作是耳邊風(fēng),仍是為所欲為。終于有一次,您打電話(huà)和我的父母交談,我在您面前失聲痛哭,下決心要痛改前非,不再任性。也就是這一次,我開(kāi)始發(fā)言,做您的小幫手。是您,讓我迷途知返,謝謝您,老師,您的教導(dǎo),我永生難忘。

  感謝您,我的恩師。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中,有許許多多的老師曾教過(guò)我,我的老師。然而,最我令我難忘的是我1至3年級(jí)教我的語(yǔ)文老師——王云霞。她的音容笑貌。甚至每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都讓我至今難忘!

  她長(zhǎng)著一張清秀的瓜子臉,一頭飄逸、秀麗的長(zhǎng)發(fā),宛如廬山瀑布那樣長(zhǎng)、那樣美。一個(gè)直挺的鼻梁上架著一副藍(lán)框眼鏡,頗有幾分哲學(xué)家的風(fēng)度。

  記得一年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們左看看,右摸摸地走進(jìn)了一(3)班這個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室。在這個(gè)地方,您用辛勤的汗水將我們這些無(wú)知的種子澆灌,在這個(gè)地方,我的學(xué)習(xí)成績(jī)一天天提高,也是在這個(gè)地方,您的皺紋一條條增多。

  我還清楚地記得,在一年級(jí)的時(shí)候,我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的,字不像字,倒像一群猴子七上八下的在跳迪斯科。不過(guò),我那時(shí)候?qū)懙淖魑暮馨簦?jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)。有一次,我參加也學(xué)校里的作文競(jìng)賽,我在賽場(chǎng)上發(fā)揮得很好,拿個(gè)金獎(jiǎng)十有八九是沒(méi)問(wèn)題的。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,批卷的老師看到我的字丑,沒(méi)有一字一句細(xì)看。就把這份精心構(gòu)思的作文打了一個(gè)令人意想不到的低分。當(dāng)然,我也就因此名落孫山了。王老師就趁著這個(gè)機(jī)會(huì)教育我,她對(duì)我說(shuō):“首先要在腦海里形成字的結(jié)構(gòu)、間架,其次要想好比例,然后還要注意筆鋒,這樣才能形成一個(gè)好字,剛開(kāi)始雖然有些困難,不過(guò)寫(xiě)久了就習(xí)慣了�!�

  王老師還給我講了王獻(xiàn)之的故事:“王獻(xiàn)之是王羲之的兒子,也是一位著名的書(shū)法家,父子二人史稱(chēng)‘二王’。他曾經(jīng)問(wèn)他父親寫(xiě)字的訣竅,王羲之指著院門(mén)外的八口大水缸說(shuō):‘你只要用洗墨臺(tái)的水染黑這八口大水缸里的水,就能成為書(shū)法家了�!髞�(lái),王獻(xiàn)之果然做到了,最后,他也成為了一代書(shū)法家�!蓖趵蠋煹恼佌佒T讓我如夢(mèng)方醒。后來(lái),經(jīng)過(guò)我日復(fù)一日的苦練,終于寫(xiě)了一手好字。

  王老師,您就是我心目中終生難忘的導(dǎo)師。

我的老師六年級(jí)作文 篇6

  在我的讀書(shū)階段有許許多多的老師教過(guò)我,但是我最喜歡的老師是教我八年級(jí)語(yǔ)文的王老師,在學(xué)校可能說(shuō)所有的學(xué)生都非常的討厭他,我愛(ài)他就好像晉代的陶淵明喜愛(ài)菊花一般。他是非常懂得我們學(xué)生的心。

  他知道我們中學(xué)生不喜歡讀書(shū),但是他仍然讓我們讀書(shū),不過(guò)他對(duì)我們讀書(shū)有一個(gè)要求,那就是邊讀時(shí)要在旁邊做標(biāo)記以及寫(xiě)下讀完文章后的感受。他這一行為正是掌握了我們中學(xué)生的心理,這樣我們不得不讀書(shū)了。我家離學(xué)校非常的遠(yuǎn),所以我在學(xué)校吃飯,他對(duì)我們說(shuō):“不允許誰(shuí)不到食堂去吃飯,也不能吃得很快就走,那么那些吃得慢的同學(xué)就會(huì)不好意思的吃下去,最后一條就是不允許誰(shuí)飯沒(méi)有吃完就倒掉,要吃多少就打多少�!边@樣的老師難道不讓我肅然起敬嗎?我覺(jué)得他應(yīng)該是花費(fèi)了很長(zhǎng)一段時(shí)間了解我們。他們可謂是深知我心啊。

  我也覺(jué)得我們老師很奇怪。

  他自己做每一件事都是按照規(guī)定辦,對(duì)到每一件事都非常的認(rèn)真。他也是像這樣要求我們的。我并沒(méi)有說(shuō)他是冷血?jiǎng)游�,他也是有感情的。他最喜歡的是犯錯(cuò)誤的學(xué)生說(shuō)不是他一個(gè)人做得。這樣他就會(huì)笑哈哈。我對(duì)這點(diǎn)感到奇怪。老師不是都希望學(xué)生們好嗎?他在課堂上向我們解釋了一下。她說(shuō):“舉報(bào)別人就是在幫助他改過(guò)自新,包容她就會(huì)使他一錯(cuò)再錯(cuò)。使他的人生誤入歧途�!边@就是他笑的原因。我們班上有個(gè)叫小康的人,他平時(shí)上課不僅不聽(tīng)講,上課還經(jīng)常的騷擾別人,對(duì)此,老師也是經(jīng)常批評(píng)他。他仍然屢教不改�?墒抢蠋煷蛩臅r(shí)候還會(huì)對(duì)他笑。這真的是很奇怪。我們多次問(wèn)他,但是他總是拒絕回答這個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候他們兩個(gè)人又好像兄弟一樣,哥哥蔑視他,而弟弟卻說(shuō)做什么啊。這引起了我們?nèi)嗟暮逄么笮Α?/p>

  這就是我的老師,我會(huì)在我的人生軌跡中刻下他的名字,讓他在我的腦海里有他的面孔。

我的老師六年級(jí)作文 篇7

  “優(yōu)于別人并不高貴,真正的高貴是優(yōu)于過(guò)去的自己�!边@是郭老師的一句名言。

  郭老師,濃濃的眉毛,高高的鼻梁,鼻孔微微向上掀著,好似柳條上倒掛的鳴蟬,他的大腦袋上的頭發(fā)毛扎扎的,還混雜著幾根白發(fā)。郭老師還沒(méi)教我們班時(shí),我的英語(yǔ)成績(jī)一直不穩(wěn)定,父母因此很著急。將要上六年級(jí)了,爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕,六年級(jí)是一個(gè)特別重要的時(shí)期,是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),你可要努力把英語(yǔ)提上去呀!聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)繭了。

  到了教室,原以為班主任還是那個(gè)溫柔可親的呂老師,可論知道竟然是一位教英語(yǔ)的老頭,令我大失所望�?蛇^(guò)了一段時(shí)間,我開(kāi)始漸漸佩服郭老師那種對(duì)待工作的腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)的精神了,我也漸浙喜歡上英語(yǔ)課了。

  郭老師一心想把我們的英語(yǔ)成績(jī)提上去,跟其他副課老師要了許多課,加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是為我們好,為了我們學(xué)好英語(yǔ),他沒(méi)少費(fèi)心。

  有一件事,現(xiàn)在回想起來(lái),我還真有點(diǎn)興奮和緊張呢。那天,老師讓我們按順序背英語(yǔ)。聽(tīng)到這振奮人心的消息教室本該歡呼雀躍,沒(méi)想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒(méi)有上過(guò)臺(tái),更甭提還要當(dāng)著全班同學(xué)的面背了。但郭老師說(shuō)了,他要拿著手機(jī)拍視頻,還要發(fā)到家長(zhǎng)群中好讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過(guò)這招真挺靈的,全班同學(xué)都拿著書(shū)大聲地背了起來(lái),都害怕在家長(zhǎng)面前失了面子。功夫不負(fù)有心人,我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語(yǔ)能力,還增加了我們的自信心。真是兩全其美,一箭雙雕啊。

  這就是我的班主任郭守亮老師。