【熱門】六年級作文合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
一片半黃的葉子在光禿禿的枝葉上搖搖欲墜，歲月已在它的身上留下了太多太多的傷疤，一陣風(fēng)吹過，葉子打了幾絲哆嗦，但卻仍堅(jiān)咬著牙，為這幾經(jīng)風(fēng)雨的光禿樹干奉獻(xiàn)自己所有的養(yǎng)分，為這慈城抹上自己僅有的一絲綠色。
這片默默無聞的葉子便是婁曉娣，一個(gè)柔弱的樸實(shí)女孩，卻用雙手為這支離破碎的家庭撐起了一片晴空。
十五年前，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，婁曉娣邂逅了慈溪市海星村的村名應(yīng)國軍，兩人一見鐘情。但應(yīng)國軍的父親臥病在床，生活無法自理，母親也體弱多病，需要人照顧，這無疑對兩人的愛情蒙上了一層陰云，但婁曉娣的包容和諒解，卻將這陰云驅(qū)散，她毫不猶豫地嫁給了應(yīng)國軍。
從此，婁曉娣用柔弱的雙手堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆诉@個(gè)瀕臨破碎的家，她包攬了所有的家務(wù)，接屎、接尿、洗腳、擦背……。十五年如一日地服侍帶病的公公婆婆，卻不帶一句怨言。每當(dāng)公婆身體好轉(zhuǎn)，她的臉上才會(huì)露出久違的笑容。
鄰里都十分羨慕她的公婆有這樣慈孝、勤奮的媳婦，而婁式精神卻在不斷蔓延，婁曉娣除了照顧好自己的公婆外，還經(jīng)常照料村中其他老人，為他們送去溫暖。
我無法想象這樣一個(gè)弱小的身體中竟然蘊(yùn)藏著如此堅(jiān)韌的毅力，她身上的慈孝、勤奮、包容等閃光點(diǎn)都在我心中留下了深刻的印象，她儼然已是我心中全天下媳婦的榜樣。
我想，婁曉娣身上所散發(fā)出來的精神不正是新慈溪市民應(yīng)有的時(shí)代精神嗎？面對不如意，學(xué)會(huì)包容；面對父母長輩，學(xué)會(huì)孝順；面對生活，學(xué)會(huì)勤奮。
而其中最讓我感動(dòng)的便是她的慈孝精神。百善孝為先。孝道能堅(jiān)實(shí)自己生命的立足點(diǎn)，引導(dǎo)生活旅途的方向。
作為新慈溪市民的一份子，我愿向婁曉娣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的堅(jiān)忍不拔，學(xué)習(xí)她的孝順勤勞，學(xué)習(xí)她的包容一切。
孝媳感慈城，讓我們都化身為片片綠葉，默默付出，一起去創(chuàng)造感動(dòng)，為美麗慈溪再添一道亮麗的風(fēng)景線！
六年級作文 篇2
假如我失去三天光明，我要憑我的觸覺得到感受世界的樂趣。
失明的第一天，我在黑暗中摸索著走到了外面。我來到了樹林里，輕輕地?fù)崦鴺淙~，樹葉十分光滑，隱隱約約，我摸出了樹葉那精巧的細(xì)紋，它們是如此對稱，大自然真是一支生花妙筆!那也是那是明眼人未曾發(fā)現(xiàn)過的啊!
失明的第二天，我來到花園，撫摸那可愛的玫瑰花那美妙的絲絨般的質(zhì)感，發(fā)現(xiàn)玫瑰花奇妙的'螺旋形排列，一陣陣花香沁人心脾，那是明眼人不曾留意過的啊!
失明的第三天，我來到小溪邊，溪水從我張開的手指間流過，水，或方或長，流必向下，和順溫柔。
這些奇妙的感覺，以前我很少發(fā)現(xiàn)，在我失去光明的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)了。那些有正常視力的人對大于世界隨處可見的色彩、形象、動(dòng)態(tài)，所構(gòu)成的畫面習(xí)以為常，熟視無睹，很少發(fā)現(xiàn)其中的美。難怪羅曼羅蘭警示人們：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
走出視覺的框框，用心靈感受奇妙的世界吧。
六年級作文 篇3
今天，梅花開了。就像報(bào)春使者，使人們明白，寒冷的日子要到頭了。
它有一股淡淡的清香，黃色的花蕊使人們感受到了冬天的色彩；潔白的花瓣顯得十分純潔。在茫茫大雪中，它與風(fēng)雪共舞。
梅花，在這風(fēng)雪中開出自己的花朵，這恰好應(yīng)了一個(gè)成語——“雪中送炭”。梅花在風(fēng)雪中將自己最美的的花朵展現(xiàn)出來，就像在勸說在風(fēng)雪中的失足少年，又像是在鼓勵(lì)遇到困難就退縮的人，仿佛在說：“振作起來，瞧，風(fēng)雪正是我的困難，我也是迎難而上，你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來�。 泵坊�，是在風(fēng)雪中快樂舞蹈的精靈。
都說冬是一個(gè)死寂的季節(jié)，梅花無疑給冬帶來了歡快的一筆。而雪松，帶來的是成功者的鑰匙：堅(jiān)持不懈。強(qiáng)大的風(fēng)雪強(qiáng)力的壓制著植物，瞧那棵小樹，都快被折彎了腰。而雪松它毅力不倒，不管風(fēng)雪多么大，它就一直臨危不懼，默默等待著，等待著風(fēng)雪后的第一縷陽光，而竹子更是不畏嚴(yán)寒，一只直挺著什么也折斷不了它！這正是風(fēng)雪中的精神！
其實(shí)，梅花也擁有不怕困難的精神，雪松和竹子也不失風(fēng)采，他們共同的特點(diǎn)便是——“寒而不畏”！
六年級作文 篇4
風(fēng)屏住了呼吸，雨停下了腳步，陽光敞開了溫暖的懷抱。甜絲絲的空氣鉆進(jìn)我的鼻孔。走，出門去！
走進(jìn)樹林，到處都是小水洼。這些大大小小的水洼呀如同一大片流動(dòng)的寶石，又似一面面五彩的明鏡，倒映著頭頂湛藍(lán)的天空和四周翠綠的大樹。你瞧，一顆小雨珠，頑皮的從樹葉尖上劃過，直向水洼哥哥沖去：向后翻轉(zhuǎn)三周半，屈體旋轉(zhuǎn)往下跳，一氣呵成，只聽見“滴答”一聲，隨即“嘭”的一下，水花猶如無數(shù)個(gè)小珍珠向四周飛濺開，在陽光下閃耀著燦爛的光芒。
“哎呀，下雨啦！”一排整齊的螞蟻軍隊(duì)被從天而降的水花打了個(gè)措手不及，嚇得驚慌失措，四處逃竄。一只只小螞蟻靈活的躲開了水花的攻擊，快速的奔向石塊底下�！坝晖＠�！雨停啦！”一只勇敢的小螞蟻，東看看，西瞧瞧，小心翼翼地走了出來，抖動(dòng)抖動(dòng)濕漉漉的身子，揮動(dòng)揮動(dòng)頭上的觸角，再轉(zhuǎn)過身去召集同伴繼續(xù)向前趕路。噫，怎么還有幾只螞蟻沒跟上隊(duì)伍在那兒駐足觀望呢？難道是怕天上還會(huì)掉下“。”真是可愛極了。
石縫里的小嫩芽正努力地向上生長著。那水靈靈的那綠，猶如一塊無暇的翡翠，綠的耀眼，綠的透明。小嫩芽使勁的喝足水分，挺著腰桿，向著太陽的方向努力生長。我被這種強(qiáng)大的生命力而感動(dòng)，不禁肅然起敬！
雨后的一切是那么純潔，那么亮麗，那么美好。朋友們跟緊我的腳步，一起去領(lǐng)略大自然的雨后奇景吧！
六年級作文 篇5
近日，孩子學(xué)校要舉行英語口語比賽，可是聽到這個(gè)好消息，孩子好像并不是像今年暑假在劍橋英語學(xué)校那樣（偷偷地、積極地報(bào)了名，等到預(yù)賽我還蒙在鼓里。）心里充滿了喜悅和興奮，而這次卻是把這個(gè)當(dāng)作困惑悄悄地埋在心里，看他心事重重的樣子，我便得知緣由：怕不能為班級取得好成績！聽后，我便呵呵地與孩子笑了起來，畢竟孩子長大了，有自己的心思了，不能妄下定論。
“孩子，放松一下！來，媽媽給你講一個(gè)故事聽聽，好嗎？”我拉著心事很重的孩子坐在沙發(fā)上，把前段在哪本書上看到的一個(gè)小故事給兒子分享了一下。
從前，有一個(gè)很古老的部落，世世代代都是過著很穩(wěn)定的生活。但是他們中間有一位很優(yōu)秀的酋長，準(zhǔn)備讓部落里的孩子們出去闖天下，見見世面。
他給那些孩子們說，你們放心走吧，把你們的父母交給我，你們盡可能到外面的世界學(xué)些新東西，或者另找一片新天下。他說，我給你們六個(gè)字。前三個(gè)字，你們帶著出去闖蕩，只有在遇到困難的時(shí)候拿出來看一眼；后三個(gè)字，等你們闖蕩回來后才能看。
這些孩子們走了。當(dāng)他們一次次遇到困難時(shí)打開紙條看到酋長給他們寫的簡單的三個(gè)字：不要怕。他們都什么困難都不怕了，往前走，繼續(xù)干，想到總有一天會(huì)干出一些成就來。
后來，等到這些孩子們回來的時(shí)候，老酋長卻早已去世了。但他們打開另外一個(gè)紙條，卻看到了后面的三個(gè)字字：不要悔。
“孩子，當(dāng)你聽完這個(gè)小故事，有何感想呢？”“媽媽，老酋長其實(shí)是告訴那些孩子們在外面遇到困難和挫折的時(shí)候都不要怕，只要堅(jiān)持，就會(huì)有希望。而后來的‘不要悔’是告訴那些孩子們，在外面闖蕩沒成就回來后也不要后悔，因?yàn)槲覀儑L試過！”孩子娓娓道來，我忙附和道，“對啊，每一個(gè)人一生中，會(huì)遇到形形色色的事情，或許同時(shí)遇到許許多多困難，在困難面前，那要看我們怎么去面對，是不是能勇于面對？當(dāng)然學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)中我們也會(huì)遇到大大小小的困難，不要喪氣，只要堅(jiān)持努力，困難就會(huì)迎刃而解。學(xué)習(xí)并不是我們每個(gè)人的全部，但是連這一小部分都無法征服，我們還能做什么呢？”
“媽媽，我知道你的意思，我會(huì)積極參加口語大賽，我馬上行動(dòng)！”孩子不好意思起來，我連忙拉著孩子的小手，“其實(shí)，這次英語口語比賽對你來說只是你學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)小插曲，只要你隨意唱唱，不應(yīng)當(dāng)作壓力的。我們參與一下，參與就是學(xué)習(xí)，就是進(jìn)步，給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！不能取得好成績，老師也不會(huì)怪罪你的，主要是要相信自己！再說已有一次參賽經(jīng)驗(yàn)的你還猶豫什么呢？不要怕，不管取得成績怎樣，媽媽都支持你參與；就是不能為班級取得好成績，也不要悔。我們可以查找自己的原因，如上次在鄭州，你不是表現(xiàn)的非常出色嗎？回來還知道了自己的短處，現(xiàn)在不是正在克服嗎？”
孩子很肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，我接著夸道，“孩子，你沒感覺到嗎？你現(xiàn)在很有責(zé)任心了，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)了嗎，知道為班級、為老師、為同學(xué)著想。但是顧慮太多，錯(cuò)過為班級獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)，難道不也是遺憾嗎?”“媽媽，別說了，我都懂，我現(xiàn)在就開始！”說著他走向自己的房間，開始他的準(zhǔn)備工作了。我松了一口氣，畢竟是知書達(dá)理的孩子。
沒過半個(gè)小時(shí)，孩子從房間出來讓我看他的稿子，并像模像樣地讀給我聽，“很棒！但是肯定超過兩分鐘。”我建議精簡。孩子當(dāng)然樂意，說這樣是他最想要的，然后給他英語老師發(fā)了Email,讓他劉老師過目，然后開開心心出去玩了。
看著成長中男孩的困惑，我心中也想起當(dāng)年的許多困惑，每人都經(jīng)歷的困惑只看你怎樣面對，可是當(dāng)初沒有機(jī)會(huì)像父母述說，錯(cuò)過了很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，留下了許多遺憾，也留下一個(gè)心里素質(zhì)差、膽怯的我。現(xiàn)在看到孩子成長中的困擾，不管再忙再累，我不想錯(cuò)過讓孩子及時(shí)解開心中的結(jié)。孩子，面對生活中、學(xué)習(xí)上的壓力，我們不要怕！對我們所做過的事情，我們不要悔，好嗎？因?yàn)椋灾鳈?quán)掌握在我們自己手里，不管是對是錯(cuò)，我們坦然相對，走好自己腳下的每一步。孩子，我們不要怕！
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