實(shí)用的我的老師六年級(jí)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我的老師六年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級(jí)作文 篇1
隨著新一個(gè)學(xué)期的開始，我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師。他長(zhǎng)得矮矮胖胖的，說話帶口音，長(zhǎng)得和電視里的“憨豆”先生很像，所以，只要認(rèn)識(shí)他的同學(xué)，一見到他就說：“憨豆老師好！”他也不罵，只是微微一笑。
說起來，這個(gè)老師脾氣也怪，他的趣事，3天3夜也講不完。你那么想聽的話，我就講幾件吧！
第一件，“憨豆”第一天來和我們上課時(shí)，我們對(duì)它的第一印象，那可不是一般的差：第一節(jié)他的課，他本來應(yīng)該來和我們做自我介紹，再說了，同學(xué)們都很期待他長(zhǎng)什么樣，但是，他卻躲在辦公室里喝茶，我們班里那節(jié)課亂了半天，直到語文老師來，才平靜了下來。到了他的第二節(jié)課，他終于來了，他的樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進(jìn)入正題，他上課講題特別慢，還不止這個(gè)，他為了“風(fēng)箏”的讀音糾結(jié)了10多分鐘，唉，他是又當(dāng)數(shù)學(xué)老師又當(dāng)語文老師啊！
我這個(gè)老師，在平常還會(huì)說一些稀奇古怪的話，令我們百思不得其解，如：脫褲子放屁——多此一舉，戒指（其實(shí)是卷子），邪說（瞎說），毛亂啦（別亂啦）……我們一問他一些難題，他就跟家長(zhǎng)告狀說，我們故意出難題刁難他，他說話時(shí)還會(huì)噴口水，所以班上的人都不喜歡他。有一次，我們實(shí)在忍受不止他的行為大家就約起來整他。門上放一打書（他開門時(shí)砸到他），黑板上寫滿了他的.壞話，底下的女生和男生準(zhǔn)備粉筆丟他。（但是我沒參與啊�。┧贿M(jìn)門就識(shí)破了這個(gè)計(jì)劃，但是也沒避免被粉筆丟的厄運(yùn)。之后，他被氣走了，我們的另一個(gè)老師過來勸我們，說什么我們素質(zhì)差，不懂知恩圖報(bào)……之后我們就再也不敢胡作非為了。
唉，這個(gè)老師不知是天上的哪路神仙派下來的！今后的日子還長(zhǎng)呢！
我的老師六年級(jí)作文 篇2
再見了，我的母校，明年，我將被送去一所新的學(xué)校--初中，您陪伴我走了這六年，可我，馬上就要離開了，離開我的老師，離開我的同學(xué)，離開我無憂無慮的時(shí)光。 再見了，我的老師。您是一位辛勤的園丁，每天用智慧澆灌我，您雖然很嚴(yán)格，我一點(diǎn)都不抱怨，所謂嚴(yán)師出高徒，雖然您很嚴(yán)厲，但其實(shí)有時(shí)候您看見我們有什么搞笑的事情也會(huì)笑起來，老師，我們從來沒有覺得你很兇，您天天給我們上課，仔細(xì)的給我們講解細(xì)節(jié)和我們不懂的地方，下課時(shí)，您總是從辦公室走上來看我們有沒有打打鬧鬧怕我們受傷，您天天在辦公室辛苦地批改我們的作業(yè)，您本來有充足的時(shí)間的時(shí)間休息，可您卻把自己的休息時(shí)間給我們講我們沒聽懂的地方，只為了讓我們有個(gè)好未來，再見了，我的老師，我會(huì)記住您的教誨的。
再見了，我的同學(xué)。我們一起經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是，我們馬上就要離開這里各奔東西了。還記得我們?yōu)橐稽c(diǎn)小事而吵架嗎？還記得我們課間的小打小鬧嗎？還記得我受傷時(shí)你給我安慰嗎？還記得我們一起談?wù)摳髯缘男氖聠�？還記得我被欺負(fù)你總是第一個(gè)出來幫我嗎?還記得我們一起的喜、怒、哀、樂嗎？這六年間我們心連著心，可是，我們馬上就要離開了，去到一個(gè)新的環(huán)境，交新的朋友。再見了，我的同學(xué)們，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光的。
再見了，我的母校，我不會(huì)忘記您的。
我的老師六年級(jí)作文 篇3
“麻辣”一詞主要用來形容食物的味道，有麻辣火鍋、麻辣鴨頭、麻辣燙等，但我覺得用“麻辣”一詞來形容我們的姚老師是最合適不過的了。
姚老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格：畫等號(hào)要用尺子，而且長(zhǎng)度要保持在0.3～0.6厘米之間；畫示意圖要標(biāo)清方位、比例尺、尺寸；做應(yīng)用題要寫分析過程……你稍不注意丟了哪一點(diǎn)要求，耳邊就會(huì)響起姚老師的大道理，一遍遍地往你耳朵里倒。這還算好的，這不，“丁零零”上課了，姚老師抱著一沓卷子，邁著沉重的步子走進(jìn)教室。只見他陰沉著臉，用力地把卷子甩到講桌上，大聲說道：“看看你們的作業(yè)，都做成什么樣了！”接著，幾名倒霉的“光榮生”被“請(qǐng)”到臺(tái)上，老師一一訓(xùn)斥他們：“你怎么寫的作業(yè)？夢(mèng)還沒醒吧？6÷2=4！還有你，這是什么，字像螞蟻爬……這又是什么亂七八糟的？重寫一遍！”這幾個(gè)人被訓(xùn)了一頓，垂頭喪氣地回到座位上。同桌小聲嘟囔：“姚老師真厲害，一點(diǎn)兒都不含糊�！�
不過，當(dāng)你表現(xiàn)好的時(shí)候，姚老師對(duì)你可就稱贊不止了！昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)中有道拓展題難度很大，今早一檢查，只有我一個(gè)人做對(duì)了：：姚老師讓我給大家講解，我講得條理清晰，同學(xué)都聽懂了。姚老師的臉上頓時(shí)露出了燦爛的微笑，一個(gè)勁兒地夸我呵，我心里那叫一個(gè)美�。∠抡n了，老師摸著我的頭又是一頓大夸：“你怎么這么聰明！來，讓老師好好看看……”我身上的雞皮疙瘩都起來了，但義不敢“反抗”，只好齜牙咧嘴地忍受著唉，老師的夸獎(jiǎng)同樣讓人受不了。
瞧，姚老師就是這樣一位讓人又愛又怕的“麻辣”老師.
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