【熱門】六年級敘事作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級敘事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級敘事作文 篇1
雨淅瀝瀝地下著。昏黑的街上飄著一點(diǎn)路燈的蛾黃的光，映得這個(gè)落雨的黃昏有些慘淡。梧桐樹的葉子全都垂著頭，仿佛承受不了雨水的沖刷，就要一片片掉落似的。
丁小雨站在寢室的窗邊，望著那漆黑的絕望的夜，心中升起一股煙似的淡淡的哀愁母親的相片好好地鑲在像框里。她忍不住又伸手去撫摩著相片那張熟悉的臉龐，略顯蒼老而又十分慈愛的笑臉。那是很久以前拍的了。那時(shí)，他還沒有走，那時(shí)，他們還很幸福。不過這已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的幸福了。
自從他們離婚的那一刻起，小雨就開始憎恨男人，那時(shí)才九歲的小雨并不懂得男人，但她知道，是那個(gè)男人奪走了母親的笑容，也奪走了他們的幸福。她很他，因而也討厭所有的男人。很長一段時(shí)間，她都拒絕跟任何男孩來，直到上了高中，遇見了她現(xiàn)在的班主任——于老師，一個(gè)長著細(xì)長眼睛，又矮又胖的小老頭。
于老師性格極好，說話不慍不惱，總是含著笑，言談也很風(fēng)趣，連沉悶的政治課也因他的存在而生色不少。小雨第一次見到他時(shí)，就被他請到講臺上"介紹一下自己，讓大家認(rèn)識自己。"小雨沉默了很久，才簡單地說了句："我叫丁小雨，今年十六歲，喜愛文學(xué)，請大家多關(guān)照。"在一片詫異的目光中，小雨走下講臺，正碰上于老師細(xì)長的眸子掃過來的一縷責(zé)備似的光，也許還包含著一絲憐憫。小雨不敢迎視這樣的目光，匆匆回到座位上。
此后，于老師有事沒事就安排小雨干這干拿，全是些放松的課外活動。五月，學(xué)校組織了一次"手拉手"，于老師把一個(gè)叫桂芳的山里女孩子介紹給小雨。小雨隨那女孩子去了那女孩子去了她的家鄉(xiāng)。在那里，小雨第一次見到了破落的草屋，塌落一半還住著人的磚瓦房，用幾塊破石片砌成的熏得烏黑的灶臺，還有十六歲少女手上不該有的一道道干裂的皺紋。小雨第一次感到這個(gè)女孩多么需要幫助，這個(gè)地方多么需要幫助啊�。ㄔ谶@之前，她一直認(rèn)為需要幫助的人是可恥的）小雨回來后，給桂芳匯去了一些錢，桂芳很快回了信，信上充滿了真誠的感謝和美好的祝愿。還有這樣的字句："非常感謝曾經(jīng)給予我們幫助的人。但我不會總靠別人的幫助。我要靠自己。用你們寄來的錢念完書，我就要出去闖一番事業(yè)，不僅要百倍，千倍地報(bào)答你們，更要去幫助那些比我們還需要幫助的人。"一剎那，小雨的心被這些真誠樸素的字句觸動了：她想起了自己七年來封閉孤寂的生活，想起了母親失去的笑容，想起了那些曾經(jīng)幫助她又被她全部拒絕的人，她心里最柔軟的地方被擊中了。那一晚她想了很久很久——
從那以后，小雨仿佛變了一個(gè)人。她不再拒絕別人的好意不再吝于付出感情了。她很快發(fā)現(xiàn)，付出之后，整個(gè)世界都變得非常友好，好像到處都充滿了溫情的陽光。小雨的心情漸漸開朗了。她開始和別人談天說地，很快便有了一堆情趣相投的朋友。她扶助著包括桂芳在內(nèi)的三名貧困生，"手拉手"結(jié)束時(shí)受到學(xué)校的表彰。站在嗡嗡作響的擴(kuò)音器前，小雨看見臺下矮矮胖胖的于老師坐在一角，抱著肩膀向她微笑。又過了半個(gè)月，于老師組織了一次郊游，把小雨安排到炊事長的位置，小雨忙得不亦樂乎。郊游回來，同學(xué)們更加信任小雨，小雨自然而然成了一班之長。有些事小雨不會做，于老師就介紹經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)幫助小雨。小雨跟他們接觸多了，眼界也開闊了，言談變的很有見地。不久，小雨參加競選當(dāng)上了校學(xué)生會副會長——當(dāng)然這次于老師沒有幫她。她現(xiàn)在每天的生活都異常忙碌而充實(shí)。那些陰霾的`日子，漸漸都離她遠(yuǎn)去了。曾經(jīng)那么陰郁的丁小雨現(xiàn)在變成了一個(gè)陽光女孩。她現(xiàn)在還有一個(gè)最大的心愿——希望母親可以得到幸福。提到母親，小雨又下意識地伸出手去，這次，她不巧碰到一個(gè)褐色的"太空杯"，扶起來一看，這還是她的那個(gè)漏了之后，于老師送她的呢！那是老師們外出旅游的紀(jì)念品。想到于老師，小雨情不自地笑了。她的笑容一如淋過雨后即將舒展的梧桐，一如黑夜后噴薄欲出的一輪艷日。
穿過這漫長的雨夜，出現(xiàn)在那地平線的第一道曙光，必是老師的曙光，——那是給萬物帶來陽光和希望的充滿愛意的曙光��！
六年級敘事作文 篇2
星期一，我們將舉行一年級小朋友的“入隊(duì)儀式”。而我們六年級則可以榮幸為一年級家長佩戴紅領(lǐng)巾。
想當(dāng)年，我們一年級時(shí)，六年級的大哥哥大姐姐神氣地為我們佩戴紅領(lǐng)巾，從那時(shí)起，我就暗下決心要成為一個(gè)出色的少先隊(duì)員，為我以后的學(xué)弟學(xué)妹掛上紅領(lǐng)巾，好好顯一顯我大姐姐的威風(fēng)。
六年級是小學(xué)生涯的最后一年，我終于可以實(shí)現(xiàn)我多年來的心愿，在得知這個(gè)消息時(shí)，我心潮騰涌，百感交集，有激動，有興奮，有突然得知這個(gè)消息的驚訝和我說不清楚卻讓人振奮的感覺，有接下來的幾天里，我充滿期待地等待著那一天，恨不得前面幾天都飛快地過掉。
盼星星，盼月亮，我盼到了六年級小學(xué)生涯中獨(dú)一無二、意義非凡的一天。星期一到了，我們終于可以給一年級家長掛紅領(lǐng)巾了。
隨著楊老師的一聲令下，儀式開始了。我走近了我掛的對象，一（6）班一個(gè)小男孩的媽媽。阿姨跟我差不多高，穿著一身簡潔大方、青春活力的綠裙子。她有一頭蓬松的短發(fā)，一雙笑瞇瞇的眼睛上架著一副近視眼鏡，她始終掛著和藹的笑容，看上去平易近人，非常溫柔。
我開始掛紅領(lǐng)巾了。我先把爛熟于的歌謠“左肩搭右肩，右肩繞一圈，圈中抽出尖”快速地有腦海中回顧了一遍，我順著歌謠的意思，左手搭在右手上，再繞一圈，抽出來，可是散了，我有點(diǎn)著急了，歌謠不是這樣寫的嗎？怎么會出現(xiàn)錯(cuò)呢？這時(shí)我看見那個(gè)阿姨微笑著看我，眼神里寫滿了對我的鼓勵(lì)，仿佛在說：“沒關(guān)系，慢慢來，再試一次�！�
嗯，那我就再試一次。我全神貫注地盯著紅領(lǐng)巾，生怕又出什么問題。我心里默背著歌謠，手跟著歌謠慢慢地，仔仔細(xì)細(xì)地佩戴著紅領(lǐng)巾。我心想這次我一定成功了，我屏住呼吸，瞪大眼睛，期待著我手揮舞完最后一下的結(jié)果。結(jié)果是---又失敗了。大多人掛好了，只有一小部分人還在掛。我心里像有只小兔子似的，砰砰快速地跳個(gè)不停。我抱歉地沖那位阿姨笑笑，阿姨和藹地對我說：“你仔細(xì)想想，看看出了什么差錯(cuò)�！彼穆曇舴浅厝�，既不尖銳又不低沉，像溪流水般柔柔的。
我手里拿著紅領(lǐng)巾摸索著，腦子則飛快地轉(zhuǎn)著：我是按照歌謠來的，方法應(yīng)該不會出錯(cuò)，可為什么會連續(xù)出錯(cuò)呢？哦！對了！我恍然大悟，我是依著我自己的方向，而我是給別人戴的，方向應(yīng)該反一下。我飛快按照阿姨的方向佩戴著，一激動，一緊張，一手抖，紅領(lǐng)巾掉了下來。我們班就剩兩三個(gè)人了，雖然楊老師沒點(diǎn)名，但我發(fā)現(xiàn)她似乎瞟了我一眼，我的臉頓時(shí)漲得通紅，豆大的汗珠滴下來，我像一只熱鍋上的螞蟻般的無助，手心卻因緊張有著一大把的冷汗。這時(shí)，這位阿姨又對我微笑：“沒關(guān)系，慢慢來，你的方法是對的，這次一定會成功的，加油！”
她的話鼓勵(lì)了我，我第四次認(rèn)真地佩戴著。1，2，3，終于成功了。我露出了久違的笑容，心中的大石頭安心地落了地。那位阿姨對我會心一笑：“謝謝你，給自己戴熟練，給別人戴就不順手，是不是��？不過還是要謝謝你�！逼鋵�(shí)，我才應(yīng)該說謝謝。我充滿敬意地向那位阿姨行了個(gè)最標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。我還向她鞠了個(gè)躬，這包含了我對她全部的謝意包括她的耐心，善解人意給我?guī)砹烁袆印?/p>
請多替別人想想，多給他些你的欣賞和鼓勵(lì)，你這小小的善會給他大大的幫助。在這樣一個(gè)意義非凡的一天，這位阿姨教會我很多很多。這位阿姨及“沒關(guān)系，慢慢來”給我?guī)淼墓膭?lì)，幫助，感動……我將銘記于心，永世難忘。
六年級敘事作文 篇3
“媽媽，新華書店又有新的書到啦！”“媽媽，外圖又有好些名著到啦！”“媽媽，我又發(fā)現(xiàn)一個(gè)24小時(shí)悅讀書廳啦……”“哎呀，你別喊了，天天看書看書，以后準(zhǔn)備讀成書呆子��！”我和媽媽的日�！蔼{子吼”又開始了，別看我小小年紀(jì)，可是有一個(gè)大大的作家夢！
隨著年紀(jì)的增長，我的夢從以前的：“媽媽，我喜歡變形金剛，我以后也要像它們一樣拯救世界！”逐步變成：“媽媽，我喜歡看書，書里的世界什么都有，我可以在里面盡情地遨游呢！”要說這作家夢的萌芽，就要從“當(dāng)年”的那本哈利波特說起了。
那是三年級時(shí)有天放學(xué)，我一臉好奇地帶著老師借給我的哈利波特回家，以前聽姐姐說過這部書，一套里頭可是有7本多呢！聽姐姐說得這本書神神秘秘的，好像很有意思的樣子。一到家我把鞋子一“踹”，便在沙發(fā)上捧著書看了起來，不知不覺，我便隨著主人公哈里波特進(jìn)入了屬于他的世界：哇！原來這里有這么多好玩的魔法神器；那個(gè)小掃把你別飛呀，你等等我；哎呀呀，你們怎么聯(lián)合起來一起欺負(fù)我，我要拿我的魔法棒你們念咒語了……書中的情節(jié)跌宕起伏，我也心也跟著揪起落下，開心大笑。這下可好了，媽媽在一旁看我一會癡癡笑，一會眉頭緊蹙，還以為我遇到了什么事情，“孩子，你在看什么這么癡癡顛顛呢？！”媽媽從一開始的小聲喊我變成“吼”我，這才讓我反應(yīng)過來，滿臉激動地拉過媽媽：“媽媽，這本書的作者JK羅琳可真厲害！你看你看，在她筆下的哈利波特仿佛有了靈魂，是個(gè)真實(shí)的人一般！我以后也要像她這樣，下筆有神，有自己的故事！”媽媽敲敲我的腦袋，“作家可不是你說想當(dāng)就能當(dāng)?shù)呐�，作家要付出很多努力，很辛苦學(xué)習(xí)很多書的�！薄拔也挪慌吕勰兀∵@每本書中的世界都不一樣，有意思極啦！”媽媽看著我搖了搖頭，輕笑著就去忙了……
長大后，隨著知識的增多，我讀的書也愈來愈多，越來越厚，慢慢的我開始看許多不同類型的書：長篇的、短篇的，還有名著，小說、散文、詩歌……每每翻開書，都會與書中的詞句仿佛磁鐵般惺惺相惜。每多讀一篇文章，我想當(dāng)作家的夢想就深一分，同時(shí)我也更加熱愛讀書。一有閑暇我便喜歡將自己浸泡在書海里，讀著那優(yōu)美的語匯，品著那扣人心弦的情節(jié)，簡直就是一種無與倫比享受……
作家夢仿佛種子在我心里生根發(fā)芽，也許隨著時(shí)間的推移，長大以后的夢想未必還是作家，但是那些跳躍在書中字里行間的希望與愿望也讓我在未來能用最美的色彩去描繪自己的夢想！心中有夢多么美好……
六年級敘事作文 篇4
今天，我們學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)デ镉�。你知道我們這次秋游是去哪嗎？告訴你吧！這次我們秋游去的地方是――穿越奇幻世界的嬉戲谷動漫游戲主題公園。
我一到學(xué)校就和其他人一起猜這次秋游會去那些地方玩？那些游戲刺不刺激？等等問題。這時(shí)候，班長正好從這邊走過，聽見我們幾個(gè)在討論秋游會去嬉戲谷的哪些地方玩？那些游戲刺不刺激？等等問題的時(shí)候，班長便自己把頭鉆了進(jìn)去說：“等我們到嬉戲谷了之后不就知道了嗎？”我們大家異口同聲地說：“對呀，這個(gè)辦法好。我怎么沒有想到�。 边@時(shí)，我們才用同一種眼光望著班長，大聲地說：“班長，你想嚇?biāo)牢野�！”說完，我們便一起去追班長�？晌覀儎傋钒嚅L追到一半就看見儲雨晴她們來了，然后我們就和班長就一起跑回了教室。
曹老師幫我們排好隊(duì)后，教室里的喇叭響了，那個(gè)廣播的人說：“請每個(gè)班級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下到操場上去找自班的導(dǎo)游？”我們聽到后就在曹老師的帶領(lǐng)下到操場上去找我們四（二）班的導(dǎo)游。找到導(dǎo)游后我們就和六（一）班的幾個(gè)人一起去找10號車，找到車后，我們一起上了車。對了，至于車子上的事情就不用我說了吧！還是和以前一樣，唱唱歌、猜猜謎語等一些游戲。我們一下車，就被嬉戲谷的景色給迷住了，同學(xué)們馬上拿出相機(jī)不停地拍照！門口就如此美，更不用說里面了，一進(jìn)去，我們大家手里的相機(jī)就沒停過，這邊一張，那邊一張。
雖然里面的游戲很多，但我們玩的一些游戲中，只有一個(gè)一直到現(xiàn)在我都記憶猶新，那就是“獸血征程”這個(gè)游戲�！矮F血征程”這是一個(gè)有身高限制的游戲，但可以讓一個(gè)大人帶三個(gè)低于140厘米的人。我、崔姝慧和宋君怡很幸運(yùn)，曹老師選擇了帶我們?nèi)齻�(gè)去玩，而她留在外面幫我們看包。游戲的過程是：我們先每人花了五元錢去買雨衣，當(dāng)我們穿好了雨衣的時(shí)候，那只船也來了，我們一起上了船，船開了，剛開始開的很慢，可突然間，船就飛速的往上開，我們還以為開到頂就到要下去了，就把頭都埋好，可誰知道開到頂之后沒有直接沖下去，而是慢慢地轉(zhuǎn)著彎下去，我們大家都發(fā)現(xiàn)了有些不對勁就把頭都抬了起來，這才發(fā)現(xiàn)這船只是在轉(zhuǎn)彎而以，就在我們放松的時(shí)候，這船就突然沖了下去，我們趕緊把頭埋了下去，那時(shí)后，我的心就像停了一樣，沒有感覺，當(dāng)船到水里的時(shí)候，把水濺的比山還高……
這個(gè)游戲可真刺激��！秋游可真好玩，我喜歡秋游。你呢？
六年級:王茜
六年級敘事作文 篇5
一看這題目，我不由得想起了以前的一場爭論……
當(dāng)時(shí)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，讓同學(xué)們回家查找資料，來學(xué)后要舉行一個(gè)“科技發(fā)展是利大還是弊大”的辯論會。
同學(xué)們積極查找資料，一來學(xué)，各個(gè)昂首挺胸，一副胸有成竹的樣子。很快，老師一聲令下：“開始！”同學(xué)們就開始了激烈地爭論。一向積極發(fā)言的小明首先開口：“我覺得科技發(fā)展利大……”他的話剛說了一半，立刻就有人站起來反駁：“胡說！因?yàn)榭萍及l(fā)展，大量森林被砍伐，導(dǎo)致空氣質(zhì)量嚴(yán)重下降，全球變暖，人類的生存受到威脅。連生存都做不到，要科技發(fā)展還有什么作用？”一聽這話，連許多正方同學(xué)也不由得沉思起來，被這話一下子問住了。
這時(shí)，又有一位正方同學(xué)站起來，臉上帶著質(zhì)疑與不服：“那你怎么知道，科技解決不了這些呢？”“這個(gè)問題就不好回答了，因?yàn)槌錆M了不確定性�！痹S多同學(xué)恍然大悟，紛紛表示支持。小旋站起來轉(zhuǎn)移話題說：“可是，隨著科技發(fā)展克隆水平大大提高，不但出現(xiàn)了克隆蛙、克隆羊，甚至還有克隆人！這嚴(yán)重傷害了我們作為人的尊嚴(yán)！”小哲立刻回應(yīng)：“這些問題很好解決，只要嚴(yán)加約束即可。而且醫(yī)療水平的提高，使人類壽命大大延長。”這時(shí)又有同學(xué)提出了新問題：“可是，現(xiàn)在的通訊方式多是手機(jī)、電腦，冰冷的文字難以觸摸到真實(shí)的溫情！”“可如果沒有這些，會連家人是否平安都不知道！”大家各說各的，舊的問題剛剛解決，新的問題接踵而至。眼看場面亂成一片，老師只好總結(jié)：“其實(shí)辯論的結(jié)果并不重要，重要的是大家能查找資料，積極發(fā)言，有針對性地提出并解決問題，這就已經(jīng)非常好了�！贝蠹壹娂娙粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這真是一場激烈而又有趣地爭論！
六年級敘事作文 篇6
從古往今，有許多的名言，它們使我們一生受益，它們激勵(lì)著我們通往成功之路。而我最喜歡的一句名言是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句名言一直伴隨著我，當(dāng)我不想要做今天的某件事情，而是想玩時(shí)，它會激勵(lì)我現(xiàn)在就做，讓我不浪費(fèi)時(shí)間。因此我非常喜歡這句名言，生活中也有很多例子。
暑假師，因?yàn)橛袃蓚�(gè)月的假期，我就開始瘋玩起來，把寫作業(yè)的事忘得一干二凈。每天不是想著今天看什么電視，就是想著后天吃麥當(dāng)勞、肯德基。媽媽說：“你每天就知道吃和玩，你就不能把學(xué)習(xí)放在第一位嗎？”我倒裝作滿不在乎的樣子說：“沒關(guān)系，還有幾個(gè)星期呢。”媽媽語重心長的說：“唉，你這孩子怎么一點(diǎn)兒也不懂的珍惜時(shí)間�。 笨晌野褘寢尩脑挳�(dāng)耳旁風(fēng)。
直到離開學(xué)還不到三天，我才想起，呀，作業(yè)還沒有做呢！我責(zé)怪地對媽媽說：“媽媽，你怎么不叫我寫作業(yè)啊！唉，今晚又要熬夜了。”媽媽火冒三丈的說：“你寫作業(yè)一點(diǎn)也不自覺。就算我提醒你，你也會當(dāng)耳旁風(fēng)，自作自受！”我拿著書包，走進(jìn)房間，低著頭，自言自語道：“唉，作業(yè)還有那么多��！”我一會抄寫語文，一會又做數(shù)學(xué)卷子，累地我直在叫累。這時(shí)，媽媽走進(jìn)屋里，語重心長的說：“你應(yīng)該記住這次教訓(xùn)，要記住一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！笔茄剑瑫r(shí)間像金錢那樣寶貴，再多的金錢都買不到一分一秒。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@句名言一直伴隨著我，讓我不要浪費(fèi)時(shí)間，我喜歡這句名言！