【精選】六年級(jí)敘事作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)敘事作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)敘事作文 篇1
森林學(xué)校放學(xué)了，寶寶熊高興地對(duì)熊媽媽說(shuō):“今天長(zhǎng)頸鹿老師要來(lái)家訪”。熊媽媽和小熊一樣高興，因?yàn)樗缇拖Ｍ袀�(gè)機(jī)會(huì)和老師談?wù)勑⌒艿膶W(xué)習(xí)情況。
回到家里的小熊開始寫作業(yè)，熊媽媽高興地扎上了圍裙進(jìn)了廚房開始做飯。飯做好了熊媽媽讓小熊先吃，小熊對(duì)熊媽媽說(shuō)：“我要等長(zhǎng)頸鹿老師一塊吃。”于是它們等了很久，等到飯菜都涼了長(zhǎng)頸鹿老師也沒(méi)有來(lái)。老師工作了一天太累了，也許不來(lái)了”，小熊自言自語(yǔ)地說(shuō)。
吃完飯的小熊開始自習(xí)功課，看到時(shí)針指向了九點(diǎn)，熊媽媽對(duì)小熊說(shuō)：“明天還要上學(xué)呢，早點(diǎn)休息吧�！毙⌒馨褧帐捌饋�(lái)后，就上床休息了。正在這時(shí)，忽然聽到門鈴發(fā)出了“叮咚”聲，小熊興奮地一下從床上爬了起來(lái)。和媽媽一起向門口跑去，小熊打開門一看，是長(zhǎng)頸鹿老師來(lái)了!老師對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我剛才到小狗和小貓家進(jìn)行家訪，所以來(lái)晚了。
瞧您說(shuō)的，老師這么辛苦還要家訪，我們做家長(zhǎng)的很感激。媽媽和小熊把老師讓到屋里， 長(zhǎng)頸鹿老師和熊媽媽談了小熊在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，小熊很認(rèn)真地在旁邊聽著。知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。過(guò)了一會(huì)兒長(zhǎng)頸鹿老師要走了，雖然小熊很想讓長(zhǎng)頸鹿老師再多坐一會(huì)兒，可是時(shí)間不早了，長(zhǎng)頸鹿老師為了小動(dòng)物們的學(xué)習(xí)，每天晚上都要忙到很晚才能回家，長(zhǎng)頸鹿老師也該休息了。
六年級(jí)敘事作文 篇2
我的人生中有許多的趣事！它們既有開心的；也有傷心的；有讓人驚悚的！但我最喜歡的還莫過(guò)于那件事……
記得那天……我和表哥坐在電視機(jī)前，一愣一愣的看著電視節(jié)目！我實(shí)在忍受不了那種無(wú)聊的考驗(yàn)了，終于開口對(duì)表哥說(shuō)：“表哥，我都快無(wú)聊死了！要不……我們?nèi)メ烎~？”表哥一聽到“釣魚”就兩眼放光！連聲說(shuō)道：“好��！”我們一蹦一跳的來(lái)到湖邊，抓了幾只誘餌，便開始了充滿驚喜和挫折的釣魚之旅！我手緊緊地握著釣魚竿，用力一甩，魚線便飛了出去，“撲通”一聲落入水中。我雙眼直勾勾的盯著水面……忽然，水面上泛起一陣漣漪，我心中大喜！雙手一用力，只見線頭勾住了什么東西，被我“扯”了上來(lái)，我定睛一看竟是一只鞋子！我的心仿佛被潑了一盆冷水！表哥在一旁看著我瞪著一雙大眼睛，不由得放聲大笑，這無(wú)異于火上澆油！我再次拿起釣魚竿，長(zhǎng)長(zhǎng)的.吁了口氣。雙手一用力，魚線便飛了出去，發(fā)出清脆的“撲通”聲，我緊緊握住魚竿，凝視著水面。緊接著水面變得有些躁動(dòng)，魚干開始了劇烈的抖動(dòng)，我大喜！是個(gè)超大的家伙！我雙手用力，就是拉不上來(lái)，急忙求助旁邊的表哥，表哥收到消息，先是一愣，隨后便如同一發(fā)出了膛的子彈般“飛”了過(guò)來(lái)。兩人雙手用力，魚鉤終于出了水面！在天際劃出了一條完美的弧線！魚鉤上掛著一只大魚！我小心翼翼的取下魚，輕輕地放在水桶里！……時(shí)間飛逝，時(shí)間不知不覺(jué)與我擦肩而過(guò)，到了黃昏時(shí)刻，太陽(yáng)的余暉照在魚鱗上，發(fā)出了妖嬈的光芒！這是我這一輩子見過(guò)最美的風(fēng)景線！
這件事至今還記憶猶新，生龍活虎的魚兒還在我的腦“海”里歡樂(lè)的嬉戲著！那道光芒照進(jìn)了我童年的心房！
六年級(jí)敘事作文 篇3
淅淅瀝瀝的雨聲，像奏起的生命的樂(lè)章。滴答，滴答，響徹在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)路上；又如花似的，綻放在我的生命里。
——題記
也許，在每個(gè)人的生命里，每一場(chǎng)雨都是平凡的；也許，那雨只是單純地下著。但在我生命中的一場(chǎng)雨卻熠熠生輝，令我刻骨銘心。
“嘩嘩——”天公爺爺就像個(gè)調(diào)皮的娃娃，又像孫悟空的臉——說(shuō)變就變。烏云狠狠地甩開白云姑娘，一點(diǎn)兒也不紳士地塞滿了整片天空。雨也盡情地?fù)]灑著它的舞姿。
公路上，人群炸開了鍋，人們驚慌失措，如無(wú)頭蒼蠅般逃竄，四處躲雨。我也慌了，平靜的心海頓時(shí)變得大浪滾滾，洶涌澎湃。
雨，突然“停”了。我抬頭一看，與根本沒(méi)有停，而是有一把鮮紅的傘撐在我的頭上。一個(gè)頭突然從傘邊鉆了出來(lái)，下了我一大跳，我莫名奇妙地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”只見她身穿紅色T恤，衣服濕漉漉的，頭發(fā)也濕了，一簇一簇地繞在一起，卷著黑色的耳朵，他笑著說(shuō)：“我不是壞人，你淋濕了……會(huì)……感冒的……啊嚏！”他揉了揉鼻子，又使勁睜了睜眼，慢慢地說(shuō)：“這傘你先拿去用，不用還，哦，我還有事，先走啦！”說(shuō)完，他匆匆地離開了。
望著他的背影，我猛然想起，他的衣服上有三個(gè)大字——自愿者！原來(lái)，他是自愿者啊，是一位好叔叔。我望望手中的傘，心里暖暖的。
我撐著這不同尋常的傘，傻傻地站在那，等著時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，不知不覺(jué)，頭越來(lái)越暈，身子也越來(lái)越冷，但我依然堅(jiān)持著……
終于，我看到一位老奶奶煮著拐杖在風(fēng)雨中艱難地走著，雨打濕了她的身子，年邁的她快倒下了，我急忙跑過(guò)去，把傘遞給她。她吃驚地望著我說(shuō)道：“孩子，你這是干什么、哎呦，我不用傘啦，我都這把年紀(jì)了，遮不遮也無(wú)所謂！……咳咳……”老奶奶咳了兩聲�！安�，您知道嗎？一位叔叔把傘給了我，我必須把它傳遞下去！”我咬咬牙，緊緊地握住傘柄，堅(jiān)定地說(shuō)�！澳阏媸莻�(gè)好孩子！”“老奶奶你家在哪？要不我送你回去吧！”“不用啦！”老奶奶笑呵呵地說(shuō)，“我也要把愛傳遞下去。”我們笑了。
就這樣，一手傳一手，一只傘被眾人握得熱乎乎的，一直到雨停，它已不見蹤影，但我仿佛可以看見在陽(yáng)光下，有一朵鮮艷的花兒綻放著。
我回到了家，竟看見了那把“不見”的傘！“奶奶，這傘誰(shuí)的？”“哦，那個(gè)啊，是我下午到遠(yuǎn)處散步，天明明還亮堂著，突然天一黑，雨竟下了起來(lái)。我急壞了，擔(dān)心沒(méi)法給你做飯！可就在這時(shí)，一個(gè)面皮白白的小孩子把傘給了我。喏，就是墻角的那把紅的。”奶奶指了指我曾握過(guò)的傘。
我沉默了，原來(lái)自己幫助別人，無(wú)形中竟幫助了自己的家人！
愛心，依然在傳遞，而每個(gè)人都在參與。
六年級(jí)敘事作文 篇4
回想起小時(shí)候，每當(dāng)看見爸爸媽媽離開的身影，心里就不由地出現(xiàn)一種失落，就想著他們是不是不愛我了。
記得有一次，正值一、二月，那天大雪飄飛，房屋頂上、馬路上，到處都被白雪渲染，仿佛是白色的世界。我的家鄉(xiāng)在南方，那里四季如春，很難有一次大雪，如果下雪，也待不住一兩天。那次是我第一次見到雪，也就纏著爸爸帶我出去，但爸爸有事，就叫奶奶帶我去，當(dāng)時(shí)我就不樂(lè)意了，一邊哭，一邊說(shuō)“你們都不愛我了�！钡职肿罱K沒(méi)有留下來(lái)，我望著他離去的背影，走在雪地上，漸漸消失，我最終還是沒(méi)有追，也知道不必追。樓下的雪場(chǎng)很熱鬧，但又很安靜。
上小學(xué)的第一天，是媽媽送我來(lái)的，因?yàn)槭情_學(xué)，所以門口的人擠滿了校門，我也走進(jìn)了校門，我知道母親一直在望著我。從幼兒園開始，母親就這樣望著我，我也同樣會(huì)轉(zhuǎn)身向她擺揮手，但我這次沒(méi)有回頭，我怕我會(huì)哭，我怕我會(huì)吵著回家。那是夏日的一天，我知道母親受不住這濕熱的空氣，我就舉起手背對(duì)著她，示意她快回去，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，離開了母親的視線，兩行熱淚才從眼眶流出�；氐郊�，才知道母親中暑了。
第一次走進(jìn)中學(xué)，當(dāng)時(shí)因?yàn)橛涘e(cuò)了時(shí)間，少了三天的課，錯(cuò)過(guò)了軍訓(xùn)，心里還有點(diǎn)小得意，但沒(méi)想到老師說(shuō)明天叫上家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟。果不其然，我的老爸老媽來(lái)了，剛進(jìn)校門，我就說(shuō)：“老爸老媽，等會(huì)老師說(shuō)什么你們就說(shuō)‘嗯’就可以了�！彼麄儎傁肱e起手在我的腦門上拍一下，就被我回絕了，仿佛是出自本能，我們都不知道說(shuō)什么，就這樣，他們走在后面，我走在前面，我不知道為什么，在小學(xué)，都是他們?cè)谇懊�，我可以望著他們的背影，就算一路上沒(méi)有人講話，我們的心也是相互連接。但現(xiàn)在，盡管父母在后面時(shí)不時(shí)的說(shuō)一句，問(wèn)一句，但我也只能木訥的說(shuō)：“我知道�！爆F(xiàn)在，他們望著我的背影，我的前面是天空，我似乎正在向那廣大的天地前進(jìn)，但又和父親母親漸漸遠(yuǎn)去。
有時(shí)，我會(huì)想：當(dāng)父親母親看著我的背影時(shí)，會(huì)想些什么呢？會(huì)是覺(jué)得兒子長(zhǎng)大了、還是覺(jué)得兒子不懂事？我不知道，我也不敢去問(wèn)，仿佛有一個(gè)無(wú)形的墻擋在我們之間，但我知道他們依然是愛我的，我也愛著他們。因此，我不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在而否認(rèn)你們，我只是希望我能有一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)你們說(shuō)一聲“我一直愛著你們”……
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