五官六年級(jí)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的五官六年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。
五官六年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人都有五官，或小巧，或大方，或精致，或樸素。我們隨時(shí)隨地帶著，永不離身。五官各具姿態(tài)，性格各異。
眼睛是心靈的窗戶，傳情達(dá)意，獲取信息他最擅長(zhǎng)。它幫我們認(rèn)識(shí)大千世界，看那風(fēng)云雷電、風(fēng)霜雨雪，看那花鳥蟲魚、梅蘭竹菊，欣賞一切的美。
它一生勤勤懇懇，除了睡覺，時(shí)刻都在操勞。走路時(shí)它不停地觀察；看書作業(yè)時(shí)要不停地瀏覽；就算吃個(gè)飯，它也不能馬虎。大事小事，它全都參加。它活兒干得那么多，卻那么受苦：冬天了，別的器官均可以包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有它，在寒風(fēng)中挨凍，還要睜大堅(jiān)守崗位。
鼻子的活兒沒有眼睛多，輪到他的基本上是享受的事兒。吃飯時(shí)，它第一個(gè)感受美味；郊游時(shí)，它首先聞到花香。但是偶爾，它也會(huì)有受罪的時(shí)刻：辛辣、刺鼻的怪味兒，其他器官無甚體會(huì)，它卻受苦多多。
耳朵似乎是最冤枉的。它為大腦傳遞信息：鬧鐘響起要起床了！可人們卻不搭理，和被窩戀戀不舍；而當(dāng)遲到時(shí)，人們又開始埋怨耳朵反應(yīng)遲鈍，極不好使。
它讓眼鏡的兩個(gè)腳跨在自己身上，毫無怨言，可人們摘下眼鏡時(shí)卻道一聲：“唉，眼睛累了�！笨傊檬螺啿簧纤�。
嘴巴是五官中獨(dú)立卻又和大伙兒團(tuán)結(jié)的矛盾體。說它團(tuán)結(jié)吧，它在眼睛看路、鼻子聞氣、耳朵聽聲時(shí)都無動(dòng)于衷，只在末了來一句“啊”，獨(dú)立在后壓軸；說它獨(dú)立吧，它在吃飯、唱歌時(shí)與鼻子、眼睛、耳朵都配合得天衣無縫。所以，不管它沉默是金還是口若懸河，其它器官們都不能忽視它。
最后一個(gè)是眼睛的幫手——眉毛。雨水落下來，它努力接��；灰塵飛過來，它拼命擋�。淮箫L(fēng)吹過來，它死力撐住。它對(duì)眼睛無比忠誠(chéng)，人們卻說它是“擺設(shè)”。它被刮、被拔、被描，備受折騰，生活算它坎坷。
五官們各盡所學(xué)，各盡其用，卻被冠以“有用”、“沒用”、“漂亮”、“丑陋”的區(qū)分。其實(shí)，他們?nèi)币徊豢伞F(tuán)結(jié)一致，才能讓人們的臉上生機(jī)勃勃，永遠(yuǎn)洋溢著生命的光彩。
五官六年級(jí)作文 篇2
生活中人人都需要合作與團(tuán)結(jié)，人身上的五官也是如此。
一天夜里，主人已經(jīng)進(jìn)入美好的夢(mèng)鄉(xiāng)。于是，耳朵便自滿地說：“要論誰的功勞最大，非我莫屬。我可以讓主人聽見美妙的聲音，經(jīng)典的語句，優(yōu)美的`音樂，人世間各種各樣奇妙的聲音，我都有辦法讓主人聽見�！毖劬Ψ瘩g道：“哼，你就是一個(gè)七品芝麻官罷了，什么都不算。我可是你們的老大。你看我，炯炯有神，能看見各種美麗的顏色，能看見名勝古跡，能看見名篇名作，讓主人永遠(yuǎn)看見光明。我……”口再也聽不下去了，氣憤地說：“你們都算什么東西。沒有我，主人能說話嗎？沒有我，她能發(fā)出聲音嗎？沒有我，他能在辯論會(huì)上反駁擊倒對(duì)方嗎？你們看我多厲害呀！”
鼻子驕傲地說：“我聞到了一股濃郁的火藥味呀！那是你們?cè)跔?zhēng)功。我本領(lǐng)大著呢！能聞到香臭，讓主人清楚地分辨出氣味。沒有我主人呼吸也就有困難了�！鄙囝^也得意地說：“你們都是菜鳥。我的功勞是全宇宙最厲害的。辨別滋味，幫助咀嚼，發(fā)音，品嘗酸甜苦辣都不在話下……”
“我的功勞最大……”“我的本領(lǐng)最大……”。就這樣他們一直吵來吵去。無言之下，他們都罷工了。
第二天，小女孩醒來，她睜開眼睛卻看不見任何東西，她東摸西摸來到窗前，卻聽不見鳥兒嘰嘰喳喳的聲音，也聞不見花香。當(dāng)她張口嘴要說話時(shí)，無論怎樣努力，都發(fā)不出聲音。她摸著桌子上的食物，一口吃進(jìn)，嚼來嚼去卻吃不出任何味道。小女孩無奈了。
這時(shí)，手臂爺爺發(fā)話了，他語重心長(zhǎng)地說：“耳、目、口、鼻、舌，你們都有功勞，使主人變得十分健全。主人沒有了你們，就好像沒有了生命。你們不應(yīng)該在這里只顧著吵架，而是用自己的實(shí)際行動(dòng)證明出來”。耳、目、口、鼻、舌都慚愧地低下了頭。
從此以后，耳、目、口、鼻、舌又正常工作了。他們使主人的生活更加豐富多彩。
五官六年級(jí)作文 篇3
不僅是五官，肢體也會(huì)爭(zhēng)功，為什么自己聽不到呢？因?yàn)樗麄円恢痹谝股顣r(shí)爭(zhēng)論，不信你晚上不要睡覺，仔細(xì)聽一聽，每當(dāng)夜深人靜，他們便會(huì)悄悄爭(zhēng)論。
深夜。月亮唱起了搖籃曲，星星一閃一閃地伴舞。印著花紋的玻璃透著暗淡的燈光，從外面的窗戶看，里邊搖曳著一高一矮的身影。一位小男孩在媽媽的催促下上床。
在確定主人熟睡后，頭自大地說：“嘿，今天主人的媽媽夸我聰明，考試得了一百分！”“切！”頭的話未說完，兩只手就聽不下去了，他們瞪得滾圓的眼睛顯出心中的不滿：“每次你只知道下命令，動(dòng)手實(shí)踐還得靠我們，還有主人每次摔倒，都是因?yàn)槟悴患?xì)心，看不到障礙，害我們?yōu)楸Ｗo(hù)主人受傷�！�
頭聽見別人這么說自己，眉頭皺得能擠死蒼蠅，他不屑地說：“若不是我指揮，你們做事還能這么井然有序�！�
正當(dāng)他們吵吵的面紅耳赤，不可開交之際，一個(gè)沉穩(wěn)的聲音傳來，原來是一直沉默不語的腳，他說：“若不是有我，主人還能跑來跑去嗎？”
這下戰(zhàn)火席卷了整個(gè)身體，每個(gè)器官之間都摩擦出火花。
早上，男孩去上學(xué)，看見一個(gè)坐輪椅的人，不由得感嘆：有腳真好，腳聽見了美滋滋的，在走的過程中，不小心跌倒了，手又義無反顧地保護(hù)了男孩，男孩說：“還好有手，不然就摔得頭破血流了”手聽了，雖然痛，但也很高興，到了學(xué)校，要考試，頭又當(dāng)上指揮，男孩說：“還好我頭腦機(jī)靈�！�
他們漸漸領(lǐng)悟到，在身體中，每個(gè)器官都有長(zhǎng)處有短處。比如說，頭雖然能思考，但不能實(shí)踐，而手能實(shí)踐，卻缺乏思考，但他們結(jié)合，就能發(fā)揮出真正的實(shí)力。每個(gè)器官都要用自己的長(zhǎng)處彌補(bǔ)別的器官的短處，這樣才能更好的協(xié)助主人。
那天晚上，他們紛紛和別人道歉，從此，他們不再有火花，能更好地協(xié)助主人。
蟬叫了，仿佛在為他們和好而歡樂！
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