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我讀六年級了作文

時間:2021-10-01 20:22:30 六年級作文 我要投稿

關(guān)于我讀六年級了作文3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的我讀六年級了作文3篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于我讀六年級了作文3篇

我讀六年級了作文 篇1

  從前,森林里住著一只小蝸牛,它每天餓了就出去找找食物,困了就在它的殼也就是它的家里睡睡覺,日子過得很是舒心。

  有一天,天上下起了暴風(fēng)雨。小蝸牛沒有防備,它的殼被暴風(fēng)吹走了,它就沒有了家,它好不傷心,于是它決心去找另一個新家。

  小蝸牛爬啊爬,碰到了小蜜蜂,它對小蜜蜂說:“小蜜蜂,我的殼被風(fēng)吹走了,我沒了家,我能住你家嗎?”“對不起,我家人太多了,擠不下了,請你到別處看看吧!毙∶鄯浔傅卣f。

  于是小蝸牛只好繼續(xù)往前爬,它爬啊爬,遇到了一只小青蛙。小蝸牛對青蛙說:“青蛙兄弟,我家不見了,我能住你家嗎?”小青蛙說:“恐怕不行啊,我家在池塘邊,你會掉進(jìn)水里的!”

  小蝸牛又繼續(xù)往前爬,它爬啊爬,它見到有只蜻蜓從頭頂飛過,它連忙喊:“蜻蜓大哥,我能住你家嗎?”“不行啊,我家在樹上呢,你爬得很啊。”

  小蝸牛萬分沮喪,正在傷心,心想:“我找不到新家可怎么辦啊?”這時一只小螞蟻走過來,問道:“小蝸牛,你怎么了?”小蝸牛傷心的把它的家怎么被風(fēng)吹走,又怎么到處找家沒找到的事告訴了小螞蟻,它說:“小螞蟻,你幫我想想辦法吧。”小螞蟻說:“小蝸牛,你別傷心了,你背上是什么?!”小蝸牛往身邊的小河面一看,自己的背上明明長了個新殼,“哈哈,我有新家了!我有新家了!”

我讀六年級了作文 篇2

  在記憶中,我媽從我記事開始就特別愛嘮叨,時不時就會對我嘮叨幾句。

  我媽的嘮叨與其他母親相比,有一個特別之處——她的嘮叨是定時開啟的',大約是每天早上七點整準(zhǔn)時開啟,到了晚上九點鐘會定時關(guān)閉。

  每天早上我聽見的第一句話都是我媽的叫早嘮叨:“朱錦樂,你怎么還不起床,都七點鐘了!你看……”艱難地起床,穿衣,刷牙,好不容易走出了家門,又聽見我媽的嘮叨,叫我專心聽課,記得吃早飯什么的。對于這些,我也就“嗯……嗯……”地答應(yīng)過去了。到了學(xué)校,我便把這些話忘得一干二凈,只顧著和同學(xué)玩去了。

  到了下午,一踏進(jìn)家門,聽到的第一句話又是媽媽的嘮叨:“這么遲回家,又怎么了……”

  晚上,這嘮叨就加重了。寫作業(yè)慢了就會被嘮叨幾句,去小便慢了也會被嘮叨幾句,被說煩了頂了一句又會被嘮叨好幾句?傊,不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句,真煩!

  直到有一天,一本書徹底改變了我的看法,那就是季羨林的《留德十年》。書中,季老先生離開祖國,奔向德國后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中,無不流露出季老先生對母親的懷念。他不僅僅懷念祖國母親,更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的:“從好幾天以前,房東太太就向我說,她的兒子今天回家,從學(xué);貋,她高興得不得了……但兒子一直沒有回來,她有點沮喪。她又說,晚上還有一趟車,說不定他會回來的。我看到她的神情,我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我此刻才明白,全天下的母親都是一樣的!”兒子從學(xué);丶遥@本是一件普通的事情,可在房東太太的眼里是件大事。所以,天下的母親都是一樣的,媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩,而是愛我。

  我又想到媽媽的嘮叨。我發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨時說的話都是在提醒我,早上提醒我要早起,上學(xué)時提醒我要認(rèn)真,回家時提醒我要早歸……媽媽的話語就像一個鬧鐘一樣督促著我,讓我干好每一件事情……

  媽媽的嘮叨是愛的一種表達(dá)方式。而這種愛,被人們稱之為母愛。

  這一次,我讀懂了母愛。

我讀六年級了作文 篇3

  六年級,曾是我向往的學(xué)段,也不知道是什么原因。

  20xx年9月1號,是我讀六年級的第一天,本來我很高興,因為我只要讀完六年級,我就能畢業(yè)了,我就能讀初中了,我就可以永遠(yuǎn)離開這里了。

  但是,隨著日子一天一天過去,我逐漸改變了曾經(jīng)的想法。

  六年級,為什么會這么累?明明作業(yè)就不多,明明就不用熬夜,是肩頭的責(zé)任重了,開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了?還是我“老”了,稍稍做點事就累得哭爹喊娘?我想這兩者都有吧!作為一個即將離開小學(xué)的學(xué)生,我的心里酸酸的,真不是滋味,我舍不得這里的一切,尤其舍不得這里辛勤耕耘的園丁,有時我會在那里傻想:一輩子待在這里,那該多好。這里有我愛的老師,也有愛著我的老師。在一年級的小朋友眼里,我們或許是大哥哥大姐姐,應(yīng)該隨著長大而倍感幸福,但我,只想擁有一顆永遠(yuǎn)也長不大的童心。

  每次寒暑假放好,我都需要很長一段時間來倒時差,甚至在開學(xué)第一天的早上還睡得很遲,上課打哈欠,一直渾渾噩噩的?墒沁@次暑假放好,我很快就融入到學(xué)習(xí)中去了,不止我這樣,我們?nèi)喽歼@樣,為此,班主任還表揚我們了呢!

  回首往事,自己曾是一個小不點,可如今,自己已經(jīng)是一個所謂的“大姐姐”了。在這過去的五年里,我經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,有快樂也有淚水,只要一想到自己總有一天會離開這些可愛的朋友、這些可敬的老師,我就會加倍珍惜現(xiàn)在所擁有的。

  黨灣二小,我不想離開您,可以嗎?

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