【熱門(mén)】六年級(jí)想象作文錦集九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)想象作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)想象作文 篇1
今天，我又躺在田野里，在清爽的微風(fēng)中，我拋掉了作業(yè)，也拋掉了煩惱。
看，那兒有一群黑螞蟻。我被它們筆直的隊(duì)形給迷住了。它們一個(gè)個(gè)都背著食物，匆匆茫茫地要趕去哪兒呢？于是，我跟蹤了它們。原來(lái)它們是要把食物運(yùn)回家，然后再不緊不慢地出去找食物。我真想和它們一起搬，可惜它們的食物也太小了。
沙沙——，沙沙——
是什么東西在草叢里動(dòng)來(lái)動(dòng)去》一定是一個(gè)龐然大物。我小心翼翼地湊近去一看，原來(lái)是一只雞。它在那兒干嘛呢？土地怎么被刨了一個(gè)洞呢？原來(lái)雞想在那兒生蛋。因?yàn)楹ε麓驍_它，所以我就去別的地方了。
汪汪——，汪汪——
我回頭一看，一只黑白相間的小狗正追著一只鴨子“討債”呢！哦，原來(lái)是因?yàn)轼喿雍龊鲇朴频仃J進(jìn)了小狗的家園，所以，小狗才如此憤怒地?fù)湎蝤喿印?/p>
我有點(diǎn)累了，就在樹(shù)樁下休息了一下。
咦，那兒怎么有一團(tuán)團(tuán)白白的東西？哦，是兔子！你看，它們穿著雪白的外套，在樹(shù)下昏昏欲睡。與其它動(dòng)物相比，簡(jiǎn)直就是天上下凡的仙女。
那只天鵝提著一份禮物是要去哪兒？我跟隨著那只白色天鵝。它走到一幢房子前，輕輕地敲了一下門(mén)。不久，一只黑色天鵝出來(lái)開(kāi)門(mén)了。它們倆原來(lái)是朋友，白色天鵝是來(lái)拜訪(fǎng)朋友的。它們倆意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后來(lái)了個(gè)熱烈擁抱，便邊走邊聊地進(jìn)屋了。
那不是剛才那只黑白相間的小狗嗎》它靠近小兔們想要干什么？原來(lái)它想要送給小兔們十根胡蘿卜。它為什么要這樣做呢？應(yīng)該是想討得小兔們的歡心吧。
不久后，小兔們睡醒了。它們發(fā)現(xiàn)了小狗的禮物，得意洋洋地笑了起來(lái)。
哆來(lái)咪——，哆來(lái)咪——
不遠(yuǎn)處的一個(gè)樂(lè)隊(duì)正在演奏歌曲呢！樂(lè)隊(duì)是由一群小鴨、小雞、天鵝和小狗組成的。它們你吹一下，我打一下，簡(jiǎn)直配合得天衣無(wú)縫。那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，傳進(jìn)了我的心里。
突然，一顆雨珠滴在我的的臉上，下雨了。我醒來(lái)了，原來(lái)那只是一場(chǎng)在田野里做的夢(mèng)。
啊，我的夢(mèng)中的動(dòng)物世界真美妙��！簡(jiǎn)直就是多姿多彩。
六年級(jí)想象作文 篇2
“神奇豆”可以可變化我們喜歡的味覺(jué)。假如你喜歡吃甜食，但不想長(zhǎng)太多蛀牙，這下，你就可以吃“神奇豆”了……
現(xiàn)在糖尿病患者越來(lái)越多，他們喜歡吃肉食，可是又不能多吃，這個(gè)讓人頭痛的問(wèn)題怎么辦呢？他們可以吃像一粒米一樣大小的“神奇豆”，“神奇豆”知道你喜歡的味道，吃過(guò)后，你吃糖果、苦瓜、檸檬、黃連、辣椒等都是那個(gè)味道了。這樣既滿(mǎn)足了糖尿病患者對(duì)肉食味道的需求，又不會(huì)以因?yàn)闊崃刻喽顾麄兊牟∏榧又�。�?dāng)然，再吃一顆“神奇豆”，這可以變化味覺(jué)的魔法也就沒(méi)有了。
“神奇豆”磨成粉后喝了，就會(huì)把你身上的脂肪帶走，這樣人們都不會(huì)長(zhǎng)胖了，這下，世界上就減少了許多得了“三高”的人了，人們?cè)僖膊粫?huì)為減肥而煩惱了。瘦人喝了“神奇豆”磨成粉會(huì)變胖，而胖人喝了會(huì)變瘦。
你說(shuō)這“神奇豆”，神奇不神奇？現(xiàn)在你是否也十分的想品嘗一下在“神奇豆”呢？
六年級(jí)想象作文 篇3
小主人亮亮的筆筒里有兩枝筆，一枝是鮮艷的水彩筆，一枝是不起眼的黑桿鋼筆。驕傲的水彩筆一直瞧不起鋼筆，常常奚落它。
“你敢碰我嗎？黑胖子！”水彩筆傲慢地問(wèn)道。
“不敢，水彩筆兄弟�！变摴P友好地答道。
“哼！我就知道你不敢，低賤的東西！你也不瞧瞧你那又黑又胖的樣子，真難看，哪配得上我這高貴的身姿？也不知道主人是怎么想的，竟然把我們放在一起？”水彩筆很不耐煩地說(shuō)，臉上充滿(mǎn)了對(duì)鋼筆輕蔑的神情。
“我確實(shí)不敢碰你，但我并不低賤。”鋼筆不卑不亢地爭(zhēng)辯道，“我們生來(lái)就是寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)用的，并不是用來(lái)吵架的，說(shuō)到寫(xiě)字，我的作用不見(jiàn)得比你差，雖然……”
“住嘴！你這個(gè)蠢東西！”水彩筆惱怒了，氣急敗壞地說(shuō)：“你怎么敢與我相提并論！你等著吧，要不了幾天你就會(huì)被主人扔進(jìn)垃圾桶，消失得無(wú)影無(wú)蹤，我卻將永遠(yuǎn)待在這里，主人會(huì)越來(lái)越喜歡我！”說(shuō)完水彩筆放肆地大笑起來(lái)。
“何必這樣說(shuō)呢？我又沒(méi)有惹你。”鋼筆誠(chéng)懇地說(shuō)，“我們和睦相處，做一對(duì)好朋友，不好嗎？”
“什么什么？和你做朋友？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”水彩筆驚訝地說(shuō)，“你也不看看你那個(gè)丑樣子，竟然還不知羞恥地提出要和我做朋友，我才不要和你做朋友呢！丟不起那個(gè)人�！�
聽(tīng)了這話(huà)，鋼筆傷心極了，默默地待在一邊不再說(shuō)話(huà)。
幾個(gè)月過(guò)去了，亮亮的身上發(fā)生了許多事。亮亮用這枝鋼筆在語(yǔ)數(shù)考試中獲得雙百，而水彩筆卻幾乎沒(méi)有派上用場(chǎng)，它撅起嘴氣急敗壞地說(shuō)：“主人偏心眼！太偏心了，我上也可以的�！变摴P笑呵呵地安慰起水彩筆，“這不是我的功勞，是因?yàn)橹魅诉@段時(shí)間很用功，你也不要急呀，后面會(huì)有你上場(chǎng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。”后來(lái)又在校級(jí)鋼筆字比賽中亮亮榮獲一等獎(jiǎng)，鋼筆再一次成為比賽的“主將”，亮亮對(duì)這枝鋼筆更加珍愛(ài)，并且把它擺放在文具盒的中間一層，氣得水彩筆咬牙切齒。
水彩筆的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，亮亮要參加畫(huà)畫(huà)比賽，賽場(chǎng)上亮亮已經(jīng)勾畫(huà)好了城堡輪廓，自信地拿起水彩筆進(jìn)行涂色，水彩筆也想在這時(shí)大顯神威，突然它沒(méi)水了。亮亮氣得直跺腳，狠狠地把它扔在了地上，“啪”地一聲，水彩筆的身子裂開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。不久，傷痕累累的水彩筆被送到了垃圾場(chǎng)與其他垃圾做伴。它一邊掙扎一邊喊叫著：“我要出去！我要離開(kāi)這！”可是根本沒(méi)人搭理它，看來(lái)可憐的它這下半輩子就只能待在這與垃圾為伍了。
六年級(jí)想象作文 篇4
20xx年后，地球環(huán)境惡劣，綠色植物大量滅絕，人類(lèi)生存堪憂(yōu)。
“第21322號(hào)，請(qǐng)到注射室來(lái)�！钡群蛞丫玫乃掖业呐苓M(jìn)去。不一會(huì)，他又出來(lái)了,這是他嗎?從頭到腳，從頭發(fā)到眼睛，全變成了綠色。一滴淚從他眼角滑落，我看了看，也是綠色的。
不到兩個(gè)月,地球上所有人都注射了這種葉綠素提取液,變成了一個(gè)新種族---綠種人。真正實(shí)現(xiàn)了地球一家。
一百五十年后，地球上的綠色植物全部滅亡。地球上再也見(jiàn)不到一點(diǎn)綠色，除了人類(lèi)。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)茵I了。”“餓了么，走，跟我去外面曬曬就不餓了�！�
“還餓嗎?”“不餓了�！焙⒆用亲诱f(shuō)。她看過(guò)媽媽珍藏的書(shū)上，都是要吃“飯”的。可她不明白為什么以前的人要“吃飯”，“飯”是什么啊?是不是要比陽(yáng)光更好?“那我們就回家吧�！眿寢尩脑�(huà)打斷了她的思緒。
回到家中，她問(wèn)：“媽媽?zhuān)郧暗娜藶槭裁匆燥堁?“飯”是什么?”母親并不說(shuō)話(huà)。她從書(shū)架上拿下一本收藏夾，取出很多包裝袋和圖片。她對(duì)孩子說(shuō)：“聽(tīng)你外婆給我說(shuō)，這是綠豆酥的包裝袋，她以前最喜歡吃這個(gè)了;這是酸辣粉的圖片，它又酸又辣……”她的目光好像透過(guò)了這些東西，又看到了外婆以前吃飯的場(chǎng)景。
“媽媽?zhuān)G豆酥和酸辣粉是什么東西，它們是綠色還是金色的?以前的人為什么要吃飯呀?”
她不說(shuō)話(huà)，只是在包裝袋上滴下幾滴綠色的淚。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍趺戳恕?/p>
其實(shí)她們也不想變成綠色，但是由于人類(lèi)惡劣的行徑，地球開(kāi)始瘋狂的報(bào)復(fù)。地面上寸草不生，滿(mǎn)地黃沙，動(dòng)物全部滅亡，陽(yáng)光能灼傷皮膚，地球變成了人間地獄!據(jù)記載，到20xx年，地球上的耕地面積所剩無(wú)幾，不再能供給人類(lèi)充足的糧食。到那時(shí)，人類(lèi)將會(huì)滅亡!于是科學(xué)家研制出一種葉綠素提取液，注射到人體后，人體將會(huì)變成綠色，具有和綠色植物一樣的光合作用，來(lái)維持人體所需的有機(jī)物和水分。同時(shí)，科學(xué)家也建立了功能強(qiáng)大的防護(hù)罩，能控制陽(yáng)光的進(jìn)入，讓人類(lèi)進(jìn)行光合作用。人類(lèi)居住的所有地方都有這種防護(hù)罩。
一位父親翻出以前的相片，兒子跑過(guò)來(lái)看�！疤煅�，爸爸，你以前怎么這樣難看，手和臉是白的，眼睛居然是黑的!”父親并不說(shuō)話(huà)，又翻了一頁(yè)。“爸爸，你們那的人好高呀，只是為什么他們既沒(méi)有手又沒(méi)有腳，而且還沒(méi)有臉?”“孩子，那不是人，那是樹(shù)�！薄皹�(shù)?樹(shù)是什么?”
孩子想象不出樹(shù)的樣子，永遠(yuǎn)不會(huì)……
六年級(jí)想象作文 篇5
我是一粒種子，但我心中裝著一棵樹(shù)。
那天，我被主人放在板凳上，路過(guò)的小鳥(niǎo)將我?guī)У缴掷�。那是我第一次看�?jiàn)樹(shù)，它們的那么的挺拔，那么的雄偉，于是，我愛(ài)上了它們，我想變成它們。這個(gè)小小的愿望，就在我的心中生根發(fā)芽。
但是，我是那么的渺小。
我被小鳥(niǎo)扔在土地上。一陣風(fēng)吹過(guò)，我被一層土壤覆蓋，我們周?chē)黄诎�，我看不�?jiàn)周?chē)臉?shù)了。
我終日哭泣。但我慢慢發(fā)現(xiàn)，自己的身體發(fā)生了變化。小蚯蚓說(shuō)，那是我在長(zhǎng)大。幾天后，我沖出了那堅(jiān)硬的外殼。我伸出小手，觸碰到了土壤，小螞蟻說(shuō)，有了它，我就能快快長(zhǎng)大了。
我是多么盼望著長(zhǎng)大，于是我拼命吸收土壤中的養(yǎng)分，幾個(gè)月后，我鉆出土壤，又一次看到了那些高大的樹(shù)。我向它們?cè)V說(shuō)我的愿望，可它們嘲笑我的不自量力。我沉默了，但我不會(huì)放棄，有朝一日，我一定會(huì)超越它們。
我一直努力著。
我發(fā)現(xiàn)，我愛(ài)上了土壤，于是我向下扎根，想守護(hù)那土壤，我又向上生長(zhǎng)，想觸碰那陽(yáng)光。幾年后，我終于長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，我的臉濕潤(rùn)了，我不知道這是汗，還是淚。
六年級(jí)想象作文 篇6
我經(jīng)常在想：假如我會(huì)飛，我要做些什么呢？直到今天我終于想好了。
假如我會(huì)飛，我會(huì)飛過(guò)高山，飛過(guò)平原，飛到天涯海角，去找一個(gè)盲人。她那雙美麗的眼睛失去了光彩，看不見(jiàn)太陽(yáng)，小鳥(niǎo)、鮮花，多么可憐�。慕裉炱鹞揖鸵鏊膶�(dǎo)盲犬，讓他的眼睛重見(jiàn)光明！
假如我會(huì)飛，我會(huì)飛過(guò)大海，飛過(guò)高山，飛過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，去找一個(gè)腿受傷，不會(huì)走路的人。他那雙腿雖然不能走路，可是眼睛沒(méi)有瞎。他雖然不能走到北京、江蘇……去看一看，可是我能一輩子帶著他飛到他想去的地方看一看。
假如我會(huì)飛，我將飛過(guò)白天，飛過(guò)黑夜，去找一個(gè)“小小音樂(lè)家”把他帶到家里來(lái)，幫一個(gè)從小到大就想當(dāng)音樂(lè)家的人實(shí)現(xiàn)愿望，因?yàn)樗@聽(tīng)不到自己彈的是動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美還是難聽(tīng)，于是他下定決心不當(dāng)音樂(lè)家，而要當(dāng)“美術(shù)家”但沒(méi)過(guò)多久他的眼睛失明了，他怕自己畫(huà)的畫(huà)很難看，會(huì)被人嘲笑。所以他現(xiàn)在已經(jīng)干不了什么大事了，他心想：“我現(xiàn)在已經(jīng)干不了什么大事了，還是好好的聽(tīng)別人唱歌、彈琴吧！”所以我就請(qǐng)了個(gè)“小小音樂(lè)家”，我會(huì)讓這個(gè)音樂(lè)家和雙眼失明又耳聾的人永遠(yuǎn)呆在我家，讓音樂(lè)家給這個(gè)可憐的人彈琴，唱歌。我還要永遠(yuǎn)的照顧他們兩，還有照顧我親愛(ài)的爸爸和媽媽。
假如我會(huì)飛，不管我飛到天涯海角，萬(wàn)里長(zhǎng)城等地方我都能讓這些可憐的大人，孩子解除各種各樣的痛苦，實(shí)現(xiàn)各種各樣的理想。使大人得到幸福、快樂(lè)。使孩子們每年、每月、每天，每一秒都能得到快樂(lè)，讓他們開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)。
六年級(jí)想象作文 篇7
學(xué)完《姥姥的剪紙》這課后，我對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。收集到了許多剪紙作品：富貴平安、慶豐收、年年有余、十二生肖……其中我最喜歡的就是這副《好朋友》的剪紙了�？�！簡(jiǎn)練細(xì)膩的線(xiàn)條勾勒出一頭憨厚的老牛，牛身上裝飾著美麗多姿的花紋，牛角上有兩只活潑的鳥(niǎo)兒。牛背上騎坐著一個(gè)壯實(shí)的小男孩，他身背斗笠，身體側(cè)彎，在拉地上的小伙伴。他的小伙伴身背竹簍，腳蹬牛腹往上攀。整張作品栩栩如生，人物動(dòng)物造型和諧優(yōu)美，大小疏密無(wú)可挑剔，不愧是剪紙中的精品呀！
看著這幅作品，我總是浮想聯(lián)翩，被這其中的故事所深深地吸引。
暑假里的一天，烈日當(dāng)頭，一頭老牛慢悠悠地在村間小路上踱步，一個(gè)身穿大褂的小男孩騎在牛背上，他頭戴斗笠，不時(shí)向前方張望。他和好朋友約好一起去小河邊放牛、捉魚(yú)。來(lái)到了村口的大樹(shù)下，他停了下來(lái)，兩只小麻雀嘰嘰喳喳地從樹(shù)上飛下來(lái)，一只竟落在了牛角上，仿佛在和好朋友打招呼。他等了一會(huì)兒，有些著急，剛想跳下來(lái)，就聽(tīng)有人喊他：“嗨！大壯，我來(lái)了！”大壯一抬頭，只見(jiàn)好朋友曉光身背竹筐，急匆匆地奔了過(guò)來(lái)，身上的短褂都被汗水浸濕了，他站在牛前，一邊扶著牛喘著氣，一邊用手扇著風(fēng)。大壯一看樂(lè)了，“看把你熱的！來(lái)，到牛背上邊聊邊走吧！”曉光也覺(jué)得還是騎牛舒服些。他一提褲子，把歪了的.竹簍扶正，然后扒著牛背往上爬，可是手一滑，一下子摔在了地上，不由得“哎喲”地叫出了聲。大壯俯下身子關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣？摔疼了吧？”然后嘆口氣，“來(lái)，我拉你上來(lái)！”曉光一聽(tīng)挺不好意思的，又不是第一次騎水牛，剛才是自己太大意了。他利索地爬起來(lái)，拍拍屁股上的土，緊緊地抓住大壯的手。大壯雙腿牢牢地夾住牛背，側(cè)過(guò)身子握緊曉光的手，喊著：“一、二、三�！敝灰�(jiàn)曉光借助大壯的拉力，隨著喊聲左腳猛地一蹬牛肚子，右腿趁勢(shì)往上一抬，跨上了牛背�！白昧�，走咯！”隨著大壯一聲令下，老牛甩了甩尾巴，哞地回應(yīng)著，馱著有說(shuō)有笑的兩個(gè)好朋友向河邊走去，空中不時(shí)傳來(lái)他們的歡笑聲。
剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)的瑰寶，是值得傳承的民間技藝，我喜歡剪紙，還想試著自己剪一剪呢！
六年級(jí)想象作文 篇8
八戒聽(tīng)說(shuō)開(kāi)牙科診所很賺錢(qián)，他想，這可是俺老豬發(fā)財(cái)?shù)暮脵C(jī)會(huì)。雖然沒(méi)學(xué)過(guò)拔牙的技術(shù)，可他還是拿出自己所有的私房錢(qián)，開(kāi)了一家牙科診所。
八戒的牙科診所終于在鞭炮聲中開(kāi)業(yè)了，大家好像都知道八戒不會(huì)拔牙似的，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)他的診所看牙。就這樣一個(gè)月過(guò)去了，終天迎來(lái)了第一個(gè)病人——小鹿，他風(fēng)風(fēng)火火的說(shuō)：“我的牙太疼，把牙拔下來(lái)吧！”八戒紳士風(fēng)度的說(shuō)：“先生您先坐下，俺老豬去去就來(lái)�！闭f(shuō)完沖進(jìn)更衣室穿上白大衣，戴上白帽子，拿起工具箱，以劉翔的速度跑到小鹿面前，“你是哪顆牙疼？”小鹿向口腔指了指，八戒看也不看就向牙根打了幾針，然后使出九牛二虎之力，將牙拔了下來(lái)。小鹿剛要走，他照了照鏡子一看，恒牙不見(jiàn)了，壞牙還長(zhǎng)在上面，小鹿吼到：“你是什么醫(yī)生，我要告你�！彼麣鈶嵉刈吡�。不久八戒因無(wú)證行醫(yī)被罰了一大筆款。還有一次，他給小牛鑲了一顆牙，可不幸的是第二天牙就掉了，八戒徹底成了“遠(yuǎn)近聞名”的牙醫(yī)。
從此以后，再也沒(méi)有人來(lái)八戒診所看病了，他的診所倒閉了。
六年級(jí)想象作文 篇9
大家好!我是一張印滿(mǎn)字的紙，人們都叫我“試卷”。我被印刷出來(lái)的那一天，便得知了我的神圣使命——幫助老師考驗(yàn)學(xué)生，了解學(xué)生知識(shí)掌握是否牢靠。
一天清晨，我剛睡醒，就被一位老師連同我的伙伴們 帶到了一個(gè)名為“六一班”的房間，這里有許多學(xué)生正襟危坐著。嗯，看來(lái)這個(gè)房間就是學(xué)生上課的地方了。
那位老師將我們分發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，我被張治邦的手留了下來(lái)，他成了我的使用者。
約一兩個(gè)小時(shí)后，我們被集中收了上來(lái)，統(tǒng)一批改。過(guò)了一天，我們又被發(fā)下去，我的身上留下了不少紅筆的痕跡。嗯，第三大題有個(gè)紅叉叉、第四大題閱讀理解也有好幾個(gè)紅叉叉……唉，他得了90.5分，我都替他著急呀!
他有些題錯(cuò)得真不應(yīng)該!在書(shū)包中，我與他的作業(yè)本及書(shū)聊了聊天，得知原來(lái)他的轉(zhuǎn)述句其實(shí)都做過(guò)好些遍啦，可惜他還是錯(cuò)，這2分丟得真可惜。我覺(jué)得他今后還得多練練這類(lèi)題型才能避免再出錯(cuò)了。
至于選擇題錯(cuò)的，挑出加點(diǎn)字的意思錯(cuò)的選項(xiàng)，他可真是小馬虎，竟然把“選錯(cuò)的”看成“選對(duì)的”，真是讓我 又急又氣。不過(guò)，如果他能再積累些知識(shí)的話(huà)，我想，這類(lèi)題往后都不會(huì)再錯(cuò)了吧!
什么?連標(biāo)點(diǎn)也能錯(cuò)?還是書(shū)上的?我可真不敢相信!看來(lái)他讀課文的時(shí)候不仔細(xì)，今后一定要細(xì)心一點(diǎn)呀!
閱讀理解題錯(cuò)得也氣人，丟了4分呢。好在，他書(shū)包中的《階梯閱讀》告訴我，他也意識(shí)到了這個(gè)弱點(diǎn)，正在做這類(lèi)題，希望能提高理解能力，這個(gè)消息讓我稍微平復(fù)了一下心情。
現(xiàn)在，對(duì)于我這張考卷來(lái)說(shuō)，我的使命已經(jīng)完成，我唯一還能做的只有祝福我的使用者張治邦，以后一定不要再犯以上的錯(cuò)誤，考出好成績(jī)來(lái)吧!
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