【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
工作間隙,在和教師們談到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)時(shí),很多教師雖有成長(zhǎng)的愿望,希冀自己更優(yōu)秀,但同時(shí)又對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)抱有畏懼情緒,認(rèn)為專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高不可攀,甚至有時(shí)覺(jué)得無(wú)從下手,其實(shí),每個(gè)人每天都在成長(zhǎng),只不過(guò)是由于走的路徑不同,下的工夫不同,堅(jiān)持的程度不同,取得的效果不同罷了。如果教師們能從以下幾方面入手,并堅(jiān)持不懈,就會(huì)在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面取得事半功倍之效。
一、閱讀,做淵博的學(xué)問(wèn)家。閱讀就是要讀書(shū),時(shí)間上不間斷讀書(shū);數(shù)量上廣泛讀書(shū),讀多樣的書(shū),這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極為重要的。如《給教師的建議》《為了自由呼吸的教育》《教育的理想與信念》《新教育》《不跪著教書(shū)》等,都是值得大家認(rèn)真閱讀的好書(shū)。事實(shí)證明,與大師為友、與知識(shí)為友、與真理為友,靜下心去閱讀,才能充實(shí)自己比天空更廣闊的心靈。實(shí)際生活中,書(shū)香校園才是最迷人的,有書(shū)陪伴的人生才是最陽(yáng)光的。一個(gè)教師自己工作再忙也要看書(shū),工作再累也要讀書(shū),住處再擠也要藏書(shū),收入再少也要買(mǎi)書(shū),交情再淺也要贈(zèng)書(shū),這是做人應(yīng)具備的素質(zhì)和境界。只有走進(jìn)經(jīng)典,遍訪名師,才能增進(jìn)閱歷,才能提升層次,才能增長(zhǎng)智慧,才能拒絕平庸。
二、思考,做執(zhí)著的思想家。思考是一個(gè)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。一個(gè)注重思考的人,首先是一個(gè)有教育理想的人,其次是一個(gè)注重教育實(shí)踐的人。在思考和實(shí)踐過(guò)程中,他始終投身于教育科學(xué)研究,絕不會(huì)主觀臆斷和感情用事;他始終具有認(rèn)真負(fù)責(zé),鉆研探索的良好品質(zhì),絕不會(huì)敷衍應(yīng)付,馬虎搪塞。只有正真思考,才能使反思迸現(xiàn)火花,使激情流于筆端,使經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)于文稿,使成效出于眼前,從而給人極大的鼓舞和教育。
三、動(dòng)筆,做豐產(chǎn)的作家。教育寫(xiě)作并不難,難就難在缺乏精神,缺乏培養(yǎng),缺乏習(xí)慣。只有做教育生活中的有心人,能發(fā)現(xiàn)許多的寫(xiě)作材料。教師平時(shí)要多些隨筆。一是把平時(shí)教學(xué)中的思想火花,用隨感、格言的形式記錄下來(lái),如一個(gè)故事,一次聯(lián)想,一縷思緒,一種做法等。這就讓閃光的東西留下來(lái)、記下來(lái),不能使之瞬間即逝,再也捕捉不到。二是寫(xiě)教育筆記,主要是指在課堂教學(xué)、學(xué)生教育、班級(jí)管理中的成功做法或失敗教訓(xùn),對(duì)特殊學(xué)生的跟蹤教育,對(duì)學(xué)生常見(jiàn)思想問(wèn)題的剖析等。三是教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教研課題報(bào)告、學(xué)生心理調(diào)查報(bào)告、學(xué)科教學(xué)總結(jié)等。所有這些東西不要把它當(dāng)成負(fù)擔(dān),而應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,主動(dòng)梳理,使之逐漸系統(tǒng)豐富,成為自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和感悟。
四、用心,成為真正的教育家。教育是必須用心才能完成的事業(yè)。教師每天的工作和生活,平凡而又瑣碎,忙碌而又充實(shí)。一個(gè)真正有教育理想的人,一個(gè)有真正責(zé)任心的人,他會(huì)被終日的實(shí)踐所感動(dòng),因?yàn)樗吹搅艘粋(gè)個(gè)斑斕的生命在成長(zhǎng);他為每天的思考所得而幸福,因?yàn)樗趫?jiān)守心中最圣潔的愿望和最美好的信念。要用心就必須有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣,忍受寂寞,耐得孤獨(dú),甚至承受苦痛;要用心就必須用披荊斬棘的雙手和超越苦難的精神,點(diǎn)燃理想和希望的熊熊火炬。因此,要用心既不是一種說(shuō)教,更不是一句口頭禪,而是從心中流淌出來(lái)的一種做學(xué)問(wèn)的執(zhí)著。
讀書(shū)能豐富我們的精神世界,思考能提升我們改造世界的能力,寫(xiě)作能充實(shí)我們奮斗的歲月,用心能裝點(diǎn)我們美好的生活。愿讀書(shū)成為一種習(xí)慣、思考成為一種境界、習(xí)作成為一種生活、用心成為一種時(shí)尚。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
每個(gè)人應(yīng)該都會(huì)騎自行車(chē),但每個(gè)人學(xué)會(huì)的方法都不一樣。
在我五六歲那年,是爸爸教會(huì)了我騎自行車(chē)。一次,我看見(jiàn)馬路上許多人都在騎自行車(chē),我也想學(xué),就去問(wèn)老爸:“爸爸您能教我怎么騎自行車(chē)嗎?”“好的,寶貝,沒(méi)問(wèn)題!”老爸爽快地答應(yīng)了。
我們先把我的自行車(chē)搬出來(lái),然后老爸幫我把好久不騎的車(chē)子打足了氣,好,可以了!我坐到車(chē)座上,爸爸在后面給我扶著自行車(chē),我一蹬,!飛了。我飛快的騎了起來(lái),這時(shí),我突然覺(jué)得車(chē)子怎么變輕了!咦?回頭一看,原來(lái)老爸已經(jīng)松開(kāi)車(chē)子了,我又快樂(lè),又害怕,心想:我會(huì)不會(huì)翻車(chē)?會(huì)不會(huì)摔倒?會(huì)不會(huì)……藏滿(mǎn)了各種心理恐懼!
喲!我學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了,太棒了!我所有害怕的心都變得開(kāi)心起來(lái)。我越騎越高興,越騎越開(kāi)心,越騎越興奮,幾乎都可以飛到天上了!
雖然,學(xué)騎自行車(chē)在我這么小的年齡學(xué)起來(lái)很難,但只要堅(jiān)持不懈,有恒心就一定能學(xué)會(huì),正像我們學(xué)過(guò)的:世上無(wú)難事,只怕有心人。只要有恒心,有毅力,沒(méi)有什么事做不成,成功就在終點(diǎn)等著我們!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
“小小少年,沒(méi)有煩惱……”動(dòng)聽(tīng)的歌是這樣唱的,可是誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有煩惱?我不僅有煩惱,而且還很多哦!目前我最大的煩惱是關(guān)于體育方面的`。在小學(xué)中低年級(jí)階段,我的身材比較瘦,那時(shí)的體育成績(jī)還不錯(cuò)?缮敫吣昙(jí)后,我漸漸胖了許多。于是,體育上的煩惱便接踵而至了。
“My God!又要練習(xí)400米跑步了!”我無(wú)奈地苦笑。短跑我還能堅(jiān)持,可跑400米,就是我的“心頭大患”了!昂暨旰暨辍币蝗ο聛(lái),我已經(jīng)氣喘吁吁、慢步如龜了。Oh,還有一圈呢!同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地超過(guò)了我,而我卻疲憊不堪、舉步維艱。“不行,要加油!”我在心中默念道。于是,我振作精神,奮起直追,可雙腿還是像灌了鉛似的抬不起來(lái)!扒f(wàn)不能做倒數(shù)第一!”我給自己暗暗鼓勁,用盡全力沖刺,迅速地朝終點(diǎn)奔去。終于,到終點(diǎn)了!我獲得了第三名----不過(guò)卻是倒數(shù)的。我想原因除了我的跑步姿勢(shì)不正確,主要是現(xiàn)在我的體重超標(biāo),平時(shí)又缺乏鍛煉,現(xiàn)在就想快也快不了了。唉!
而最讓我想“暈菜”的便是投擲壘球了。從五年級(jí)開(kāi)始,它就是我體育上的“弱中之最”。當(dāng)我投擲那小小的壘球時(shí),它時(shí)而脫離軌道,時(shí)而不聽(tīng)使喚,我的成績(jī)都沒(méi)達(dá)到“及格”標(biāo)準(zhǔn)!這小小的球兒把我戲弄得苦不堪言。后來(lái)我問(wèn)體育老師借了一個(gè)壘球。回家后,我只要有空,就會(huì)進(jìn)行投擲壘球的姿勢(shì)與力量練習(xí)。我慢慢地摸索投擲技巧,并加強(qiáng)臂力訓(xùn)練。我讓老爸站在“良好”標(biāo)準(zhǔn)的距離處,每擲一次都讓他進(jìn)行點(diǎn)評(píng),是近了,是高了,還是斜了?下次再投時(shí),我就會(huì)注意改正。當(dāng)時(shí)已經(jīng)近夏天了,每次練習(xí)完我都揮汗如雨、筋疲力盡。功夫不負(fù)有心人,一段時(shí)間下來(lái),我達(dá)到了“及格”標(biāo)準(zhǔn)。在最后的考試中,我差點(diǎn)就“良好”了。我感嘆:“跟別人我還是有差距的啊,唉!”
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到或多或少的煩惱,而我的煩惱就是體育上某些項(xiàng)目是我的“攔路虎”。我不能總是嘆氣,而是應(yīng)該保持健康的飲食,多做運(yùn)動(dòng),煉就強(qiáng)健的體魄,我想如果能這樣堅(jiān)持,煩惱肯定會(huì)迎刃而解了!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
小時(shí)候的我總愛(ài)和朋友們?cè)跇窍碌纳晨永锿,踩著那極軟極細(xì)的沙子,感到多么快樂(lè)、多么愜意。一不小心,摔倒了,努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印。陽(yáng)光下的一張張的笑臉,更加燦爛了。那一串串腳印記載著快樂(lè)、記載著我的成長(zhǎng)!數(shù)著腳印,細(xì)細(xì)味這些快樂(lè)時(shí)光,這就是我小時(shí)候最常干的事情了!
還記得,低年級(jí)的時(shí)候,我最?lèi)?ài)看書(shū)。每到周末,我糾纏著爸爸,讓他帶我去書(shū)店。穿過(guò)一條條大街,來(lái)到書(shū)店門(mén)口。那時(shí)的我,總愛(ài)在門(mén)外印著大腳印上踩來(lái)踩去,是多么好玩啊!如今的我忽然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè),卻有了另一種充實(shí)的樂(lè)趣--讀書(shū)。那書(shū)店外的腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了······
前些日子,英語(yǔ)有考砸了,手里拿著卷子,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),心里糟糕透了。那天,我無(wú)精打采地走在了回家的路上,不經(jīng)意間又踩進(jìn)了那小時(shí)候玩耍過(guò)的沙坑,一串串的腳印印了下來(lái)?吹侥且淮哪_印,忽然讓我想起了小時(shí)候在這了奔跑時(shí)印下的腳印,也讓我想起了書(shū)店門(mén)口前踩過(guò)的巨大的腳印······沮喪的心情漸漸被這一個(gè)又一個(gè)的腳印填充······
回想起那些"往事"后,我大步地往家走去······身后留下了一串腳印,在陽(yáng)光的照耀下,它閃著金光。
我感謝著成長(zhǎng)的腳印,是它讓我找回了自信,是它讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè),希望它永遠(yuǎn)伴隨我成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
不知不覺(jué)中,我一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。在這漫長(zhǎng)的童年里,有著讓我難以忘記的事情。雖然,它們已經(jīng)成為回憶,但每當(dāng)我回想起來(lái),就會(huì)沉浸在幸福和快樂(lè)之中。
記得那是在我上幼兒園的時(shí)候。每到周末,我就會(huì)看到別的小朋友的家長(zhǎng)帶著他們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏,那些風(fēng)箏好看極了,有小燕子的、有蝴蝶的、有企鵝的、有熱帶魚(yú)的……我羨慕極了。于是,回到家,我讓媽媽給我買(mǎi)一個(gè)風(fēng)箏。每想到,媽媽卻說(shuō):“咱們自己做吧!一個(gè)風(fēng)箏很貴的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:不就做個(gè)風(fēng)箏嗎?很簡(jiǎn)單的!第二天,媽媽買(mǎi)來(lái)了做風(fēng)箏要用的材料,我就照著說(shuō)明書(shū)自己做了起來(lái)。這樣,每天放學(xué)以后,我都抽出時(shí)間來(lái)做風(fēng)箏。
本想幾天就完成,好快快去放風(fēng)箏。可是,我剛做到第三天就不知該如何往下做了,我看了一遍遍說(shuō)明書(shū),但卻仍然不會(huì)做。我去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我具體方法,但卻沒(méi)有給我做。
我受了媽媽的啟發(fā),闖過(guò)了這一關(guān)。又過(guò)了幾天,我又碰到困難了,那一步說(shuō)明書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)怎么做,也許,大家看來(lái)很簡(jiǎn)單所以才沒(méi)有寫(xiě)那步吧!我又去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝,說(shuō):“這么簡(jiǎn)單,你也用來(lái)問(wèn)我嗎?你自己想想吧。我相信你一定能想出來(lái)!蔽医g盡腦汁,但也沒(méi)有想出該怎么做。到了周末,我向班里一名同學(xué)借了她的風(fēng)箏,我觀察了很久,突然一下開(kāi)竅了,我很快跑回家,做完了那一步,果然很簡(jiǎn)單!過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間,我也不知經(jīng)歷了多少挫折,我終于把風(fēng)箏做好了。望著我面前這個(gè)自己做的風(fēng)箏,我開(kāi)心極了。我便迫不及待的要去放風(fēng)箏。
可媽媽的一句話(huà)如同給我潑了一盆冷水:“你會(huì)放嗎?我可不會(huì)幫你放!”我雖然做好了風(fēng)箏,但卻不會(huì)放,不等于白做了嗎?我該怎么辦呢?這時(shí),媽媽說(shuō):“你去找找你爸吧。也許,他能教你!庇谑,我去找了爸爸。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),我終于學(xué)會(huì)了放風(fēng)箏。我請(qǐng)求媽媽跟我一起去放風(fēng)箏,媽媽同意了。那個(gè)周末,我就和媽媽去放風(fēng)箏了?吹接L(fēng)飄蕩的風(fēng)箏,我笑了。這個(gè)小小的風(fēng)箏里,包含著我多少汗水和艱辛,這是最漂亮的風(fēng)箏!在我記憶的長(zhǎng)河里,還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶,一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒,它們都是我難以忘記的事情,每一件都充滿(mǎn)了笑聲,充滿(mǎn)了歡樂(lè),但也充滿(mǎn)了艱辛和苦澀,酸甜苦辣,每一種滋味都有。我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)把它們記住,它們是我的驕傲,是最寶貴的回憶!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
歲月像一個(gè)神秘的法師,在我們不知不覺(jué)中,就讓我們變得從幼稚到成熟,從無(wú)知到聰慧……而我們,則把他的魔法稱(chēng)為“成長(zhǎng)”。一次成長(zhǎng),就是一次蛻變,一次成長(zhǎng),讓你永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記……
記得在幾年前,我剛剛上三年級(jí),當(dāng)時(shí)的我無(wú)知而幼稚。一次,我在一條走廊上撿到了一張五元錢(qián)的紙幣。這些錢(qián)并不多,但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就像撿到了一塊價(jià)值連城的寶石一樣。我當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)想,就將它悄悄地塞進(jìn)了自己的口袋里。放學(xué)時(shí),我走出校門(mén)后,就跑到了附近的一家小商店,買(mǎi)到了自己心儀的一本雜志?墒,不知為什么,我將那皺巴巴的五元紙幣放在老板手上時(shí),心里并沒(méi)有那種快樂(lè),那種愉悅,反而涌起了一股不知名的恐懼與自責(zé)。當(dāng)我拿到雜志時(shí),不僅手在發(fā)抖,內(nèi)心也在顫抖,接過(guò)書(shū),我頭也不回地跑出了商店。街頭服裝店里悅耳的音樂(lè)在我耳中只是無(wú)盡的責(zé)備,就連雜志上封面女孩的笑臉在我眼中也都是嘲笑……那次以后,我明白了,做人必講誠(chéng)信!
成長(zhǎng)是一種蛻變。蛻變的過(guò)程是痛苦的,但是,破繭化蝶之后,換來(lái)的不只是身體的變化,更純凈了我們的心靈。成長(zhǎng),是我們生命中一道又一道的臺(tái)階,成長(zhǎng)之后,踏上的,是夢(mèng)想之路的方向!
品嘗成長(zhǎng)的甘甜,咀嚼失意的苦澀,這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。成長(zhǎng),讓我們從毛毛蟲(chóng)化為翩翩彩蝶,變了的不僅是身體,更是進(jìn)行了一次靈魂的洗禮!
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
看!那個(gè)稚嫩的花骨朵已經(jīng)綻放了燦爛的花朵;看!那個(gè)弱小的雛鷹已經(jīng)可以在廣闊的天空中翱翔;看!那個(gè)懵懂的兒童已經(jīng)成為懂事的少年;這,就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)過(guò)程中我們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨也見(jiàn)到過(guò)彩虹,現(xiàn)在讓我們尋找成長(zhǎng)中的腳印,把它們鋪成一條康莊大道。
樂(lè)于助人
夏天的公園里,空氣彌漫著花香,微風(fēng)吹拂著柳枝,我愜意地蕩著秋千。一個(gè)可愛(ài)的小女孩搖搖擺擺地跑來(lái),腳下的石子絆倒了她,重重的倒在了地上,無(wú)助與可憐的眼淚在閃爍,我趕緊用力使秋千停住搖擺,雙腳佇在地上,急忙忙地跑向小女孩,輕輕地扶起她,用潔白的手絹擦去她臉上的灰塵,笑著用甜美的聲音說(shuō):“小妹妹不哭了。”弱小的心靈被微笑感染了,小女孩也笑了,花樣的美!爸x謝大姐姐!边@充滿(mǎn)稚嫩的話(huà),為我成長(zhǎng)中留下了一個(gè)腳印——樂(lè)于助人。
堅(jiān)強(qiáng)
試卷發(fā)下來(lái)了,鮮紅的叉布滿(mǎn)了卷面,但悲傷的眼淚沒(méi)有落下,心里不斷地說(shuō):“沒(méi)有必要因葉落而悲秋,也沒(méi)有因挫折而放棄抗?fàn),一次小小的挫折也荒廢不了整個(gè)人生。加油!下次一定成功。”對(duì)著錯(cuò)題冥思苦想,認(rèn)認(rèn)真真地查看筆記,真誠(chéng)恭敬地詢(xún)問(wèn)老師,忙碌而又倔強(qiáng)的身影在我成長(zhǎng)中留下了一個(gè)腳印——堅(jiān)強(qiáng)。
寬容
看著整潔的桌面,心里的贊語(yǔ)跳了出來(lái):“干凈、爽,嗯,這個(gè)小女孩還真了不起。哈哈??”正得意間,調(diào)皮的一杯水不知何故灑在我的桌上,把我心愛(ài)的文具盒、學(xué)案浸濕了!皩(duì)不起,對(duì)不起!崩钯R一邊用歉意的語(yǔ)言說(shuō)著,一邊慌忙用衛(wèi)生紙吸釋那調(diào)皮的水?粗臉幼,我笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。”我也跟著一起解救我那可憐的學(xué)案和文具盒。不久在我倆的努力下桌面又變的整潔。不知不覺(jué),我成長(zhǎng)中又印下一個(gè)腳印——寬容。
有孝心
凜冽的寒風(fēng)敲擊著窗子發(fā)出“呼呼”的聲音,這時(shí)開(kāi)門(mén)聲傳入耳旁,原來(lái)是媽媽回來(lái)了,我將剛打好的洗腳水放在椅子前,把媽媽拉在椅子上坐下,媽媽的腳如冰塊一樣涼,我把媽媽的腳輕輕地放在溫暖的水里,用細(xì)嫩的手溫柔地?fù)崦鴭寢尩哪_,這時(shí)滾燙的淚水滴在了我的手里,我抬頭看著媽媽?zhuān)瑡寢屢泊认榈目粗遥且豢,讓母女間的親情定格。
現(xiàn)在我回頭遙望那些成長(zhǎng)的腳印,它們已經(jīng)鋪成了我的康莊大道。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
成長(zhǎng),像一艘在海面上行駛的大船,雖然有時(shí)風(fēng)平浪靜,但是有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。所以我的成長(zhǎng)之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也必定經(jīng)歷過(guò)各種風(fēng)波。對(duì)我而言,成長(zhǎng)的煩惱才是最大的風(fēng)波。
放學(xué)回家后,我總喜歡先看會(huì)課外書(shū),可耳邊總響起那猛虎一般的吼聲:“安姑(小名)!趕緊寫(xiě)作業(yè)!你看人家那誰(shuí),一回來(lái)就寫(xiě)作業(yè)……”又是人家,又是人家。我心想。寫(xiě)完后,我又拿起我最喜愛(ài)的課外書(shū)開(kāi)始喜滋滋地看起來(lái)。
這時(shí),我耳邊又響起那吼聲:“還看什么書(shū)!作業(yè)寫(xiě)完也不去讀一下英語(yǔ),或者背一下語(yǔ)文都行!你看看人家那誰(shuí)的姐姐,一寫(xiě)完作業(yè)就背書(shū)!”“媽?zhuān)任掖蠛脦讱q!”我吼道!坝惺裁矗褪潜饶阍诖蠖嗌贇q的人,只要是好習(xí)慣,你都得學(xué)學(xué)人家!”她也不客氣的說(shuō)。
天啊!又是別人家的小孩!媽媽?zhuān)以谀壑羞是不是您的孩子了?每次您老是說(shuō)別人家的小孩哪里哪里好,我哪里哪里不好,叫我多去學(xué)學(xué)。我知道,您是想讓我變的完美無(wú)缺,可是,我不是機(jī)器人,只需復(fù)制,粘貼一下就能跟別人家的孩子一模一樣。而且,我也不喜歡您老是拿別人家的孩子跟我比較,或說(shuō)別人家的孩子哪里哪里好,因?yàn),我是我,別人是別人!
媽媽?zhuān)抑幌胝f(shuō):“求您別再說(shuō)別人家的孩子了!請(qǐng)您專(zhuān)注于您的女兒!”
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9
不必仰望別人,自己亦是風(fēng)景。
——題記
每個(gè)人都渴望成功,而一個(gè)人一輩子最大的成功,不是贏過(guò)別人,而是燦爛地綻放自己那些瞬間。
那年,七歲。
“快說(shuō)呀,到底想不想學(xué)呀!卑职峙牧伺奈业募绨颉N业椭^,摳著手指,“想……想學(xué)!钡谝淮谓佑|二胡,明明不愿意,但當(dāng)著那么多人的面,只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)的接受了。
那一瞬間,是至今我都忘不了的為難。
稍大點(diǎn),我家了只泰迪。
但突然有一天,聽(tīng)到無(wú)法接受的事實(shí):小泰迪要被送人了。我不肯,卻又無(wú)能為力,只好在心中,默默留念。被送走的那天,天空陰暗,心中亦是。不肯再看它一眼,只是怕再次勾起心中的那份舍不得。
那一瞬間,悲傷,不舍。
三年級(jí)時(shí)的傍晚,落霞。我獨(dú)自一人背著沉重的書(shū)包,踩著孤獨(dú)的影子,走在放學(xué)回家的路上,路旁的梧桐樹(shù),滿(mǎn)是惆悵……
回到家中,扔下書(shū)包,垂著腦袋,拿出那張被扣了六分試卷,默默流淚!霸趺戳?”媽媽走進(jìn)房間,摘下那條“海天醬油”圍裙,看了看試卷,“沒(méi)事兒,下次好好考,多努力努力,加油!眿寢尠参康脑(huà)語(yǔ)宛若寒冬中一簇火把,瞬間照亮了我的心靈。鏡子里的我,是多么的不凡!一顆大大的腦袋,一頭爽朗的短發(fā),還有那雙智慧小眼睛,恰似剛被彈出的玻璃球,滴溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)不停。我有什么理由服輸!
那一瞬間,是我最自信的一刻。
成長(zhǎng)道路上,會(huì)有許多難忘的瞬間,而這些瞬間,將會(huì)永遠(yuǎn)的陪伴著自己……
現(xiàn)在去回憶兒時(shí)的我,總會(huì)粲然一笑,開(kāi)滿(mǎn)心田……
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇10
小小少年,全身無(wú)力;頭發(fā)烏黑,心力憔悴。怪只怪重重的煩惱把我擊倒,媽媽的嘮叨恨比天高。我現(xiàn)在真是郁悶透了。
我懷疑別人家的孩子是來(lái)懲罰我的。媽媽又在嘮叨:“你看看別人的孩子,成績(jī)多穩(wěn)定。你看你,同樣是小孩,差別怎么就這么大?”這咒語(yǔ)讓我失了魂,丟了魄。我怎么就不是別人家的孩子呢?倒成了別人家孩子的替代品。這咒語(yǔ)好似一根根麻繩,纏得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使考得好,也是幾句輕描淡寫(xiě),不痛不癢;一旦考砸了,輕則五雷轟頂,重則七十大板,而那別人家的孩子總不失時(shí)機(jī)地如影隨形,我真是煩透了。
這天語(yǔ)文調(diào)研,本想考個(gè)好成績(jī),結(jié)果撲了個(gè)空。68.5這個(gè)可怕的分?jǐn)?shù),讓我手冒冷汗,背部發(fā)虛地過(guò)了一天。要是給媽媽看,那位別人家的不速之客又要被捧上天了。要是撒謊被查出來(lái),那我就是犯了滔天大罪,萬(wàn)萬(wàn)使不得。說(shuō)不定,媽媽會(huì)大發(fā)慈悲呢?墒,這百年不遇的幸運(yùn)不可能會(huì)砸在我頭上。我提著卷子一步一步顫顫驚驚地到媽媽面前坦白。媽媽兇狠猙獰的面孔,讓我不寒而栗。要命了!要命了!怎么交代?怎么過(guò)這一關(guān)?怎么辦?怎么辦?媽媽發(fā)話(huà)了:“這次考得怎么樣?”“68.5!”我靜靜地把書(shū)包放下,等待死神地降臨。一片靜寂,那是暴風(fēng)雨的預(yù)兆!芭尽钡囊宦,試卷被媽媽重重地拍在桌上!澳闱魄,別人家的孩子……”無(wú)情的咒語(yǔ)如巨石砸在我的心頭,眼淚如斷了線(xiàn)的珍珠一粒一粒地滴落在試卷上。是啊,我為什么不如別人家的孩子呢?我的努力為什么得不到回報(bào)?為什么媽媽就看不到我的努力呢?我到底該怎么辦?
我跑進(jìn)房間,把自己蒙在厚厚的被窩里,任淚水浸濕我的衣衫,我在心中不停吶喊:何時(shí)會(huì)有一盞明燈點(diǎn)亮我心中的黑暗,化解我成長(zhǎng)的煩惱?
【【實(shí)用】六年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集10篇】相關(guān)文章:
實(shí)用的六年級(jí)成長(zhǎng)作文錦集十篇12-28
【實(shí)用】成長(zhǎng)的故事作文錦集5篇12-23
【實(shí)用】成長(zhǎng)的故事作文錦集九篇12-20
【實(shí)用】成長(zhǎng)的故事作文錦集8篇12-08
【實(shí)用】成長(zhǎng)的煩惱作文錦集8篇12-22
【實(shí)用】成長(zhǎng)的煩惱作文錦集7篇10-26
【實(shí)用】成長(zhǎng)的煩惱作文錦集六篇10-23
【實(shí)用】成長(zhǎng)的煩惱作文錦集五篇10-13