實(shí)用的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集合7篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1
你知道花兒顏色為什么不一樣嗎？我就知道，別急，我這就告訴你。
星期天的早上，我起了個(gè)大早，便來(lái)到我家的“小花園”——陽(yáng)臺(tái)。我媽媽是個(gè)“花迷”，動(dòng)不動(dòng)就往家里搬些花、草，嘴里還說(shuō)什么“花兒好處多，像那個(gè)誰(shuí)點(diǎn)兵——多多益善嘛！”
所以我家的“花園”里十二萬(wàn)分的美麗：白的茉莉，紅的杜鵑，黃的米蘭……雖不算不上萬(wàn)紫千紅，最不濟(jì)也是五彩繽紛了�？粗@美麗的花，我突然想：花兒的顏色為什么都不一樣呢？于是，我準(zhǔn)備弄個(gè)明白。第一站我先跑去問(wèn)“花迷”媽媽。這下她被我問(wèn)住了，平時(shí)自稱“諸葛二世”的她支吾了半天也沒(méi)回答上來(lái)，最后氣急敗壞地對(duì)我說(shuō)：“這鬼丫頭不干正事，大清早盡想些稀奇古怪的事�！闭f(shuō)罷，就忙自己的去了。
我被批評(píng)之后并不放棄。蠻勁上來(lái)了，我非追根究底不可。我又去找“智多星”老爸。老爸聽了胸有成竹地說(shuō)：“這個(gè)應(yīng)該就是……嗯……嗯……”嗯了半天，才說(shuō)了一句話：“嗯，這個(gè)太復(fù)雜，跟你說(shuō)了你也不懂，你上網(wǎng)查查不就知道了嘛！”
哎呀！老爸就是老爸，聰明就是聰明。我怎么就想不到這個(gè)秒訣呢？我如獲至寶地跑到電腦桌前，打開電腦，我上了“百度”網(wǎng)，手指在鍵盤上敲了幾個(gè)單詞，按了查詢鍵，不一會(huì)就有了答案�！艾F(xiàn)在科技真發(fā)達(dá)�！蔽疫呄脒吰炔患按厝タ促Y料：每朵花里都含有各種成分。主要是色素、酸堿的濃度不一樣，隨著養(yǎng)料、水分、溫度等條件的經(jīng)常變化，花的顏色就有深有淺，有的花還會(huì)變色。
“��！我發(fā)現(xiàn)花兒顏色變化的秘密了！”我不禁喊出聲來(lái)，小小的心充滿了歡悅。同時(shí)我也想：現(xiàn)在的知識(shí)越來(lái)越多，我們只有掌握更多的知識(shí)，才能成為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的好少年。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2
知識(shí)是珍寶，而實(shí)踐才是獲取它的鑰匙。人找到生活的意義才是幸福。
一次，我們上語(yǔ)文課。老師讓我們同學(xué)做習(xí)題，并讓一些同學(xué)上去做看拼音組詞。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手去做，由于詞語(yǔ)太多了，老師讓我們檢查一下，讀了一遍就講下一題。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)黑板上的一個(gè)詞語(yǔ)好像寫錯(cuò)了，“飄拂”我們一般這樣寫，可黑板上寫得卻是“漂拂 ”這讓我很疑惑，我想舉手提出卻又不敢確認(rèn)到底對(duì)不對(duì)。我馬上想到字典一查，真的錯(cuò)了，沒(méi)有“漂拂”只有“漂浮”。我想舉手糾正，可我又猶豫了，我一舉就會(huì)有異樣的目光看著我，害得我心蹦蹦直跳。后來(lái)我提出后，老師聽了，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，施琦芳同學(xué)說(shuō)得對(duì)，‘飄拂’是風(fēng)字旁，而不是三點(diǎn)水的漂，或者是‘漂浮’也可以。同學(xué)寫錯(cuò)了要敢于提出錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這就是學(xué)習(xí)�！蔽衣犃�，心里可高興了。這既使我長(zhǎng)知識(shí)，又使我受老師表?yè)P(yáng)，真是一舉兩得。
如果我當(dāng)時(shí)不舉手糾正錯(cuò)誤，別人也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，拿這個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)陪著我們。別人下次也這樣，教另外一個(gè)人，一直傳下去，沒(méi)人發(fā)現(xiàn)就會(huì)平時(shí)不用心，用時(shí)發(fā)了昏。我們找到生活的意義才是幸福的。知識(shí)來(lái)自學(xué)習(xí)的'積累，否則將一無(wú)所獲。
俗話說(shuō)得好：“生活的真諦是需要用心去發(fā)現(xiàn)，去尋查，去探索的，只有這樣我們的生活才會(huì)有意義，才會(huì)幸福美好。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3
人人都有自己的新發(fā)現(xiàn)，我呢，也不例外。這真是“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密。
那天，天空深碧湛青，萬(wàn)里無(wú)云，我正在家門口踢毽子，忽然，我看到一個(gè)“一”字，我定眼一看，原來(lái)是一群螞蟻急急忙忙趕著搬家。只見它們忙里忙外，采食運(yùn)土，有的兩只螞蟻搬一粒米，其中一位用嘴銜著米粒，那一位緊緊抱著米粒；有的三只螞蟻為一組搬一根干草；……那來(lái)來(lái)去去的一定是個(gè)指揮官，它揚(yáng)起手，嘴里好像在說(shuō)著：“快點(diǎn)快點(diǎn)！”你瞧，它還不時(shí)去幫那些體弱的小螞蟻呢。這只隊(duì)伍浩浩蕩蕩前進(jìn)，它們有條不紊，緊張有序。
我似乎聽到了他們齊心協(xié)力的口號(hào)聲……咦，它們?yōu)槭裁匆峒夷兀?/p>
我回家急忙打開電腦。哦，原來(lái)是這樣的，螞蟻有一種特殊的器官，它們可以提前知道是不是要下雨了，螞蟻便會(huì)迅速地搬家。
這時(shí)，烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒天便下起了傾盆大雨。我想：電腦上說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)呀。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4
生活中有很多事情中蘊(yùn)含差自己的道理。
比如：生活中有治病的小竅門。螞蟻搬家啦……我的發(fā)現(xiàn)是生活竅門。
那一次，姐姐的朋友生日，姐姐打算送她的朋友一雙鞋。但是盒子上有標(biāo)簽。姐姐剛想撕，我說(shuō)：等等。姐姐問(wèn)我怎么了？我說(shuō)：我好像在哪看過(guò)用吹風(fēng)機(jī)吹，標(biāo)簽就很容易撕下來(lái)了。姐姐疑問(wèn)到：是不是真的？我說(shuō)：寧可信其有，不可信其無(wú)。試試吧！姐姐說(shuō)：行，那試試吧！我拿著吹風(fēng)機(jī)，姐姐插上電源之后，我按了一下開關(guān)，“嗡嗡——”我朝著標(biāo)簽處吹，吹熱之后，我輕輕一撕，標(biāo)簽被我不留痕跡的撕了下來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件事，我記住了撕標(biāo)簽的妙招。
還有一次，不知道怎么了，總是打嗝。我想起了按穴位，就是大拇指的起點(diǎn)和食指的起點(diǎn)的交叉點(diǎn)，我按了一大會(huì)，沒(méi)有用，我又想起了另外一個(gè)方法：在舌頭下面含糖。我含糖的時(shí)候不打嗝，一不含糖，打嗝蟲又回到我身上了。我只能另想一種辦法了。我琢磨琢磨著想：捏鼻子喝水。我按照想的做，果然止住了。嘿嘿，我知道了制止打嗝的方法了。
在生活中有許多的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)了生活中的竅門。
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5
“媽媽！趙珈藝送給我兩顆牽�；ǚN子！”我一進(jìn)家門，就興沖沖好將緊握在手中的兩顆種子給媽媽看。那兩顆種子，黑黑的，綠豆般大，在我手中滾動(dòng)著，仿佛在催我快快將它種下。
我開心地望著它們，興奮地跑進(jìn)廚房，拿來(lái)肇筷子和清水，又興奮地沖到陽(yáng)臺(tái)，選了個(gè)最漂亮的花盆，小心翼翼地翻翻土，澆澆水，將兩顆小種子輕輕地摁進(jìn)濕軟的土壤里，好像在干一件很嚴(yán)肅的事情。
從那天開始，種子就在我心中扎下了深根。種子埋進(jìn)土里后，我每天早晨和放學(xué)回家，都要蹲在陽(yáng)臺(tái)上，盯著那盆毫無(wú)動(dòng)靜也毫無(wú)生氣的泥土，希望那兩個(gè)種子能夠長(zhǎng)出牽牛花的芽。種子仿佛聽見了我的心愿，某個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，兩個(gè)嫩綠的小芽出現(xiàn)在花盆中，這盆泥土終于有了一絲生氣。
我每隔兩天給它澆一次水。小芽長(zhǎng)得很快，幾乎每個(gè)星期都能長(zhǎng)一大截。那花藤，不像其它植物一樣粗，它只比橡皮筋粗上那么一點(diǎn)兒。它纏繞著陽(yáng)臺(tái)的欄桿，不停地向上長(zhǎng)著。慢慢地，不知什么時(shí)候，在那細(xì)嫩的，不舍得碰的，長(zhǎng)長(zhǎng)的花藤上出現(xiàn)了兩個(gè)嬌嫩的小花苞，從上至下，從粉至白，散發(fā)著淡淡的花香。�。颗；ㄒ_花啦！我高興得手舞足蹈，在陽(yáng)臺(tái)上蹦跶了半天�？神R上，我就意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題：牽牛花如果明天開花了，那我不是只能明天一天看花了嗎？那就每年只能看到一次牽�；ㄩ_花了！可是我想每天都可以看花呀！想到這里，我難過(guò)地低下了頭。
第二天，牽牛花不出我所料地開花了，花瓣呈現(xiàn)粉白色，正如書上所說(shuō)的，像個(gè)可愛(ài)的小喇叭，嫩得不敢碰�？粗@兩朵我自己培育出來(lái)的花朵，我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。因?yàn)闋颗；ǖ幕ㄆ谥挥幸辉�。我沮喪地背著濃重的書包，上學(xué)去了。回到家，我看到的，是凋零的落花。
這一晚，我在床上翻天覆地地睡不著覺(jué)。
第二天清晨的陽(yáng)光，毫無(wú)保留地潑灑在碧綠的花藤上，潑灑在帶絨毛的綠葉上，潑灑在那四朵嬌嫩的粉白色的牽�；ㄉ�。我愣愣地看著它們，臉上的驚訝漸漸變成微笑，又漸漸變成喜悅。我高興得心花怒放，又在陽(yáng)臺(tái)上蹦跶了半天。我看著那牽�；�，這時(shí)我才明白，牽�；刻於紩�(huì)孕育新的花苞，每天都會(huì)開出凝結(jié)著我辛勤的培育結(jié)晶的花朵。
我不僅是驚喜，還有對(duì)我的心血的感動(dòng)��！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6
最近我發(fā)現(xiàn)我門班同學(xué)的座位有點(diǎn)怪。這座位是班主任前幾天換的，對(duì)于坐在第三組一直被大家關(guān)注的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在有點(diǎn)不習(xí)慣，正當(dāng)我苦惱之于，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的規(guī)規(guī)律。
第一組和第五組的同學(xué)全是愛(ài)發(fā)言的，然而一、五組常常是老師最容易忽略的角落，正是因?yàn)橛辛宋覀冞@群“精英”，所以常�；盍λ纳洹６蠋熝劬Ξ�(dāng)然不停關(guān)注我們。因此“一、五組是老師組容易忽略的地方”這樣的說(shuō)法，在我們組也一一廢除了！
二、三、四組和坐在前面的同學(xué)，大多是上課不認(rèn)真的，在老師的眼皮底下這些“犯人”想“作案”都難拉！
至于坐在后面的同學(xué)，要么就是咱們班的“高老”，“高妹”；要么就是一些比較主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)，這樣，老師就可以放下一百個(gè)心了！
正當(dāng)我為我的發(fā)現(xiàn)“哈哈”大笑并說(shuō)了一句“天助我也”時(shí)初中，數(shù)學(xué)老師剛好氣得爆炸，他誤會(huì)了我的笑聲，便怒火沖天地說(shuō)：“張寶文，罰你抄〈三字歌〉一遍！”嗚……嗚……
我不禁贊嘆咱們的班主任如此聰明，佩服！佩服！
發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7
以前我總認(rèn)為美就是打扮得漂亮一些，或者是……可是現(xiàn)在我卻不這么認(rèn)為了�，F(xiàn)在，我認(rèn)為，心靈的美才是一種真正的美，光有美麗的外表是沒(méi)有用的！我為什么會(huì)這樣覺(jué)得呢？那就要從幾天前我在電視上看到的那個(gè)廣告開始說(shuō)起……
那是一個(gè)地上滿是落葉的秋天，許多枯黃的樹葉從高高的樹上落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，像一只又一只的蝴蝶在天空中翻飛。在落滿樹葉的馬路上，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她彎著身子，手里拿著大掃帚，慢慢地清掃著路面上堆積起來(lái)的落葉。這時(shí)候，有一個(gè)青年騎著一輛黑色的自行車小學(xué)生作文，停到了一個(gè)人行道上空著的車位里。那位白發(fā)蒼蒼的老奶奶直起身，看著那個(gè)青年，可能是因?yàn)橛X(jué)得他挺親切的吧，于是就對(duì)他微微地笑了一下�？墒悄莻�(gè)青年看見老奶奶正在對(duì)他笑，便立即露出嫌棄的表情。他鎖好了車便立刻離開了，可是那把開鎖的鑰匙還插在鎖孔里。老奶奶慢慢地走到了自行車的旁邊，拔下了那把插在鎖孔里的鑰匙，又悠悠走回到原地，站在那里一直等待著，一直等待著，想一直等到他回來(lái)為止，把鑰匙交給他……
老奶奶站在那里一直等著他回來(lái)。終于他回來(lái)了，他在太陽(yáng)馬上落下山坡的時(shí)候回到了這里。他站在那里摸口袋找鑰匙。他摸了摸，沒(méi)有，他再摸，可還是沒(méi)有。這個(gè)時(shí)候，那位掃地的老奶奶小心翼翼地拍了拍他那瘦小的肩膀，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看見了老奶奶手掌中的鑰匙。他接過(guò)了那把鑰匙，打開了車鎖。這時(shí)，他們倆都笑了……
看了這個(gè)廣告之后，我的心中有著許多說(shuō)不出的感動(dòng)和深切的感受，原來(lái)世間還有這樣的美啊……
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