我的老師六年級作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師六年級作文 篇1
隨著午間靜堂的鈴聲打響,盼望已久的縫扣比賽即將開始。
教室漸漸安靜下來,空氣似乎凝固了,整個教室籠罩在一片緊張的氣氛中,這時評委老師已向教室走來,比賽迫在眉睫!“同學(xué)們,大家做好準(zhǔn)備!”我左手拿線,右手拿針,眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著針線,只聽老師說著“預(yù)備”,卻遲遲沒有發(fā)令,這時的我更加忐忑不安,手心隱隱滲著汗,手指微微發(fā)著抖,特別是那心跳得厲害……我盡力讓自己平靜下來,不停地深呼吸。
“預(yù)備——開始!”老師的發(fā)令聲使我一下子清醒過來,我先是愣了一下,隨即開始了穿針引線,起初速度還挺快,一下子就穿好了針,打好了結(jié),開始縫扣了。我把扣和布重合在一起,用右手捏緊,左手拿針穿過布和扣眼,“好的”我在心里默默念著,一針一針將線穿過扣眼,排列得十分緊密,十分整齊,針在我手中穿進(jìn)引出來回飛舞著,一次二次三次……就在這時,有的同學(xué)已經(jīng)縫好,我也頓感時間剩得不多了。于是,我加快了速度,——就剩打結(jié)了!
真是好事多磨!我按照老師教的技法,將針穿過其中一條線,又將針尾部的線拉到前面,在針頭上繞了兩圈,就在快要成功之時,我發(fā)現(xiàn)針頭在線里拉不出來,頓時我變得不知所措了,使出了九牛二虎之力,也許是我急于求成,線竟然被拉斷了,還好結(jié)也已經(jīng)打好。我迅速修剪了線頭,就趕緊向老師匯報。比賽結(jié)束了,我長舒了一口氣,臉上洋溢出自信的笑容。
由于我縫得仔細(xì),速度也比較快,獲得了個人決賽權(quán)。最后年級的決賽,我取得了個人賽第七名的好成績。這次比賽既緊張又有收獲,一波三折,使我回味無窮!
我的老師六年級作文 篇2
“叮鈴鈴”上課啦。教室里走進(jìn)一位美麗,溫柔,面帶微笑的老師。他微笑地望著我,從這時起,我就喜歡上了他的`課,猜猜是什么課?告訴你們是體育課,而我所說的他就是我們的體育老師卜老師。
卜老師對大家可好了,有一次我們玩轉(zhuǎn)圈,我被同學(xué)甩出去,坐在地上,崴了腳,哭起來。卜老師跑過來問我怎么了,我說一不小心崴著腳了,卜老師打開靴子一看,“哎呀”老師叫了一聲,“腳腫了!卑,一聽到這個消息,我哭的更厲害了。卜老師馬上安慰我說:“沒事,我給你拿消腫水吧!闭f完,卜老師跑走了,但由于地上的積雪,卜老師滑到了,卜老師忍著痛報到樓上,拿下消腫水給我敷上。這是我的眼淚止不住往下流,我哭著說:“卜老師,您的腳…”卜老師告訴我他是不怕痛的說完卜老師拿出紙巾,把我的淚擦完,說:“先休息一會兒吧!”其實卜老師不僅是一個關(guān)心同學(xué)的老師,她還是一個同學(xué)們最喜愛的老師,同學(xué)們背地稱卜老師孩子王。呵呵,這回卜老師聽見了吧!這節(jié)體育課,我們用歡笑聲度過了!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們還久久沉浸在課中。
這就是我們的好朋友,也是我們的好老師。這時,我真想對卜老師說一句:老師,您真好。
我的老師六年級作文 篇3
“啊啊啊……煩死了!”我憤怒地將筆投進(jìn)垃圾桶,整個人推在了椅子上。
周五的作業(yè)剛寫完,媽媽就朝我甩來兩張數(shù)學(xué)奧數(shù)卷,然后上班去了。“周六就不能讓我好好休息嗎?”我仰天長嘯。于是媽媽剛踏出門,我就把筆扔進(jìn)了垃圾桶。雖然題目有一點(diǎn)難度,但是想一想還是會的,我又猶豫地?fù)旎毓P,剛寫了一題,心中就莫名其妙地?zé)┰昶饋怼T谕瓿闪巳}之后,我終于又忍不住了,心中的怒火抑制不住地“蹭蹭”往上漲!芭尽币宦曃抑刂氐貙⒐P拍在桌子上,“我不干了!”
我撲到床上,戴著耳機(jī),點(diǎn)開手機(jī)里的漫畫,津津有味地看了起來!稗Z!砰!”一聲巨響從客廳傳來,隨即又傳來了一串根本不標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀的課文。我立馬從床上彈了起來,宛如活火山將要噴發(fā)似的打開了門,大喊一聲:“奶奶,你在干什么。”
戴著老花鏡的奶奶笑呵呵地轉(zhuǎn)頭:“我在學(xué)習(xí)呀!”我走近一看,奶奶在用媽媽的舊手機(jī)聽納米盒呢!我又奇怪了:“讀個課文怎么會發(fā)出那么多響的聲音呢?”奶奶聽了,像做錯了事的小孩一樣抱歉地笑了笑:“我在找紙和筆。打擾到你學(xué)習(xí)了嗎?”我搖了搖頭。我根本不在寫作業(yè)啊。說出去怕是會被人笑話吧?一個63歲的老人在學(xué)習(xí),而一個孩子在玩手機(jī)!我走進(jìn)房間,又提起了筆。
通過這件事,奶奶教會了我要好學(xué)勤奮,她從此也成了我的老師。奶奶的一言一行,始終影響著我。
我的老師六年級作文 篇4
他,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,大大的嘴巴,臉上總是帶著微笑,只要在青山小學(xué)讀書的人,都認(rèn)識他,他就是我的語文老師——王老師。
王老師雖說不是我們的班主任,但總是為我們班盡心盡力,給我們布置教室,讓我們感覺教師就是我們的家,而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們,還在墻壁上貼了好作文和好字,想讓我們把字和作文寫好,墻上還貼了:工工整整寫字,堂堂正正做人;態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗等等語句,您為了我們,特意把聲音放大。您不僅關(guān)心我們寫字,還關(guān)心我們的生命,經(jīng)常對我們說生命只有一次,要珍惜生命,F(xiàn)在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口干舌燥,面對這些重復(fù)好幾回的基本筆畫,你還是堅持下來,認(rèn)真對我們講怎么寫。
謝謝你,王老師。因為你的一片愛心的澆灌,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。愿我的謝意化做一束不調(diào)的玫瑰,給你的生活帶來芬芳。
我的老師六年級作文 篇5
我有一個溫柔的老師,她的名字叫張暁莉,我們都親切的稱她為張老師。
記得有一次,班上默寫,我只得了80分,本以為張老師叫我留下來,是要狠狠地批評我,可是張老師利用自己的休息時間給我輔導(dǎo)錯誤的地方,經(jīng)過張老師悉心的輔導(dǎo),我在下次默寫得了100分。
人們都說老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人,又有人把老師比作辛勤的園丁,每天給我們這些幼苗澆水、施肥。
這就是我的老師,一個溫柔體貼的老師。
我的老師六年級作文 篇6
楊老師是我們班的語文老師。她戴著一副眼鏡,那雙眼睛永遠(yuǎn)都流露出和藹可親的眼神。
楊老師還是我們年級的年級組長,事很多,但是對我們的學(xué)習(xí)還是很負(fù)責(zé)。每次上完語文課,楊老師都會把上課不認(rèn)真的同學(xué)叫到一邊,進(jìn)行教育,并要他們做好上課的筆記,當(dāng)你遇到難題時,她會耐心地叫你,知道你懂為止。在上課時她也是個好老師,經(jīng)常把回答機(jī)會的留給不經(jīng)常舉手的同學(xué),所以我們班成績比較好。
她還趕時髦。一次上課,我們突然發(fā)現(xiàn)楊老師的眼鏡框架換了,變成棕色的,非常陪楊老師的臉型,好看極了。如果你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)楊老師的發(fā)型也是有變化:她有時把頭發(fā)盤起來;又時扎幾個小辮子;還有時夾幾個小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的,看起來和合適。
楊老師說起話來就讓人很溫暖。在下課時,她有時和我們一起聊天。她問問我們平時有趣的事······我們很喜歡和她說話,這時的楊老師沒有上課的嚴(yán)肅了,就像朋友一樣和我們聊天、說話。
楊老師像一位辛勤的園丁一樣,給我們施肥。就是因為有了您,才會有我們今天的成就!