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六年級敘事作文

時間:2022-04-03 10:53:39 六年級作文 我要投稿

關于六年級敘事作文錦集8篇

  在學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的六年級敘事作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于六年級敘事作文錦集8篇

六年級敘事作文 篇1

  星期三上午,第四節(jié)課是我期待已久的《實踐與探究》課,因為這一節(jié)課我們要學習搟面皮。

  一上課,大家都興奮地拿出了事先準備好的工具:搟面杖、干面粉、面盆、水,以及一些令人摸不著頭腦的工具:剪刀、尺子、量角器等等。

  我們只等老師一聲令下就“開工”了。開始搟面皮了,我們先把大半袋面粉倒入盆中,加適量的水與干面粉攪拌均勻,然后伸出我們的“五爪金龍”來揉面,同學們你一下,我一下地揉得可帶勁了。哎呀!怎么這面團老是粘著手呢?沒辦法,只好多撒些干面粉繼續(xù)揉吧。一直揉到面團不再粘手才算完成第一道工序。

  第二道工序是用搟面杖把和好的大面團搟成一張張小面皮。這可是道手藝活兒,老師要求我們搟出的面皮要周圍薄、中間厚,而且還要求面皮必須是圓的!我掰下一小塊面團在手中揉了一下,感覺還是有點濕,不管它了!急不可待的我拿起搟面杖就在面團上來回地滾。這淘氣的小面皮這時又開始粘住搟面杖了,抓起一些干面粉又給它撒上去;看你這小面皮還黏著面杖不放。果然加了干面粉馬上把它們倆給“骨肉分離”了。經(jīng)過一番精心地“加工”,一片片自制的面皮“新鮮出爐”啦!就是不夠圓,怎么辦呢?我左右望了望,發(fā)現(xiàn)有的同學用尺子把多余的邊切了下來,有的直接用剪刀剪出了一個圓形的面皮。我看了看鉛筆盒,拿出量角器在面皮上左按一下、右按一下,再把多余的邊切下來;嘿!一個標準的圓形出來啦!剩下的小面皮也在我精心制作下完工了!把小面皮交給老師評分,老師點點頭說:“嗯——很好,和買的一樣!甭犕昀蠋熢捫睦飫e提多開心了。

  《實踐與探究》課的時間好像過得特別快,馬上就要下課了,老師說國外一些學校很重視動手能力的培養(yǎng),《實踐》課像我們上《語文》課一樣重要和普及。真希望以后我們也能多上《實踐》課,這樣就能學會做更多有趣的東西啦!

六年級敘事作文 篇2

  我從很小的時候就開始學下象棋,因此,我對象棋入了迷。我一有時間就要下,也因為如此著迷而成為了一位象棋高手。

  放假了,我匆匆忙忙地做完作業(yè),就急忙奔向電腦。打開電腦,我更是迫不及待把手中的鼠標點的如開飛機一樣快,電腦因為我點的太快而卡機了,幾乎癱瘓。我真的是急得焦頭爛額,恨不得上去一下子把電腦給砸了,電腦終于好了,我打開了象棋,一下子像喝醉酒一樣沉醉在其中,一下子就下了八九盤。天天打開電腦,天天贏棋,也沒有什么樂趣可言,獨孤求敗。

  我又坐不住了,就看看近期有沒有賽事可以參加,我一看還真有,成人賽,群友杯!我頓時高興得一蹦三尺高,我要加緊練棋,想和同我一起參加群友杯的同齡人一決高下。

  比賽還真如我所斷定的一樣,和我所下的同齡人全都紛紛倒戈,我和他們下也是所向披靡,他們一碰到我前面如虹的氣勢就泄勁了。他們有的開局丟車,有的被我全盤吊打,丟了無數(shù)個子,有的直接被我把子吃得一個不!@是因為我不僅有天賦,而且對象棋酷愛。

  有一次,我生了病,到醫(yī)院掛水,我又坐不住了,恨不得把吊提瓶帶回家。掛完水我要休息,就這樣煎熬了三天三夜。終于,我忍受不住,沖到電腦前拼命地下了幾十盤棋,整個寒假我都沉浸在象棋之中。

  象棋,充實了我的寒假,同樣,它陪伴我度過了整個童年。

  老師點評:文章極為生動地展現(xiàn)了自己對象棋的酷愛,看似不俗的象棋水平,如行云流水,詞匯豐富,語言很有特色,活潑且富有吸引力,題目也極佳。

六年級敘事作文 篇3

  生活中,被人錯怪是在所難免的,有的人選擇解釋,而有的人則選擇沉默……

  那年秋天,景色宜人。我和小雪相約到公園畫畫,可那天剛好是外婆生日,我又不能不去,只能跟著媽媽走。我和小雪約好的時間是早上10點整,現(xiàn)在都11點多了,我老是在想:“完了,小雪一定等了很久了,怎么辦吶?”我越想越害怕,于是我不顧媽媽反對,飛一般的沖向公園。

  到了公園,只見小雪怒氣沖沖的瞪著我,拿起東西就走,我趕緊追了上去!靶⊙,對不起,我不是故意的,你聽我解釋!”我邊追邊說。“不用解釋,解釋就是掩飾!我不會再理你了!”小雪說。我停下了腳步,豆大的淚珠不聽使喚的流了出來,遠處一棵樹已枯萎的葉子,飄飄揚揚的落在了滿是葉子的地面上,好像樹葉都在為我感到委屈。一連幾天,無論是在QQ上,還是發(fā)短信她都不理我。我的眼淚再次流了出來,滴答——滴答地打在桌上。

  突然有一天,天空下著蒙蒙細雨,小雪來我家了,一進門就對我說:“對不起,是我錯怪你了,我向你道歉,希望你能原諒我!”“其實應該是我向你道歉,畢竟是我失約在先的,我們還是好朋友,對嗎?”我說!皩Γ覀冞是好朋友!闭f完我們一起在房間聊天,透過鏡子,我發(fā)現(xiàn)媽媽正站在門外,滿意地點了點頭……

 “輕諾必寡信”,所以以后我們不能輕易應約,答應了就必須做到!

六年級敘事作文 篇4

  上個星期六上午,我早早的來到畫室,咦?臨摹素描的畫板畫架消失的無影無蹤,取而代之的是又寬又長的木桌和小板凳,一切都擺放的那樣整齊一致,更顯的窗明幾凈,井然有序,可這節(jié)課又要畫什么呢?,正當我疑惑不解時,鄔老師抱著一“坨”白毯子走了進來,仔細一看,哦,原來是羊毛氈,鄔老師指了指身后桌子上的墨盒和毛,筆,說今天要學工筆畫,我興奮的一蹦三尺高,要知道我最喜歡畫水彩國畫了!我滿懷期待的幫鄔老師給每臺桌子鋪上了羊毛氈。

  很快,一切準備工作都已準備完畢,王老師也來到了教室,我們開始了課程,首先,找到一張難度適中的荷花工筆圖作為臨摹材料,再拿鉛筆印著材料在宣紙上進行臨摹,荷花圖很美,復雜確簡單,用鉛筆輕輕的勾,一會就勾完了,然而這才剛剛開始,我們又忙著打水,開筆——為下一步毛筆的勾勒做準備。這好比又拔高了一個臺階,對我來說是一項新的嘗試,一項新的挑戰(zhàn)。

  我先把墨調(diào)到濃淡薄厚干濕均勻的狀態(tài),再把已經(jīng)泡開的毛筆潤好,便開始勾勒。開始,我的手抖的不停,也許是怕出錯,也許是第一次太緊張,總之就是不敢畫,在老師的鼓勵下,我做了個深呼吸,重新握好筆,才發(fā)現(xiàn)沒有那么難,只是我自己的心理障礙而已,我慢慢的進入了狀態(tài),熟悉了紙性,明白了陰陽頓挫的大致意義,越畫越熟練,畫完了,就給老師看,老師一邊給我做示范,一邊評價我的臨摹練習,之后我又學以致用,不斷進取,完成了第二幅,第三幅作品,這節(jié)課就這樣愉快的度過了,我興高采烈的朝著家的方向跑去,迫不及待的把自己的練習作品向媽媽展示...

  “選擇你所愛的,愛你所選擇的”,畫畫豐富了我的生活,使我的大腦增添了幾分色彩。在王老師的帶領下,我堅信,在美術這條路上,我會走的更遠。

六年級敘事作文 篇5

  今天,我在清理桌子時,不經(jīng)意地看見了兩個刻在書桌上的大字。那兩個字便是——“斗鼠”?粗鴷郎夏谴蟠蟮摹岸肥蟆眱勺郑仪椴蛔越拇笮ζ饋。關于這兩個字,呵呵!它倆還是來源于一個故事呢!趕快隨我去看看吧!

  那是一個夜色陰沉、夜幕籠罩的晚上,我正準備到廚房洗手時突然一個似球的黑色物體從我眼前竄過。難道是老鼠?最近我家老鼠日益猖狂,平凡“作案”,竊取本家食品財物。我真是恨死它了。為了證明那個東西就是在我家近日平凡作案的“江湖大盜”,我急忙跑到柜子前一看究竟。最后看到的畫片讓我氣得直“吐血”。那個可惡的“江湖大盜”竟敢偷吃我家的菜,找死!那時我氣得火冒三丈,暴跳如雷,眼睛里直昌火花。只可惜當時不能一下子把老鼠抓住,狠狠的把它打成老鼠肉薄餅來平復我的滿腔怒火。沒辦法,我只好強壓怒火,等待老鼠上門,再把它狠打一頓。

  于是緊張而又驚險的捕鼠活動開始了。我左手拿著大號的洗潔精瓶子,右手拿著以前夾火碳的火鉗。瓶子是堵住了老鼠的后路——下水道,而火鉗是把老鼠就地正法用的。東西準備好后,我的眼睛便像雷達似的掃射著這位“江湖大盜”可能出沒的地方,一看到這把它抓住?墒堑却荛L時間后,老鼠卻遲遲沒來“串門”。難道老鼠發(fā)現(xiàn)了?不可能呀!或許到別家去了。難道要許棄?不,我可是個不到黃河心不死的人。為了把老鼠引過來,我只好忍痛割愛,從冰箱里拿出一碗魚,再在里面理夾了一大塊出來,再用水慢慢沖洗魚,這樣魚的.香氣就隨著水流了下去。不一不會兒,果真有老鼠受不了美味的誘惑——上鉤了。我急忙用瓶子堵住老鼠的后路,慌忙之中卻壓到了老鼠軟棉棉的身子,我又用火鉗去夾它!昂撸∵@次我一定要將你這可惡的老鼠捉拿歸案!”我怒火沖天的叫著,“可惡的老鼠,待本小姐抓住你,看我不把你打成肉餅!”可是它卻跑到了另一角,我又去夾它。雖然我早就做好了準備,但是正所謂“道高一尺,魔高一丈”。狡猾而又有實戰(zhàn)經(jīng)驗的老鼠最終溜出了我的夾子,剩下的只有我吃驚而怒目圓睜的面孔。

  由于這次捕鼠活動的失敗我腦羞成怒,再加上本來就恨老鼠。于是我便在書桌刻上了“斗鼠”這兩個大字。因此便有了開頭的一幕。

六年級敘事作文 篇6

  蝸牛原來是長跑冠軍,在大森林里竟沒有一個動物能比得過它。一次偶然的機會,它認識了人類,當人們提出要和它賽跑時,蝸牛爽快地答應了。比賽的結果,蝸牛連續(xù)贏了三次。森林之王知道后很高興,就賜給了蝸牛一套房子。蝸牛得到房子以后逐漸變得驕傲起來,它再也不練跑步了,它想:“連最偉大的人類都比不過我,又有誰能比得過我呢!于是蝸牛整天呆在自己安逸的小屋里”。

  有一天,蝸牛正在看電視,外面突然下起了傾盆大雨。蝸牛關上窗子正要回到床上休息時,傳來“咚咚”的敲門聲。蝸牛探出頭一看,一只被淋濕的蝴蝶嘶啞地說:“蝸牛哥哥,能讓我在這里避雨嗎?”蝸牛一看,多臟的蝴蝶呀!讓你進來,會把我的地板弄臟的!說完,蝸牛把門關住了。

  雨過天晴,蝸牛接到一個電話,電話里傳出了蝸牛外婆的聲音:“寶貝,今天是外婆的生日,你能來嗎?”蝸牛說:“外婆,我一會兒就來!蔽伵4虬绾,正要出門,馬上想到,剛才,小蝴蝶想進我的屋子,我沒讓,它會不會要搶走我美麗的房子呀!想著想著,蝸牛決定背著房子走。蝸牛背著房子爬呀,爬呀,終于挪到了外婆家。它想休息一會兒,可是房子已經(jīng)緊緊地貼在它的背上了。

六年級敘事作文 篇7

  XX年秋天,一個秋高氣爽的下午,放學后媽媽沒有來接我,我踩著歡快的下課鈴,邁著輕盈的步子,獨自來到學校附近的公共汽車站等公共汽車回家。

  那天不是很幸運,我等了二十多分鐘車還沒有來。我倚著站臺旁邊那棵高大的梧桐,梧桐的褐色樹皮已經(jīng)掉了很多,露出白色的里層。已經(jīng)是秋天,一片片梧桐葉從天而降,宛如一只只暗黃色的蝴蝶在空中嬉戲,舞蹈,漫步……我陶醉于其中,過了一會兒,公交汽車的喇叭聲猛然在我耳邊想起,我回頭一看,公交車來了,我戀戀不舍地離開了這美麗的“世外桃源”,跳上姍姍來遲的公交車。

  上了公交車,我站在一位阿姨旁邊,這位阿姨還噴了香水,我只要稍微喘氣就能聞到一股淡淡的清香。不一會兒,阿姨下車了,上來了一位頭發(fā)花白的老奶奶。我很想去坐那個灑了香水的阿姨下車后空下的座位,可我一看到滿臉汗水的老奶奶,剎那間,我的耳旁響起我們敬愛的老師對我們說過的話:“尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們每一個人都應該發(fā)揚傳統(tǒng)。”想到這里我便沒有去坐空位了。老奶奶提著一個大包吃力地來到我的旁邊站住了,然后和藹的對我說:“孩子,你去坐吧!”我立刻說:“奶奶,還是您來坐吧!我一會兒就下車了!崩夏棠逃终f:“孩子,你背的書包挺沉的,還是你去坐吧!”我回答說:“奶奶,我的書包不沉,您坐吧!薄谖业膱猿窒,最后,老奶奶終于坐到位子上去了。

  沒有多久,車子到我家附近的車站了,我禮貌地對老奶奶說:“奶奶再見!”老奶奶微笑著對我說:“孩子,再見!”我下車后,目送公共汽車載著老奶奶走遠,想到老奶奶慈祥的笑容,又想起尊老愛幼的美德,我的心里暖暖的……

  今天,我真高興!我用尊老愛幼守護我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我會讓它伴隨著我成長!

六年級敘事作文 篇8

  只記書本,不會運用,就等于在井里面釣魚,誰都知道是很愚蠢的。井里面怎么可能有魚呢?只有水。而書上說“魚兒離不開水”,那么書上所說錯了嗎?當然沒有。魚的確離不開水,但有水也未必有魚也是生活的真理。如果沒有將知識靈活運用到實際生活中,只知道死記書本,當然會讓人啼笑皆非。

  趙國時期的趙括,只會紙上談兵,不會運用兵法作戰(zhàn),最終打了敗仗。

  大人們常說:“書是死的,人是活的!边@句話是很有道理的。不僅僅是書本上的知識,各種生活經(jīng)驗都要根據(jù)實際情況靈活運用。

  我們現(xiàn)在所學的知識,生活經(jīng)驗對以后的人生會有很大的幫助。但是,不能只知道書本,不知道實際。

  而今天,我問我五歲大的弟弟,水和火誰能克誰,他說:“水能克火。”我反問:“燃燒了一座房子的火與一小杯水,誰能克誰呢?”他答:“火克水!蔽艺f:“一個池塘的水與一小寸火苗,誰能克誰?”弟弟答不上來了。

  是的,弟弟說的固然有道理,但也要根據(jù)實際情況來回答。世上萬物皆如此。

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