實用的六年級年的作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
我叫王賞，出生于1999年，我在惠濟區(qū)弓莊小學讀書，今年上四年級。我是一個文靜的女孩，母親河的水，哺育了一個可愛的我，賦予了我智慧、靈性和從容的氣質(zhì)。
我，曾擔任過班長、中隊長及語文、英語等學科的課代表，現(xiàn)任四一中隊學習委員，是一名德智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。四年來，年年被評為“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”，還當選“區(qū)三好學生”、“示范生”、“讀書小能手”。我在勞動中，比誰都積極、賣力，經(jīng)常幫助同學打掃衛(wèi)生，從不嫌臟，嫌累。我成績名列前茅，可一向不忘伸手幫助學習上有困難的同學，如小老師般細心講解。我熱愛閱讀，經(jīng)常練筆，習作還經(jīng)常得獎呢。
一、勤學苦練，盡職盡責的班干部
在教育世家長大的我，學習刻苦，思維敏捷，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁。每學期期初，我都會為自己制定學習計劃和目標，在達標過程中即使遇到挫折，我也能以樂觀的心態(tài)去面對。我深深懂得作為一名班干部，自身的素質(zhì)首先要過硬。學習成績就是一個很重要的方面，所以上課我總是認真聽講，積極發(fā)言，由于有了科學的學習方法和主動求知的勤奮精神，我的學習效率總是很高，有的同學做功課要做很長時間才能完成，而我總能在較短的時間內(nèi)完成功課，不僅字寫得漂亮，而且正確率很高，同學們都很佩服我。我的理解能力、分析能力、綜合能力很強，各科成績始終名列前茅。
我在各方面都能嚴格要求自己，四年來一直擔任班干部，先后當過班長、學習委員等。由于擔任了班干部，我的組織能力得到了極好的鍛煉與提高，班上的中隊活動開展得有聲有色，我成為了老師們的好幫手，同學們的好伙伴。由于我的勤奮努力，上學以來年年都被評為“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀干部”。
二、蘭心蕙質(zhì)，充滿愛心的“小天使”
除了自己認真學習之外，我還樂于幫助身邊的每一個人。在班上，有幾個學習成績落后的同學，她們覺得很自卑。平時下課總是不自覺地在一起，而與成績好的同學保持著一段距離。我知道后，主動跟她們聊天、玩游戲，還和其他幾個成績好的同學，一起幫她們補課。鼓勵她們不懂就要問，大大增強了同學的自信心。每當學校組織捐款獻愛心活動，我也總是慷慨解囊，把自己節(jié)約的零花錢捐給需要幫助的人。她組織建立“愛心小屋”，以便大家能隨時將多余的書刊、衣物、零花錢捐獻出來，幫助他們。團結友愛，關心他人，這是同學們給我的評價。在班里，大家都愿與我交朋友，平時，若遇同學的學習用品缺了，我總是第一個幫助解決；下雨天，我見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。我以我的熱情，我的'愛心，做大家的貼心朋友。
三、多才多藝，全面發(fā)展的“小明星”
我從小喜歡繪畫，我也熱愛閱讀、寫作。我十分喜歡讀課外書，有時一看就是幾個小時，看書看得投入時，媽媽喊她都聽不到，甚至忘了吃飯的時間�！妒f個為什么》、《少兒百科全書》、《格林童話》、《紅樓夢》，我一本接一本如饑似渴地讀著，就是在這里，我補充了大量的課外知識，詞匯量也相當豐富，比同齡人視野廣闊，是同學中有名的“百科全書”。大量的閱讀使我的寫作如魚得水，每次寫的作文都被老師當作范文在班級里閱讀，并且我還踴躍向報刊雜志投稿，見證了我良好的習作功底。
我常在假期里跟爸爸媽媽外出游覽，長城、故宮、海邊等，都留下了我的足跡。旅游中，我了解了很多自然和人文知識，加深了對祖國山河的熱愛，開闊了視野，胸懷也寬廣了。
我興趣廣泛，心靈手巧，全面發(fā)展。除了掌握豐富的文化知識以外，我在電腦、繪畫、等方面也較喜歡，深得大家好評。
四、孝順長輩，關心社會的“小公民”
在家里，我體貼工作忙碌的父母，主動掃地、倒垃圾、整理房間等，她還常給奶奶做按摩，講笑話給他們聽，逗得一家人樂呵呵的，是家里的“開心果”。
在社會上，我是優(yōu)秀的小公民。平時在大街上看見有人亂扔垃圾，我總會上前制止或自己把垃圾撿起扔進垃圾箱。在環(huán)保方面，我也做得相當出色。堅決抵制“白色污染”進校園，倡導節(jié)約用水用電等。
陽光總在風雨后，夢想總在憧憬中。我這個追夢的小女孩，像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛！讓大家真誠地祝福我越飛越高，越飛越遠……
六年級年的作文 篇2
進入冬季以來，我校開展了一場轟轟烈烈的文體月活動。在這場文體月活動中，給我印象最深的要數(shù)拔河比賽了。拔河，雖然是一項普普通通的活動，但讓我悟出了“人心齊，泰山移”的道理。
那是一個星期五的中午，全校決定在大操場以年級為單位舉行拔河比賽。我班在男女同學中各選了身材高大、力大無比的10名代表，參加比賽。我，毫無疑問，成了當然代表。
比賽前，班主任老師首先進行了思想動員，要求大家樹立信心，爭創(chuàng)第一；接著把我們的敵手——六（3）班的情況進行了分析；最后又把比賽的訣竅又進行了指導。這時，只見班上參賽的同學一個個摩拳擦掌，信心十足�？吹竭@場面，我心里想著：看這架勢，我班拿冠軍是勝券在握了！
很快，臨到我們六年級組比賽了。我們排著整齊的隊伍，雄赳赳氣昂昂地進入比賽場。一到比賽場，就看見了那熱鬧的場面：喝彩聲一陣接一陣，歡呼聲回蕩在操場上空。拉拉隊看上去，好像比參賽者還出力，一個個揮動著小手臂，頭上的汗珠朝下直流，嘴里還不停地喊著“加油，加油！”
輪到六年級組開始比賽了。通過班主任老師的“抽鉤”，真是“怕鬼有鬼”，首先上場偏偏就是我們六（2）班和六（3）班，一場緊張的較量就要開始了！只見雙方嚴陣以待，做好了比賽的準備。這時候，場上的空氣緊張極了，沒有一點兒聲響。忽然，裁判員一聲“嘟”，繩子頓時成了一條直線。繩子中間的紅線或左或右，拉拉隊的喊聲一浪高過一浪。我們班的隊員一個個都屏住呼吸，暗暗地等待著機會的來臨。大個子“機靈鬼”陸浩忽然喊道“一”，“二”也沒喊出聲，我班的隊員就一鼓作氣，拼命地朝后一拉，“紅線”像箭似的，向東而來。只見裁判員一聲“嘟”，手自上而下地一揮，宣布：“六（2）班贏！”這消息猶如中央電視臺的《新聞聯(lián)播》，在整個比賽場炸開了。我們班的同學更是歡聲雷動，六（3）班的同學一個個像歇了氣的皮球。
第一場的比賽結束了，又迎來了第二場的比賽。第二場比賽不知道是什么原因，很快地就輸給了3班，成了一平。這時候，大伙兒與點緊張了。老師也許看出了苗頭，他也及時地來到了我們中間，鼓勵我們別灰心，讓我們大家沉住氣……
決賽開始了。我們大家一個個都拿出了吃奶的力氣。我也不例外，此時此刻，我猛然想到了《最大的麥穗》一課告訴我們的道理：“要抓住眼前的機遇”，勝敗在此一局。想到這里，我死死地抓住繩子，身子拼命地向后傾。我們心往一處想，勁往一處使。陸志浩同學手上的血也流下來了，他也全然不顧。團結的力量是巨大的！真不容易，我們等來了裁判員的一聲口令。這場比賽我們以3比2而獲勝……
一場振奮人心的比賽結束了。這場比賽后，我們?nèi)嗤瑢W的心情都非常愉快。但我覺得收獲最大的是：這場比賽使我們看到了團結的力量，看到了勝利的源泉，看到了我班的希望。
六年級年的作文 篇3
我走在大街上，正要趕去補課的地方，上了公交車，把頭偏向窗外，正想欣賞窗外美麗的景色時，卻被窗戶上的結上霧擋住了，我不禁有了疑問：為什么公交車的窗戶上會結上霧?補完課后，我急匆匆趕回了家，上網(wǎng)查找到資料。
網(wǎng)上是這樣說的：當車窗兩面的溫差大時，溫度高的一面空氣中的水蒸氣會預冷凝結，形成大家所說的霧，也就是說，當冬天時車外的空氣會比較冷，玻璃也會變得比較涼，此時車內(nèi)的空氣溫度較高而起濕度較大時，車內(nèi)空氣中的水蒸氣就會在玻璃上產(chǎn)生小水珠，如果大家不信可以做個試驗，將一塊玻璃或眼鏡放入冰箱，在冰箱中冷卻到同冰箱一樣的溫度時，此時玻璃上并沒有霧氣，如果將玻璃從冰箱中取出后放在空氣中就可以發(fā)現(xiàn)上面會很快產(chǎn)生濃重的霧氣。戴眼鏡的弟兄們可能會有體會，冬天從寒冷的室外進入室內(nèi)后眼鏡會被嚴重的霧氣遮蓋，看不到任何東西。其實車窗的起霧同此是一個道理。
我做了實驗果然沒錯，我又有了疑問：怎么克服這個困難呢? 我又在網(wǎng)上尋找了答案： 所以目前的除霧方式是在冬天打開點車窗，讓車內(nèi)外溫差減少一些就可以了，或者打開冷氣選擇除霧檔吹上半分鐘就可以除霧了，還有就是使用除霧產(chǎn)品。
六年級年的作文 篇4
學校就像一幅美麗的圖畫。每當我跨進校園，兩旁的小矮榕像一個個穿著軍衣的小士兵，排著整齊的隊伍，歡迎著來校的同學們。順著這兩排翠綠的小矮榕往下看，便是一個引入注目的小花壇。
小花壇在學校的正中央�；▔怯脺\藍色的石磚砌成的，共分為三層。第一層是翠綠色的萬年青。萬年青的葉子呈鋸齒形。他最大的特點，就是“皮膚”非常皺，像是老奶奶臉上的皺紋。萬年青里面還摻雜著嫩綠的白里香。每當七月份的時候，就會開出一朵朵白色的小花朵。象是可愛的白雪公主，走近“白雪公主”，就會聞到一股淡淡的清香，使人陶醉在這個清香的世界里。第二層是大葉紅。雖然不太好看，但遠遠望去，大葉紅像一圈紅色的花環(huán)，圍繞著最高層的日本變?nèi)~松，在陽光的照耀下，日本變?nèi)~松的葉子漸漸變化，有紫色、紅色、黃色、青色……還有一些快發(fā)黑了的葉子�？雌饋�，就像一個五顏六色的大色球。
翠綠的萬年青和白里香，通紅的大葉紅，五顏六色的日本變?nèi)~松。再加上淺藍色的石磚，就成了一個美麗的小花壇。小花壇襯托著這幅“美麗的畫”，使這幅“畫”更美了。
我愛學校，更愛學校里的小花壇。
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