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成長(zhǎng)的足跡作文600字

時(shí)間:2022-11-25 08:49:51 六年級(jí)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的足跡作文600字(通用33篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文600字,歡迎閱讀與收藏。

成長(zhǎng)的足跡作文600字(通用33篇)

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇1

  不知不覺(jué)中,我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是以往的無(wú)知孩童。可是,驀然回首,回憶過(guò)去的時(shí)光,我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò):成長(zhǎng)是什么 一路走來(lái)我收獲了什么

  可是自從上了初中后,我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。

  邁入了初中的大門,我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來(lái)。

  初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,我不想在任何一面輸給任何人?墒侨送庥腥耍焱庥刑,看著成績(jī)單上,我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。

  我常常想,為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎 世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎

  可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

  我曾天真的以為,我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì),這些都是成長(zhǎng)?烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。

  與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。

  昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。

  成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo)校銜?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。

  成長(zhǎng)中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。

  成長(zhǎng)的足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇2

  成長(zhǎng),是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般﹔有小的,有大的,有深的,有淺的……這天,我在雪地上漫步,我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡,咦這個(gè)足跡?哦,是8歲那年去外婆家的事情呀!

  那天,我和大表弟一起去外婆家。飯還沒(méi)熟,小表弟正在房間里與作業(yè)“抗?fàn)帯。大表弟放下書包就開始看電視,我想想沒(méi)事,也坐到了電視機(jī)前。

  不一會(huì)兒,外婆叫吃飯了。我和小表弟從客廳里一人搬了一把椅子走進(jìn)廚房。大表弟卻像沒(méi)聽見似的,仍坐在電視機(jī)前看得津津有味。外婆從廚房里走出來(lái)看見了,沒(méi)好氣的說(shuō):“都這么大的人了,連把椅子都不愿搬!贝蟊淼懿环䴕獾恼f(shuō):“他們兩個(gè)已經(jīng)搬了,還要我搬做什么?”外婆生氣的說(shuō):“你就不會(huì)去幫忙嗎?你看阿蒂就比你小,倒是比你懂事!贝蟊淼苈犃耍古c外婆頂起來(lái)嘴來(lái)。一時(shí)間,小小的廚房里充滿了火藥味。

  這時(shí),外公回來(lái)了,看見大表弟一動(dòng)不動(dòng)滿臉不高興的樣子,便打趣地問(wèn)道:“怎么?吃飯也要像爆發(fā)海灣戰(zhàn)爭(zhēng)一樣嗎?”外婆沒(méi)做聲。小表弟將剛才的事情講了一遍,外公笑呵呵地說(shuō):“不就是搬把椅子嘛。行了,你看電視,我去搬,先吃飯!庇洲D(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)外婆說(shuō):“孩子們?cè)趯W(xué)校,一個(gè)星期才回來(lái)一兩次,馬虎一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,別弄得雞飛狗跳,不得安寧!贝蟊淼芤娏藖(lái)打抱不平的人,忍不住掉下了金豆豆。外婆連說(shuō):“好了好了,都是我不對(duì),行了吧!蔽艺f(shuō):“外婆也是為了我們好!边@時(shí),小表弟插嘴道:“外婆還不是個(gè)刀子嘴豆腐心,說(shuō)得厲害,其實(shí)最疼大表弟了。”“喂,你們還吃不吃呀,我都快餓死了!蔽艺f(shuō)。外婆夾了一片排骨放在我嘴里,大家笑了起來(lái)。

  我在雪地里走著,腳印和足跡也越來(lái)越多了,一眼也望不到邊……

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇3

  回顧從前十二年的往事,竟然發(fā)現(xiàn)自己也曾經(jīng)好小好小。

  曾經(jīng)也是小小的我,只會(huì)翹著小屁股,只會(huì)在大院兒里玩泥巴,用泥巴,認(rèn)認(rèn)真真地堆砌成一座座城堡,一棟棟皇宮,也把一絲絲幻想揉進(jìn)了小小的5歲

  曾經(jīng)也是小小的我,如今長(zhǎng)大了一點(diǎn),正趴在床上拼拼圖,把零散的碎塊兒,一塊一塊,仔仔細(xì)細(xì),拼成可愛的米老鼠,神氣的大飛機(jī),美麗的白雪公主和快樂(lè)的6歲。

  曾經(jīng)也是小小的我,現(xiàn)在在體育場(chǎng)上,奔跑、放線、抖繩,看風(fēng)箏在天空中搖曳,仿佛看見自己心,正在7歲理想的天空中無(wú)憂無(wú)慮地自由翱翔。

  曾經(jīng)也是小小的我坐在草地上,自在地哼唱著每一支我所熟悉的歌謠。歌聲帶著輕松的旋律,徜徉在我那8歲的廣場(chǎng)。

  曾經(jīng)也是小小的我,捧著“朗讀之星”“識(shí)字大王”的獎(jiǎng)狀,乖乖地站在爸爸媽媽的面前,任爸爸媽媽爽朗的笑聲在我9歲的天空回蕩。

  十歲,是一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折。吹滅十根小小的蠟燭,我把許許多多的煩惱也一并給吹走了,取而代之的是一個(gè)個(gè)全新的、使我奮發(fā)向上的心愿:今年我長(zhǎng)大了一歲,一定要保持好成績(jī);今年我長(zhǎng)大了一歲,一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)活兒;今年我長(zhǎng)大了一歲……

  十一歲,學(xué)會(huì)了羽毛球,學(xué)會(huì)了拼搏,學(xué)會(huì)了在困境中成長(zhǎng),努力地拼搏,拼搏出一片晴朗的天空,拼搏出一架成功的彩虹……

  如今,我不再小小,我學(xué)會(huì)了許多許多,也收獲了許多許多,學(xué)會(huì)了自己努力地拼搏,而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上,汲取他們給予的養(yǎng)分,我做不到,做不到,做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老。

  也許,孝敬父母是我這十二年所學(xué)到的最美好的東西,這也并不是獎(jiǎng)狀、快樂(lè)所可以替代的。因?yàn)殛P(guān)愛他人、孝敬父母,才是人世間最美好的品質(zhì)與美德。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇4

  我從出生開始走的每一步都是我的成長(zhǎng)足跡。

  當(dāng)我從襁褓中的嬰兒向雙腳著地邁出第一步時(shí),我的成長(zhǎng)以極快的速度向前推進(jìn)。但轉(zhuǎn)眼間,我回首過(guò)去,就像昨天一樣。

  時(shí)間過(guò)得很快,我們成長(zhǎng)得很快。

  我母親是一個(gè)喜歡記錄生活的人。我成長(zhǎng)的第一步被她記錄在一個(gè)塑形盒里。有我的小腳印,小,比我現(xiàn)在的手掌還小。

  有時(shí)我看著這么小的腳印,心里似乎有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō):“我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小,我的腳印很小;看這是你人生的第一步每當(dāng)我這樣想的時(shí)候,一種說(shuō)不出的情感慢慢地在我的心里涌現(xiàn)。雖然我不能完全理解這種情緒的真正含義,但我能感到喜悅和興奮。

  自從我邁出第一步以來(lái),在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了很多事情。我在生活中的不同地方留下了我的足跡。每當(dāng)我來(lái)到一個(gè)地方,它就成為我成長(zhǎng)中記憶最深的地方。

  就像我的小學(xué)和初中一樣,這兩個(gè)最具代表性的地方充滿了我成長(zhǎng)過(guò)程中走過(guò)的足跡。我懷念那些逝去的快樂(lè)時(shí)光。在這些成長(zhǎng)的足跡中,我生命中這些完美的記憶像電影一樣一個(gè)接一個(gè)地掠過(guò)我的腦海。不同的是,電影可以回來(lái),但我的成長(zhǎng)不能回來(lái)。

  此時(shí)此刻,我生命中的每一位伴侶都有一張可愛美麗的臉。因?yàn)樗麄兊拇嬖,我的成長(zhǎng)道路變得完美。

  每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同。在這條成長(zhǎng)的道路上,無(wú)論我們多么懷念過(guò)去,我們都要微笑著前行,因?yàn)榍胺降牡缆啡栽诘却覀兞粝伦阚E。印刷的每一個(gè)足跡都代表著過(guò)去。我們每走一步都應(yīng)該看到自己的成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇5

  我在一個(gè)滿是書的圖書館里長(zhǎng)大。

  從我第一天讀書開始,書就成了我的導(dǎo)師,教會(huì)了我知識(shí),教會(huì)了我做人。星期天,我會(huì)潛入圖書館,在書海中自由漫步。有時(shí)候我想做一個(gè)車間,呆在書店里。十歲生日,姐姐送了我一張借書證,從此我可以借自己喜歡的書了,F(xiàn)在,我在書店里讀了很多書,從中學(xué)到了很多。

  充滿愛的校園,留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  五年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友。她叫焦仙溝。我們?cè)?jīng)在校園階梯上許下美好的誓言:做一輩子最好的朋友。每次課間,我們都會(huì)逛逛校園,聊聊天,聊聊天,交流讀書心得。在她的影響下,我的性格漸漸開朗起來(lái),勇氣也長(zhǎng)大了。有一次,語(yǔ)文老師誤會(huì)我了。我想去找老師解釋,但是沒(méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么,我說(shuō)什么都不怕。她說(shuō):“既然是這樣,說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕。去了也沒(méi)關(guān)系!

  在她的一再鼓勵(lì)下,我終于鼓起勇氣向辦公室走去。從此以后,每當(dāng)有什么困難的事情發(fā)生,我都會(huì)想起她,想到她就有勇氣。

  十幾歲的時(shí)候,溫暖的家庭留下了我成長(zhǎng)的足跡。

  現(xiàn)在,我越來(lái)越體會(huì)到父母對(duì)我的愛,那種無(wú)私的愛。到了中學(xué),每天都要早起,因?yàn)樵缟弦獙W(xué)習(xí)。但是辛苦了一天,我媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中,我開始洗臉?biāo)⒀。洗完澡,我在等一頓豐盛又有情調(diào)的早餐。白色的桌布上繡著幾朵純潔的百合花,花瓶里插著幾朵盛開的鮮花。兩個(gè)煎蛋,一杯牛奶,還有一些好吃的零食。這是我的早餐。一年多來(lái),每天都吃這樣的早餐,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。

  美麗的公園,歡笑的游樂(lè)園,繁華的街道。

  我在各地長(zhǎng)大。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇6

  旋轉(zhuǎn)著青春的舞步,我們來(lái)到了這個(gè)如花的季節(jié)。時(shí)光飛逝。昨天,我們依偎在父母身邊。今天,我們張開翅膀,在廣闊的天空中自由飛翔。驀然回首,尋找過(guò)去16年成長(zhǎng)的足跡。

  小時(shí)候在外婆的照顧下無(wú)憂無(wú)慮,健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在對(duì)幼兒園的印象只剩下一個(gè)模糊的印象,二樓的小樓還是老樣子,但是變化很大。當(dāng)時(shí)我爺爺在代縣中學(xué)教書,我奶奶承包食堂。我的祖母有一只叫丁當(dāng)?shù)呢,它總是懶洋洋地躺在米垛上,挖出我和表哥藏在里面的芒果。教學(xué)樓前還有一棵高大的玉蘭樹。在開花階段,樹上開滿了白色的辛夷花。整個(gè)校園似乎都陶醉在濃郁的花香中。風(fēng)一吹,花瓣就在我五彩繽紛的童年里打轉(zhuǎn)散開。

  告別了不成熟的童年,我離開了充滿回憶的家鄉(xiāng),進(jìn)入了學(xué)校。

  小學(xué)六年又是難忘的一天。和其他四個(gè)室友一起學(xué)習(xí)生活,我們形影不離,聽著她新出的專輯,躲在床上聊天,以至于被節(jié)育阿姨罰拖走廊。現(xiàn)在想想,多幼稚啊!隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱隨之而來(lái),有時(shí)候成績(jī)也不理想。雖然我媽沒(méi)有罵我,但是她會(huì)郁悶很久。到現(xiàn)在語(yǔ)文還是我最喜歡的科目,這是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文老師教我走進(jìn)文學(xué)的殿堂,感受文學(xué)的魅力;像朋友一樣和我說(shuō)話,打開我的心扉;培養(yǎng)鼓勵(lì)我,讓我有機(jī)會(huì)展示自己。

  六年了,我默默的從手指間滑過(guò),一眨眼就進(jìn)了初中。陌生的環(huán)境讓我迷茫了一會(huì)兒,同時(shí)也接觸到了很多新奇有趣的東西,才發(fā)現(xiàn)自己只是一只井底之蛙。中考匆匆結(jié)束,離開了團(tuán)結(jié)快樂(lè)的12班,離開了喧囂熱鬧的校園,離開了緊張有序的學(xué)習(xí)生活,突然覺(jué)得有些孤獨(dú)。再過(guò)兩個(gè)月,又要邁出一步。

  昨天成長(zhǎng)的足跡是今天成功的基礎(chǔ)。讓我們總結(jié)詩(shī)歌的韻律,在這美好的季節(jié)里奏出快樂(lè)的篇章!

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇7

  在我的成長(zhǎng)中,經(jīng)歷過(guò)許多事,就如海邊的貝殼,數(shù)也數(shù)不清,今天,我就挑最美麗的一顆給你們能講講吧。

  記得那一次,是一個(gè)節(jié)假日,我和媽媽爸爸一起,去千島湖游玩。那里的景色可真是迷人啊,一路上都有青山綠水相伴,使我留戀忘返。

  又要乘船了,我和媽媽爸爸一起 ,在大廳里等候。就在這時(shí)候,我看見一個(gè)長(zhǎng)得很像媽媽的人往船頭邊走去,咦,現(xiàn)在不是還沒(méi)到乘船的時(shí)間嗎,媽媽向那邊走干什么,哎,不管了,我也只好在后面急匆匆地跟著媽媽。

  媽媽的行動(dòng)越來(lái)越古怪,到了檢票口,我實(shí)在忍不住了,問(wèn)道:“媽媽,現(xiàn)在不是還沒(méi)到沉船的時(shí)間嗎,你往這走干事么?”那人聽了,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),驚恐地望著我,我定睛一看,遭了!不是媽媽!

  那人越走越遠(yuǎn),而我則驚恐地站在原地,半天沒(méi)回過(guò)神來(lái),過(guò)了良久,我才意識(shí)到,我迷路了!許多人流在我的面前來(lái)回走動(dòng),都是一些生面孔,我在嘴里小聲嘟囔著:“這下完了,我要找不到媽媽了!”我在人群中來(lái)回穿梭,淚水已經(jīng)在眼眶中打轉(zhuǎn),我一邊走,一邊喊著:“媽媽!媽媽!”我的聲音太小,被人群的喧鬧聲蓋過(guò)。我靠著墻腳坐下,此時(shí)此刻,我感覺(jué)就像是一只離群的海燕,找不到回家的路,我急的就要哭出來(lái)了!

  就在這時(shí),我的耳邊仿佛響起了爸爸媽媽平時(shí)教導(dǎo)我們的話:遇事要沉著冷靜,不能慌張……現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,我該怎么辦呢?對(duì)了!找服務(wù)員!我站了起來(lái),向直走去,在我的正前方,便有一個(gè)服務(wù)臺(tái) 。我將事情的經(jīng)過(guò)告訴服務(wù)員,服務(wù)員將我的名字在廣播上播出

  來(lái),就這樣,媽媽和爸爸終于找到了我。哎,真是有驚無(wú)險(xiǎn),虛驚一場(chǎng)啊。

  這件事深深地映入了我的腦海,使我無(wú)法忘卻。它成了我成長(zhǎng)道路上的一塊警示牌,告誡我遇到危險(xiǎn)時(shí)該怎樣面對(duì)。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇8

  當(dāng)我第一次獨(dú)自去上學(xué),當(dāng)我第一次給父母捶背,當(dāng)我第一次洗衣服……

  我覺(jué)得我已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了。在我開始上學(xué)時(shí),爸媽就天天送我接我,直到我七歲時(shí),終于終于可以自己一人上學(xué)了,我心里很高興,這樣既可以爸媽不用花時(shí)間去送我上學(xué),他們還能早上多睡會(huì)覺(jué)。小時(shí)候,每當(dāng)我看見媽媽的手時(shí),我腦中就浮現(xiàn)了媽媽為我洗衣服的畫面,她那潔白而又光滑的雙手隨畫面慢慢消失了,我曾嘗試過(guò)搓衣服,可搓一會(huì)手就紅了,媽媽的手肯定更紅。我漸漸長(zhǎng)大了,也會(huì)幫爸媽做家務(wù),洗衣服也慢慢對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟了!在其中我也體會(huì)到了爸媽的辛苦。

  晚上,我正有滋有味的看電視,但爸媽卻一直往肩上捶捶,往腿上揉揉,我看了,心里好難受,如果不是因?yàn)槲,他們也不用拼命的掙錢了。我扔下誘人的電視劇,跑到爸媽面前給他們捶背、揉腿,我一邊捶著一邊還偷偷留下自責(zé)的眼淚。小時(shí)候的我一點(diǎn)都不懂父母的心,現(xiàn)在會(huì)想起從前的我,不由得對(duì)以前的我特別失望。從前,我看見自己喜歡的東西,就拉著爸媽去買,他們不給我買的話,我就對(duì)他們?nèi)鰦,可我并沒(méi)有意識(shí)到爸媽掙錢不容易,而我還要讓爸媽花錢買那些沒(méi)有用的東西。記得在八歲時(shí)的一天,我從衛(wèi)生間里端出了兩盆水,慢慢的端到爸媽面前,打算為他們洗一次腳。從我記事開始,都是他們給我洗腳,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,完全可以給忙碌一天的爸媽洗腳了,可爸媽偏不讓我給他們洗,但我卻堅(jiān)持我的觀念,他們到最后還是答應(yīng)了,爸媽還高興的說(shuō)“我們的女兒長(zhǎng)大了,會(huì)孝順父母了!”在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,聚集了苦和樂(lè),因?yàn)橛辛诉@些,我的成長(zhǎng)才會(huì)很精彩,在我心中留下了成長(zhǎng)的足跡!

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇9

  發(fā)展是一條流動(dòng)的溪水,在時(shí)間中轉(zhuǎn)眼即逝。悄悄地,我懂得了珍惜時(shí)間。

  “滴答滴答”,時(shí)間慢慢流去,我悠閑的在床上,暑假不用念書,簡(jiǎn)直一種奢華的享有,再睡一會(huì)兒,12:00未到。

  烈日萬(wàn)里晴空,有氣無(wú)力的我被一種聲音嚇醒,“少壯不努力,老大徒傷悲”睜開眼睛,一切都那麼若隱若現(xiàn),一驚,獅子座,我又能夠去相擁工作了,寫了不久……呼呼呼……

  暑假之外,僅存三天!巴旰,急急忙忙回學(xué)校了!眿寢屩v到!霸撛趺崔k?該怎么辦?快補(bǔ)吧!”我拉開桌椅,把握住筆,“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。

  到院校教師,一查驗(yàn),打開練習(xí)本,很多題都空在那里,教師兩手插腰:“字跡潦草,寫出那樣!睂W(xué)生們的眼光緊抓著我,有的壞笑,有的驚訝,還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣,紅通通的,哎,是我不好甘愿時(shí)。

  慢悠悠地走回家中,低下頭,像犯了大罪一樣。進(jìn)了門,媽媽跟我說(shuō):“你的昨日過(guò)去,他就始終變?yōu)樽蛉,你再也不?huì)回到昨天?创ぷ鳎槐鼗㈩^蛇尾,暑假的時(shí)間還不可以進(jìn)行?”

  這便讓我明白了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸時(shí)光!碧(yáng)光落下來(lái)山上,就是時(shí)間的流逝。

  接著的每一天,我還和時(shí)間賽跑,不消耗一分一秒,做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí),分秒必爭(zhēng);做作業(yè)時(shí),不拖拖拉拉;無(wú)趣時(shí),多閱讀文章。

  時(shí)間就是生命,時(shí)間就是速率,時(shí)間就是力氣,浮夸點(diǎn)而言,時(shí)間就是杰出的老師,成長(zhǎng)的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢?是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢?如果有,你應(yīng)該知道要怎么做吧!那便是,分秒必爭(zhēng)!

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇10

  這是極其平常的一天,但繁忙的媽媽比以前更忙碌了。幾次頻繁地進(jìn)出我的房間。

  終于,脾氣壞的我爆發(fā)了。大聲地問(wèn):“你到底要找什么?”媽媽頭也不抬,繼續(xù)翻箱倒柜“你2018年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》哪去了?”“不知道!”我不耐煩地回答。媽媽繼續(xù)地嘮嘮叨叨“那上面刊登了你的一幅畫,怎么哪兒都沒(méi)有呢?哪去了呢?”她彎著腰,翻出了一大堆書籍。于是,媽媽蹲在地上,一本一本地翻看那些落滿灰塵的書!皼](méi)有……不是……”“你找它做上面?”“有你刊登的畫,我想保留下來(lái)。”媽媽臉上有大滴大滴的汗珠落下,我心里疑惑:“那有那么重要嗎?”

  家里都找遍了,還是沒(méi)有找到。媽媽就開始不聽的打電話東問(wèn)西問(wèn),看誰(shuí)家有那本書。“誰(shuí)會(huì)保留已經(jīng)看過(guò),又過(guò)去那么久的書?”我小聲地嘀咕著。我的話肯定是被天公聽到了,可能是對(duì)我的懲罰。媽媽問(wèn)了那么多人,終究沒(méi)有一個(gè)人家有。

  很快,我該睡覺(jué)了。我躺在床上,看到門外媽媽來(lái)回走動(dòng)的影子。猛然間看見媽媽頭上竟然有了銀絲般的白發(fā)。我聽見一句話,一句今天頻繁出現(xiàn)的一句話:“你家有2018年第一期的《小學(xué)生導(dǎo)刊》嗎?”心猛地像被什么狠狠的刺痛了一下毫無(wú)征兆的,頓時(shí)淚水模糊了雙眼。

  也許媽媽是想把那本書保留下來(lái),等我這只幼鳥長(zhǎng)大,羽翼豐滿,遠(yuǎn)走高飛之后。年老的媽媽會(huì)坐在家中,撫摸著我的那一幅畫,滿面笑容地對(duì)來(lái)我家的客人說(shuō):“看!這是我女兒小時(shí)候畫的,那時(shí)候好小哇!記得有一次……”說(shuō)著說(shuō)著,眼睛里就涌出淚水……

  因?yàn),這是我成長(zhǎng)的足呀……

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇11

  足跡,淺淺的,深深的,串串伸向前方。生活的印痕在歲月的沙灘上,默默地傾訴著什么……側(cè)耳傾聽吧,波濤聲中是否蘊(yùn)涵著最初的夢(mèng)想?

  最初的足跡,淺得幾乎不可分辨,仿佛輕揚(yáng)的海風(fēng),稍一使勁,便會(huì)把它們拂去,不留一絲痕跡。

  真像那年少輕狂的夢(mèng)啊,那么美,那么絢麗,卻也是那么的虛幻,那么的不真實(shí)。

  總想成為警察,穿著帥氣的警服,在漫長(zhǎng)的公路與罪犯追逐;在鬧市與手持利器的小偷搏斗。

  總是幻想著變成超人,哪里需要我,我就在第一時(shí)間到達(dá)那兒,和孫悟空、蜘蛛俠、變形金剛一起為世界的和平而戰(zhàn)!

  總想有一支馬良的神筆,為窮人送去財(cái)富,為病人送去健康,為受凍的人送去溫暖,為火爐般的城市送去涼爽,恢復(fù)被破壞的生態(tài)環(huán)境,給荒漠化的土地披上一層綠妝,讓污濁的江水變清,讓渾黃的天空變得明朗。

  總想擁有一雙很堅(jiān)強(qiáng)、很硬朗的翅膀,可以帶我飛去很遠(yuǎn)的地方,讓我遠(yuǎn)離令人頭痛的作業(yè)和考試,讓我那顆疲倦的心可以隨風(fēng)徜徉,讓我在藍(lán)天上自由自在地飛翔,與風(fēng)嬉戲,隨云飄蕩,無(wú)憂無(wú)慮,自在歡暢。

  其實(shí),我就是我,好沖動(dòng),多幻想,有熱情,骨子里總有一股不服輸?shù)膭拧?/p>

  童年的我,對(duì)未來(lái)幾多幻想,幾多憧憬。想成為祖國(guó)衛(wèi)士,想成為體壇健將,想成為科技巨子。太多的幻想,太多的憧憬,激發(fā)著我向前向上,鼓舞著我永向前奔。

  沙灘笑了,海水也笑了,笑我的天真浪漫,笑我的年少輕狂。

  而足跡呢,也悄悄地嵌在沙里,跟著血?dú)夥絼偟闹魅耍碡?fù)重任的主人,穩(wěn)定、清晰地走向天邊……

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇12

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了,有再青的時(shí)候,桃花謝了,有再開的時(shí)候,但是我的童年為什么一去不復(fù)返呢?是我把他放走了?時(shí)間的流逝,讓我對(duì)它感到惋惜。現(xiàn)在,它就像我零星的記憶,就像沙灘上的幾只貝殼,就像是成長(zhǎng)路上點(diǎn)滴的足跡。

  3歲時(shí),我就像一張白紙,對(duì)世界只是懵懂。這時(shí),我人生中的第一位老師母親,就開始幫助我識(shí)字,漸漸地,我學(xué)起了兒歌,古詩(shī)。現(xiàn)在我還依稀記得有一次母親帶我去西湖游玩,我問(wèn)媽媽這是什么,媽媽說(shuō)是一個(gè)湖,叫西湖,我的腦海里涌現(xiàn)出詩(shī)句,隨即張口而出:水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。這樣,我進(jìn)入了文學(xué)之路。

  8歲時(shí),我進(jìn)入了小學(xué),我就開始學(xué)畫畫,雖然不會(huì)畫什么,但是我卻看見了所有的色彩:紅、黃、綠、藍(lán)慢慢地,我的畫也逐漸越來(lái)越好。最后被放到了文藝節(jié)的展報(bào)上,我還記得清清楚楚。那幅畫的名字叫《小鳥與狐貍》,我的畫畫已結(jié)束了生涯,又過(guò)了一年,我學(xué)上了書法,開始鍛煉我的毅力,給了我一手漂亮的好字。

  12歲時(shí)我成熟起來(lái),不像再是小孩,有了些煩惱,有了自己的主見。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,作業(yè)增多,課增多,少了幾分趣事,多了幾分憂愁,競(jìng)爭(zhēng)激烈,讓我措手不及,如果稍一松懈,成績(jī)就會(huì)一落千丈,所以我現(xiàn)在為了未來(lái),拋頭顱、灑熱血也要向前沖。

  現(xiàn)在,我抬頭仰望星空,心酸酸的,回憶起成長(zhǎng)的足跡,讓我少了幾分愁緒。

  我又重新拾起回憶,就像重新拾起沙灘上的貝殼,零星的記憶,隨著時(shí)間的流逝,這些將會(huì)進(jìn)入我的腦海里,在今后的日子里,我將漸漸長(zhǎng)大,走向光輝燦爛的明天。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇13

  十一年,我一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡的漸漸成長(zhǎng)起來(lái) ,成長(zhǎng)的足跡。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過(guò)了。

  六歲

  第一次上學(xué),看到陌生的面孔,能做的只有哇哇大哭,拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來(lái),F(xiàn)在回想起來(lái),童年是多么的珍貴,我卻把時(shí)間浪費(fèi)在這種可有可無(wú)的斗爭(zhēng)上,太可笑了。我的成長(zhǎng),就在每次的放棄斗爭(zhēng)上。

  八歲

  只要碰上時(shí)間,總會(huì)引用那不知道從那找來(lái)的經(jīng)典語(yǔ)句:光陰似箭,日月如梭?膳铝,三年級(jí)正是孩子們最頑皮的時(shí)候,如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走,一去不返。老人說(shuō):時(shí)間有時(shí)候停下來(lái)等一等勤奮的人。我的成長(zhǎng),就在于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。

  十歲

  上五年級(jí)了,我長(zhǎng)大了,有了自己對(duì)事物的看法,所以老師和父母的訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥還羽翼未滿就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無(wú)數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長(zhǎng)就在于經(jīng)歷坎坷后,向父母向老師妥協(xié),并聆聽他們的教誨。

  十一歲

  今年,我們已經(jīng)可以飛向天空,并且戰(zhàn)勝坎坷,六年的小學(xué)歷程,六年的學(xué)習(xí),我們?cè)缫芽梢詻_向藍(lán)天,只是,我們還要通過(guò)最后的考核:畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁,只要克服它,那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長(zhǎng)就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。

  我可以把這11年比做一只鳥的11年,剛出生,學(xué)會(huì)走路,學(xué)會(huì)獨(dú)立;再大一些學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間;再大一些還羽翼未滿,卻渴望天空;再大一點(diǎn),有了飛翔的能力卻心浮氣躁

  成長(zhǎng)的足跡,我留戀童年。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇14

  轉(zhuǎn)眼間,我已成長(zhǎng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間,我翻了翻我小時(shí)候的相冊(cè),往事又浮現(xiàn)在眼前,我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印,都記錄在這相冊(cè)里……

  先是第一張:我滿月的時(shí)候,一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著眼睛躺在床上,小手還攥著,照片旁邊媽媽寫了一段話,由于時(shí)間久了,字也看不太清楚了,我只能隱隱約約看到這幾句:孩子剛出生時(shí),我就數(shù)了她的小手和小腳丫,發(fā)現(xiàn)她一切正常,我便放下心來(lái),她哇哇地啼哭著,使我第一次體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的樂(lè)趣,與新生兒誕生的歡樂(lè),寶寶,謝謝你!看了這些話,我感到十分欣慰。

  然后翻了幾頁(yè),又看到了我快1歲時(shí)的照片,照片上的我穿了一件紅色的小肚兜,坐在床上,右手拿著玩具電話,左手拿著一把玩具槍,媽媽告訴我:我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽響聲,經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來(lái)兩只手用玩具“砰砰”地敲,一邊敲,一邊自己“嘎嘎”地樂(lè),露出剛長(zhǎng)出的了、乳牙,十分可愛。

  翻到了三歲時(shí)的照片,那是在人民公園,我一臉不高興的表情,拽著一個(gè)柳樹支,媽媽告訴我,那是六一兒童節(jié),爸爸媽媽帶我去公園,到了中午,要回家了,可我死活不愿回去,就死死地拽住柳樹支,露出了不滿意的表情,媽媽見我的表情十分可愛,便拍了下來(lái)。

  六七歲時(shí)的照片,已經(jīng)離我比較近了,因?yàn)橐院笪以匍L(zhǎng)大,所以就不太愿意照相了,六七歲的時(shí)候媽媽總是帶我出去玩,照片有好多:在海邊游泳的照片、在小區(qū)的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應(yīng)有盡有。

  望著以前的這些照片,我感到十分溫暖,因?yàn)檫^(guò)去這13年來(lái),爸爸媽媽把我照顧的十分幸福,這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的`腳印,我成長(zhǎng)的足跡便留在這相冊(cè)里。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇15

  成長(zhǎng)便是寒冬里的梅花,經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,終成不畏嚴(yán)寒的精靈。成長(zhǎng)便是落下的雨滴,翻過(guò)溝溝壑壑,最終匯成湖泊。

  天空低沉沉的,陰云密布中還響著幾聲悶雷,猶如夸父不甘的怒吼?諝庵袕浡还蓱n傷的氣息,望著手中的試卷,心里頓時(shí)充斥著不甘,傷心。冰冷的淚水順著雨水流下,世界似乎被黑暗代替,看不到一絲光明,希望。

  這本是中考前的最后一次模擬考,我對(duì)父母說(shuō)這次一定能考好,父母也對(duì)此深信不疑?墒窃嚲砩系募t色卻是那么刺眼,那么猙獰。分?jǐn)?shù)已摧毀了之前的諾言,第一次覺(jué)得之前對(duì)父母的承諾是那么可笑,那么遙不可及。

  抬著沉重的步伐,如走肉一般,死氣沉沉。心里不斷責(zé)問(wèn)自己,為什么那么沒(méi)用?為什么一次又一次違背承諾?磅礴的大雨早已將天空充斥,眼前一片迷茫,怎么也找不到回家的路途。

  走著,走著,不經(jīng)意一瞥,看到腳下有新生的小草,在傾盆大雨的吹打下,卻總是不低頭,頑強(qiáng)抵抗,挺直身軀,仿佛就像于天地的天柱。看著小草頑強(qiáng)的姿態(tài),感覺(jué)自己好像被嘲笑,經(jīng)歷了一點(diǎn)磨難就一蹶不振,這像是祖國(guó)未來(lái)的棟梁?jiǎn)?小草?jīng)歷了生死考驗(yàn),頑強(qiáng)拼搏,自己只是一點(diǎn)小挫折而已,為什么我就不能像小草那樣呢?

  雨停了,雷聲也消失了,眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得消失了,眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得清晰明亮,黑沉沉的云中也透出幾縷陽(yáng)光。感覺(jué)一片溫暖,清新。我想我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我會(huì)在青春跌跌撞撞的日子里越走越穩(wěn)。

  成長(zhǎng)總是在不斷的挫折中誕生,在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷磨練自己,完善自己,相信會(huì)有一天,我們會(huì)成為社會(huì)的巨人。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇16

  有人說(shuō)挫折是一種美,有人說(shuō)挫折是一種游戲,還有人說(shuō)挫折是傷痛,但是我覺(jué)得,挫折是一種成長(zhǎng),是成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路。

  有一段時(shí)間我樣樣都好,一切事情都非常順利,所以慢慢的我就驕傲起來(lái)了,做事情沒(méi)有以前那么認(rèn)真了。到期末了,要進(jìn)行音樂(lè)期末考試了。雖然我沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備,但我仍舊滿懷驕傲,用六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)去音樂(lè)教室。老師問(wèn)我“小黃黃,你會(huì)跳舞嗎”我撓了撓頭說(shuō)“不會(huì)”。老師接著問(wèn)“那你會(huì)彈鋼琴嗎”我仍舊撓了撓頭說(shuō)“我不會(huì)”,我感覺(jué)老師的臉色漸漸變了,聲音也慢慢變大了,最后她問(wèn)道“那你會(huì)唱歌嗎?”我開始緊張起來(lái)了,攥著拳頭,拳頭里都是緊張的汗水,小聲的說(shuō)“我會(huì),我會(huì)”。聽到我肯定的回答,老師的情緒緩下來(lái)了。“那你是唱遠(yuǎn)方的姑娘,還是唱月光?”我手里頭的汗水越來(lái)越多,感覺(jué)都快要從拳頭里面流出來(lái)了,我顫顫的說(shuō)“我就唱月光吧!”。老師放起了伴奏,我隨著音樂(lè)唱起來(lái)“看月色灑落的天空,把古老的歌謠輕輕的唱……”。

  也許是我之前太過(guò)緊張了,我的聲音越來(lái)越抖,越來(lái)越小,壓根沒(méi)唱好。最后每次都得A+的我,這次竟然考了個(gè)B+。這次打擊對(duì)我一個(gè)音樂(lè)愛好者來(lái)說(shuō),是多么大啊,多么難受啊,我?guī)е鴤牡难蹨I跑回家。回到家后,我把這個(gè)事情跟媽媽說(shuō)了,媽媽不但沒(méi)有罵我,還對(duì)我說(shuō):“寶貝,別怕,這只是一次考試?疾盍,沒(méi)有關(guān)系,但是你要知道,以后我們做任何事情,都不能粗心大意,不能驕傲自滿,只有謙虛了,才能進(jìn)步”,聽了媽媽的話,我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  自從經(jīng)過(guò)這件事情過(guò)后,我再也不驕傲自滿了,我考試的成功率,也一次比一次高了,所以在我看來(lái),挫折也是一種成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇17

  美好的童年,是一根飽含深情的線,貫穿了人們對(duì)生活的美好憧憬,也吐露出了我們真摯的情感……你是否會(huì)注意我們從添著手指,流著鼻涕的小孩,到現(xiàn)在明事理的我們,所經(jīng)歷的種種愉快或傷心的事呢?童年十分值得我們追憶,而我的童年,像一面鏡子,照出了我的現(xiàn)在與未來(lái)。

  幼兒時(shí),我是個(gè)“瘋”孩子,沒(méi)日沒(méi)夜地瞎胡鬧,總是引起家人的操心。每當(dāng)午睡時(shí),這張伴我成長(zhǎng)的床就成了我“搗蛋的小天地”。媽媽在外面全神貫注地織毛衣。我想,好機(jī)會(huì)來(lái)臨了!于是,開始動(dòng)手,把被子固定在床上,人爬下床,將被子像簾子般掛在床沿上,心想,這是我的窩!正當(dāng)洋洋得意時(shí),竟情不自禁地笑出了聲。這時(shí)坐在外面織毛衣的媽媽聽到了,她站起來(lái),怒火沖天地進(jìn)了屋,用那有力的手一把抓起我,說(shuō):“我叫你睡,你干嘛不睡?好,我盯著你,看你睡不睡!”于是,她搬起椅子坐下來(lái)。而我,并不死心,拿了一本精美的圖畫書,在被窩底下的條縫里津津有味地看起來(lái),直至睡著。我就這樣,日日如此,既開發(fā)了我的想象力,也使我得到了知識(shí),真是一舉多得。我就是在這小孩與大人的謀略對(duì)抗中,一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)……

  再大一點(diǎn),我更“瘋”了。晚上成了“飛人喬丹”,早上總要開場(chǎng)“大型的交響曲”……無(wú)“惡”不作,無(wú)所不為,無(wú)法無(wú)天了。媽媽來(lái)抓我,想教訓(xùn)我一頓,而我總繞著茶幾躲著轉(zhuǎn),不讓她抓到。這樣,鍛煉了手腳的靈活性。但有時(shí)還是被抓到了,所以也就不敢再為所欲為了。

  每個(gè)人都有屬于自己童年的往事,成長(zhǎng)的過(guò)程中,或許也會(huì)有悲有喜,主要看你能否在悲中找到喜,在喜中找到經(jīng)驗(yàn),這樣才能一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)地突破。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇18

  流年似水,把我從無(wú)知的小孩變成了一個(gè)少年,人生路上的足跡,數(shù)不勝數(shù)。曾經(jīng),有一塊足跡,卻在漫漫人生路上缺失了。

  我又一次踏上了這條通往圖書館的大道,卻又猶豫不決,走還是不走?

  至于為什么猶豫?還要從那件使我?guī)啄甓嘉丛鴣?lái)到圖書館的事說(shuō)起。

  那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天,還是通往圖書館的路,我和朋友騎著單車,在互相打趣中前往不遠(yuǎn)處的圖書館。

  這是我第三次圖書館了,又有許多書可以看了!我心里美滋滋地想看,卻不曾發(fā)現(xiàn)朋友的單車已經(jīng)到了我的跟前!斑恕币宦晲烅懬宄貍魅攵,不知是車輪的碰撞還是朋友的倒地。直到后來(lái)我才明白事情的嚴(yán)重,他骨折了……

  雖然只是輕微的骨折,但那無(wú)聲的責(zé)怪和心里的愧疚卻使我失去了再次登上圖書館的勇氣。

  從此,通往那里的足跡消失了。

  塵封的往事再次打開,我又猶豫了幾分,今天是朋友再一次約我去圖書館,到底怎么辦呢?正當(dāng)我躊躇不前時(shí),一個(gè)熟悉的聲音傳入耳朵,“咚”,我心一緊,再次向前面望去,竟然一個(gè)倒在地上的人!嚇得我又一次做出了如那次的表情,不……會(huì)這,這么巧?“哈哈哈——”直到地上的人發(fā)出爽朗的笑聲,我才明白,被騙了,轉(zhuǎn)身想惱怒地離開,那人卻跳了起來(lái),用右手拉住我,“赴約呢?”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,迎來(lái)了朋友的笑臉,右手,那只曾經(jīng)骨折的手,竟緊緊地拉住了我!

  我突然明白了什么,會(huì)心一笑,拉著那只手,與他又一次上道……

  是啊,即使再多風(fēng)雨,再多遺憾都可以彌補(bǔ)。

  在這個(gè)春天,我在恢復(fù)的足跡中成長(zhǎng)。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇19

  時(shí)間如一把剪刀,剪走了一天又一天。我們?cè)跁r(shí)間的流逝下成長(zhǎng),成長(zhǎng)的滋味如五味瓶,酸甜苦辣樣樣俱全;成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡,永遠(yuǎn)烙在我心間。

  書桌旁留下了我成長(zhǎng)的足跡。端坐于桌前,窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色,一束束車燈組成了一條“長(zhǎng)龍”,一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆,沉浸于習(xí)題的沙場(chǎng)之中,玻璃上倒映出我的影子一天天變高,手旁的書卷一天天變厚,仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(zhǎng)大了。

  學(xué)校的教室留下了我成長(zhǎng)的足跡;叵朐诮淌抑校袣g笑,也有淚水。那時(shí)教數(shù)學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”,淘氣的我總與她磨出“火花”,在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現(xiàn)”后,我開始討厭她,差點(diǎn)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情,想起來(lái)那些日子真是我數(shù)學(xué)生活中最灰暗的時(shí)光?珊芸,一縷陽(yáng)光便撥開云霧,照進(jìn)了我的心房——偶然,我從媽媽口中得知,張老師其實(shí)是很喜歡我的,她只是比較嚴(yán)格,嚴(yán)是愛松是害呀!同時(shí),我也應(yīng)該換位思考一下老師懲罰我的原因。

  晚上,我回到家,來(lái)到窗前,看向陽(yáng)臺(tái)上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上,探鼻一嗅,一股濃郁的香氣鉆入我的鼻孔,香氣“香而不膩”,我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí),黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng),是飛機(jī)嗎?我不知道,它如一顆流星沖進(jìn)我心底,我開始痛斥自己,痛斥自己的小肚雞腸,痛斥自己的不解人情。此后,我理解了老師,并和她重歸于好,成績(jī)也一路領(lǐng)先。不知不覺(jué),我成長(zhǎng)了。

  許多地方留下了我成長(zhǎng)的足跡。這里的一幕幕情景,就如一塊塊寶石,在我的記憶長(zhǎng)河中留下了多彩的印記。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇20

  成長(zhǎng)的足跡,有大有小。小的是過(guò)去我走過(guò)的足跡,大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過(guò)去的路,讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。

  小時(shí)候,我成長(zhǎng)的足跡是淺淺的,淺到我自己也察覺(jué)不到自己的成長(zhǎng),可我就是在那不易察覺(jué)的變化中,長(zhǎng)大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生,有的刻在了我的心上,有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過(guò)去時(shí),我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來(lái)路,一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白,我還是能夠找到來(lái)時(shí)的路,看見自己的成長(zhǎng)。

  長(zhǎng)大后,我成長(zhǎng)的足跡有深有淺,淺的還像小時(shí)候的成長(zhǎng)似的,還未察覺(jué)已經(jīng)成長(zhǎng)了,深的則讓我心如明鏡,看見自己每一步走得勇敢、踏實(shí),若想回去看看,一定能夠大步流星走回去看看。然而,我不打算循著這些足跡回到過(guò)去。我要做的還是用成長(zhǎng)的足跡踩出我廣闊的未來(lái),我要去看看,未來(lái)的自己有著怎樣的模樣。

  從小到大,關(guān)于成長(zhǎng)足跡的作文,誰(shuí)都寫過(guò)了不少了。以前覺(jué)得那是不重要的事情,如今卻覺(jué)這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長(zhǎng)的記錄,不也正是我們成長(zhǎng)的足跡嗎?我們到過(guò)哪里,記下來(lái);我們走到了哪里,記下來(lái);還有我們將要去往的地方,都記下來(lái)吧!這就是我們成長(zhǎng)的足跡。∷鼈儠(huì)帶著我們勇敢地走向未來(lái),也會(huì)帶著我們笑看我們的過(guò)去。

  當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡,看見了自己的成長(zhǎng)時(shí),我們不正是長(zhǎng)大了嗎?小的,大的,深的,淺的,都是我們的過(guò)往,都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧!這些成長(zhǎng)的足跡,會(huì)記錄下我們一路走來(lái)的真實(shí),會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇21

  這個(gè)國(guó)慶假期的周末,我一個(gè)人在家忙碌著,不但有各科的卷子,而且還要準(zhǔn)備作文題材,就在我翻閱書籍的時(shí)候,無(wú)意中翻到了那么一疊教科書

  打開最舊的一本一年級(jí)語(yǔ)文課本,映入眼簾的是一個(gè)漢語(yǔ)拼拼音表,上面還有我當(dāng)年調(diào)皮時(shí),花下的涂鴉。我看到這里情不自禁得打開了下一本語(yǔ)文書

  從一到六年級(jí),從歪七八斜的涂鴉到后面逐漸工整的字跡。不禁讓我感覺(jué)到曾經(jīng)年少時(shí)的自由自在。那時(shí)父母剛送我到一年級(jí)的時(shí)候,陌生的環(huán)境,寬大的教室。緊張的我。總能回憶起小學(xué)同學(xué)們燦爛的臉頰。有時(shí)候遭到了老師的批評(píng)。記得有一次哭的不想上學(xué)。父母總拿著各種誘惑把我一路從小吃店騙到了學(xué)校。到了教室門口嘴上還沾著蛋糕屑。老師這是總是親切得走來(lái),將我臉上的蛋糕屑用紙輕輕地擦掉。

  隨著年齡的增長(zhǎng),教課老師的的改變,教學(xué)也嚴(yán)厲了。我不得不從調(diào)皮孩子漸漸改變成一個(gè)規(guī)范的學(xué)生,要整理好自己的學(xué)習(xí)用具。保護(hù)好課本。

  我又找到了一組相片,是我和姥姥,媽媽,妹妹,在照相館拍的,當(dāng)時(shí)的我,應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,那時(shí)的我,,坐在下木橋上。因?yàn)樾邼銖?qiáng)露出的微笑。還有一絲帥氣。

  時(shí)間如流水,眼間,那個(gè)天真的我,淘氣的我,已經(jīng)逐漸改變成了一個(gè)有了理想的,需要努力的孩子了。

  從小到大,一路走來(lái),我得到了爺爺奶奶的嬌慣,老師們的戲栽培,爸爸媽媽的指教和呵護(hù),正因?yàn)橛兴麄,才?huì)有我這可被扶正的小樹。

  這幾本厚厚的教科書,我會(huì)好好保存,它記錄著我的人生歷程,是我成長(zhǎng)的足跡。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇22

  成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路,每走一步,都會(huì)留下一個(gè)足跡,每一個(gè)足跡,都是我們的回憶。在這些足跡中,讓我最深刻的足跡是我第一次登金石嶂。

  爸爸是一個(gè)登山愛好者,但因?yàn)槲倚。职譀](méi)帶我去登過(guò)山。終于有一天,爸爸問(wèn)我想不想去登山,我高興地說(shuō):“想啊”。但媽媽很猶豫,她說(shuō):“那座山很高,路很難走,你還小,我不放心”。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡和爸爸的助攻,最終說(shuō)服了媽媽。

  來(lái)到山腳下,看到矗立在我面前的山峰,激動(dòng)的心情蕩然無(wú)存。爸爸好像看出了我的心思,用鼓勵(lì)的眼神看著我,似乎在說(shuō):“孩子,別怕,有爸爸在!庇谑俏夜淖阌職庀蛏吓实恰N覀兿茸哌^(guò)又長(zhǎng)又陡峭的石頭路,走的時(shí)候,我得使用登山杖才能爬上那段陡坡,然后來(lái)到一片茂密的樹林,那里仿佛就像有個(gè)大剪刀,把那里的小路剪的越來(lái)越小,我還差點(diǎn)摔到懸崖下去。好不容易到了竹子林休息點(diǎn),我向下望高高的竹子林下面有小溪,就是水性好的人掉下去,也會(huì)被旁邊的石頭砸到,驚得我一身冷汗。休息片刻,我們繼續(xù)向前,突然眼前豁然開朗,一片草甸出現(xiàn)在眼前,我們一行人盡情地奔跑,唱呀、跳呀,一下子忘了路上的艱辛。經(jīng)過(guò)草甸,我們走呀走,又是灌木叢,再翻過(guò)好幾個(gè)草甸山坡,我費(fèi)了九牛二虎之力才到達(dá)了山頂。爬到了山頂之后,我特別高興,看著遠(yuǎn)方的風(fēng)景,吹著涼爽的風(fēng),我的疲憊一下子就被吹散了。

  第一次登上山頂,我異常的興奮,山頂上的風(fēng)景很美,是山腳下欣賞不到的?傻巧仙巾敳⒉皇且患菀椎氖拢郎蠠o(wú)難事,只怕有心人,我們只要努力,什么困難都能克服的。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇23

  成長(zhǎng)是涓涓的小河,等待千錘百煉后,擁入大海的懷抱;成長(zhǎng)是含羞的花蕾,等待風(fēng)吹雨打后,綻放出美麗的花朵;成長(zhǎng)史初生的雛鷹,等待披荊斬棘后,飛向湛藍(lán)的蒼穹!

  記得小時(shí)候我愛吃甜酒,媽媽總是給我買來(lái)吃。她說(shuō)甜酒要煮了才好吃,可我總是不聽話,就覺(jué)得冰的才是最好吃的,冰冰涼涼的,好爽!

  媽媽又一次又給我買了甜酒,剛進(jìn)門就給我下了禁止令,便把甜酒掛在廚房的掛吊上,去客廳看電視去了。我偷偷摸摸的進(jìn)入廚房,正想拿筷子去吃甜酒。母親的聲音從客廳傳來(lái):“佳佳,不要偷吃啊!”我彼時(shí)便感覺(jué)如晴天霹靂,天啊,雖然說(shuō)母女同心,其利斷金。但這時(shí)候可不要發(fā)出這功效啊!雖然害怕,但是心里還是有只惡魔在作祟,我還是深深的被甜酒吸引著。惡魔的雙手支起筷子,向甜酒伸去……

  哇塞,真好吃。真不知道母親怎么想的:居然不讓我吃涼涼的甜酒,那熱過(guò)的就沒(méi)有本來(lái)的滋味了嘛!

  “佳佳,你在做些什么”。

  “嘭—”我的一雙筷子落在了地上,怎么辦?被發(fā)現(xiàn)了……我賠罪道“媽媽,對(duì)不起……”說(shuō)完我就馬上向客廳的外婆跑去,一般這個(gè)時(shí)候只要找到了外婆撒嬌,外婆就會(huì)掩護(hù)我,而媽媽也會(huì)知難而退。

  誰(shuí)知,媽媽并沒(méi)有像往常一樣罷休,還大吼道“你這小兔崽子,跟你說(shuō)了多少次不要吃冰甜酒,發(fā)燒怎么辦,感冒怎么辦,你想過(guò)沒(méi)有啊?”媽媽臉上露出不常見的怒氣!拔抑e(cuò)了”。我弱弱的說(shuō)道。

  最后還是外婆站出來(lái)為我解了圍,我才得以釋放。

  成長(zhǎng)就是一串串腳印,驀然回首,不管我們踏下的或深或淺,這都是足以讓人深刻回憶的片段,讓我們記憶深刻,永生不忘!

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇24

  成長(zhǎng)的腳印,從過(guò)去到現(xiàn)在,都是我最美好的回憶……在我的成長(zhǎng)中,爸爸媽媽呵護(hù)我在幸福的生活中成長(zhǎng),學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地了解學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂(lè)。日復(fù)一日,年復(fù)一年,花開花落,悄無(wú)聲息。

  小時(shí)候,我總喜歡在水塘中跑過(guò),留下一個(gè)個(gè)腳印,然后回頭看看自己的杰作,笑著地跑開了……成長(zhǎng)的道路中,也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印,這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺,每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事……

  那時(shí)年幼的我,天真淘氣,活潑聰明。那時(shí),我天天哭鬧著,讓大人給我講故事,玩那些讓大人煩心的游戲。有一次,我生了一個(gè)重病,爸爸媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個(gè)月之久,那時(shí),我才真正地體會(huì)到了父母對(duì)我的呵護(hù)。

  童年上幼兒園的時(shí)光,是我最開心的時(shí)光。那時(shí),我無(wú)憂無(wú)慮。每天下課休息時(shí),我就開始和同學(xué)們玩扇卡了,鼻涕流了出來(lái),用袖子一揮就了事,現(xiàn)在想起來(lái)可真搞笑。

  后來(lái)我上小學(xué)了。這使我第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”,一個(gè)連著一個(gè)的第一次,使我知道了很多。成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份淘氣,讓我知道什么該做,什么不該做,也懂得了不能不完成作業(yè)。

  現(xiàn)在看來(lái),那時(shí)的我,就是一個(gè)幼稚,可笑,可愛并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來(lái),用袖子一揮就了事的小孩是我。

  成長(zhǎng)啊,你像一個(gè)地震監(jiān)測(cè)器,記錄著一切的痕跡,并且時(shí)時(shí)更新!成長(zhǎng)啊,你像大樹的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨!成長(zhǎng)啊,你像一個(gè)計(jì)算器,只要一歸零,一切都消失了!

  成長(zhǎng)的足跡難以忘懷。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇25

  那些成長(zhǎng)的往事就好比沙灘上的腳印,哪天回頭看一看,那些往事就像波濤洶涌的浪花涌上心頭。

  20xx年的春天,醫(yī)院里忙得不可開交,原來(lái)是一個(gè)重達(dá)9斤2兩的“大胖小子”出生了。

  時(shí)光飛逝,《人生》這本書已經(jīng)翻到了第四章。我上幼兒園了。幼兒園的老師和小朋友沒(méi)收了我的眼淚和無(wú)助。

  轉(zhuǎn)眼間我七歲了,邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,成為了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,有鐵哥們莊睿岑和劉子豪伴我一起成長(zhǎng)。

  我九歲,我喜歡上了英語(yǔ)。我第一次接觸英語(yǔ)時(shí),丁老師用做游戲、講笑話的方式,讓我們讀單詞,寫句子,有趣極了。從此我愛上了這門學(xué)科。一開始,有的句子或單詞我發(fā)音不準(zhǔn),丁老師說(shuō):“學(xué)好英語(yǔ)必須要掌握好五個(gè)步驟:聽、說(shuō)、讀、寫、背。我把老師的話記在了心里,現(xiàn)在我學(xué)英語(yǔ)有兩年了,我依然堅(jiān)持每天晨讀,聽錄音,模仿人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),背誦課文,單詞也是如此。就這樣堅(jiān)持下來(lái),我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)已經(jīng)模仿的很好了。

  我十歲,喜歡上了讀書。書本是我的大王,只要我一打開書本,我的眼睛就會(huì)被書上的內(nèi)容吸引住,久久不能移開。書本沒(méi)收了我的無(wú)知,那時(shí)我的瞳孔里只有書本。

  我十一歲,我怕考不出一個(gè)好成績(jī),怕考不到一個(gè)好學(xué)校,怕壓在作業(yè)的山下,怕讓老師和父母失望。四年級(jí)的期末考試,我取得了優(yōu)異的成績(jī),爸爸、媽媽帶我到北古都北京游玩了幾天,我們游覽了故宮、長(zhǎng)城、頤和園等名勝古跡。在那里我看到了古都的雄偉壯觀,看到了古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,看到了中國(guó)的繁榮昌盛。

  一只彩色的鋼筆,蘸滿了努力的汗水,繼續(xù)譜寫我成長(zhǎng)的足跡。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇26

  人生路上,有許多事能讓人懂得道理,而正因?yàn)檫@些小事,慢慢引導(dǎo)人走向成功。

  四歲

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,媽媽叫我起床說(shuō):“寶寶,媽媽去買菜,你呆在家里,我一會(huì)兒就回來(lái),”媽媽說(shuō)完就走了。我還沒(méi)有一個(gè)人在家里呆過(guò),開始很害怕,心“咚咚咚”的直跳,好像有一只小鹿在我心里亂撞一樣。自己把頭蒙在被子里,過(guò)一會(huì)兒我想家里這么安全我怕什么呢,我不就是家里的“老大”么!也不那么害怕了,自己就掀開了被罩悄悄地聽了起來(lái),慢慢的我更膽大了,就在屋子里活蹦亂跳,玩累了就坐下來(lái),安安靜靜的等媽媽回家。就這樣,我在沙灘上留下第一個(gè)印記——勇氣。

  五歲

  又到了一年一度的假期,我要去北京的姑姑家做客。以前去是姑姑來(lái)接我,今年姑姑有事,媽媽打算讓我自己去坐飛機(jī),訂好機(jī)票,我背好小包,媽媽告訴我如何做。我登上飛機(jī),放下包,系好安全帶,一路上我安安靜靜的坐著,像是一個(gè)“小大人”。終于到了北京,姑姑到機(jī)場(chǎng)接我,就這樣我獨(dú)自完成了飛行旅程,學(xué)會(huì)了自立。

  八歲

  到了上小學(xué)的年齡,媽媽給我報(bào)了名,第一天,我走入教室,茫然的找到一個(gè)座位,坐了下來(lái),“叮鈴鈴”上課了。老師走進(jìn)教室問(wèn)我們:“誰(shuí)能做一位勇士先做一下自我介紹呀?”教室里面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我心想:我該不該上去,說(shuō)錯(cuò)了怎么辦?我想了好一會(huì)兒,猶豫的舉起手來(lái),上講臺(tái)上進(jìn)行了自我介紹,總算是完整的講完了,臺(tái)下響起了掌聲,我很開心,這掌聲讓我有了自信心。

  我成長(zhǎng)的足跡會(huì)不斷延長(zhǎng)。等到有一天,回過(guò)頭來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇27

  時(shí)間正的過(guò)得很快,在毫不經(jīng)意間就過(guò)去了,時(shí)間的流逝我們無(wú)法抵擋,但回憶的殘留和深深的感悟確實(shí)揮之不去的。

  時(shí)間總是不通人意得飛快的流轉(zhuǎn)。有太多太多的美好回憶讓我留戀,讓我懷念。時(shí)間已去,不能復(fù)返,傷心快樂(lè)已不再重現(xiàn)。這讓我感到迷茫,不知時(shí)間的流逝是對(duì)還是錯(cuò)。所以只能好好的把握現(xiàn)在,不要留戀過(guò)去,也不要預(yù)測(cè)明天,做好今天才是正確的選擇。

  這周進(jìn)行了月考,我的心情也經(jīng)歷著復(fù)雜的變化?荚囍,我忐忑不安,不知考試的成績(jī)?nèi)绾。那時(shí)我做了種種猜測(cè),只是為尋求一絲安慰。但那些只是我的幻想,我不敢抱有太大的希望。因?yàn)槲液ε孪M啻笫投啻蟆?/p>

  不管我的幻想如何,考試終究照常進(jìn)行了。我知道我和別人相差甚遠(yuǎn),盡管如此我也要努力,努力承擔(dān)起這付出背后的艱辛。

  考完試后,結(jié)局已定格。我忽然覺(jué)得考試的那美好的令我所期望的目標(biāo)卻又像是癡心妄想。我明白了成功并不是永恒的,它需要太多太多的努力和付出。但是失敗卻非常容易,也許就是在那一瞬間,瞬時(shí)把所有的希望都破滅。

  時(shí)間還是依舊流逝著,只是在不同的時(shí)間所發(fā)生的事情不同了而已。是心情掌控著時(shí)間。成功與失敗真的很重要,決定它的是成績(jī),而決定成績(jī)的是自己的付出和努力。因此我們要腳踏實(shí)地,不要向往明天,也不要留戀過(guò)去,把握好現(xiàn)在才是最重要的。我們應(yīng)該銘記:

  成功并不是永恒,失敗卻在那一瞬間。

  努力就要認(rèn)真,付出就要全力以赴,這樣才不會(huì)后悔,失望才會(huì)減少,信心就不會(huì)磨滅,夢(mèng)想才不會(huì)破碎,成功之花才不會(huì)凋零!

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇28

  3歲時(shí)我上幼兒園了,在那里我結(jié)交了很多很多的新朋友,每天都在愉快、滿足中度過(guò);貞浻變簣@的時(shí)光,我認(rèn)為生活還是蠻充實(shí)的。我第一次放風(fēng)箏的時(shí)候是4歲,那時(shí)我經(jīng)常摔倒,連風(fēng)箏也飛了。4歲半的時(shí)候,我經(jīng)常打別人,這時(shí)我的脾氣也漸漸開始暴躁起來(lái),見誰(shuí)打誰(shuí)。我還仗著大人們對(duì)我的寵愛經(jīng)常欺負(fù)哥哥,因?yàn)槟菚r(shí)候我還小,所以不懂事,F(xiàn)在我覺(jué)得自己以前很可笑。

  我漸漸長(zhǎng)大了,脾氣也好多了,但是我變成愛哭的小孩。家人都知道我愛哭,都拿我沒(méi)辦法。所以我經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽撒嬌,讓他們買這個(gè)買那個(gè)。那時(shí)我覺(jué)得金錢能滿足我所有的要求?砂职终f(shuō):“親情,友誼,還有很多東西是不能用錢買的,這叫無(wú)價(jià)之寶!蹦菚r(shí)的我不懂事,聽不懂,現(xiàn)在仔細(xì)地回味,才覺(jué)得爸爸說(shuō)得很有道理。

  7歲時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)。在那里我有新朋友相伴,也有老朋友同行。數(shù)學(xué)語(yǔ)文都非常的簡(jiǎn)單,但是我就是聽不進(jìn)去,聽了也是“左耳進(jìn),右耳出”,反正我就算死記硬背一晚上,第二天就全跑沒(méi)影兒了。老師卻說(shuō)我沒(méi)寫作業(yè),說(shuō)了我一頓。其實(shí)我做了,只是忘記了。當(dāng)時(shí)的我真可憐。

  我現(xiàn)在11歲了,上4年級(jí)了。一二三年級(jí)的題目真是“小菜一碟”,可是新的知識(shí)卻難上加難。一年級(jí)的作業(yè)和四年級(jí)時(shí)候的相比,真是“小巫見大巫”,不過(guò)現(xiàn)在我想,老師給我們布置作業(yè)是關(guān)心我們,對(duì)我們并沒(méi)有害處。

  我憧憬未來(lái)!接下來(lái)的時(shí)光,我會(huì)努力學(xué)習(xí),更上一層樓。等我長(zhǎng)大了,這些往事都將成為我美好的回憶。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇29

  時(shí)間猶如一位時(shí)光老人,如果你是珍惜他的人,他也會(huì)珍惜你,他會(huì)在你的碑石上刻下你的事業(yè)。而對(duì)于不惜他的人,他就會(huì)拋棄你。童年的往事,猶如一個(gè)不可打開的書。哪一天打開了那些往事便撲面而來(lái),讓心中充滿絲絲溫暖。

  我的歷史是在驕陽(yáng)似火的夏天出生的,所以我的性格是風(fēng)風(fēng)火火的。從護(hù)士與醫(yī)生中開始,因?yàn)樽o(hù)士是把我們從媽媽的肚子里抱出來(lái)的,至今我還是認(rèn)為護(hù)士是最神圣的職業(yè)。但是我認(rèn)為媽媽是比護(hù)士還偉大的職業(yè)。因?yàn)槟赣H將我們放在肚子里十個(gè)月。

  幼兒期0歲到2歲。

  當(dāng)我吹完人生中第一根蠟燭的時(shí)候,這就證明了我已經(jīng)一歲了。當(dāng)時(shí)我的生活是這樣的,吃完了睡睡完了吃,當(dāng)時(shí)生活的日子可快樂(lè)賽神仙。我在那時(shí)候想,如果一直這樣就好了,可是事實(shí)卻不一樣,因?yàn)闀r(shí)間在流失。

  上幼兒園3到6歲

  “我不要上幼兒園!”

  “不行,你必須得去上幼兒園。”

  “不要嘛!

  我就是這樣被我媽生拉硬拽的進(jìn)了她所說(shuō)的天堂。可是為什么我看著卻像地獄18層的最底層呢?我一進(jìn)教室看見有許多小朋友,他們一個(gè)個(gè)和我一樣,也不愿意去上幼兒園。他們有一些在自己的座位上專心致志的玩玩具。

  如今我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的大學(xué)生了,我現(xiàn)在和以前不一樣了。因?yàn)槲液ε碌臇|西也不一樣了,我害怕獨(dú)自一個(gè)人在家里,我害怕成績(jī)考不好,我害怕我獨(dú)自在家的孤獨(dú)和無(wú)聊。此時(shí)我用童真筆蘸了天上的成長(zhǎng)之水,書寫了一個(gè)讓人不可忘懷的童年。

  可是我已經(jīng)不怕獨(dú)自在家了,因?yàn)檫@時(shí)候去拜訪諸葛亮與關(guān)羽,去與孫悟空做游戲,再去品嘗黃蓉做的美食,這不是很值得的嗎?

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇30

  閑談云影月悠悠,歲月從指縫間溜走。母校的每個(gè)角落都見證了這六年中我的成長(zhǎng)。那樁樁往事,總是浮現(xiàn)在眼前,令我難以忘懷

  五年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行知識(shí)競(jìng)賽。我們小組過(guò)五關(guān)斬六將,殺進(jìn)最后一輪。在最后一道搶答題中,我卻剛愎自用,沒(méi)等和同伴商量,就貿(mào)然報(bào)上了答案,可是我錯(cuò)了。正是由于我的失誤,我們組失去了整整二十分,與大獎(jiǎng)失之交臂;氐郊遥异话驳卦诜块g里踱來(lái)踱去,嘴里還不停地喃喃自語(yǔ):老師、同學(xué)們會(huì)不會(huì)怪我呢?

  轉(zhuǎn)天,我拖著沉重的步子走進(jìn)教室,由于心情糟糕的原因吧,刺眼明亮的陽(yáng)光在我的眼里似乎也暗淡了許多。令我意想不到的是,當(dāng)我剛邁進(jìn)教室門口地時(shí)候,他們便一擁而上,團(tuán)團(tuán)將我圍住,左安慰右打氣,絲毫看不出一點(diǎn)埋怨與責(zé)備。別難過(guò)了,大家不怪你。小瑤第一個(gè)迎過(guò)來(lái),她修長(zhǎng)白凈的雙手緊緊抓住我的手,嘴角掛著一抹淡淡的笑。我心里一顫,一股暖流涌出,感動(dòng)之情油然而生。這一握手,把我從自責(zé)的泥漿里拉了出來(lái)。一個(gè)個(gè)知心朋友也相繼走來(lái),一聲聲溫暖的話語(yǔ)接踵而至。望著同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉,我鼻子一酸,一股和煦的春風(fēng)吹散我心中的陰霾,卷走我那絲憂傷。

  不知是誰(shuí),為我擦干了眼淚,抬頭一看,是老師:不要太自責(zé),重在參與嘛!別傷心。這次失敗了,還有下次!說(shuō)著,她還做了一個(gè)加油的手勢(shì)。霎時(shí),一陣輕風(fēng)吹過(guò)心田,吹走了煩悶;一泓春水流過(guò)心里,送來(lái)了清涼;一種感覺(jué)嵌入生命,印下了集體的溫暖

  歲月無(wú)聲,水過(guò)無(wú)痕,這份集體的溫暖,藏在我心靈的最深谷,我永不會(huì)忘記!再見了,難忘的小學(xué)生活!

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇31

  歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過(guò)去了,成長(zhǎng)好像是天空中漂浮著的七彩云,每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷,酸·甜·苦·臘·咸,伴隨著我一路走來(lái),讓我受益匪淺,懂得了許多道理。

  成長(zhǎng)的足跡在哪兒?瞧,它在安靜的圖書館呢!從小時(shí)候我就喜歡看書,書讓我知道了許多科學(xué)知識(shí),讓我懂得了許多道理,我的第一個(gè)朋友還是在圖書館交的呢!那時(shí)我正在看書,她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過(guò),原來(lái)她找不到座位呀!但生來(lái)不愿意多說(shuō)話的我,還是小聲地跟她說(shuō):來(lái)跟我一起吧!就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書心得,相互推薦好的書。在成長(zhǎng)的道路上我們一起前進(jìn)。

  成長(zhǎng)的足跡在哪兒?呀!它來(lái)到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校。快奧數(shù)考試了,我整天復(fù)習(xí),埋頭寫字,就連課間十分鐘也不放過(guò),別人在歡樂(lè)地玩耍,而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí),每天熬夜……終于考試這一天來(lái)臨了,我的付出會(huì)得到一個(gè)滿意的結(jié)果嗎?我心里滿緊張的,教室里鴉雀無(wú)聲,連外面唱歌的小鳥也停止了,似乎在觀看比賽,幾天后,當(dāng)我拿到考卷后,我高興的笑了,正如老師說(shuō)的,分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的,我更加相信:只要付出努力,就一定有回報(bào)。

  成長(zhǎng)的足跡在哪兒?調(diào)皮的它來(lái)到了我溫暖的家。生病時(shí),是媽媽無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水,一會(huì)兒?jiǎn)栁液眯┝藛,晚上更是焦急,量體溫,蓋被子,忙的不可開交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。

  風(fēng)景優(yōu)美的公園里,歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園里,熱鬧非凡的街道邊,我的成長(zhǎng)無(wú)處不在。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇32

  成長(zhǎng),像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河,在我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長(zhǎng),像一棵郁郁蔥蔥的大樹,年輪里記載著我留下的足跡。啊,我的成長(zhǎng),如歌如詩(shī),如夢(mèng)如幻。

  在小的時(shí)候,我總是很頑皮,每天纏著媽媽給我講故事,只要媽媽一說(shuō)一會(huì)兒再給你講,我就會(huì)哇哇大哭。直到媽媽給我講了故事為止。

  有一次,媽媽給我買了一只小鴨子 ,媽媽對(duì)我說(shuō):“千萬(wàn)不要去抓它的嘴巴,這樣小鴨子會(huì)死的”?墒,頑皮的我偏要去抓它的嘴巴,害得小鴨子的嘴巴動(dòng)也動(dòng)不了,張也張不開了,媽媽不忍心看到小鴨子慢慢死去,就把它放生到了小河里。

  小時(shí)候的我有時(shí)候也很有愛心,一天,我過(guò)生日,媽媽送給我一只小烏龜, 我開開心心地把它放到魚缸里,給它喂食,可是他好像根本不吃,只是把頭縮到殼里,我對(duì)媽媽說(shuō):“它一定是想它的爸爸媽媽了,要不,我們幫它找它的爸爸媽媽吧!”媽媽見我這渴望的眼神,只好答應(yīng)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)下著小雨,我們也沒(méi)有往太遠(yuǎn)的地方走,只是在小區(qū)的烏龜池里,把它放生了。因?yàn)槟抢镉性S多烏龜,我把它放到烏龜池邊,輕輕地推了一下它,它回頭看了我一眼,好像是在說(shuō)再見,我心想:“小烏龜這回可找到媽媽爸爸了!蔽颐雷套痰男α。

  而現(xiàn)在的我,卻和以前大不相同,小時(shí)候我總是不聽媽媽的話,現(xiàn)在我卻非常聽話,因?yàn)槲抑缷寢尯苄量,每天為我忙碌著,因此,我這次考試獲得了全年級(jí)第九名的好成績(jī),得了三張獎(jiǎng)狀。

  成長(zhǎng)。∧阆褚粋(gè)地震監(jiān)測(cè)器,記錄著一切的痕跡,并且時(shí)時(shí)更新;成長(zhǎng)啊,你像大樹的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨。

  我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。

  成長(zhǎng)的足跡作文600字 篇33

  我還在成長(zhǎng),像小樹苗般準(zhǔn)備成長(zhǎng)為參天大樹,如小雛鷹般準(zhǔn)備展翅高飛。成長(zhǎng)是漫長(zhǎng)的,但留下的一個(gè)個(gè)腳印卻都是獨(dú)特的。其中的一個(gè),卻為我的成長(zhǎng)留下了非凡的意義。

  那是一個(gè)炎熱的夏天,毒辣辣的太陽(yáng)炙熱地烤著大地。僅有六歲的我剛剛學(xué)會(huì)了騎自行車,正在那一條銀杏路上歪歪扭扭地騎著,媽媽跟在我的后面。突然,我的眼前浮現(xiàn)出了我最害怕的東西減速帶。我著急忙慌地想剎住車,但偏在關(guān)鍵時(shí)候,剎車閘不聽我的使喚了,兩個(gè)輪子直奔減速帶跑去。

  我感覺(jué)自己的身體已經(jīng)失去了重心,向右倒去。隨著我啊的一聲尖叫,我跟車一起摔在了地上。我坐起來(lái),憋著嘴,淚水不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我只好向跟在后面的媽媽投去了無(wú)助的眼神,用抽噎的聲音輕輕叫了一聲媽媽。

  我本以為媽媽會(huì)立刻跑過(guò)來(lái),一刻不停地關(guān)心我。但令人意想不到的是,媽媽只是緩緩地走過(guò)來(lái),眼神溫柔地注視著我,接著問(wèn)了一句疼嗎。

  我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭,希望自己還能博點(diǎn)媽媽的同情。但媽媽給予我的并不是同情的目光與不停的關(guān)切,而是靜靜地注視著我,說(shuō):起來(lái)吧,我?guī)慊丶姨幚韨凇?/p>

  當(dāng)時(shí)的我并不明白媽媽的用心,甚至有些不滿。為何媽媽給予我的不是關(guān)心與同情,而是冷冷的一句話,讓我自己起來(lái)。

  現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,明白了媽媽的良苦用心。從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。如果不經(jīng)歷浪花的吹打,風(fēng)帆只是一塊破布;不接受大海的咆哮,小船只是一塊腐木;未能品嘗烈火的烘烤,鋼鐵只是一塊石頭。第一次嘗試,總會(huì)遇到磕磕絆絆,但沒(méi)有人會(huì)一直扶你起來(lái)。要學(xué)會(huì)自己站立,自己面對(duì)一切困難,不再依靠他人,做一個(gè)獨(dú)立的自己,一個(gè)真正長(zhǎng)大了的自己。

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