溫暖的記憶作文

時(shí)間：2022-01-28 10:36:05 六年級作文我要投稿

2016關(guān)于關(guān)于溫暖的記憶作文

　　記憶是溫暖，溫暖是記憶，滄海桑田，記憶中的溫暖，永恒不變。小編收集了溫暖的記憶作文，歡迎閱讀。

2016關(guān)于關(guān)于溫暖的記憶作文

　　第一篇：溫暖的記憶

　　雖然我沒有姣好的面容，沒有健碩的體魄，沒有驕人的天賦與成績，但我每天都是快樂的。因?yàn)槲抑�，自己一直被愛著�?/p>

　　提起“愛”字，頭腦中中就會(huì)滿滿地浮現(xiàn)出許多片段，像是用百度搜索時(shí)那長達(dá)幾頁的信息，或是它在右上角標(biāo)注的”以下三千萬條是你想要的結(jié)果”。我想。若是我在腦中搜索“愛”這個(gè)字眼，找到的相關(guān)結(jié)果約莫著也要比三千萬多很多吧。

　　寫到這里，突然想到每天晚上從未間斷的晚間水果。它總是在八九點(diǎn)鐘我們略有疲累時(shí)擺到桌上，然后是姥爺輕聲的提醒：“起來活動(dòng)活動(dòng)，做做操。”或是“你少吃點(diǎn)芒果，上火，多吃點(diǎn)梨。”接著姐姐就會(huì)麻利站起，準(zhǔn)確地插住我想吃的那塊梨，這時(shí)姥姥會(huì)推門進(jìn)來，說：“你們課間休息一下，看看我做的棉襖。”這樣的畫面伴隨我成長了八年，寒暑交替，從未間斷。而我身上冬日的棉襖或者先日的棉布小裙也在隨著我的成長不斷更新。

　　日子一天天過去，我們一天天長大。驀然回想起已經(jīng)許久沒有去過家旁的`小菜市了。當(dāng)年上小學(xué)時(shí)，小菜市是上放學(xué)的必經(jīng)之路，六年的時(shí)光，熟悉得仿佛閉著眼就知道那里是賣什么的。我以為一年半的時(shí)間可以改變很多東西，但在那天自己去買菜時(shí)才發(fā)現(xiàn)，很多東西不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的變遷而變質(zhì)。燒餅仍是6毛一個(gè)，街角處的一元兩個(gè)的蔥肉包香氣仿佛依舊提示著我兒時(shí)的夢想，賣五香花生米邊上賣酥鍋的老大娘依舊在見到我時(shí)偷偷為我把肉留下，多切點(diǎn)面筋少放點(diǎn)藕。而在她對面賣菜的大叔仍是在每天收攤時(shí)切上點(diǎn)豬肝下酒喝。他們在見到我時(shí)還會(huì)問一句“怎么最近都沒見?”

　　我雖已不是當(dāng)年那個(gè)口袋里只有四毛錢，一個(gè)包子也買不起卻仍徘徊在包子鋪門口的小孩，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那個(gè)大嬸收了我四毛錢卻給了我兩個(gè)包子時(shí)的和藹笑容。

　　他們都是平凡的人，過著平凡的一生，但他們某些平凡的舉動(dòng)卻能給予我們最真摯、溫暖的感動(dòng)。他們告訴我們?nèi)伺c人之間有愛，告訴我們素昧平生也可以毫不猶豫地伸出援手，他們用愛的方式教會(huì)我們怎樣去愛……

　　我一直堅(jiān)信自己是幸福的。

　　雖然我也擁有成長的煩惱與歲月的清愁，但我每天都是快樂的。因?yàn)槲抑溃也粌H一直被愛著，而且也在一直努力地愛著別人。

　　這些記憶中的溫暖，是我每天揚(yáng)起微笑的力量之源。

　　第二篇：溫暖的記憶

　　“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”春暖花開，萬物復(fù)蘇，太陽給予大地溫暖，大地給予萬物生命，太陽給予大地溫暖而永恒不變，大地賜予萬物生命而持之以恒。

　　人生短短幾十年，像太陽給予大地溫暖，大地給予萬物溫暖，這種永恒不變的真理，我相信沒人可以做到。我們美好的事情，溫暖的體驗(yàn)，只是短暫，不會(huì)有重復(fù)，就算是有，大概也就經(jīng)歷相識的事情不過幾次而已，更多的是在自己腦海中的回憶。莎士比亞曾說過，“美好并不能永恒，但能永恒的在你的腦里。”我不得不贊美的評價(jià)一下，他說的是真理，真理中的真理。

　　巴金也曾說過，“美好而又溫暖的東西在記憶深處。”巴金和自己的妻子在一起生活了半個(gè)世紀(jì)，直到妻子死的時(shí)候，巴金還戴著反革命的帽子。巴金在批斗時(shí)經(jīng)常挨打，連妻子也一起連累。有一次巴金被幾個(gè)人毆打時(shí)，他的妻子奮不顧身撲向巴金的身體死死地抱住，任由棍棒打向自己的身體�；氐郊抑校徒饘ψ约旱奶f：“跟我你后悔嗎?”她毫不猶豫的說：“從前我怎樣愛你，現(xiàn)在就怎樣愛你。跟著你，我很溫暖，我很幸福”。匆匆忙忙幾十年，當(dāng)巴金的太太離他而去時(shí)，他說出了這樣一句話，“我和她并沒有分開，她那溫暖的笑容永遠(yuǎn)在我的回憶中”。

　　大將張學(xué)良不僅有柔情的一面，也有感人的一面。而這些事情是從回憶中讓世人去體驗(yàn)他，去回憶里面的溫暖。

　　小時(shí)候爸爸牽著我的手，讓我騎在他的脖子上，現(xiàn)在回憶這些是溫暖的;天氣冷了，媽媽讓多穿件衣服，這是溫暖的';只要自己生病了，不管外面是狂風(fēng)還是暴雨，都會(huì)帶著自己去看病，這是溫暖的;小時(shí)候無煩惱的去生活，我覺得這也是件溫暖的事情。

　　事情大多只在回憶中去感覺它的溫暖，在回憶中才會(huì)明白那是一件溫暖的事情�？坦倾懶挠浀眯r(shí)候犯錯(cuò)會(huì)挨打，那時(shí)候心里只有怨恨，怨恨過后是自責(zé)，父母對孩子都是好意�，F(xiàn)在想挨打都打不到，這只能在回憶中去想象。

　　記憶是溫暖，溫暖是記憶，滄海桑田，記憶中的溫暖，永恒不變。

　　第三篇：溫暖的記憶

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，悄然流逝，卻流不走我對老師們的情感，溫暖的記憶，涌上心頭……

　　從幼兒園開始，我就知道“老師”這個(gè)字眼永遠(yuǎn)的走進(jìn)我的生活。都說小孩子的記憶特別好，但偏偏我就是這么笨。老師叫我回答一加一時(shí)，我永遠(yuǎn)都是迷茫困惑的望著她。于是她哭笑不得的嘆著氣為我講第n+1遍。我們又躲在窗簾后面玩積木拼成的槍時(shí)，老師拎起被我們拽下來的窗簾，怒斥的言語卻無法掩蓋住眼中的.溫柔笑意。以至于我那時(shí)唯一的一個(gè)夢想就是當(dāng)一名幼兒教師，領(lǐng)著一群孩子丟手絹，帶給他們向我一樣美妙的童年。

　　上了小學(xué)，離開了父母溫暖的臂膀，昨天還是幼稚園里嬌滴滴的小朋友，今天就成了自己背書包自己上學(xué)的小學(xué)生了。還好老師依然那么善良，總是甜甜的笑。依稀記得，我跑去問題時(shí)，老師開心的抱著我，還輕輕的問了我的額頭;她握著我的手教我寫字時(shí)，好溫暖，就連平日里亂抖的鉛筆，也變得乖巧沉穩(wěn)了呢。六年級時(shí)，分別的日子即將到來，常聽見老師獨(dú)自嘆息：“這幫野孩子，都長大了啊，也用不著每天放學(xué)排隊(duì)等我系圍巾了啊。等你們都畢了業(yè)，在大街上見了我，還不跟陌生人似的?”同學(xué)們都沉默了，但我們都在心底吶喊：“陳老師是我們最好的老師!忘了家住哪，也不能忘了您!”

　　然后我們乘坐時(shí)光纜車，向更高的山頂駛?cè)�。初三的生活苦不堪言，每天在老師犀利的目光下惶惶而不可終日。但現(xiàn)在母老虎一樣的班主任，初一初二的時(shí)候不是這樣的。天氣晴朗，她會(huì)大方的送我們一節(jié)體育課，有時(shí)還親自下來教我們打排球，她的身手好好，連體育特長生都自愧不如;記得那次拔河比賽，眼看著紅繩向?qū)γ嬉苿?dòng)，她急的直跳腳，搶過裁判的擴(kuò)音喇叭大喊加油，震得我們想要捂耳朵，反倒輸了。上了初三，面對那些頑固不化的差生，老是氣得大聲咆哮，用力跺腳，聲音不亞于震天雷。樓下那班搬到了角落里，大概是被逼無奈吧。但無論是溫柔的她還是暴躁的她，我還是“喜歡你，沒道理”。

　　當(dāng)然，給我印象最深的是帶班老師，她是個(gè)朝鮮族人，漢語還沒學(xué)明白，就來教我們英語。我們個(gè)個(gè)都不是省油的燈，總是氣得她嘰里哇啦說起韓語，聽得我們一頭霧水。她要離開之前，給我們買了果凍和牛肉干，感動(dòng)的我們涕淚齊下。

　　浪花越過了柔和的海岸線，漫濕了溫暖的記憶的沙灘，為之增添一道和諧的色調(diào)。老師們的笑靨，永遠(yuǎn)是我記憶中一朵不敗的奇葩。

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