六年級(jí)成長(zhǎng)的滋味作文范文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)的滋味作文范文,歡迎大家分享。
六年級(jí)成長(zhǎng)的滋味作文范文1
光陰似箭,日月如梭。好像昨天還是一個(gè)滿臉天真的孩童,今天一下子就變成了懵懂少女。
長(zhǎng)大好像一瞬間的事,成長(zhǎng)卻是一步一步的。過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了很多東西,遇到了很多人,體驗(yàn)了各種各樣的滋味:甜的、苦的、辣的、酸的……五味雜陳。
但對(duì)我來(lái)說(shuō),其中最不能缺少的也是最難忘的就是愛(ài)的滋味。
爸爸對(duì)我的愛(ài),表達(dá)的方式雖然很普通,但在我心中,卻是最偉大的。
每天早上起床,我首先聞到的是一陣陣飯的香味。十二年來(lái)不管爸爸有多么忙,每天都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔早早起床,戴上圍裙精心制作我一天中的第一頓飯。
土豆餅在電磁爐里滋滋響,稀飯已在電飯鍋里做好了,煎雞蛋和小火腿在鍋里炸著,牛奶在溫奶器中熱著……
平常只要我早上起床出了房間門(mén),爸爸就已經(jīng)把飯?jiān)诓妥郎蠑[好了,等持我和媽媽品嘗。爸爸看到我和媽媽津津有味地吃著,總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
由于媽媽工作忙,有時(shí)要一直忙到深夜,爸爸為了讓媽媽多睡會(huì)兒,主動(dòng)承擔(dān)起了做早餐的責(zé)任。
他每天會(huì)絞盡腦汁變著花樣給我們做美味可口的早餐。就算爸爸有急事要出門(mén)也會(huì)做一頓簡(jiǎn)單的早餐,絕不會(huì)讓我空著肚子去上學(xué)。
成長(zhǎng)的過(guò)程中,有愛(ài)的滋味,是一種非常幸福的體驗(yàn)。
吃著爸爸做的飯菜,我一天天長(zhǎng)高;在爸爸愛(ài)的滋潤(rùn)下,我慢慢成長(zhǎng)。愛(ài)的滋味,是無(wú)形的,難以言說(shuō)的,卻是甜甜的,暖暖的。有愛(ài)的滋味相伴,不管生活中遇到什么挫折,我都會(huì)坦然面對(duì)。
我就像一棵小樹(shù),在成長(zhǎng)的過(guò)程中,品嘗各種滋味,茁壯成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)的滋味作文范文2
成長(zhǎng)的滋味是什么樣呢?大家都這樣問(wèn)過(guò)別人,也問(wèn)過(guò)自己。有人說(shuō),成長(zhǎng)是酸的,充滿了汗水;有人說(shuō),成長(zhǎng)是甜的,充滿了歡樂(lè);還有人說(shuō),成長(zhǎng)是苦的,充滿了淚水……但我覺(jué)得,成長(zhǎng),不應(yīng)該只是一種味道,它應(yīng)該像是擁有多種多樣滋味的五味瓶。
酸:如受到老師批評(píng)時(shí)、自己感到委屈時(shí),那心底突然出現(xiàn)的酸;苦:如幾乎“兩點(diǎn)一線”的學(xué)校生活,假期還要去課外的補(bǔ)習(xí)班,滿腦子都是學(xué)習(xí);辣:如做錯(cuò)事時(shí)心底的猶豫與恐慌;咸:如那在困難面前失敗后的淚水。而當(dāng)我們經(jīng)歷了這酸、苦、辣、咸等味道之后,經(jīng)歷過(guò)各種艱難困苦之后,我們終會(huì)嘗到最終的味道——甜。
我對(duì)此有著很深的感受。在小學(xué)四年級(jí)時(shí),期中考試成績(jī)改出來(lái)了,考得很差,眼淚便不爭(zhēng)氣地流了出來(lái),這是咸的;后又被語(yǔ)文老師叫到辦公室批評(píng):“你前面題答得還不錯(cuò),可后面這作文,寫(xiě)得不好,還沒(méi)寫(xiě)完……”我很委屈,因?yàn)槲覍?xiě)字特別慢,寫(xiě)作文水平又差;當(dāng)老師和父母那批評(píng)的目光射到我臉上時(shí),我感到了辣的滋味;之后,我認(rèn)真學(xué)習(xí),周末也都是在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò),這是苦的;而到期終考試后,看著那優(yōu)異的分?jǐn)?shù),心中只剩下一種滋味,那就是甜——得到成功的興奮和超越自己的快樂(lè)。
成長(zhǎng)的五味瓶裝滿了酸甜苦辣咸,味味都有,也味味精彩,它也在我們的心中留下了成長(zhǎng)的足跡。我愿在五味中成長(zhǎng),慢慢品味這成長(zhǎng)的五味瓶,因?yàn)檫@才是多彩的人生,才能在成長(zhǎng)中留下了美麗的回憶。
六年級(jí)成長(zhǎng)的滋味作文范文3
成長(zhǎng)的滋味是什么呢?是甜的?是酸的?是辣的?還是苦的?
成長(zhǎng)的味道是甜的
以前,我總盼著自己快快長(zhǎng)大,不要再是一個(gè)小不點(diǎn)。每逢春節(jié),我便會(huì)與老爸比身高,長(zhǎng)高了,便摟住布娃娃的脖子高興地大喊:“我長(zhǎng)高了!我長(zhǎng)高了!”然后在地上蹦來(lái)跳去,活像一個(gè)小猴子。啊,成長(zhǎng)的味道真甜,如蜜般!
成長(zhǎng)的味道是酸的
如今,我已升入5年級(jí)了。每次考試考砸了,便會(huì)落下了酸酸的眼淚,不過(guò)我也不是一個(gè)嬌小孩,我從沒(méi)有因自己聽(tīng)了老師的批評(píng)而失去信心,只要下苦功,成績(jī)一定會(huì)趕上去的!成長(zhǎng)的味道真酸啊,似檸檬!
成長(zhǎng)的味道是辣的
從前的我,還是一個(gè)未見(jiàn)過(guò)世面的小孩,父母吩咐的話,都按要求去做。如今,我長(zhǎng)大了,什么事都由我自己解決,甚至摔倒了也不哭?荚懔耍改竾Z叨上兩句,也用120分貝的聲音讓他們停止嘮叨(因?yàn)楹軣?。有時(shí),因?yàn)橐粋(gè)小毛病,就和父母頂嘴。成長(zhǎng)的味道真潑辣,像辣椒!
成長(zhǎng)的味道是苦的
以前上幼兒園的我,每個(gè)星期日都可以看我最愛(ài)的《喜洋洋和灰太狼》?扇缃裆狭5年級(jí)了,每個(gè)星期的休息日迎來(lái)的卻是“數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班”“英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班”“鋼琴補(bǔ)習(xí)班”……不是補(bǔ)習(xí)班就是家庭作業(yè):《中小學(xué)生奧術(shù)競(jìng)答題》、《啟東黃岡作業(yè)本》、《小天才》……我就像一只被困在籠子里的小小鳥(niǎo),一點(diǎn)兒也沒(méi)有自由感。我知道父母想讓自己的孩子“望子成龍”“望女成鳳”,可我們整天困在囚籠里,埋頭苦作“題山”,得到的.卻是我們成績(jī)下滑。成長(zhǎng)的味道有點(diǎn)兒苦,同苦瓜!
在漫漫人生路中,只有用心去品嘗,你才能體味其中的酸甜苦辣!
六年級(jí)成長(zhǎng)的滋味作文范文4
時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十六個(gè)春秋,生命的絲線也已拉扯了十六個(gè)年頭。
我成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中,但后知后覺(jué)以后,感悟……
不再是那個(gè)吵著要媽媽講故事的小女孩,不會(huì)為了一個(gè)洋娃娃大哭大鬧,而是常?吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己,想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長(zhǎng)的滋味是理解。
不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號(hào)》了,卻常常被《二泉映月》感動(dòng)得淚如雨下,體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考。成長(zhǎng)的滋味是感悟人生。
不再在作業(yè)本中故意寫(xiě)兩個(gè)錯(cuò)別字來(lái)考察老師的眼力,卻常常對(duì)老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的手指充滿感激。老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。于是便有了心無(wú)旁騖、忘身書(shū)海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成長(zhǎng)的滋味是感恩報(bào)答。
不再為了一個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤,卻常常會(huì)在夜深人靜時(shí),品一杯冒著熱氣的苦丁茶,看著深藍(lán)的夜空,讓浮躁的心歸于平靜,數(shù)著星星抱著夢(mèng)想入睡。成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的滋味是地上的一棵小苗渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén),遨游滄海。
成長(zhǎng)的滋味是天空的一只小鳥(niǎo)渴望自由自在的飛得好高好高,云海任由搏擊!
成長(zhǎng)的滋味,自己體會(huì)。那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂(lè)、似多愁又善感的滋味,縈繞著我度過(guò)了十六個(gè)春秋、十六個(gè)年頭后,浸入我的魂靈,永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
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