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六年級下冊第四單元作文500字

時間:2021-08-14 14:29:18 六年級作文 我要投稿

六年級下冊第四單元作文范文500字

  學(xué)會生存,就等于給自己的生命作出保障;小編收集了六年級下冊第四單元作文范文500字,歡迎閱讀。
 

六年級下冊第四單元作文范文500字

  第一篇:學(xué)會生存

  據(jù)不完全的統(tǒng)計,我國平均每天就有十多個未成年因為天災(zāi)、人禍提前結(jié)束春天般的.生命。在災(zāi)難面前,生命都會顯得無比脆落。但是,災(zāi)難后面,我們痛切萬分地感到,要是孩子們在災(zāi)難面前不屈服、鎮(zhèn)定、冷靜,這樣也許會有更多人可以逃出死神的手掌心。

  我在報紙上看過一則新聞,一個小男孩自己一個人在家里,后來,一個大胡子用石頭把門砸開,入室把一個小男孩綁架了。后來,那個大話子在翻他家的東西,我以為小男孩會哇哇大哭,而小男孩卻很冷靜,好像什么事情也沒發(fā)生。那個小男孩知道那個大胡子要錢財便對他說:“我告訴你錢在哪,你放了我行嗎?”大胡子覺得一個小男孩對他沒什么威脅就答應(yīng)了他。后來,小男孩把他騙在一個屋子里,然后,偷偷走出去把門關(guān)鎖上。最后,小男孩報了警,后來,警察把那位大胡子捉拿歸案。

  看完這一則新聞,我不由得震撼,一個小男孩被人綁架也不怕,要是換成我,只有任人宰割。我們應(yīng)該在逆境中鎮(zhèn)定、冷靜、不放棄。哪怕只有一線希望,也應(yīng)該女里爭取,百折不饒。這樣,絕望才有可能變成希望。

  從這件事中我覺得:只要勇敢面對困難,把自己從絕望的深淵中跳出來,死神也怕咬緊牙關(guān),F(xiàn)在想起這則新聞,實在太可怕了,我們應(yīng)該時時刻刻把安全記在心頭。

  第二篇:學(xué)會生存

  春夏秋冬,歲月蹉跎。我們在慢慢成長。自從我們落地的那一刻起,就開始對生命的追求,開始了我們的人生海涯。

  學(xué)會生存是我們?nèi)祟愐龅?事,也是我們這輩子所需要做的事。

  在這個自然界中,當(dāng)然免不了自然的災(zāi)害,例,地震,火山爆發(fā),海嘯,龍卷風(fēng),洪水等,雖然魔爪是逃不過的,但是我們也要學(xué)會保護自己,只要有一線生機,就要抱著僥幸的心理,來向魔爪挑戰(zhàn)

  學(xué)會生存,就要堅強。生活也少不了坎河,但是我們不能迷失光明的道路,走向黑暗。無論人生的道路上多么困難,多么艱難,我們一定要堅強地走下去,正所謂“知難而進”。在你最困難的時,要對自己說:“明天會更好!”

  學(xué)會生存,就是要奉獻(xiàn)。把自己的愛心傳播給他人,看到被自己曾幫助,奉獻(xiàn)過的人能在陽光下幸福成長,那是一件多么快樂,幸福的事啊!

  桌子曾說過:“做人要腳踏實地。”人如不腳踏實地,而偷偷摸摸正如釀酒缸缸好造醋,壇壇酸。技術(shù)太差,這社會是有競爭力的,天上不會掉下餡餅,只會掉下陷阱,我們也要看穿陷阱,吃到餡餅!

  “學(xué)會生存”別看這四個字簡簡單單,看似簡單做到,實際上要做到,那得經(jīng)歷過不少挫折和坎河,才能領(lǐng)悟到這四個字的含義。

  至少,我懂得了學(xué)會生存,首先要努力學(xué)習(xí),將來報效祖國,為人類做出貢獻(xiàn)!

  第三篇:學(xué)會生存

  “啊!多么勇敢的人,多么執(zhí)卓的精神啊!”我合上書本,可我的心里卻還默默贊揚著魯濱孫。

  英國作家笛福筆下刻畫的這個勇敢,正直,聰明,執(zhí)卓的魯濱孫被上帝“遺忘”在一個荒涼的小島上。他建房子,造面包,救星期五……后來經(jīng)歷28年終于回到了英國—文明社會的故事。

  我們這些小公主,小皇帝難道真得不應(yīng)該從中獲得啟示嗎?魯濱孫不顧家人的阻撓,朋友的勸告,一心去航海。雖然這種做法并不提倡,但是,我們會有這種迎難而上的精神嗎?不,我們沒有,我們遇到困難只會退縮,根本沒有一點兒主見。魯濱孫一人被遺落在荒島上,卻還能生活28年。如果是我們可以嗎?不,我們不能,我們連在一個糧食,電器充足的.地方也不會自己解決溫飽,冷暖,穿著。我們只會一昧地依賴父母,科技,朋友,老師。遇事不會自己解決。魯濱孫為自己的未來設(shè)想得如此周到,以至可以在荒島上生活28年之久。如果是我們,我們會為自己的未來設(shè)想嗎?不,我們不會,我們也不敢。我們只會走父母為我們鋪好的寬敞,好走的大路,不敢走那處處充滿危險,但是也處處充滿希望的偏僻小路。我們沒有魯濱孫那種敢于向命運挑戰(zhàn),自立自強的精神。

  我們這些愚昧無知的孩子都應(yīng)該明白,要學(xué)會生存,具備自我保護能力!

  第四篇:學(xué)會生存

  學(xué)會生存,就等于給自己的生活做好鋪墊;

  學(xué)會生存,就等于給自己的生命增加耐力;

  學(xué)會生存,就等于給自己的生活減少隱患;

  學(xué)會生存,就等于給自己的生命作出保障;

  所以,學(xué)會生存是人人都得學(xué)會的,然而正是這項基礎(chǔ)的能力,對于大多數(shù)城市孩子來說,卻很陌生。城市中的孩子,大多都是父母的

  “心頭寶”,含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了,父母哪舍得讓他們干活。再加上城市競爭力大,多數(shù)孩子幾乎是天天關(guān)在房間里做作業(yè),父母自然也就不讓他們再干“苦力活”了,恨不得把孩子的`吃穿住行全都包下來。這樣一來,城市中的孩子們哪兒來的生存能力?

  報紙上曾經(jīng)刊登過這樣一則新聞:某大學(xué)生成績優(yōu)異,卻因沒有自理能力而被退學(xué)。還有少兒電視劇《快樂星球》中的那位神童,問題對答如流,卻連個飯都打不來。由此,我們可以看出學(xué)會生存,學(xué)會生活能力、自理能力的重要性與必然性。

  許多人意識不到生活能力、自理能力的重要性與必然性,因為他們認(rèn)為根本沒有必要:洗衣物有洗衣機,洗碗有洗碗機,掃地有吸塵器……但這種思想毋庸置疑是錯的。機械怎么能替代人力呢?

  學(xué)會生存=學(xué)會生活

  人人都得學(xué)會生存、學(xué)會生活,在某些必要的時候,生存能力、自理能力往往能比智慧、知識要有用得多。

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