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六年級(jí)的作文300字集合七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)的作文300字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文300字 篇1
你聽說(shuō)過(guò)人生建筑師嗎？我認(rèn)為人生的建筑師，就是幫別人設(shè)計(jì)和構(gòu)想人生。人生可以設(shè)計(jì)成低矮的草房，也可以設(shè)計(jì)成一塊礁石。但我想把我的人生，設(shè)計(jì)成通向人和心靈的橋梁。
現(xiàn)在，有很多人每天都在享受物質(zhì)的生活，但是感受不到真正的愛，所以患了抑郁癥，導(dǎo)致自殺或者跳樓而死。每年面對(duì)這樣的新聞，我的心情都很難受，不明白他們?yōu)槭裁磿?huì)想不開呢？是家里出了什么事了？還是事業(yè)遇到了挫折？因此，我想做人們的心靈導(dǎo)師，幫助他們走出心靈的困惑，珍惜生命，熱愛生活。
那么，怎樣才能做一名合格的`心靈導(dǎo)師呢？有一天我讀了湯姆·賴特的故事，他僅在王儲(chǔ)給他的一分鐘內(nèi)，勾勒出一片海洋，一個(gè)島嶼和一個(gè)揚(yáng)起的帆，可是這個(gè)是建筑在水上的建筑物，王儲(chǔ)不想要危險(xiǎn)建筑。最后，湯姆·賴特以他的“地基”和完美地理念打動(dòng)了王儲(chǔ)。
從這個(gè)故事，我知道，當(dāng)一名心靈導(dǎo)師不是那么簡(jiǎn)單的，從現(xiàn)在開始我就要努力學(xué)習(xí)，不僅要多閱讀課外書，還要多讀一些心理方面和人文方面的書籍，為以后打基礎(chǔ)。
這就是我自己的“建筑物”。讓人心多一份理解、關(guān)愛、和陽(yáng)光，讓心與心彼此溫暖。我愿為這個(gè)目標(biāo)加油，努力！
六年級(jí)的作文300字 篇2
這個(gè)故事是我和朋友們親眼看到的。
那是我們剛暑假的時(shí)候我和朋友在外面玩。正在買雪糕，一個(gè)和我們差不多大的人，她的名字叫“欣欣”。
欣欣牽者一條很可愛的小狗。欣欣對(duì)我們說(shuō)：“這只小狗我給她取名叫果果，果果陪伴我十一年了，因?yàn)榘謰屧谕獾卮蚬�，十一年了我和果果不是親人卻勝似親人，有很深的感情�！�
我和朋友還有欣欣，和小狗果果正在走。果果用自己最大的力量掙脫了主人欣欣手中的繩子，便在人群中消失了。欣欣憑著她十一年對(duì)小狗果果的了解在茫茫人海中找了起來(lái)。
突然我們聽到警報(bào)聲，隨著警報(bào)聲我們看到。躺在地上胸中扎著一把冷冰冰的刀的小狗果果。
我們從警察口中得知了小狗果果死亡的.原因。小狗果果看到了一個(gè)小偷在偷一個(gè)中年婦女的包，便向奔跑在人群中的小偷跑去，小偷見到果果跑來(lái)，便把口袋中的刀拿了出來(lái)，扎向果果。
我們和果果的主人走向果果的身旁，果果還留著最后一口氣，看了它的主人一眼，便離開了這個(gè)世界，離開了它陪伴十一年的主人。
小狗果果讓我知道了，動(dòng)物的心靈也是善良的，也會(huì)愛憎分明的。
六年級(jí)的作文300字 篇3
可愛的小木棍 春暖花開，我喜歡到公園去欣賞景色。那天，我意外的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)屬于我自己的玩具——木棍。
不要以為這是廢物，這可是一個(gè)城里娃不容易得到的玩具，因?yàn)榇笕瞬粫?huì)允許小孩子把棍子拿回家；相比之下，農(nóng)村娃的`這種小玩意兒多的是，隨手就可以撿一根；城里娃把他當(dāng)作寶劍，而農(nóng)村娃拿著它到處吆喝。
這根棍子我是從雀兒山公園撿來(lái)的，穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的玫瑰園，有條羊腸小道，那兒的棍子多的是，我停下來(lái)歇息，隨手撿起一根棍子，高興得無(wú)法形容；爸爸見了，也撿起一根棍子，與我裝模作樣地打起來(lái)，打累了，休息了一下就走了。爸爸把他的棍子扔了，而我把我的棍子帶回家中保存起來(lái)，天天都要撫摸它一下。
啊，我喜愛的棍子呵！它是我爸爸和媽媽允許我拿回家的第一根棍子，來(lái)之不易呀！
六年級(jí)的作文300字 篇4
今天上午，我們?nèi)嘣诓賵?chǎng)上上體育的時(shí)候，發(fā)生了一件很好笑也讓人深思的事。
就在大家都在認(rèn)認(rèn)真真的做操的.時(shí)候，我們大家做到倒數(shù)第三節(jié)的時(shí)候，我們突然發(fā)現(xiàn)胡海杰的動(dòng)作有些與眾不同，正確的動(dòng)作應(yīng)該是雙手從下舉上來(lái)，從里面交叉上舉。而胡海杰的動(dòng)作則是雙手從下舉上來(lái)，從里面交叉上舉，但他舉到一半的時(shí)候雙手從上往下放再?gòu)耐饷嫔吓e。 謝 老師發(fā)現(xiàn)了，便開始教他，但他總改不過(guò)來(lái)， 謝 老師只得手把手教他，但他還是改不過(guò)來(lái)，張?jiān)肪驮谂赃呎f(shuō)：“胡海杰的爸爸保證是減肥茶公司的，不然他怎么會(huì)這個(gè)動(dòng)作？”說(shuō)他還做起了那動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：“通宿便，清便秘�！闭f(shuō)得我們笑得前俯后仰。
由這件小事我悟出一個(gè)道理，從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不能養(yǎng)成壞習(xí)慣，一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成很容易，而改掉卻難，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣能受用一生。由此 ，我想到了自己，寫字寫得很爛，我也知道這是一個(gè)不好的習(xí)慣，我一直在努力改正，改正非常非常的難，所以媽媽給我報(bào)了一個(gè)寫字班，我慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地改正，我相信總有一天我會(huì)改掉這個(gè)壞習(xí)慣的。
習(xí)慣成自然，讓我們大家都養(yǎng)成好習(xí)慣吧！
六年級(jí)的作文300字 篇5
我與書的故事，這個(gè)故事大家一定都知道，因?yàn)槊總�(gè)人都有與書的故事，有悲傷的、快樂(lè)的、開心的、可愛的、離奇的。
我與書的故事，是普通的故事。大家一定也知道有些人的家里沒(méi)有書，想看也沒(méi)辦法看，只能借別人家的書看，而有些人家里有很多書，一小部分家里面有書也看了很多遍，雖然家里有很多書，還向著爸爸、媽媽吵著要買書，所以一小部分家里有書，看了許多還是要買，我希望那些家里有很多書的，搞個(gè)募捐書的活動(dòng)，捐給不能看書的小孩，讓他們得以看書。我與書的故事就是這樣發(fā)生的`；有一天，媽媽從書店拿了許多故事書、漫畫書給我看，但是我還是想要更多的書，所以每次媽媽都帶著我去圖書館借出來(lái)給我看，后來(lái)還從書店買來(lái)了許多的書。以為從書店買來(lái)了許多的書都放不下了，爸爸就給我做了一個(gè)大的書柜。有一次，我看到了一本《賣火柴的小女孩》的故事里面講了一個(gè)小女孩賣火柴，如果不賣完的話，回家就得被爸爸吵，有一次，她被餓的都昏倒了，最后而升天。因?yàn)檫@個(gè)故事，我更愛看書。
我想大家每一個(gè)與書的故事，都要比我好多了，我想大家的書也是有很多的。
六年級(jí)的作文300字 篇6
這學(xué)期我們美術(shù)是由李正校長(zhǎng)上，同學(xué)們一聽是校長(zhǎng)給我們上課，都準(zhǔn)備以自己最美好的形象去拿給校長(zhǎng)看。
前幾天，校長(zhǎng)給我們上第一節(jié)課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課班上幾個(gè)講話分子也安分守己，目不轉(zhuǎn)睛地盯著校長(zhǎng)。班里鴉雀無(wú)聲，只有校長(zhǎng)那沉穩(wěn)而有磁力的'聲音在班里回蕩。
這不是一個(gè)人的威信嗎？哪像以前，美術(shù)課上同學(xué)唧唧喳喳，讓想聽課的同學(xué)都聽不見老師在說(shuō)什么，一個(gè)一旦樹立了自己的威信，就算這個(gè)人不命令別人去做某件事，別人也會(huì)去做。就像，在課堂上，李校長(zhǎng)的聲音一點(diǎn)兒也不高，也沒(méi)有對(duì)們說(shuō)“坐正，不要講話，好好聽”之類的話，但大部分同學(xué)都不講話，不開小差，這是因?yàn)槔钚ｉL(zhǎng)的威信在同學(xué)們心中“生根發(fā)芽”了。
我通過(guò)李校長(zhǎng)的威信發(fā)現(xiàn)，李校長(zhǎng)一定是位好校長(zhǎng)，當(dāng)然啦，我也要當(dāng)位好學(xué)生。
六年級(jí)的作文300字 篇7
估衣小學(xué)，別具一格，是個(gè)三角形的校園，而這個(gè)圍起來(lái)的三角形內(nèi)每天都充滿著無(wú)盡的歡樂(lè)與說(shuō)不盡的精彩。
一進(jìn)校園，首先映入眼簾的是平整而又滲著活力的塑膠操場(chǎng)，操場(chǎng)上傲然挺立的那棵高大的皂莢樹。
寬敞明亮的教學(xué)樓，教師走廊墻壁上的安全壁畫內(nèi)容豐富，形象逼真。操場(chǎng)南墻緊鄰渦河公園的.沿河路，墻外是沿河路的綠化帶。墻內(nèi)側(cè)是一條緊靠墻的條形花池，花池內(nèi)各色的小花爭(zhēng)妍斗艷，構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線……
清晨，伴著瑯瑯的書聲，抬眼望去——
一縷縷陽(yáng)光照在渦河上，泛著層層金色的光，像一條金色絲帶飄向遠(yuǎn)方。岸邊渦河公園的鵝卵石小路上三三兩兩的人群在散步，感受著各式各樣的花草散發(fā)出的芬芳。
中午，少許在校內(nèi)已經(jīng)寫好作業(yè)的同學(xué)在高大的皂莢樹下跳著皮筋，歡快地嬉戲著……
下午放學(xué)后，禁錮一天的孩子們放下沉甸甸的書包，像出籠的小鳥，飛出校園，飛到校園外的渦河公園，加入到公園晚游散步的人群，或滑板，或游戲，或歌唱，或游賞……童心釋放，盡情張揚(yáng)！
��！美麗的估衣校園，一片充滿活力的樂(lè)土。
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