實(shí)用的六年級的作文（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
理想有很多，就如天上的繁數(shù)也數(shù)不清，有人認(rèn)為最亮的理想是老師，也有人認(rèn)為最亮的理想是“白衣天使”，還有人認(rèn)為最亮的理想是律師，而我的理想則是當(dāng)一名宇航員。
雖然這聽起來不切實(shí)際認(rèn)為我當(dāng)上了宇航員就是一個奇跡�？墒�，我卻知道一句話：奇跡是人創(chuàng)造出來的。是啊!奇跡是人創(chuàng)造出來的，你不創(chuàng)造，怎會有奇跡?
宇航員最吸引我的，則是那浩瀚無垠的宇宙空間了。宇宙，有美麗的星球，有奇形怪狀的隕石，還有未知的世界。宇宙像擁有魔力一樣吸引著我，讓我很著迷。我時�；孟耄河钪鏁粫型庑侨�?有的話，我一定要和她做朋友。宇宙會不會有蟲洞空間?(傳說會把一個世界穿越另一個世界我是多么希望我能夠穿越，像電視劇里一樣穿越到古代，是一件多么神奇的事情啊!
而我現(xiàn)在很渺小很渺小，對于世界來說，我就如同一粒沙子，微不足道我的爸爸媽媽時常叫我好好學(xué)習(xí)，將來才有出路。我反駁：“別人都說不只學(xué)習(xí)這一條出路!”媽媽卻語重心長的告訴我：“對于我們窮人來說只有讀書一條出路�！边@一次我沉默了，只有讀書才能當(dāng)宇航員，不是嗎?我現(xiàn)在只能做努力學(xué)習(xí)。
很多人都過平凡的生活，我想要完成我的`理想，這樣我的一生就不會有所遺憾了可是我很苦惱我只不過是一個一無所有的小孩而已，我能做什么?我的理想太迷茫，我追不上它，更找不到它，我得更認(rèn)真的尋找它，更認(rèn)真地努力學(xué)習(xí)，或許，就能找到它。
世上無難事，只要攀登。我相信，我會創(chuàng)造出一個奇跡，為我國的天文學(xué)家鋪上一條探索宇宙的路。
六年級的作文 篇2
隨著“吱、吱、吱”的哭聲，我——一只小老鼠誕生了！
從小，媽媽就教導(dǎo)我要遠(yuǎn)離人類，因?yàn)槲业膬蓚�表姐就被他們捕了去。而且媽媽還告訴我，我們的天敵――貓長什么樣，教我們怎樣辨認(rèn)捕鼠器、滅鼠藥，警告我千萬不要被人類捉到�！半y道人類真的這么討厭我嗎？”我心里想。隨著時間的流逝，我長到可以自己找東西吃的時候了，媽媽便讓我們幾個姐妹分頭找吃的。
一天很快過去了，我的肚子都已經(jīng)唱了好幾次“空城計(jì)”了，可還是找不到一點(diǎn)可以吃的東西。大概5點(diǎn)吧，我饑寒交迫地走到一家飯館懇求老板給我一點(diǎn)東西吃，可老板不但沒給我吃的，還用掃把把我轟了出來。我沒死心，又來到一所學(xué)校尋找食物的影子。當(dāng)我找到一小塊面包剛要下口時，一陣聲音傳到了我的耳朵里：“過街老鼠，人人喊打，同學(xué)們，老鼠身上有病毒、細(xì)菌等壞東西，是一種不好的動物，所以你們要遠(yuǎn)離老鼠，小心你們?nèi)旧鲜笠邌眩 笔裁�？我們是壞東西，要遠(yuǎn)離我們？哼！我要代表我的家族去世界大法庭告你們?nèi)祟�，詆毀我名譽(yù)，污辱我鼠格。在去法庭的路上，我到了一家銀行找吃的，在柜臺上，我看見了大疊大疊的鈔票，在鈔票身上，我見到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我身上攜帶還要多幾十萬倍的細(xì)菌，那為什么人類那么討厭我們而不討厭錢？我把這個問題問到了錢身上，錢小姐輕蔑地說：“你們這些東西，百害而無一有，可我們卻可以買任何東西，以滿足人們的.需求，”說完就一腳把我踢了下來。
經(jīng)幾天的跋涉，我終于來到了世界法庭上，經(jīng)過半天的辯論，最后世界大法官判了我們老鼠輸。在回家的路上，我眼前浮現(xiàn)出一堆死老鼠和人類打罵老鼠的樣子。在我誕生的幾個月中，我看破了紅塵，突然感到世上人是主宰，他們可以濫殺無辜。于是，我一頭撞到了路邊的樹上死了，升入到了我盼望已久的天堂。在天堂里，上帝發(fā)給我一張表和一枚綠幣，便來到寫有“中國”兩個大字的房間，我認(rèn)真地查看表格的內(nèi)容，在“下輩子想當(dāng)什么”一格里毫不猶豫地填上了“人類”，就把表交了。當(dāng)聽到孟婆喊：“上輩子是老鼠的請來這里投幣”時，我走過去把綠幣投到了箱子里，再等著孟婆把我推下去。我忽然看到了家族里不能投胎的死士們，便熱淚盈眶地對他們說：“哥們們，在天堂好好當(dāng)安琪兒吧，我要投胎去了。加油！爭取你們也能投胎�！闭f完便被孟婆冷不丁推了下去，開始了我歷經(jīng)一輩子的人類美麗新生活。
六年級的作文 篇3
我感冒了，鼻塞、咳嗽，大腦昏昏沉沉的，便在QQ簽名中寫道：難受中……
不一會兒就有人回復(fù)：“難受啥，親愛的？”是云，我的閨蜜，她結(jié)婚后定居廣東，雖然我們見面的次數(shù)屈指可數(shù)，但彼此的`情誼愈加深厚。她得知我感冒了，便囑咐我照顧好自己，別再熬夜。關(guān)懷的話語，像一杯熱氣騰騰的茶，氤氳的茶香中有盈盈的笑意。
此后，我不斷收到消息。昔日同事潔兒關(guān)心地問：“姐姐，你怎么啦？”好友青發(fā)來擁抱的表情�！懊烂迹矚g看你笑靨如花，不要難受哦！”文友陳風(fēng)送上鮮花表情調(diào)侃我。我連忙回復(fù)他們：“感冒而已，謝謝關(guān)心！”眼睛再一次濕潤，暖意在心中蕩漾。
晚上10點(diǎn)多，我坐在床上看書，電話響起，是母親打來的。我擔(dān)心地問：“媽，家里發(fā)生什么事了？這么晚打電話，平常你們不是早早地就睡了嗎？”
母親安慰我：“閨女，家里沒事兒，我和你爸習(xí)慣了隔兩天你打電話，你沒打電話過來，我們晚上就睡不著。閨女你聲音咋變了？”
因?yàn)楦忻�，我怕父母�?dān)心，這幾天就沒給他們打電話，沒想到……我告訴母親，我很好，別擔(dān)心，撒謊說剛才看電視劇感動哭了，所以鼻塞。母親囑咐我照顧好身體，早點(diǎn)兒睡。
掛斷電話，我的熱淚滾落到床單上。兒女是父母心中永遠(yuǎn)的牽掛，這一刻我只想說：“爸，媽，女兒想你們！”
淡淡的牽掛最真，淡淡的情最濃，親友的關(guān)愛，讓我在這深秋里感到特別溫暖。
六年級的作文 篇4
看，小巧輕盈的身軀，尖尖的腦袋，嘴上插著一根“紅纓槍”，雙腿又細(xì)又長，天天唱著“凱旋歌”，我們還有一大害處——傳播疾病。聰明的朋友應(yīng)該猜到我是誰了吧？不錯，我就是你們?nèi)艘娙舜虻摹米印?/p>
不瞞你說，我的朋友特別多，像致卷庫蚊、中華按蚊、白紋伊蚊……多得數(shù)都數(shù)不完。
每到晚上，我們就開始出來“吃飯”了。一般我們都選擇“外皮鮮嫩、口感好”的來“吃”。記得9月12日那天晚上，我偷偷飛入了一個小女孩家中，開始尋找好“喝”的“飲料”——血，最終，是選擇了這個小女孩，我把“紅纓槍”插入她的皮膚內(nèi)，然后擺了個舒服的姿勢，開始“喝”著我的“飲料”……
大家一定認(rèn)為我們是用眼睛來尋食的吧。其實(shí)我們是靠鼻子來聞的�！皠P旋歌”也不是唱的`，是翅膀發(fā)出的聲音，因?yàn)榘�，我們是啞巴�?/p>
我們女同胞壽命有3—100天，而男同胞卻是10—20天。我們的天敵是蜻蜓、蝙蝠、壁虎、青蛙。一講起它們，我就生氣！9月18日那天晚上，我眼睜睜地看著蝙蝠吃了我的朋友。9月10日中午，我正在“散步”。突然看見一只蜻蜓正在想辦法吃我的朋友，這位朋友聰明的飛入了一個人的家中，蜻蜓只能停止捉捕�？伤晦D(zhuǎn)背又去捉其它“人”了……
啊呀！完了，我的天敵來了，先走了，拜拜！
六年級的作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．通過口語交際，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
2．學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
3．根據(jù)交流的情況，選擇一項(xiàng)進(jìn)行習(xí)作。
4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。
課前準(zhǔn)備：
教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。
學(xué)生：1．觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。
2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。
3．交流第一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。
教學(xué)過程
第一課時 口語交際
執(zhí)教時間： 年 月 日
揭題導(dǎo)入
這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。
今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨(dú)特感受。
自讀提示，明確要求
1．自讀“口語交際〃習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的.內(nèi)容。 說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。
2．師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。
成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。
走進(jìn)音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。
回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。
分塊討論，組內(nèi)交流
1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。
2．同桌或分類進(jìn)行組內(nèi)交流。
示范帶動，交流評價
1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。
2．選擇同一項(xiàng)內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報(bào)。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴
頭飾合作交流。
3．評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。
4、教學(xué)后記
第二、三課時 習(xí)作
執(zhí)教時間： 年 月 日
交流談話，激趣導(dǎo)入
在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。
這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨(dú)特感受，選擇其中的一項(xiàng)，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。
選材命題，明確要求
�。�1）選擇話題，確定材料。
選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。
�。�2）大膽構(gòu)思，精巧命題。
簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。
師生共同討論出一些題目：
我是一棵××樹
小樹與鳥的對話
雪的自述
大自然的聲音
蟋蟀在唱歌
聽雨
游×××
……
�。�3）習(xí)作要求。（投影出示）
學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
寫景的文章，注意選取獨(dú)特的視角，放飛想象的翅膀。
記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
記敘清楚，語句通順，感情真切。
試寫初稿，進(jìn)行修改
�。�1）學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
�。�2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
（3）組內(nèi)互讀互改。
朗讀賞析，交流評議
（1）每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
�。�2）學(xué)生交流評議。
（3）教師點(diǎn)評。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。 再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文本上。
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