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六年級作文

時間:2024-01-21 09:10:13 六年級作文 我要投稿

六年級作文集錦[5篇]

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的六年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。

六年級作文集錦[5篇]

六年級作文 篇1

  “哈哈哈,你看他……”教室里一陣陣歡笑聲在回蕩,這是怎么回事呢?原來今天下午我們六(3)班在舉行著一場“元旦聯(lián)歡會”啊。

  今天,大家都期盼已久了,大家都積極的參與,裝飾教室的裝飾教室,表演節(jié)目的在那里排練節(jié)目,沒事干的便在一旁七手八腳的幫忙抬桌子,很快,教室里便布置好了一張張的桌子圍成了一個半圓,窗戶上貼著一顆顆的小星星最上面還粘了幾個氣球,黑板上貼著一個個泡沫制作的雪花,上面還掛著一些彩帶,五顏六色的。

  聯(lián)合會開始了,主持人常志開始報幕:“第一個節(jié)目是歌曲——《逆戰(zhàn)》表演者:張豪等人!闭f完,常志便走到一旁,而張豪他們走到了“舞臺”上。開始唱了:“在這個風(fēng)起云涌的戰(zhàn)場上,暴風(fēng)少年登場……”大家會唱的就跟著一起唱,不會唱的也跟著哼哼調(diào)子,教室里一片歡樂的景象。接下來就是吳瑩鈺等人的舞蹈——江南style。只見她們六個人一會兒擺出一個三角形,一會兒又變成了一個“一”字的圖案,而且跳“騎馬舞”的時候,她們做的惟妙惟肖的.,動作一致,大家都為之喝彩。馬上就要到我了,我非常緊張,懷里像揣著一只小兔子似的,砰砰直跳

  。終于,我要上臺了,我懷著忐忑不安的心情上了臺,可是不知是因為緊張還是怎么了,原來繞口令被我背的滾瓜爛熟的,上了臺我卻有一點不知所措了,雙腿還在微微的顫抖著,快速的背完了繞口令,就回到座位上了,這一次,我失敗了,我輸在緊張上了,這一次,我也成功了,我成功的突破了自己,以前我都不敢上臺表演的,更何況是單槍匹馬的一個人表演呢,但是這一次,我卻做到了。這時,老師招呼同學(xué)們過去,說:來,大家來一張合照,低的蹲在最前面,中等的蹲在第二排以此類推……”很快,大家就都已經(jīng)就位了,“一、二、三!”“茄子!”

  同學(xué)們在一片歡聲笑語中走出了教室。

六年級作文 篇2

  第一次接觸沈石溪源于兒子的一篇課文《斑羚飛渡》,當(dāng)時只覺得其內(nèi)容也許是為了適應(yīng)教材,淺顯易懂,并未放在心上。一日,看見孩子正在閱讀《駱駝王子》,便信口說道:“這種動物的文章有什么好看的,幼稚!”誰知,他卻不依不饒地反問道:“你沒看過,怎么就說不好呢?”我當(dāng)時啞口無言,心里還忿忿地想:這小子,越來越?jīng)]規(guī)矩,居然用這種口氣和我說話。在暑假的一天,我閑來無事,信手拿起《駱駝王子》翻閱,沒想到居然放不下了,其中的故事情節(jié)深深地吸引了我,同時也帶來了強(qiáng)烈的心靈震撼。

  書中講述的是一匹名叫“王子”的小野駱駝,在它們這個小小的駱駝群里,在歷經(jīng)磨難的長輩過度呵護(hù)、溺愛下,享受著種種特殊待遇,是關(guān)注的焦點,是生活的中心。當(dāng)它受傷時,四匹成年駱駝寸步不離地守在它的身邊,就像是一群忠于職守的保鏢在負(fù)責(zé)保護(hù)某位重要人物;當(dāng)它傷勢好轉(zhuǎn)后,四匹成年駱駝便采取輪流值班制,無論在哪總有一頭成年駱駝影子似的貼身跟隨著它,從不讓它處在落單的危險狀態(tài)。就是在這樣的庇護(hù)下,“王子”逐漸養(yǎng)成了不需吃苦只需享受,不需動腦只需服從的習(xí)慣,看似有著俊美的'外形,其實是永遠(yuǎn)長不大、生活技能低下、缺乏愛心和生活勇氣的小駱駝。當(dāng)家族遇到危險時,它選擇了逃跑;當(dāng)弱者需要保護(hù)時,它表現(xiàn)出冷漠與拒絕;即使遇到心儀的母駱駝,也因為無法承擔(dān)家庭的責(zé)任而與“大美人”失之交臂,最后為了享受舒適、安逸的生活,竟然放棄自由的生活,歸順人類,成了一匹極為普通的家駱駝。

  闔卷靜思,我的心里有說不出的遺憾,為“王子”的命運嘆惜,尤其是為這濃厚的親情悲哀。當(dāng)“王子”青春期叛逆性格初露端倪時,它的長輩并沒有采取聽之任之順其自然的態(tài)度,恰恰相反,一連許多日子,它們都顯得憂心忡忡,兩匹雄駱駝長吁短嘆,好象大難臨頭一般,坐臥不安;兩匹母駱駝更是滿臉憔悴,茶飯不思,如喪考妣。它們采取的態(tài)度,就像是思想工作者在挽救失足青年,耐心細(xì)致地、百折不撓地、全力以赴地對王子進(jìn)行愛的感化,試圖將駱駝王子的離心力瓦解。但是它們殊不知,這種看似殘酷、不近人情青春期反叛行為,從動物心理學(xué)的角度講,有利于身心發(fā)育,是生命歷程中不可缺少的樞紐,是生命由幼稚走向成熟的必修課程。

  試想一個生命從小到大都生活在甜膩膩的親情中,都受到疼愛和關(guān)懷,自始至終都對父母或他人充滿依戀之情,就好比捆綁著精神繩索,而這鎖鏈?zhǔn)怯梅涿、奶油和巧克力制作的,比任何金屬制作的鎖鏈更難掙脫,于是雖然他們的身體發(fā)育成熟了,精神卻仍然鎖定在幼年時期,即使到了壯年,精神世界仍依附在父母身上,不會有獨立的品格和鮮明的個性。

  我的孩子也即將進(jìn)入青春期,聽許多過來人說:那段時間他們的孩子總是顯得格格不入,目中無人,經(jīng)常頂撞父母,動輒離家出走,惹父母心煩,惹別人生厭,對一些瑣事要么表現(xiàn)得漠不關(guān)心,置之不理,要么就是義憤填膺,慷慨激昂,不知如何是好。縱觀當(dāng)今社會,每個孩子自出生起就成了整個家庭的重心,五六個長輩忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),是“太陽”,是“月亮”,是“皇帝”,真是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了”,力所能及地為他們做好每一件事,于是乎每個學(xué)校的門口到了上學(xué)、放學(xué)的時間汽車排起了長龍,交通嚴(yán)重堵塞,有的祖輩們更是早早地來到學(xué)校門口翹首期盼,家長們每天任勞任怨地幫他們背書包、整理一切,成了長工,成了代步工具……更有甚者二、三年級的孩子居然還要大人喂飯吃;而當(dāng)孩子遇到困難時,這時的家長個個又成了敢死隊隊員,沖鋒陷陣,掃除一切攔路虎,真是可敬可畏。隨著他們生理與心理的漸漸成熟,第二次斷乳也接踵而至。這時的孩子需要的不再需要舐犢之情,而是獨立、自由。親情在他們心中漸漸淡化,愛意漸漸稀釋,他們再也不是經(jīng)常依偎在你胸口撒嬌耍賴的小孩,而成了名符其實的大姑娘、小伙子了,他們的生命也開始了新的篇章。當(dāng)他們第一次遇到困難時,有的會顯得無所適從、焦慮萬分;有的會顯得無所畏懼,頗有“初生牛犢不怕虎”的勢頭,這個時候的家長我想更應(yīng)該做的不是大包大攬,不是越俎代皰,當(dāng)然也不能袖手旁觀,而是放手讓他們一搏,有節(jié)制有限度有分寸地伸出援助之手。對他們來說,這第一次獨立面對困境,意義重大,就好比是命運發(fā)給你一份須用生命來答題的考卷,及格者生存,不及格者淘汰;又好比是生死臺階,跨上去前景燦爛,跨不上去命運多舛,勝者為王,敗者為寇。只有通過這一次次的歷練,我們的孩子才會真正地長大,真正成熟?赡堋案F人的孩子早當(dāng)家”個中原因就在于此。

  記得曾經(jīng)有人說過:孩子的錯其實是緣于父母的錯。每個孩子從呱呱落地時都是一張白紙,而父母則是第一位畫家,如果在對孩子的撫養(yǎng)中意識出現(xiàn)了偏差,過分地溺愛,也許這將是永遠(yuǎn)地敗筆,等到發(fā)現(xiàn)想糾正也來不及了,或許花了九牛二虎之力也收效甚微。失望的父母,都對自己的兒女恨鐵不成鋼,其實做父母的應(yīng)當(dāng)捫心自問,在他們的成長過程中,是否科學(xué)合理堅持不懈地督促他們鍛煉成鋼了。

  任何事情都是這樣,好事做過了頭就變成了壞事,愛過了頭也就變成了害,尤其是在青春發(fā)育期,假如父母不能理智地去稀釋那份溺愛,有可能會造就一個精神有缺陷的生命,或者說是精神侏儒。愿天下的父母,正視自己的情感,因勢利導(dǎo),讓我們的孩子能平穩(wěn)渡過這人生中的第二次斷乳。

六年級作文 篇3

  生命,寄托著一份沉甸甸的責(zé)任,是維持美滿家庭生活的紐帶。芬芳是鮮花的生命,雄偉是山峰的生命,理想是我們的生命。一旦安全的保護(hù)罩消失了,也就等于打開了死亡大門!}記

  在朝氣蓬勃的校園里,隨處可見墻壁上的安全警示錄語,如“上下樓梯靠右行”“禁止在樓梯走廊上追跑打鬧”“請勿在池塘邊嬉戲追逐”等。但同學(xué)們卻總是將安全警示自動屏蔽掉,天真的認(rèn)為只要是在校園里做什么事情都是安全可行的。他們?yōu)榱藵M足自己的好奇心,往往都將理智、猶豫全都拋在了腦后。校園里,隨處可見存在安全隱患的行為:同學(xué)們嬉笑著在走廊樓梯口四處助跑打鬧,不僅把其他同學(xué)撞到了不說,還一個趔趄摔下了樓梯撞得頭破血樓;大課間的時候,因為人流量密集,樓梯每天都會發(fā)生擁擠狀況。有的同學(xué)心急,卯足了勁兒的向前急,前面的同學(xué)一個重心不穩(wěn)向前撲倒。但粉沓而至的的同學(xué)卻疏忽前面的同學(xué),使他們輕則受皮外傷,重則窒息而死。甚至還有“化學(xué)課上硫酸意外碰翻,造成學(xué)生嚴(yán)重燙傷”、“廢墻倒塌砸傷同學(xué)”、“學(xué)生救火導(dǎo)致重大傷害事故,老師卻漠不關(guān)心”、“因伸懶腰將筆不幸插入同桌眼中,導(dǎo)致殘疾”這些事例每天都在發(fā)生,有無數(shù)條無辜鮮活的生命就這樣逝去了。真讓人心寒!

  在我的身邊也發(fā)生過諸此類危險的事情。在傍晚臨近放學(xué)的時候,同學(xué)們都有說有笑的在走廊上聊天。我們班幾個調(diào)皮的男生為了展現(xiàn)一下自己靈活的身手,打起了走廊上綠欄桿的鬼主意。他們用力抓住欄桿,奮力往上一跳然后一直用臂力堅持著。我被他們的叫聲吸引了過去,轉(zhuǎn)身一看不禁倒吸了涼氣:那個男同學(xué)整個身體已經(jīng)懸空了,半個身體還掛在外面,一直搖搖晃晃的,看得真讓人膽戰(zhàn)心驚。但他還對我們咧開了牙齒,炫耀道:“你們看,我厲害吧!就諒你們女生的膽子沒有我們大,哼!”

  不知是哪位同學(xué)稟報了柳老師,柳老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”的沖向我們。她的'倆條柳葉眉親熱地絞在了一起,眼中燃燒著熊熊火焰,嗖嗖的飛出兩把小刀。那男同學(xué)見了一個鯉魚打挺,恭恭敬敬的站在了柳老師的面前!澳,你趕緊給我站到辦公室去。怎么可以做出這么危險的事情呢?簡直是氣死我了!”柳老師氣得連話也說不清了,那男同學(xué)哭喪著臉走進(jìn)了辦公室。

  我走過去仔細(xì)觀察欄桿,發(fā)現(xiàn)底部已經(jīng)出現(xiàn)了裂痕,彎彎區(qū)區(qū)得像蚯蚓,讓人覺得惡心。再一搖,隱隱有了松動的感覺。我的腦海里又浮現(xiàn)出了剛才那副場景,心想:如果不是柳老師及時制止了他們,那么今天就是血的下場。這場飛來的橫禍將會讓多少人心碎。≡瓉,生與死的距離只有一線之差!

  六年級:趙詩杰

六年級作文 篇4

  “嘻嘻,鬧妖成功!”我沾沾自喜。

  這一天,我正在家里寫作業(yè),老爸一人去外面加班,臨走前老爸還多次叮囑我說:“贊贊,你在家里要好好地寫作業(yè),記住,不準(zhǔn)看電視。 薄爸懒!”我一邊寫作業(yè)一邊回答。老爸這才放下心來,一步三回頭地走開了。

  “耶,解放嘍,可以看電視嘍!”我頓時雀躍起來,但又轉(zhuǎn)念一想,不行。要是老爸發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒寫完該怎么辦呢?想到這里,我極不情愿地來到寫字臺前。剛寫三個字,我家的小鬧鐘“打鳴”了,要知道,我最愛看的.動畫片《喜洋洋與灰太狼》就要開播了,我狠下心來,又寫了幾個字,終于忍不住了,心想“反正老爸也沒那么快回來,就算看了也沒關(guān)系。”我丟下那討厭的鉛筆,打開電視,一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來。正當(dāng)我看得起勁時,電話鈴響了起來。“糟了,肯定是老爸!”我直打哆嗦,接過電話問道:“老…。.爸,是……你嗎?”“沒錯,作業(yè)做得怎么樣了呀?”我急出一身冷汗,結(jié)結(jié)巴巴地說:“我正在做呢,今天的……作業(yè)真難,到現(xiàn)在……都沒做完!”“哦……咦,我怎么聽到有電視聲呢?我霎時被愣住了“哎呀,我怎么這么糊涂,連電視聲也忘記調(diào)小了。我急中生智,說:“大……概是鄰……居家的聲……音太大了吧!”“哦,是這樣啊,那我就掛了,拜拜!”我的心終于像懸在空中的一塊巨石落下來了,繼續(xù)看電視,不久老爸回來了,我趕緊蹦到書房里寫作業(yè)。

  老爸看了看我,說:“嗯,不錯!薄拔[妖成功!”我沾沾自喜。這時,老爸摸了摸電視:“咦,電視怎么這么熱呢?便又打開了電視,只見電視還在播出《喜洋洋與灰太狼》!昂⒆,這是怎么回事?”“這…。.這…。.是…。.”“是你看了電視,對吧?”“ H N ,全曝光了!”

  “好呀,你這小毛孩,居然敢騙大人,看老子不教訓(xùn)你!”

  “ y god,快逃命!”

六年級作文 篇5

  今天,各種書看見小主人不在家,便紛紛從書包里,書柜里跳了出來,他們在互相爭論誰的功勞最大,作用最大。

  第一個發(fā)言的是音樂書,音樂書對眾書說:“安靜,安靜,你們都不要爭了,我認(rèn)為我是功勞最大的,作用最大的,如果沒有我就沒有音樂天才貝多芬,也沒有音樂神童莫扎特,如果沒有我,你們能聽到這么美妙的歌聲嗎?”音樂書說完,抬起頭,很驕傲的'樣子。這時,思品書發(fā)言了他說:“不對不對,你才不是功勞最大,作用最大的。功勞最大,作用最大的應(yīng)該是我,不是嗎?”音樂書不服氣說:“憑什么呀?你得說出理由啊!北姇舱f:“是啊是啊!彼计窌又f:“你們想啊,現(xiàn)在人們這么文明,這么禮貌,這都要歸功于我!笨茖W(xué)書立刻說:“不對不對,你不是作用最大,功勞最大的一個。這個稱號應(yīng)該是我,你們想啊,要沒有我,就沒有電視,沒有電視,你們就見不到你們崇拜的明星了,所以這個稱號應(yīng)該是我!笨茖W(xué)書說完得意地望了望底下的書們。數(shù)學(xué)書說:“你們說的都不對,這個稱號不應(yīng)該是我嗎?如果沒有我,人們就不認(rèn)識數(shù)字了,如果沒有我,科學(xué)書中的數(shù)字人們還認(rèn)識嗎?所以這個稱號應(yīng)該是我的!薄肮!闭Z文書聽了哈哈大笑起來:“這真是個天大的笑話,你說你配擁有這個稱號,我認(rèn)為你不是,這個稱號應(yīng)該是我。如果沒有我,數(shù)學(xué)書、科學(xué)書上的字,對于人們來說,簡直是天書。所以我認(rèn)為我配擁有這個稱號。”眾書聽了不服氣,又議論起來了。

  這時字典公公出來了,用他那洪亮的嗓門說:“好了,你們都配擁有這個稱號。但是你們必須像五指一樣團(tuán)結(jié),才能發(fā)揮自己最大的作用!弊值涔囊环,讓在場的書都低下了頭。