六年級(jí)年的作文匯總(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
在人們的眼中,冬天時(shí)寒冷的,冬天是無(wú)情的,冬天是荒涼的,我卻不這么認(rèn)為。
我認(rèn)為冬天是豐收。走在田野的小路上。你會(huì)看到厚厚的冰雪蓋在麥地上,像給麥子蓋上了厚厚的棉被。俗話說(shuō)“麥蓋三雙被,來(lái)年枕著饅頭睡,”不錯(cuò)的!冬天象征豐收,冬天象征希望。給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了希望。
冬天是令人快樂(lè)的。小朋友們?cè)诖蜓┱、堆雪人,打陀螺,滑冰,玩得開(kāi)心極了,仿佛耳邊不時(shí)聽(tīng)到一陣爽朗的笑聲!沒(méi)有冬天,會(huì)有這笑聲嗎?
冬天是美麗的,走到外面,放眼望去,后面的小山上對(duì)記者許多白雪。仿佛山也怕冷一樣,給自己穿上了一件厚厚的棉衣。盡管沒(méi)有花草樹(shù)木的裝扮,在白雪的烘托下,冬天也一樣充滿生機(jī),充滿活力。
冬天是寧?kù)o的,既沒(méi)有夏天的`喧鬧,也沒(méi)有秋天的嘈雜,大人們可以安心的工作,學(xué)生可以在安靜的教室里享受知識(shí)的甜美。
讓我們珍惜冬天的美好時(shí)光吧!
六年級(jí)年的作文 篇2
我——樹(shù),我獨(dú)自生活在那矮小的小丘上。靜靜地,感受著大自然的一切。
暖咊的春風(fēng)搖醒了我,我們熱情地打招呼,她告訴我春來(lái)了。我睜大了眼睛,在那彎曲的小路,春姑娘邁著輕盈的步伐笑著、跳著。她揮舞著千千萬(wàn)萬(wàn)條絲線,正快速地為大地紡織了鵝黃、淡綠的春裝!鼻!”我腳下的一株小草正探著腦袋大叫:”我的朋友醒了!”我順著他的目光望了過(guò)去,果然看到了小丘下的柳樹(shù)漸漸地抖開(kāi)絲絮,白楊大方地舒展新葉,杏花也開(kāi)出潔白咊粉紅融為一體的大花團(tuán)。我的枝干上長(zhǎng)出新的嫩葉。人們又開(kāi)始忙碌起來(lái)了,有的鏟土,有的澆水……忽然遠(yuǎn)處的一群燕子飛回來(lái)了,”看哪!那是我的朋友們飛回來(lái)了!蔽腋吲d地咊小草說(shuō)。因?yàn)樗鼈儸F(xiàn)在忙于筑巢,所以我只能靜靜地享受這迷人的春。
春姑娘剛走,夏小伙就緩步走來(lái)。夏天,是孩子們的季節(jié),而我也很快樂(lè)。女孩子們?cè)谖业?樹(shù)陰下玩過(guò)家家,愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子在我的樹(shù)陰下看書學(xué)習(xí),愛(ài)玩的孩子咊夏小伙一起玩耍。我咊我的新朋友、老朋友們說(shuō)著過(guò)去的日子里的趣事。初夏的傍晚,那是我咊孩子們最喜歡的時(shí)刻。孩子們一吃完飯,就陸續(xù)跑出來(lái)一起玩耍、嬉戲。有些老人搬著椅子到樹(shù)下,聊聊家常,時(shí)不時(shí)傳出一陣陣笑聲。咊著習(xí)習(xí)涼風(fēng),使這個(gè)夏日更加美妙。
秋天悄悄來(lái)到了,秋天是比春天更富有欣欣向榮的景象,秋天是比春天更富有燦爛絢麗的色彩。秋天,我眺望那森林間堆積著半尺高的落葉,秋風(fēng)一吹,呼——,旋轉(zhuǎn)著飛舞在空中,像千千萬(wàn)萬(wàn)只蝴蝶翩翩起舞。隨后又錯(cuò)落有致鋪落下去。遮掩了那一條傾斜的小徑,就是那醉人的秋。對(duì)面的是果園,秋天的果園可真熱鬧,我們互相打招呼。紅艷艷的蘋果扒開(kāi)綠葉正新鮮地往外瞧;看,小燈籠似的棗子正掛在睡覺(jué)呢;像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在那葡萄架下,看著就讓人流口水。我們紛紛與樹(shù)葉朋友告別。
秋去冬來(lái),花兒的凋謝,葉子的枯萎便迎來(lái)寒冷的冬天。冬天的到來(lái)讓大地蓋上了雪白的衣裳,滿世界都是白色。我也靜靜地沉睡在這個(gè)美麗的冬天里!
一年四季中有許多不同的感受,這種感受常常讓我深陷其中!
六年級(jí)年的作文 篇3
我的老師姓陳,叫陳秀娟。她有一顆善良的心,有一雙大大的'眼睛,長(zhǎng)著一頭金黃的頭發(fā)。她有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很慈祥,不過(guò)她總是很關(guān)心我們。
陳老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有做,老師說(shuō):“今天上午吧作業(yè)寫完,中午交上來(lái)。”我說(shuō):“好的,老師!钡堑搅讼挛,我沒(méi)有把作業(yè)寫完,老師說(shuō):“黃美好,你的作業(yè)呢?”我小聲地說(shuō):“老……老師,我沒(méi)有寫。”“什么!”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。因?yàn)榈谝还?jié)是音樂(lè)課,老師嚴(yán)肅地說(shuō):“拿著紙和筆,去辦公室!去老師辦公室后,我就在老師旁邊寫,錯(cuò)了她就讓我重寫,不到下課我就寫完了。老師說(shuō):“這比你在家寫得快吧?”我說(shuō):“恩!”老師又說(shuō):“以后別在家作業(yè)了。 蔽艺f(shuō):“知道了!”
陳老師有時(shí)還很幽默。有一次,上語(yǔ)文課,課還沒(méi)上到一半,辛世豪就哈哈大笑起來(lái),劉友友說(shuō):“笑啥笑,有啥好笑的。蠟筆小新!”同學(xué)們都笑了起來(lái),老師說(shuō):“哎呀,辛世豪和劉友友都是小朋友,別理他們!”然后我們班都哈哈大笑起來(lái)。
雖然那只是幾句嚴(yán)厲的話語(yǔ),但是里面卻包含著老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。老師,我愛(ài)您!