六年級年的作文4篇（熱）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
今年春天，我家屋檐下又飛來一對燕子，它們讓我想到去年的那對燕子……
那天，外面熱得像火爐一樣，天空中不見一絲云彩，幾只燕子在半空中嬉戲打鬧。這時，一只燕子落到地上，似乎被什么吸引。一只烏雞走過來，燕子把它當成同伴，友好地叫了叫……
誰知，烏雞對著燕子的腿猛地一啄，燕子倒下了，當鳥雞要再啄時，出于憐憫之心，我沖過去救下了它。我把它帶回家用碘酒給它傷口消毒，用紙巾與創(chuàng)可貼給它包扎還在出血的傷口。雖然不是正規(guī)包扎，但也有點效果，它疼得緊閉的眼睛已經(jīng)緩緩地睜開，也可以在屋內(nèi)慢慢地閑逛會兒。
中午吃飯時，我用兩個瓶蓋給它裝飯和水，它似乎對我放下了戒心，大口地吃著飯。這時，我才好好地觀察它的'外表：烏黑的羽毛，靈動的眼睛，剪刀似的尾巴，黃黃的小嘴，肚皮上雪一般的羽毛，讓人一看便喜歡上它。
晚上，由于它行動不便，我便給它做了窩。這時，窗外響起扇動翅膀的聲音——又是一只燕子。
兩只燕子在我家安了家。有時，燕子會在屋前的草地上找蟲子吃。有時，會落在書房的窗前，看著我寫作業(yè)，還不時的發(fā)出幾聲鳴叫，好像是要告訴我這道題寫錯了。有時，燕子還會找一處暖和的地方曬太
陽，若是我們走近，他們也不會驚擾，繼續(xù)安享溫暖的陽光。
過了一個月，天氣漸漸地冷了起來，第一片樹葉已經(jīng)從樹上飄落。秋天到了，燕子要離開了，我很舍不得它們。在燕子飛離前，我在它們的腳上系了根紅繩，權(quán)表紀念……它們走了，我心里空落落的。
現(xiàn)在，我在那飛來的燕子腳上，發(fā)現(xiàn)了早已褪色的紅繩……
六年級年的作文 篇2
這個學期，我又新認識了一個最好的朋友——小明。它有一雙眉目清秀的大眼睛，兩個眉毛高高的，鼻子又高又大;他口齒伶俐、能說會道，兩個眼珠子，常常的往上看。在一個風和日麗的早晨，我洗好臉、刷好牙后，媽媽就叫我去柳岸村辦事�？墒墙裉祜L太大，我只好戴上帽子，急急匆匆地趕路了。
不一會兒，我就到了柳岸村姑媽家了，姑媽知道我要去，給我準備了豐富多彩的午餐，于是我就吃起了美味的大餐。餐后，我又興高采烈的去玩了。走出門不遠，就看見了遠處山上的好風景。還看見了遠方的美景，這時我的心情非常的舒暢，非常的愉快。我迫不及待地跑到另一處風景地，突然，看到前面有一個黑影跑過來，剎那間把我撞倒在地。此時，我迅速的爬了起來，突然又把那個小朋友撞在了地上，小朋友號啕大哭起來。我急忙跑過去將他扶起來，他卻罵我笨蛋。這時，她的父母還說是我把他撞倒的，我急忙解釋說：“是他撞了我，我想扶他起來，您就來了�！苯又麐寢寣ξ艺f：“：你就讓讓他把。”此時，小朋友卻說：“媽媽，不是他把我弄去的，是我自己撞倒在地，我不小心還把他撞倒在地呢，所以自己就哭了�！甭牭剿@樣說，我忐忑不安的'心才得以平靜，不然，我就跳進黃河也洗不清了，我急忙感謝他，他卻說：“要感謝的是你，要不是你幫我扶起，我的衣服就臟了”。此時，我心里暗暗地想，如果不是他，我就跳進黃河也洗不清了。后來，我發(fā)現(xiàn)他就住在方山，然后，我們就成了最好的好朋友。
我還有一個好朋友——小剛。
我們是在方圓橋認識的：方圓橋是房山新建的一座橋。20xx年1月12日我在方圓橋上玩耍，當時一激動，把一個小弟弟打哭了，這時我才意識到自己錯了，忙對小弟弟說：“小弟弟，你沒事吧?剛才真的對不起你了，我當時是一時沖動�！蹦切〉艿軈s笑著對我說：“沒關(guān)系，大哥哥我不怪你，是我自己先說你的，以后你要對我好一點�！蔽宜斓卮饝�(yīng)了，于是，我們又成了最的好朋友。
我是一個畢業(yè)生了，要做一個有道德的人，要多關(guān)心人，幫助人，熱愛人。讓我們的社會更和諧、更美滿。
六年級年的作文 篇3
窗外的風景像電影一般快速地“更新”著，每一副圖畫都有著獨有的美麗。也許，那是一朵嬌艷的鮮花；也許，那是一株嫩綠的小草；也許，那是一棵挺拔的大樹……來不及細細咀嚼這一處的風景，便像雨后七色的彩虹一樣——轉(zhuǎn)瞬即逝——是不是美麗、美好的事物，就像彩虹一樣，只好存在自己的回憶里……
車內(nèi)的寂靜，讓我想起了曾經(jīng)的時光，那個時候，我們總是在彼此的耳邊說著悄悄話，校車上洋溢著我們的歡笑聲……不知不覺，我的嘴角便微微上揚了，也許是因為那孤獨的風景觸動了如今我那孤獨的心，我想哭，無意中，我看見了對面那個熟悉的身影——那便是我的`媽媽。
媽媽似乎看出了我的心事——我的心事，總是寫在臉上。這是我第一次離家，第一次住校，第一次經(jīng)歷悲歡離合——我離開了我的家人，和我“昔日的”朋友。
公車到了一站，但是還不是我們要到達的目的地，這一站，對我來說，已經(jīng)很遠了，而下一站，又會是哪里呢？我的媽媽趁這個時候坐在了我的身旁，我一開始有點兒詫異，媽媽對我笑了笑，親切地問我：“肚子餓不餓啊？要不要吃點東西？”說著，她便在包里拿什么東西。不知道為何，那時的我，似乎說不出話來，我輕拍那雙為了這個家變得粗糙、溫暖的手，搖了搖頭，也許，這便是一種——無法用文字詮釋的心情與愛。我們之間沉默了許久，我漸漸地沉迷于車窗外的“風景”。媽媽突然對我說：“你到了那兒，不要太想家，要好好學習，適應(yīng)些日子就習慣了，一個學期就可以回來一次了，到時候我會讓爺爺奶奶去接你，如果你想我們了，就和老師說，打個電話給我們，要是缺什么，就和爺爺奶奶講，有什么事情不要瞞在心底，說出來會舒服些……”剎那間，我感到一股無名的幸福感，可是，幸福中有多了幾絲憂傷，一個學期，也許對于時間來說很短暫，但是對于與親人分別的時刻，是多么的漫長……我點點頭，沒有說什么。到站了，一切都準備好了，媽媽離開后，我一個人回到我的“新家”，整理好行李后，我便躺在床上，閉上了眼睛——我真的太累了，太累了……我的眼淚像斷了線的珍珠一般滾滾落下，瞬間，我感覺自己好像不能夠呼吸了，心痛的我恨不得挖掉，我拼命地捂住自己的心口，到底是什么，會讓我如此心痛？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟……”我知道，短暫的分別，努力地學習，便是換來一生的幸福，寄于明月與我的思念——親愛的媽媽，我一定會加倍努力，學會咀嚼新的風景，才會擁有明天美麗的彩虹……
六年級年的作文 篇4
您的一只粉筆，像助我們走向知識之路的橋梁；您的一本講義，像助我們到達知識島的輪船；你的一個眼神，像指引我們前進的燈塔……老師，是您將我們引入知識的殿堂，教會我們做人的道理。
這個寒假，我閱讀了《老師你好》這本書。其中一篇《記得微笑》使我感動。作者小時候，家里窮，買不起筆。一次，一向誠實的作者趁老師不在拿了老師的`鋼筆被老師發(fā)現(xiàn)，老師找作者談話時整個過程始終保持著微笑，在老師陽光般的微笑中，作者認識到了錯誤，感受到了老師為人師表的博大胸襟。這次談話使作者永遠銘記在心，難以忘懷�？吹竭@個故事，我總會想起在我一年級時與作者也有類似的經(jīng)歷，讓我記憶猶新。
剛來這里時，我初來乍到，對一切事物都很陌生，因此十分自卑，總愛撒謊。一次，我晚上因為看電視所以把作業(yè)拋之腦后，第二天上學沒寫作業(yè)。當時的語文老師陳老師讓我去她辦公室。剛到辦公室，陳老師就嚴肅的問我：“你為什么沒交作業(yè)？”“因為，因為，因為我，我昨晚在寫家里的作業(yè)，所以忘記了�！蔽倚÷暤恼f。然后老師便打電話給了媽媽，得知我撒謊后，老師并沒有馬上懲罰我，而是一邊語重心長的對我說：“犯了錯要及時改正，千萬不能撒謊，孩子，明白嗎？”一邊微笑著輕輕撫摸我的頭，我聽了，臉紅的像蘋果，不住地點頭。陳老師對我竟微笑，剎那間，我感覺光芒四射的陽光瀑布般的傾瀉而下，我幼小的心靈頓時溫暖了起來。也許老師的表現(xiàn)令我太驚訝了，那一刻，就定格在我的腦海里，成為一種永恒。老師的微笑如陽光一般溫暖，驅(qū)散了我內(nèi)心的寒冷，暖人肺腑。
陳老師陽光般的微笑，教會我寬容，無疑是我生命中最好的一課。
啊，老師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；你像園丁精心培育祖國的花朵；你像蠟燭，燃燒自己照亮別人……
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