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六年級作文300字（常用4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的六年級作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文300字 篇1
今天，我來到了小欖人民公園，尋找美妙的聲音。
開始，我們?nèi)ス珗@里的人工瀑布。還未到瀑布，就聽到了“嘩啦嘩啦”歡快的聲音。漫步到瀑布前，一條銀白色的帶子從假山頂端飄散下來，最后匯人湖面，湖面上濺起了白色的水花，好像櫻花盛開。湖水清澈見底，魚兒五顏六色：紅色的有無限的活力，金色的顯得高貴，黑色的有“黑美人”之稱，白色的`則人見人愛……瀑布下還有只丹頂鶴在喝水呢，我仿佛聽到了“咕隆咕隆”的喝水聲音。
邁著輕快的步伐，我們來到了游樂場，一進(jìn)門，我們就聽到了“嘻嘻，哈哈……”的歡樂笑聲。我們也迫不及待地跑上了滑梯，上滑梯的時候，我聽到了“啪啪啪……”的腳步聲。我們玩滑梯的時候，耳邊還傳來了過山車發(fā)出的“轟轟轟……”的聲音，同時還聽到了人們“啊啊啊……”的尖叫聲。
在游樂場玩夠了，我們來到后山。山中傳來“嘩嘩嘩……”的噴泉聲。開始爬山了，人們腳底“啪啪啪”的聲音時輕時重，時快時慢。我上到了山頂，睜眼往下看，覺得自己是那么高大，山腳下的建筑物是那么渺小，真有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺呀。
今天，我覺得找尋聲音真是奇妙極了！
六年級作文300字 篇2
陽光普照著大地，聒噪的蟬聲叫醒了沉睡一天的學(xué)校，一位位意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生走進(jìn)了教室，用他們朗朗的讀書聲，喚醒學(xué)校一天的活力……這就是我向往的初中生活的一部分。
我多么希望我的.初中是一個有禮貌懂文明的校園。一聲聲“您好”、“謝謝”、“不用謝”、“請問”、讓校園變得文明和諧；一聲聲“老師您好”、“老師再見”更顯得師生關(guān)系的融洽；一聲聲“能不能”、“請借用”、“你好”更拉近了同學(xué)與同學(xué)之間的純潔友誼……這將是多么文明和睦的校園��！
我希望我的初中老師可以是有趣、幽默、飽讀詩書的老師。是老師，教會我們?nèi)绾巫鋈�；是老師，教會我們�(nèi)绾螢槿颂幨�；是老師，將一個莘莘學(xué)子引入知識的殿堂；是老師，在我們困惑時為我們排憂解難……這該多好��！
我希望我的初中同學(xué)是友好互助的、善良的。當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時，是同學(xué)們耐心地教導(dǎo)我；當(dāng)我成績不好，灰心喪氣時，是同學(xué)們?yōu)槲遗艖n煩惱，使我快樂；當(dāng)我成績優(yōu)良，沾沾自喜時，是同學(xué)們?yōu)槲抑v道理，讓我懂得謙虛……那該是多么美好的一件事��！
陣陣激烈的讀書聲漸漸地遠(yuǎn)去，我的心也被拉回現(xiàn)實，只有現(xiàn)在好好讀書，將來才會獲得自己喜歡的初中生活，加油！
六年級作文300字 篇3
今天，我們和老師一起去“世界4A級國家風(fēng)景區(qū)”——湖光巖瑪珥湖春游。
在車上，大家討論著湖光巖怎么樣？山高不高？可激烈啦！到了湖光巖，我們首先看到的是“神龜”與“龍魚”的石像。從收費廳進(jìn)入公園內(nèi)，我們看見了大大小小的`樹木擺動枝條，好像在說：“歡迎你們來到湖光巖！”多么有意思呀！
我們走哇走，來到一個觀光車出租站，正好歇一歇，也欣賞一下路邊的花、草、樹木。一舉兩得！坐著坐著，我們又到了一排有古代磨小麥磨子的小草坪前休息了一下，吃點零食。
繼續(xù)啟程！大家坐車去了下一個地方，是兩個巖洞，老師帶領(lǐng)著大家進(jìn)了其中一個洞。哦！原來是地震館�。∥覀冊谀抢锪私饬嗽S多地震知識，還體驗了地震呢！模擬的震級為里氏8·0級，比1976年唐山大地震強0·2級。地震之后，電線桿倒塌，大橋毀壞，房屋撕裂，令我們心驚肉跳。我們還去了火山館和榕園，最后大家依依不舍地回家了。
多么愉快的一次春游��！
六年級作文300字 篇4
像朝圣者一般，我追求著我相信的，也相信我的事物。那是夢想，也是一種信仰。
我信仰著，避開追名與逐利，像現(xiàn)在的我，經(jīng)過繁榮奢華而又離開，向往著世界上的每一個極端，美麗與幻想，我信仰著似夢非夢的地方，信仰著像烏托邦一樣，會為此帶著它離開，帶著它向旅行一樣的朝圣。
對，就是旅行。我想去每一個有著最美的`地方，我不怕冰冷，我不怕炎熱，我不怕因為愛而死亡，不怕為了在旅行中為了尋找愛而復(fù)活。也許是因為太多的理由，只是每一種都無法詮釋，詮釋自己如此般的選擇。在旅行中，我喜歡走遠(yuǎn)路，不經(jīng)意的迷路，在城市或者叢林，在沙漠或是海中，走的更深或更淺，在那些鮮為人知、無人問津的地方迷路、走著遠(yuǎn)路。在死亡邊追求生存，生存邊死去，為的是一個向往。這不是盲目，是信仰。
我同信仰著，與一個人旅行著。我需要她。
我是個畫家，她是個攝影師。
我們同樣追求美，追求極端，追求我們共同的信仰，一起旅行著，在尋找像童話一樣、太美而失真的烏托邦。她記錄下真實的美，用輕雅優(yōu)柔的姿勢，像草地上用網(wǎng)子捕捉蜻蜓的人，她也用她的網(wǎng)子捕捉每一絲風(fēng)的飄過，蝴蝶與云的輕盈，一樹枝的枯葉的美。
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