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我理想中的課堂作文

時間:2021-01-21 13:21:11 理想 我要投稿

我理想中的課堂作文10篇

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的我理想中的課堂作文,希望對大家有所幫助。

我理想中的課堂作文10篇

我理想中的課堂作文1

  課堂,應該算是這世上最神圣的地方了。教室之圣地,不容侵犯。每個人都應該以最虔誠的態(tài)度去對待課堂,學習最神圣的知識。無論何時,教室都應是安靜有序的,不管課上還是課下,這才是我心中理想的課堂。

  首先,教室里的一切物品要井然有序地擺放好。講臺下的桌椅板凳要排列得整整齊齊,橫成行,縱成列。從前往后看,若比閱兵方陣還齊,才算成功。地面上,連一粒小小的塵土都沒有,一縷陽光照射進來,整個教室明亮大方。講臺的講桌上,只有一張座位表,即使在抽屜里,也該如此。話筒、膠帶、剪刀、書本等緊緊貼合,不浪費一絲空間,一眼望去,讓人舒心。這才算對課堂的尊重。

  在課堂上,持“激情課堂”這一觀念,但富有激情的不是說出的話,而是自己的思想。同學們應始終堅持三條規(guī)定:1。有老師的課上,舉手獲得發(fā)言權;2。沒有老師的自習課上,不能抬一下頭;3。任何一類課,都得獨立思考不討論。這才是課堂的高境界。

  課上,專心聽講,即使聽不懂,也要努力聽,增強大腦對知識的印象。下課后如課上一樣,每個人都認真做自己的事,沒有一個人在教室里追逐嬉笑,破壞這寧靜和諧的氛圍。有一部分同學去問老師課上沒聽懂的地方,并先明白為何沒聽懂。剩下的一部分同學回顧新學的知識,像吃飯一樣多“嚼”上幾口。接下來完成家庭作業(yè),再繼續(xù)預習,拓展別的知識。再準備下堂課。

  這,便是我理想中的課堂。

我理想中的課堂作文2

  在我們八班,我們上的每一節(jié)課,在我的印象里只有語文的課堂是最安靜的,沒有人亂說話,所有人都在認真聽課。至于其他課堂,都總是很吵鬧。因此我對于理想的課堂只想有一個安靜的學習環(huán)境。

  也不知道為什么,大家上其他科目時總是亂說話,特別是上數(shù)學課,班里就形成了這樣一種趨勢,中間AB四列的同學總是搶著回答問題。甚至有時白板上的題目一亮出來,學霸們就脫口而出,答案便出來了,CD四列的同學常常連題目都讀不完,就已經進行下一個問題了。除非有時遇到什么重點題目了,老師才會講一講,我們也能聽一聽,唯一可惜的是不能自己先獨立思考一下了。

  其次是希望老師們可以多提問一下DC組同學問題。不然A組同學每天都能回答十次左右問題,B組同學五次左右,C組同學一天一到三次,D組同學有時一周還提問不到三次問題,這樣未免就有些過于慘了吧!我也希望在座的各位學霸們請給我們一些獨立思考問題的空間,不然如果像每節(jié)課又沒有思考問題的時間,又沒有機會思考并回答問題,那也難怪g同學上課睡覺,畢竟如果是這樣一節(jié)課,未免也有些太無聊了吧!不過最最基本的一大部分還是因為自己的原因,以后呢,我也要加強自己的聽課效率,盡量跟緊老師的步伐。

  我理想的課堂就是希望可以安靜一些,老師和學霸們可以多關注并諒解一下CD組的同學,給我們一些回答問題的機會。

我理想中的課堂作文3

  我理想中的課堂是活力十足又安靜的,并且,又是十分快樂有趣的。

  我希望在每一節(jié)課上每一位同學都是認真的!雖說不能說是鴉雀無聲的,但是,是活力十足的,除了回答問題時積極發(fā)言,所有人都在認真的聽課。在上課時,老師可以偶爾開個玩笑活躍一下氣氛,這樣不僅可以使課堂更快樂,也使同學們跟著思路走。這樣的課堂氛圍,還會至于同學們在上課會打瞌睡嗎?老師在講課時可以多提問一下C、D位的同學,這樣也不至于上課聽不懂,下課不好意思去問!就這樣,一個知識點一個知識點堆積起來,最后成了一個死結,可能就解不開了。一個死結加一個死結,不就更嚴重了嗎?

  在下課的時候,同學們不會再打鬧,而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業(yè),就算是在門外,也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛,緩解疲勞!在下課前,同學們會將下一課的書擺放在桌子上面,在上課時不會再出現(xiàn)“埋頭找書”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。

  在老師不在的情況下,沒有人說話,每一個同學都在認真的去做自己的事。在自習課和閱讀課上,也都要做到“零抬頭”!這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。

  在八班這個優(yōu)秀的群體中,做到這些我相信是十分容易的,我們有創(chuàng)造奇跡的能力,做到這些,興許是不難的!

  所以,這便是我理想的課堂。

我理想中的課堂作文4

  每個人心目中都有一個理想的事物,有的是理想的家,有的是理想的工作,有的是理想的朋友……作為一個中學生,我希望能有一個自己理想中的課堂,這個課堂如同魔法師一般讓我擁有各種各樣的知識,讓我暢游在知識的海洋中。

  我理想中的課堂是智能的。我們的課桌上有形狀各異、顏色不同的按鈕,每個按鈕都具有不同的功能,課堂上老師不用講課,他們只需把本節(jié)課的內容以郵件形式群發(fā)到每個學生的智能課桌上就可以了。如果學生想了解老師的授課內容,只需按一下“聽課”按鈕,老師的全部講義便以文字和視頻的形式呈現(xiàn)在課桌畫面上;如果學生遇到自己解決不了的問題,只要按下“在線求助”按鈕,就可以通過和老師在線視頻對話解決問題;如果學生想檢測一下自己的自學成果,就可以點擊“自我檢測”按鈕,進行自主測評。

  我理想中的課堂是民主的。課堂不再是老師唱獨角戲的地方,而是師生之間進行交互對話的舞臺,老師除了傳授知識之外,還應注重引導學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。老師和學生在整個課堂教學過程中始終是平等的主體,老師維護學生獨立的人格與尊嚴,平等對待每一名學生,不以高低、強弱來劃分學生。民主的課堂是我們每個學生都渴望的。

  我理想中的課堂是高效的。高效的課堂需要我們每個學生都養(yǎng)成自主學習和認真聽講的習慣,課前預習扎實了,并且能認真聽課,老師就不用花太多時間去維持課堂紀律,就可以按照正常教學進度完成每節(jié)課的教學內容,我們同時也獲得應有的知識。

  我理想中的課堂還應該是文明的、充滿詩意的,抑或是富有藝術的?傊依硐胫械恼n堂應該是多姿多彩,富于變幻的,它猶如一個大舞臺一樣,演繹著師生之間和諧而又智慧的曲子。

我理想中的課堂作文5

  課堂,是作為一位學生每天必須要接觸到的。不同的老師,不同的性格有著不同的教學風格和不同的教學方法。當一名好的學生,就要能適應不同老師的課堂?稍谖业哪X海中,一直有那么一節(jié)我理想中的課堂。

  課堂是莊重的,應該是安靜有秩序的。每個人發(fā)言都需要舉手?稍谖业睦硐胝n堂中,要在嚴肅莊重中添加一些活躍的氣氛。美好的課堂不應該是死氣沉沉的。應該是當老師在講題時,同學們都在認真聽課。而這時的活躍是同學們思維為上的活躍,同學們在這時,大腦都飛速運轉,思考著老師講的問題。而當老師去提問我們時,卻都能夠十分激動地去舉手回答問題。并且同學們能夠在老師的允許下去激烈地討論老師所講的問題。當然也不能太過活躍,因為如果太過活躍了,就會變得一發(fā)而不可收,如果稍一把控不好,整個課堂就會變得很亂,很沒有秩序。這樣一來,就會有人渾水摸魚,偷偷地和周圍的同學說話。所以說,這個活躍要同學和老師一起把它把控好,重在思維的活躍上。

  我理想中的課堂應該是有趣的,吸引人的。并且老師講課的語速為中速最好。這個有趣,趣在哪呢?可以是趣在學習的內容,可以是趣在同學們的發(fā)言,可以是趣在老師的.課件上,可以是趣在老師的教學中。這里的趣,不單單是指博人眼球的趣,還是指那種引人深思,能夠激發(fā)同學思維的活躍的趣。

  我理想中的課堂,就是這樣充滿了思維的活躍、思維的去。當然,它不只是需要學生去做,也不只是需要老師去完成。它是需要老師和學生共同努力才能達到的高境界!

我理想中的課堂作文6

  想必每個人對“課堂”這個詞都不會陌生,畢竟每個人都曾在此學習過,但不一定每個人都會想過理想中的課堂為何樣子這個問題吧?今天我就來闡述一下我理想中的課堂。

  首先便是靜,因為課堂本就是讓我們思考之處,而人唯有在安靜的地方,才能真正的沉下心去思考。俗話說靜能生慧,如果課堂不安靜了,同學們就無法再用心跟著老師的話去學習了,那這個所謂的課堂還是課堂嗎?那他將會成為一個交集廳。而且學生在課堂上安靜聽課,也是對老師的尊重,每位老師每天都在為自己所教的班級的學業(yè)而奔波,想必每位老師都很累,所以作為學生,所為老師付出的對象,我們應該做到尊重老師,在課堂上安安靜靜的,在舉手后發(fā)言。

  其次就是我很希望在課堂上所有同學都能夠相互通融一下。畢竟每個人干事的速度都不同,有的人快,有的人慢,所以身為同學,我認為我們理應互相通融一下,快的同學應該等等慢的同學,比方說在做筆記時,總會有某些同學在自己做完筆記后便大聲叫道:做完了,老師,快換吧。我覺得這種行為不光對老師來說很不尊重,更體現(xiàn)出這個人沒有禮貌,自己做完了筆記,便認為老師就應該換頁了,絲毫不考慮別的同學的感受,這種行為不但不會讓因快而產生的虛榮心被填滿,還會被他人討厭,雖然有些同學干事確實磨蹭,但催他們這事兒也還是得在大部分同學都做完的情況下進行的,因為集體的利益永遠都比個人的利益重要

  這就是我理想中的課堂,每個人都安靜學習,同學之間都會相互照顧。其實八班想要成為這樣一個班級并不難,就看我們自己愿不愿意做出改變了。

我理想中的課堂作文7

  課堂是一個神圣的地方,在課堂里我們可以收獲很多知識和精神食糧。在課堂的時候,有時安靜,有時熱鬧,還有時的課堂是歡樂的。

  ——題記

  作為一個是班主任并且是語文老師的課堂,當然底下沒有一個人敢說話,自然是因為班主任的威力了。語文課和別的課很是天壤之別。

  數(shù)學課真希望能向語文課那樣那么的安靜就好了。數(shù)學課每每上課ABCD四個等級的學生各不相同。A列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”,B列和CD三列很少有人說話。仿佛沒有在一個教室里一樣。

  數(shù)學老師只讓A列和C列回答。我希望以后數(shù)學老師多關注一下D列?D列提升空間還很大。

  我理想的數(shù)學課黨是積極的,每個同學都在聽課。初一的數(shù)學老師是誰回答問題獎勵一分,當時我們班回答問題的學生大把大把的,F(xiàn)在呢?多希望能像以前那樣積極。

  英語和數(shù)學的情況差不多,我希望英語能同數(shù)學一樣。

  其次,我希望政治和歷史的課堂是安靜的。因為政治和歷史是有關國家大事,我們必須要愛國。愛國要從愛課堂開始,課堂不靜,何以對國家敬?

  地理和生物是關鍵學科,畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開始就要讓課堂變成安靜的,而且認真回答的。

  每次做到日日清,周周清,月月清。日、周、月、清,我希望能納入每科的作業(yè)中,到教室一個,交一個人的日清,落實到無人例外。

  以上是我理想的課堂,誰不希望有這種安靜的課堂呢?

我理想中的課堂作文8

  理想中的課堂應當于當下差別在形式上不會很大,只是在課堂當中,主角雙方(老師與學生)的狀態(tài)要是足夠好,撇去花樣的上課式,或者教學用品呀,在其它方面的活動呀,

  都是一些次要性的安排。因為主角只是授課人與聽課人。課堂的精彩程度與是否理想就在這里。就來糾正幾點吧。

  效率不僅課堂節(jié)秦要迅速,效果要也足夠好。我們班的同學性情都很活躍,雖能夠帶動課堂氛圍,但對于坐在兩邊學習起來十分安靜的部分同學來說。不免可說上是一場"災難"。要理性思考的學料,例如:數(shù)學、生

  物、地理等,提問問題時,一定一定生要等特被提問人的回答。脫口而出的人,一半因為有能力而激動,多半是因為沒有認真聽老師的話。課堂上的聽眾不只坐在前列的同學,給予他人,和需要認真思考的同學時間和權利,

  課堂提問對于那些有微微吃力的同學才能得到一個真正的反饋。

  課堂上,不去爭做"引人注目者”。經常性的,在我們的課堂上,會出現(xiàn)接話,或大笑,成引人注目的舉動,當一向話或舉動激起一群人的各不相同的反映,課堂效率就會在這些人的影響下變慢,基至出現(xiàn)落下一節(jié)課等巨大差別。能夠在適時活躍。多數(shù)時保持安靜聆聽,靜以修身。則可以在課堂上獲取更多的知識。一言以蔽之,不過是在能夠保持課堂總體秩序不會混亂的情況之下,以安靜思考的解頭問題為根本,盡力拿出飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一堂課。這就是理想的課堂。

我理想中的課堂作文9

  理想中的課堂,純凈,質樸,不失趣味,讓我們在學習時也不失去對知識的無限想象。——題記

  學習是辛苦的,課堂決定著它的好與壞。倘若課堂上沒有了趣味,那學習將會多么乏味啊。于是,便有了我對課堂的種種想象……

  上課前,一張張桌子上就已擺好了學習用品,在我們下樓跑步之時,老師也緩緩走入教室,或整理教案,或瀏覽課件,或是確認上課聽寫的內容……過了幾分鐘,一群滿頭大汗的少年回到了教室,等待著老師上課。那一雙雙帶光的眼睛傳遞著一種信息:”我一定能認真聽講!”

  上課時,一張張ppt在不停閃動,我們的思考也越來越深入。課堂雖然安靜,但空氣中仍萌動著激動的氣息。老師偶爾拋出的一個問題,我們都無所畏懼,稍加思考便能得出正確答案。再向四周一看,班里早已“小手如林”;卮饐栴},并非為了獎勵,而是為了讓我們變得更好。課堂上的剩余時間,我們不會去奉行“題海戰(zhàn)術”,而是會對所學知識和問題進行討論,沒有人會渾水摸魚,因為我們要對自己負責。

  下課后,我們趕快拿出布置的作業(yè),奮筆疾書。省出的時間,或放松,或復習,總之,每個人都做著與榜樣相同的事。上課鈴響起,又是一個新的開始。

  我理想中的課堂,教學相長,其很容易做到。不要害怕,它并不遙遠,它就在眼前。因為只要努力,理想就能變?yōu)楝F(xiàn)實!

我理想中的課堂作文10

  每一個班級,都散發(fā)著由眾多同學集合起來的奇異光澤。在每位同學的眼中,課堂似乎就是“高堂”,每人有每人的“憂”“喜”。自然,我也有自己理想中的課堂。

  上課前兩分鐘,我們就應該有序走進教室,靜待老師的到來,這是對老師最基本的尊重。不亦大聲喧鬧,追逐游戲,打造真正的安靜課間。

  含蓄地說,我在課堂上是一個積極分子,活躍地跳起回答問題總少不了我的身影。我所理想的課堂,就是目前大力提倡的激情課堂,所有人都積極踴躍,也沒有同學渾水摸魚,同享一片濃厚的學習氛圍,想必一定極為美好。

  老師在傳授知識的同時,心中定然有著不同的想法,而每位同學,或矜持,或外向,都應該真正的融入到課堂當中。都把自己當做課堂中的主角,就看成一對一輔助,從而能真正地愛上學習。

  另外,最重要的還是認真、專注。上課在回答問題的時候自然要主動,但在老師講課之時應為絕對的安靜——鴉雀無聲。這對老師是一種無形的尊重,也是對課堂的一種重視。

  上課時,每個人都應把腰板挺直,彰顯青春應有的生機與活力,雙手最好也要放在桌子上,認真傾聽,又有什么不好呢?

  下課了,同學們應統(tǒng)一地站起來說“老師辛苦”,對老師是種溫心的表達,對課堂也是一種磊落結束。

  期盼能有如此的課堂。

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