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理想的風(fēng)箏作文

時(shí)間:2021-12-16 20:40:28 理想 我要投稿

理想的風(fēng)箏作文(匯編15篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的理想的風(fēng)箏作文,希望能夠幫助到大家。

理想的風(fēng)箏作文(匯編15篇)

理想的風(fēng)箏作文1

  今天我讀了《理想的風(fēng)箏》這一課心里涌出了許多感受。這篇文章寫(xiě)的是劉老師是個(gè)只有一條腿的殘疾人但他身殘心不殘。“我”被劉老師那種永遠(yuǎn)展示生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的愛(ài)與追求的精神所打動(dòng)。

  當(dāng)我讀到劉老師放風(fēng)箏時(shí)作者覺(jué)得他已不是一位老人而是一位少年時(shí)我突然感受到劉老師對(duì)生活有著純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與不懈的追求。我此刻和作者一樣被劉老師的積極、樂(lè)觀(guān)、向上的精神所震撼。

  我心中也有一只理想的風(fēng)箏隨著我的成長(zhǎng)它越飛越高它帶著我的夢(mèng)想一齊飛上藍(lán)天。這個(gè)夢(mèng)想源于一個(gè)故事。

  有一年媽媽帶我去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)那時(shí)我還小所以只知道好聽(tīng)不好聽(tīng)而不懂其內(nèi)涵。當(dāng)我聽(tīng)到悅耳的鋼琴聲在我耳邊回蕩時(shí)高興地直拍手興奮不已覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)極了。媽媽見(jiàn)了對(duì)我說(shuō):“你想學(xué)嗎?”我直點(diǎn)頭因?yàn)槲乙恢毕矚g音樂(lè)而且認(rèn)為西洋樂(lè)中鋼琴是最高貴而典雅的一種樂(lè)器。我喜歡鋼琴。從此我就夢(mèng)寐以求地想當(dāng)一名音樂(lè)家或者一名音樂(lè)教師。直到今天我依舊在為這個(gè)小小的夢(mèng)想而奮斗再奮斗追求再追求。

  我相信只要大家都對(duì)生活有追求有愛(ài)那么這個(gè)世界的明天會(huì)更好。

理想的風(fēng)箏作文2

  這個(gè)星期,我們要拿著自制的風(fēng)箏到學(xué)校,因?yàn)槲覀冎形缫棚w我們理想的風(fēng)箏。我對(duì)我的風(fēng)箏飛起來(lái)是十分有信心的!你們就拭目以待吧!

  到了學(xué)校,大家都互相交流自己的風(fēng)箏,當(dāng)時(shí)的教室就像一個(gè)吵鬧的菜市場(chǎng)一樣!我的風(fēng)箏上有一個(gè)大大的籃球,在兩根飄帶上還寫(xiě)著NBA!因?yàn)槲业睦硐胧俏议L(zhǎng)大要去NBA打籃球,而且我要當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),為我們中國(guó)爭(zhēng)光!

  中午,大家興高采烈地走到了后操場(chǎng),我們先把線(xiàn)放得很長(zhǎng),然后使勁地跑,但是風(fēng)箏就是飛不起來(lái),只是在地上拖動(dòng)著。湯老師把我們叫過(guò)去說(shuō):“同學(xué)們,你們不能一次把線(xiàn)放得太長(zhǎng)了,先要把線(xiàn)放得很短,風(fēng)箏飛起來(lái)時(shí),你們才邊跑邊放!”我瞧見(jiàn)同學(xué)們用這種方法都讓自己的風(fēng)箏飛了起來(lái),我也試了一試,哈!果然管用!我邊跑邊放線(xiàn),風(fēng)箏越飛越高。不好的是,我的籃球風(fēng)箏忽然掉了下來(lái),真是“屋漏偏逢連夜雨”,我的風(fēng)箏不小心碰到了一位大哥哥的腦袋,就在此時(shí),胡凌軒的風(fēng)箏又把我的腳困住了,讓我的腳動(dòng)彈不得,過(guò)了很久才把線(xiàn)弄下來(lái)!也就在那時(shí),劉浦澄的風(fēng)箏散架了,只剩下了幾根竹竿,唉!這就叫做“犧牲”!我看見(jiàn)劉浦澄的臉上露出了難過(guò)的表情!我的籃球風(fēng)箏已經(jīng)嚴(yán)重受損,如果不及時(shí)補(bǔ)救,就會(huì)散架的。在我的及時(shí)補(bǔ)救下,終于我的風(fēng)箏又勉強(qiáng)恢復(fù)了原樣!正好,那時(shí)候的風(fēng)力大得無(wú)法形容,我想趁現(xiàn)在放飛我的理想風(fēng)箏,我一股作氣,把風(fēng)箏拿起來(lái),向上扔,手一拉,腿一跑,然后我邊跑邊放開(kāi)手中的線(xiàn),風(fēng)箏就慢慢隨風(fēng)飄起來(lái)了!看著天空快樂(lè)飛翔的風(fēng)箏,仿佛我的心兒也跟著它在飛翔……

  叮鈴鈴,上課了,我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。

  今天,我的理想風(fēng)箏終于飛起來(lái)了,我相信我的理想也能實(shí)現(xiàn)!

理想的風(fēng)箏作文3

  春風(fēng)輕輕吹過(guò),吹綠了柳,吹紅了桃,也吹起了一只只滿(mǎn)載理想的風(fēng)箏。

  那一天午后,老師微笑著走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天下午,咱們一起去放風(fēng)箏!”“哇——!”同學(xué)們都被這意外的驚喜“嚇”到了,教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。緊接著,大家像突然反應(yīng)過(guò)來(lái)一樣拿起風(fēng)箏,你拉著我,我追著你,飛奔到操場(chǎng)上。

  好久沒(méi)放風(fēng)箏啦!一到操場(chǎng),我就按捺不住激動(dòng)和興奮地一只手拿著線(xiàn)盒,一只手舉著線(xiàn),拉著風(fēng)箏飛跑起來(lái),一邊跑還一邊回頭看?闪钊酥钡氖,那只被我寄予厚望的風(fēng)箏忽上忽下,就是飛不高。我耐著性子舉著線(xiàn)繼續(xù)跑,可那風(fēng)箏撲棱撲棱的,像斷臂的小鳥(niǎo)似的干脆一頭扎到了地上,我有些喪氣了。

  這時(shí),一陣春風(fēng)吹來(lái),吹跑了我臉上的汗珠,也吹動(dòng)了躺在地上的風(fēng)箏,我恍然大悟,風(fēng)向!我重新擺好風(fēng)箏,拿好線(xiàn)盒,舉起線(xiàn),等呀,等呀……忽然,一陣東風(fēng)迎面吹來(lái),我如同聽(tīng)到?jīng)_鋒的號(hào)角,不假思索地迎風(fēng)而去!我的風(fēng)箏起飛了,它離開(kāi)了地面,它飛得和我一樣高了,漸漸地它超過(guò)了我,它越飛越高,拉線(xiàn)、放線(xiàn),終于風(fēng)箏飛上了夢(mèng)寐以求的藍(lán)天!看著逆風(fēng)飛翔的風(fēng)箏,我忽然想起了劉老師說(shuō)過(guò)的話(huà):“困難是迎面的風(fēng),樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)是我們的翅膀,直面困難、頑強(qiáng)拼搏就能戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!”

  這時(shí),同學(xué)們的風(fēng)箏都飛起來(lái)了,有的像活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo),有的像搏擊風(fēng)雨的雄鷹,花花綠綠,多姿多彩!

  時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,回教室的時(shí)間到了,我們都意猶未盡。坐在教室里,大家仍沉浸在放風(fēng)箏的喜悅里。

  其實(shí),夢(mèng)想也是手中的風(fēng)箏,線(xiàn)于手,牽于空,那線(xiàn)收收放放,像是我們追夢(mèng)的腳步踽踽而行。讓我們鼓起勇氣,逆風(fēng)飛翔,向著美好的明天前進(jìn)!

理想的風(fēng)箏作文4

  在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村,我出生了。村落里風(fēng)沙很大。建設(shè)不現(xiàn)代化。殘酷的現(xiàn)實(shí)令我從小就樹(shù)立了一個(gè)理想:努力向上,走出鄉(xiāng)村。

  從小我們就伴著這個(gè)彩色的夢(mèng),成長(zhǎng)在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。12歲的一天,一只五彩的風(fēng)箏誕生在我手中!風(fēng)很大,風(fēng)箏被拘束在線(xiàn)軸上,極不自在的飄擺在空中,于是,它被摘下。

  我用彩筆在風(fēng)箏上一筆一劃的寫(xiě)下:我的理想,走出鄉(xiāng)村。一股沖動(dòng)使我雙眼一閉,只聽(tīng)“嗞”地一聲風(fēng)箏永遠(yuǎn)脫離了線(xiàn)軸。手早已不由自主的張開(kāi),風(fēng)箏像一只自由瀟灑的小鳥(niǎo)愜意的非在湛藍(lán)的天空中。它帶著我的理想展翅飛翔。

  那一刻,時(shí)間仿佛凝固了。我感覺(jué)我的靈魂已脫離了我的肉體,去追隨那“理想的風(fēng)箏”。

  我是一只風(fēng)箏,斷了線(xiàn)的風(fēng)箏。

  我是一只風(fēng)箏,展翅高飛的風(fēng)箏。

  。±硐氲娘L(fēng)箏,請(qǐng)承載著我的理想,展翅飛翔吧!

  斷了線(xiàn)的風(fēng)箏,斷了線(xiàn)的理想。

  我真希望能有一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏,一只“理想的風(fēng)箏”帶我飛出鄉(xiāng)村,飛出落后,飛出庸俗,走向那繁華的大城市啊。

理想的風(fēng)箏作文5

  是誰(shuí)說(shuō)生活枯燥無(wú)味?有了想象豈不是豐富多彩?靜看那秋天漫天飛舞的風(fēng)箏,我的腦海便開(kāi)始翻閱起想象的篇章。

  有時(shí)的它就像蝴蝶,撲扇著自己的翅膀,不管前面有多少阻擋,一心去尋覓最深處甜蜜的芬芳;有時(shí)又像雄鷹那樣,煉化性格,強(qiáng)壯體魄,孤身前行,去搏擊最高的山巔;如果說(shuō)那湛藍(lán)的天是畫(huà)板,那風(fēng)箏就是上面色彩斑斕的美麗畫(huà)作;它還像什么?各式各樣,千奇百怪它都像,它是被人們寄予希望的,它是受人們控制自己卻向往自由的,像那些在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想中糾結(jié)的詩(shī)人。它也許不會(huì)有偉大的成就,但它一步步在努力完成自己的小目標(biāo),不好嗎?

  或者說(shuō),它更像于奮筆勤書(shū),每天始于學(xué)習(xí),苦于學(xué)習(xí),終于學(xué)習(xí)的學(xué)生。

  我們要面臨的是數(shù)十場(chǎng)考試,每于,都要按捺住自己因緊張而狂跳不已的小心臟,然后,去投入到學(xué)習(xí)的苦海中。家長(zhǎng)們各種嚴(yán)厲的管教,不管我們多不愛(ài)聽(tīng),都得“臣服”于那“都是為了你好”的句末。為此,我們要繼續(xù)無(wú)條件的服從。這無(wú)疑,是一根風(fēng)箏線(xiàn),拴住我們年少輕狂的心,拴住我們向往自由的身體。但,也許我們?cè)诎l(fā)牢騷的同時(shí),卻也忘了放風(fēng)箏的不容易,他們需要小心翼翼,謹(jǐn)慎地扶持著我們才能飛上高空。是啊,這就跟種一株不被蟲(chóng)吃空,且筆直不曲的小樹(shù)一樣難,他們的責(zé)任是那么重大,但他們居然不曾喊過(guò)一聲苦一聲累。在父母的無(wú)私奉獻(xiàn)面前,難道我們還有抱怨的資格嗎?我們每個(gè)人,都有自己的漫漫人生路,我們做不到像風(fēng)箏一樣,追求著自由,一生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,隨心坦然。雖然父母的愛(ài),就像這根風(fēng)箏線(xiàn),栓住了我們偶爾想要逃脫的心,但在這其中,我們采一朵輕花,漫步在夜晚靜謐的村落,聆聽(tīng)大自然的美妙音律,和甲蟲(chóng)音樂(lè)家們獨(dú)特的音樂(lè),更或許,我們也可以多多接觸大自然,心情自會(huì)也跟著輕松,自由也就不再是那么遙遠(yuǎn)。

  待風(fēng)將風(fēng)箏吹散,廣場(chǎng)也逐漸變得清冷,我心搖搖,生活也像這廣場(chǎng)上的風(fēng)箏那樣形形色色,每個(gè)放風(fēng)箏的人,都擁有自己的路,是我、是你、是他、她、它……

理想的風(fēng)箏作文6

  又是一年三月三,風(fēng)箏飛滿(mǎn)天……春風(fēng)輕拂,碧空無(wú)云正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。

  星期六的下午,我和媽媽路過(guò)濂江橋看見(jiàn)橋下的大草坪上有很多小孩子和大人們?cè)诜棚L(fēng)箏,我心里癢癢的也想放風(fēng)箏,于是我跑回家里拿風(fēng)箏。

  回到家里后,我飛快的去找風(fēng)箏,終于在樓梯下找到了。拿出來(lái)一看枝架少了一根。然后拔了一根蘆葦,把繩子綁在上面,就這樣大功告成,準(zhǔn)備出發(fā)。

  我們走啊,走啊,終于到了草坪,放風(fēng)箏的人真多啊!大人、小孩,居然還有些老爺爺老奶奶,風(fēng)箏各種各樣,有老鷹、蜈蚣、蜻蜓、蝴蝶……色彩艷麗,樣子逼真,非常好看。我看了看自己手中的風(fēng)箏,雖顏色有些舊,枝架也是補(bǔ)的,但是我還是喜歡它,因?yàn)樗抢销楋L(fēng)箏,它代表著的理想,長(zhǎng)大以后我要向老鷹一樣搏擊長(zhǎng)空,我連忙叫媽媽幫我托著。我牽看線(xiàn),站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說(shuō)聲“放”,那線(xiàn)一緊一松,風(fēng)箏就凌空飛起,我飛快地跑起來(lái),跑啊、跑啊,風(fēng)箏越飛越高,越飛越高,人家看見(jiàn)了說(shuō):“誰(shuí)放的這么高。”我心里甭提有多高興了,望著藍(lán)天,那飄揚(yáng)的還是我的理想呢?風(fēng)箏似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng),線(xiàn)蹦的斷了,我們大驚失色,千呼萬(wàn)喚風(fēng)箏卻越來(lái)越小不見(jiàn)了。我難過(guò)極了,媽媽安慰我說(shuō):“孩子,沒(méi)關(guān)系,風(fēng)箏不在了,可理想還在!笔前,媽媽說(shuō)得真好,我忽然間又高興起來(lái),和小弟弟、小妹妹們玩著他們的“理想風(fēng)箏”。

  晚上,我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我們老鷹風(fēng)箏帶著我飛上了高高的藍(lán)天。

理想的風(fēng)箏作文7

  今天,張老師帶我到金沙灣公園放風(fēng)箏。至于他為甚么要帶我放風(fēng)箏,我就不知道了。

  來(lái)到金沙灣公園,馮老師買(mǎi)了兩只風(fēng)箏,一只他的,一只我的。我們倆步行,前往放風(fēng)箏的地區(qū)。

  在路上,馮老師問(wèn)我有什么理想。我連聲回答:“一名作家,一名舉世聞名的作家。”馮老師接著又問(wèn):“你知道怎么做才可達(dá)成作家這個(gè)理想呢?”“當(dāng)然要努力學(xué)習(xí)!”我毫無(wú)思索地說(shuō)出。馮老師再問(wèn):“你知道怎么才是‘努力學(xué)習(xí)’嗎?”我頓時(shí)口啞無(wú)言,說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

  來(lái)到這個(gè)所謂放風(fēng)箏的地方,只不過(guò)是海灘。馮老師說(shuō):“別想了,讓我告訴你應(yīng)該怎么才會(huì)達(dá)成理想?粗疲 闭f(shuō)罷,手就拿著風(fēng)箏線(xiàn),在沙地上狂奔。第一次,失敗。第二次,也失敗。第三次,同樣失敗。第四次,稍微升高了一點(diǎn),以為有希望,但事與愿違,結(jié)果還是失敗。面對(duì)這么多的失敗,馮老師沒(méi)有放棄。第五次,不懈的努力,終于成功了。這成功了只是第一步,不要那么快開(kāi)心。一些困難出現(xiàn)了:附近的一只風(fēng)箏也非得差不多一樣高,不知怎么的,兩只風(fēng)箏的線(xiàn)纏繞在一起,這下可遭了,如果是你,你會(huì)怎樣做呢?馮老師就非常鎮(zhèn)定,先捉住線(xiàn)軸,讓它停止轉(zhuǎn)動(dòng),然后慢慢地,認(rèn)真地把兩只風(fēng)箏分開(kāi)了。在天空飄揚(yáng)著,驕傲地向地上的人招手。

  馮老師放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò),我目睹得清清楚楚,懂得怎樣去實(shí)現(xiàn)理想:確定自己的理想,不可因某種原因而放棄它,要一步一步地來(lái),一次不行,兩次不行……相信自己,相信自己的實(shí)力,一定會(huì)有一次成功的。這困難屈服后,可能在成功上滋生出另一種的困難,當(dāng)真的遇到困難時(shí),要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚,這樣,理想會(huì)達(dá)成,而且會(huì)越做越興旺。

  我悟出這個(gè)道理后,擎著風(fēng)箏,向老師沖去,大聲叫:“理想如風(fēng)箏,老師,讓我現(xiàn)在體現(xiàn)一下怎樣才可成功,成功后又是怎樣開(kāi)心的!

  隨著風(fēng)箏越升越高,越來(lái)越穩(wěn)重,從我心中的一種感覺(jué)油然而生:我的理想已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。

理想的風(fēng)箏作文8

  春天,東風(fēng)吹來(lái),是放風(fēng)箏的好季節(jié)。只見(jiàn)在那蔚藍(lán)的天空中,飄著朵朵白云,飄著五顏六色的風(fēng)箏,也飄著孩子們銀鈴般的笑聲,它們像青春的理想,越飛越高,越飛越遠(yuǎn)……

  今天,我?guī)е约寒?huà)的風(fēng)箏來(lái)到廣場(chǎng)上,準(zhǔn)備親手將它放飛。我右手將風(fēng)箏高高地舉過(guò)頭頂,左手拿著線(xiàn)團(tuán),閉眼等待風(fēng)的到來(lái)。這時(shí),微風(fēng)吹來(lái),我右手拉著線(xiàn)、迎著風(fēng),跑了起來(lái)。我回頭看著風(fēng)箏,時(shí)而扯一下,給它纏繞的束縛;時(shí)而放線(xiàn),讓它自由的漂浮。漸漸地、漸漸地,風(fēng)箏飛了起來(lái),它迎風(fēng)而上,如同困境里逆流而上的人們,一往無(wú)前。

  空中的風(fēng)箏搖搖擺擺、顫顫巍巍,原來(lái)是我在風(fēng)小的時(shí)候忘了跑起來(lái),導(dǎo)致風(fēng)箏失控了。最后它還是像一只斷翅的小鳥(niǎo),在空中畫(huà)出一個(gè)筆直的感嘆號(hào)后一頭栽在石磚上。第二次,我吸取了第一次失敗的經(jīng)驗(yàn),一邊注意著風(fēng)的大小,一邊小心翼翼地放線(xiàn)。在經(jīng)歷了幾番波折后,我的風(fēng)箏終于直沖云霄,大展雄威了。

  天空中的風(fēng)箏競(jìng)相攀比,一只接一只上演了一場(chǎng)激烈的追逐戰(zhàn)。風(fēng)箏的樣式也各種各樣,有大鳥(niǎo)的,有臉譜的,還有蝴蝶……

  在生活中,我們也要像風(fēng)箏那樣,迎著風(fēng)和困難,飛得更高。讓我們放飛風(fēng)箏、放飛理想!

理想的風(fēng)箏作文9

  春天邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)了。在一個(gè)春光明媚、微風(fēng)和煦的周末清晨,我、麗麗和冬冬一起去公園放風(fēng)箏。

  公園里的花艷艷的、樹(shù)綠綠的、草青青的。我們滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了草坪,草坪上放風(fēng)箏的人真多啊,有滿(mǎn)臉博學(xué)的四年級(jí)同學(xué),有呆頭呆腦的一年級(jí)同學(xué),還有囂張跋扈的三年級(jí)同學(xué),他們東奔西跑,個(gè)個(gè)臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容。天空中飄揚(yáng)著各式各樣的風(fēng)箏,有揮舞爪子的蜈蚣風(fēng)箏,有高空翱翔的老鷹風(fēng)箏,還有甩著長(zhǎng)長(zhǎng)飄帶的三角風(fēng)箏,它們各有各的`姿態(tài),各有各的風(fēng)采......

  此時(shí)此景,我們?nèi)似炔患按販?zhǔn)備著自己的風(fēng)箏,小心翼翼地把線(xiàn)一頭系在風(fēng)箏上,一頭系在線(xiàn)軸上,整齊地平鋪在草坪上。

  麗麗的風(fēng)箏是一條紅鯉魚(yú)風(fēng)箏,魚(yú)頭惟妙惟肖,魚(yú)眼活靈活現(xiàn),細(xì)長(zhǎng)的身體上還畫(huà)滿(mǎn)了栩栩如生的魚(yú)鱗,在陽(yáng)光的照耀下,金光閃閃。

  冬冬的風(fēng)箏是一個(gè)四邊形蝴蝶結(jié)風(fēng)箏,粉紅色的四邊形中間畫(huà)了一個(gè)紫色蝴蝶結(jié),就像公主頭上發(fā)帶扎的蝴蝶結(jié),光彩照人。

  而我的風(fēng)箏是一個(gè)燕子風(fēng)箏,烏黑的羽毛、輕快的翅膀、剪刀似的尾巴,湊成了我可愛(ài)活潑的燕子風(fēng)箏。

  首先我?guī)椭慃惙棚L(fēng)箏,我舉起風(fēng)箏對(duì)她揮手示意準(zhǔn)備跑起來(lái),嘴里喊道:“三、二、一”,麗麗聽(tīng)到口令飛快地奔跑起來(lái),我順勢(shì)將風(fēng)箏甩向空中,她邊跑邊抖動(dòng)風(fēng)箏線(xiàn),紅鯉魚(yú)風(fēng)箏瞬間伸向空中。我又用同樣的方法幫冬冬放風(fēng)箏,但沒(méi)有成功,原來(lái)她的四邊形風(fēng)箏,在風(fēng)中有些不平衡。我們又試了多次,才好不容易地把它升到空中去,弄得我滿(mǎn)頭大汗、精疲力竭。最后她倆也幫我把風(fēng)箏放飛到空中,我們?nèi)齻(gè)小伙伴跑啊,跳啊,說(shuō)啊,笑啊,開(kāi)心得不得了。

  看著天上的風(fēng)箏,我多想自己像燕子風(fēng)箏一樣自由啊,自由的飛翔,自由地追逐理想。

理想的風(fēng)箏作文10

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  寬大的前額,滿(mǎn)布皺紋的臉和已經(jīng)開(kāi)始花白的兩鬢,這就是我們的姜老師的肖像。

  她是,教我六年級(jí)的老師,她是深受大家歡迎的老師,她是待人友善,大公無(wú)私的老師。.老師在上課時(shí)講課的聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。因此同學(xué)們完全被她的講課吸引住了,都隨著她臉上的表情,時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭含笑。她照顧我們,就像一位辛勤的園丁,栽培著我們這些稚嫩的幼芽。

  有一次,我有道題不會(huì)作,忽然,在我腦海了閃過(guò)了一個(gè)念頭,“去問(wèn)老師”。于是我去了,在去的路上,我想:夜幕以至,老師會(huì)不會(huì)早以入眠?老師會(huì)不會(huì)不在家?正當(dāng)這兩個(gè)問(wèn)題還一直徘徊在我的腦中時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已到了老師家門(mén)口。門(mén)并沒(méi)有關(guān),我透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)有一絲微弱的光線(xiàn),原來(lái)是老師還在改作業(yè)。于是我敲了敲門(mén),可老師沒(méi)聽(tīng)到。

  我想:可能是老師疲勞過(guò)度睡著了吧!要不就是在很認(rèn)真的改作業(yè)。于是我又敲了敲門(mén),這次,老師出來(lái)了。我告訴她我有一道題不會(huì),于是她叫我進(jìn)去。到了老師的家,我發(fā)現(xiàn)老師有兩個(gè)書(shū)架,全都是書(shū),而且旁邊還有放不下的,可見(jiàn)老師學(xué)識(shí)淵博。還有一張桌子,我想這就是老師的寫(xiě)字臺(tái)了吧!放眼一看,寫(xiě)字臺(tái)上有好幾堆作業(yè),這些作業(yè)就猶如幾座大山一樣,壓在老師身上,使老師熬夜傷神。

  我把這幾個(gè)題目告訴了她,她給我認(rèn)真講解了一番,并且叫我自己再做一遍。之后,她又回去改作業(yè)了。霎時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)老師的頭發(fā)已被粉筆灰染成了白色,老師的臉上以明顯看得出被歲月壓出的皺紋。在回去的路上,我不斷的想,不斷的對(duì)自己說(shuō):老師已被歲月侵蝕的很深了,可是為什么還有同學(xué)說(shuō)老師不好呢?

  是啊,這就是老師,這就是為了我們嘔心瀝血的老師啊!

理想的風(fēng)箏作文11

  春天到了,百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。藍(lán)天上,一只只風(fēng)箏在同白云嬉戲,吸引無(wú)數(shù)人仰望蒼穹,讓自己的心也飛上云端。

  一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨,我約了芯芯去揚(yáng)子津生態(tài)園放風(fēng)箏。一進(jìn)生態(tài)園大門(mén),我就被眼前的美景吸引住了。海棠花一朵緊挨一朵,有的只展開(kāi)兩三片花瓣,有的全展開(kāi)了,沿著蜿蜒的小路往遠(yuǎn)處延伸,粉的似霞,紅的像火,在天的盡頭燃燒。

  我們隨著彎彎的鵝卵石鋪成的小路爬上了山坡,風(fēng)勢(shì)很大,吹得風(fēng)箏颯颯作響。極目遠(yuǎn)眺,一條透明的猶如玻璃的帶子——小河,映入了眼簾。等風(fēng)勢(shì)減弱,我放開(kāi)了手中的風(fēng)箏,風(fēng)箏乘著風(fēng)兒扶搖而上,隨著媽媽手中的線(xiàn)越放越長(zhǎng),風(fēng)箏也越飛越高,仿佛要沖破云霄。我抬頭仰望藍(lán)天,天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多,有昂首挺胸的老鷹,有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣,有淘氣的哆啦A夢(mèng),有可愛(ài)的小豬佩奇,有美麗的蝴蝶,有酷炫的飛機(jī)……眼花繚亂中,我的蘇菲亞公主風(fēng)箏也在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋,仿佛我的心也一起躍上了藍(lán)天。

  心有多大,舞臺(tái)就有多大。愿我也能像風(fēng)箏一樣,在藍(lán)天這樣遼闊的舞臺(tái)中盡情地展示自我。

理想的風(fēng)箏作文12

  昨天,我在家里親手做了一個(gè)風(fēng)箏,和購(gòu)物袋一樣的大小。今天我把它帶到了教室,因?yàn)榻裉鞙蠋熞獛覀內(nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。今天天氣真好,陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗。湯老師把我們帶到了操場(chǎng),滿(mǎn)懷激情的說(shuō):“大家都拿出自己的風(fēng)箏,去放飛自己理想的翅膀吧!”話(huà)音一落,我們都?xì)g呼起來(lái)。

  我仔細(xì)看了大家的風(fēng)箏,可真是千姿百態(tài)!有“鯉魚(yú)”在跳龍門(mén),有“蝴蝶”在翩翩起舞,有“飛機(jī)”在自由翱翔;有的還在風(fēng)箏上寫(xiě)了些字:有的寫(xiě)了名字,有的寫(xiě)了愿望,還有的寫(xiě)上了夢(mèng)想,在天空中蕩啊蕩啊……我的風(fēng)箏雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的四邊形,可是因?yàn)槲矣昧缩r紅的顏色,所以也顯得很特別。

  同學(xué)們大都兩人一組,一人拉線(xiàn),一人端著風(fēng)箏。拉線(xiàn)的同學(xué)一聲“放!”拿風(fēng)箏的同學(xué)立即一松手,風(fēng)箏就飛了起來(lái)。同學(xué)緊緊地拽著線(xiàn),一面拉,一面跑,風(fēng)箏慢慢地越飛越高,周?chē)耐瑢W(xué)都為他們鼓起掌來(lái)。而我呢,覺(jué)得自己一個(gè)人放就可以了。我選了一個(gè)順風(fēng)的地方,先拉著風(fēng)箏跑了起來(lái),然后手里慢慢放線(xiàn),心里暗暗命令著風(fēng)箏:飛啊!可是回頭一看,我的風(fēng)箏還是垂頭喪氣的,一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)。我又反復(fù)試了幾次,還是不能飛起來(lái)。于是,我找來(lái)同學(xué)幫忙,讓她幫我拿著風(fēng)箏,我拉線(xiàn)跑。一開(kāi)始風(fēng)箏也飛了起來(lái),可是不一會(huì)就又掉了下來(lái)。我以為是哪里有問(wèn)題,東整西弄了半天,還是飛不起來(lái)。后來(lái)只有站在那里看別人放了?戳艘粫(huì),我心里癢癢的,就借了同學(xué)的來(lái)放。同學(xué)做的風(fēng)箏真好,很容易就飛上去了,還飛得很高呢。

  今天雖然我的風(fēng)箏沒(méi)有飛上天,但是我仍然很開(kāi)心,因?yàn)樗俏易约簞?dòng)手做的,寄托了我的理想和愿望,它在我的心里早就飛得很高很高了。

理想的風(fēng)箏作文13

  《理想的風(fēng)箏》是一篇讓我覺(jué)得很好的作品,這一篇的文章的作者不是蘇叔陽(yáng)而是舞墨狼,這也是我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的作者,不過(guò),當(dāng)讀了他的文章后,我就被他的故事深深地吸引住了,他文章中優(yōu)美的文字,一下子進(jìn)入了我的眼眶。讓我讀了一遍又一遍,好像讀不膩似的。

  其實(shí),這一篇文章,在我感覺(jué)中,是作者的理想,一開(kāi)始是像愛(ài)迪生一樣的大發(fā)明家,可是,自己發(fā)明東西被父母無(wú)情的毀掉了。第二次是想當(dāng)軍人,因?yàn)樽髡叩陌职之?dāng)過(guò)兵,所以在作者的記憶中的故事里,關(guān)于軍營(yíng)生活的故事數(shù)不勝數(shù),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),過(guò)硬的素質(zhì),還可以保衛(wèi)祖國(guó)和人民,多么光榮而偉大的事業(yè),軍人成了我的一大理想。可是,作者因?yàn)榻晭狭搜坨R,帶個(gè)眼鏡怎么能瞄槍打敵人呢?第三次是當(dāng)一名新聞工作者,因?yàn)閷?xiě)上一兩篇文章,令作者最興奮的是投出去的一篇稿子居然在市里的日?qǐng)?bào)上發(fā)表了,當(dāng)時(shí)作者高興的一夜沒(méi)有睡好覺(jué),想不到自己的作品還真有人認(rèn)可。可是,又因?yàn)楦呖汲煽?jī)而放棄了。不知不覺(jué),作者最終還是成為了一名散文家。這也是一個(gè)令人羨慕的稱(chēng)號(hào)。

  在生活中,也會(huì)有像作者一樣的人。當(dāng)時(shí),想要長(zhǎng)大后成為一名宇航員,可以在無(wú)限的宇宙中翱翔,可以探索宇宙的奧秘,可是,因?yàn)橐暳Φ南陆刀艞壛诉@個(gè)理想。有時(shí)也想當(dāng)一名研究電腦的,可是,看見(jiàn)電腦,碰上鍵盤(pán)和鼠標(biāo),就好像中了什么魔法,只是想要玩游戲。所以,有放棄了。就這樣反反復(fù)復(fù)的打擊這我的心靈。

  失敗是成功之母,作者的失敗其實(shí)沒(méi)有讓他全部放棄,他最終還是成為了在文學(xué)史上很偉大的人,這也是值得我們學(xué)習(xí)的,不過(guò),我覺(jué)得,只要寫(xiě)的好就會(huì)是一個(gè)好的作家,舞墨狼就是一個(gè)這樣的人。

  其實(shí),我覺(jué)得作者不應(yīng)該如此輕言放棄,應(yīng)該堅(jiān)持下去,因?yàn)閳?jiān)持就是勝利,只要我們的毅力夠強(qiáng),成功會(huì)出現(xiàn)在我們的眼前,我們會(huì)把成功牢牢拴在我們的手中!

理想的風(fēng)箏作文14

  又是一個(gè)秋天,天空像往常一樣升起無(wú)數(shù)個(gè)各式各樣的風(fēng)箏。有蜈蚣的、蝴蝶的、小蜻蜓的……看到這些,我就想起了我慈祥的爺爺。

  從小,我就與爺爺生活在一起。在我們這些小孫子中,爺爺最疼愛(ài)我了。

  每逢到了秋天,爺爺總會(huì)用舊報(bào)紙或是些大掛歷幫我做風(fēng)箏。那一個(gè)個(gè)風(fēng)箏,雖然在外人的眼里顯得破舊不美觀(guān)?稍谖铱磥(lái),卻是非常的珍貴。每當(dāng)爺爺做完一個(gè)風(fēng)箏,我總會(huì)高興得一蹦三尺高。因?yàn)樗馕吨鵂敔攲?huì)帶我一起去放風(fēng)箏。

  沿著崎嶇不平的小路,爺爺和我來(lái)到那片放風(fēng)箏的沙灘上。我雙手舉著風(fēng)箏,爺爺使勁地擎著,向逆風(fēng)的方向跑去!耙、二、三、放手!碑(dāng)我聽(tīng)到爺爺?shù)目诹顣r(shí),便放開(kāi)了手。風(fēng)箏隨著風(fēng)飛上了天空,越飛越高!這時(shí),爺爺問(wèn)我:“你知道風(fēng)箏為什么能飛得這么高嗎?”我摸摸腦袋瓜兒,搖了搖頭。

  爺爺意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你看,風(fēng)箏飛得這么高,它是借以風(fēng)力而飛起來(lái)的。其實(shí),風(fēng)箏也象征著人類(lèi)遠(yuǎn)大的理想。當(dāng)你飛得越高,理想就越大。我們從小就應(yīng)該樹(shù)立這種遠(yuǎn)大理想,才能使你跟上時(shí)代的步伐!

  爺爺?shù)倪@番話(huà),使我受益匪淺。這席話(huà)中蘊(yùn)含了深刻的道理:我們從小應(yīng)有遠(yuǎn)大的理想,為了實(shí)現(xiàn)理想,我們要不懈地努力。

  風(fēng)箏飛得更高了,我用剪刀把風(fēng)箏線(xiàn)剪斷了。因?yàn)槲曳棚w了理想的風(fēng)箏。

  爺爺去世的那年,天空不像平時(shí)那樣藍(lán)了。但爺爺?shù)哪欠?huà),卻始終記在我心中。

  如今,每當(dāng)秋天的到來(lái),天空仍舊升起無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)箏。

理想的風(fēng)箏作文15

  在我那天真、稚趣、多姿多彩的童年記事本里,記錄了一件令我回味無(wú)窮的趣事。

  小時(shí)候,別人談起理想時(shí)都眉飛色舞。我疑惑不解,“理想?到底什么是理想?”

  媽媽看著我迷惑的樣子,搖搖頭,嘆口氣說(shuō):“唉!理想離你還很遙遠(yuǎn),待你長(zhǎng)大了就會(huì)明白的!

  長(zhǎng)大離我們是多么的遙遠(yuǎn),而我是那么的迫不及待、渴望弄明白理想到底是什么,我想得是那樣癡迷,似乎周?chē)穆曇粢稽c(diǎn)也聽(tīng)不到。我想呀想,啊!我一剎那間恍然大悟:離我很遙遠(yuǎn)那不就是在天空里嗎?也許理想真的藏在天空里也說(shuō)不定。但是我不會(huì)飛呀,怎樣才能找到它呢?我絞盡腦汁,可還是想不到任何可以讓我飛起來(lái)的辦法,我抬起頭呆呆地望著電風(fēng)扇,!我終于想到辦法了,可以用風(fēng)箏借助風(fēng)的力量去尋找理想。于是我就動(dòng)手做了一個(gè)紙風(fēng)箏,這是我尋找理想的風(fēng)箏,我希望用它可以找到媽媽所說(shuō)的理想。

  我把風(fēng)箏拿上陽(yáng)臺(tái),動(dòng)手把它放了起來(lái)。但每一次不是風(fēng)向不對(duì)就是風(fēng)忽然停了,風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái),經(jīng)過(guò)屢次的失敗,我灰心極了,但我沒(méi)有放棄,我想在這廣闊的藍(lán)天中,找到那屬于我一個(gè)人的理想。到了最后,我終于把我尋找理想的風(fēng)箏放了起來(lái),我把它越放越高,就像把它放到了天空的極端。但是一陣狂風(fēng)把風(fēng)箏那弱小的翅膀吹了下來(lái),那一天,我傷心極了。

  幾年后,當(dāng)我拿出那只被風(fēng)吹得殘破不堪的理想風(fēng)箏時(shí),終于想到了安慰自己的方法:在我們?nèi)ふ易约旱睦硐霑r(shí),往往會(huì)受到很大的打擊和心靈的創(chuàng)傷,但是只要你永不氣餒,就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

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